小學教師資格作文技巧
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學教師資格作文技巧，歡迎大家分享。
小學教師資格作文技巧
一、考情考情把握是第一步
分值：50分; 所占比例：試卷的三分之一;
形式：命題作文、半命題作文、開放式作文
材料性質：富有哲理性的故事與具有哲理性對話、觀點。
材料出處：主要部分來自高考作文的改編
二、明確評分標準是第二步
好的一篇作文取決于多方面的標準，相對來說主要有四部分標準構成：
1、 作文立意是否準確、得當、新穎。好的立意是我們考生對作文給定材料本身的理解程度，而不同的考生也會產生不同的立意角度。相對來說要符合材料本身的大意，可以考慮從教師角度、學生角度著手進行撰寫。同時也需要有新穎，能夠從不同角度產生不同的觀點與立場，才能更好的贏得考官的肯定。
2、 作文結構是否完整、合理。一篇好作文講究的作文的結構布局是否完整、得當，總論點與分論點之間、分論點與分論點之間、論點與論據之間都需要考生進行嚴密的斟酌，才能保證文章的通篇布局一氣呵成。
3、 作文的語言表達要流暢、規(guī)范。作文考生而言需要使用規(guī)范的語言表達形式將文章的主要內容與作者的觀點呈現給考官，在語言使用方面要注意不使用過于新潮的詞語、古板的詞語等。同時要保證語句通順，沒有病句，標點符號要使用正確。
4、 作文卷面要整潔、干凈。對于考官而言審閱一篇整潔、干凈的作文是一種享受，這樣會產生第一映像，從卷面方面能夠為考生增色不少。因此，要求考生做好卷面的整潔，不粘、不涂、不勾、不畫等。
三、多練多背是第三步
在備考的過程中，很多考生對于作文很頭疼，但是也有很多考生發(fā)現作文其實很好寫，而相對于考生而言，需要我們在備考過程中多用筆寫一寫，尤其是開頭的撰寫是至關重要的，以及總論點、分論點的銜接。除此之外，也需要我們在備考過程中需要多背背一些范文、典型文章，可以為自己的作文方面提高有很大的幫助。
作文考試技巧如下：
一、審題立意
所謂“審文體”，就是考生必須明白考試中要求寫作的文體是什么，考試中常寫的文體有議論文、記敘文、散文等。
很顯然，如果不限文體的話，想快速完成一篇規(guī)矩作文，首選議論文。因為議論文的立意和結構布局都比較容易掌握，考生能很快構思出文章的框架(標題、引論、本論、結論)，也比較容易在短期內快速得高分。
作文常見的題型有命題作文、半命題作文、材料作文和話題作文四大類。一旦審題出錯了，作文的立意再好，語言再優(yōu)美華麗也難以得高分。
二、好標題
標題是“面子”，是作文的第一個亮點，具有“提示論點，揭示論題”的作用，構思一個好的標題是一項耗費智力和技術的活兒，同學們寫作前必須掌握標題寫作的基本方法。
首先，從形式上看，標題要簡潔明了，突出主旨。
常見的作文標題主要有：
并列短語(比如“言與行”、“讀書·理解·運用”、“忘記與銘記”)
偏正短語(比如“崇高的價值”、“我的教師夢”、“樂之人生”)
動賓短語(比如“說‘細節(jié)’”、“做一個有夢想的人”)
主謂短語(比如“勤能補拙”、“成就皆從辛勤來”、“最可貴的是好奇心”、“眼界決定一切”)
疑問句式(比如“你準備好了嗎?”、“你是巨人嗎”)
單復句式(比如“人貴有自知之明”、“非學無以廣才，非志無以成才”、“其身正，不令而行”、“不忘初心，守護精神家園”、“順應自我，實現價值”、“彰顯本色，揮灑生命之極”、“莫以‘望子成龍’的名義綁架了孩子”、“給生命一個笑臉”)
這6種常見且容易掌握的形式。 大家在平常練習時可以多做嘗試，根據自己的實際情況作調整。
比如，寫“莫以‘望子成龍’的名義綁架了孩子”這個標題，既借用跟家庭教育相關的成語命題，又一語中的揭示了作文的寫作方向—家庭教育。
其次，從寫作技巧上，標題要重點突出，點明主旨。
為了突出重點，我們可以從以下幾個方面入手：
1、引用名言警句、成語典故、電影片名、歌曲名等擬題。
比如：《知識就是力量》、《近墨者未必黑》、《自信人生二百年，會當擊水三千里》、《救救孩子》、《莫讓浮云遮望眼》、《不拘一格降人才》、《只緣身在此山中》等。
2、仿寫、借用、改寫成語、格言、俗語、歌詞擬題。
比如：《怎一個“慢”字了得》、《付出必有回報》、《生于改變，死于頑固》、《近水樓臺“賢”得月》、《人生自古誰無“挫”》、《誠以養(yǎng)德，信以修身》等。
3、巧用修辭手法擬題。
比如：《莫做“墻頭草”》、《人生需要掌聲》、《大事不干，小事何成》、《幸運是汗水的紅利》、《生命是一朵常開不敗的花》等。
這樣的標題，既別出心裁，吸引眼球，又用一種巧妙的方式揭示了文章的寫作核心，比如“莫做‘墻頭草’”，就用了比喻的修辭手法，通俗易懂地揭示了文章的寫作核心：有主見有個性有堅守的底線。
三、點睛結尾
結尾是文章的“豹尾”，是文章的完美收官。一般來說有以下幾種方式。
1、點睛式
用凝練簡潔或富有哲理的語句歸納總結，揭示中心，點明意義，卒章顯志，可以起到歸納總結、畫龍點睛的作用。這種方式的結尾由于以全文內容為依托，其實是中心的“再現”，能更好地彰顯主題。我們例文中的結尾可以歸為此類。
2、照應式
一是呼應標題。文章標題往往與話題、主題有直接的關系，文章結尾的呼應標題不但能強化主題，而且能顯示考生的.話題意識。如《眼界決定一切》就可以這樣結尾：眼界決定一切。你站你的地方，是你腳下的位置;而你能看到最遠的視野，才是你應該去的遠方。窮千里目，上萬層樓，才能遠行千里，才能看到永恒。
二是照應開頭。首尾照應，能達到收束全篇、突出主題的效果，給讀者以渾然天成的美感。 上面的例文也可以屬于此類。
3、引用式
用名言、俗語、警句、歌詞、詩文結尾，收束有力，余音繞梁。能夠很好地增強文章的說服力，起到以少勝多、言有盡而意無窮的效果。
考試背景
教師資格認定考試是各省教育廳根據教育部為保證師資質量，在教育系統(tǒng)逐步實行教師準入制度的要求設置的一項考試。面向對象是非師范類的大中專畢業(yè)生。
教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業(yè)許可制度；教師資格是國家對準備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求；教師資格制度規(guī)定了從事教師職業(yè)必須具備的基本條件。國家實行教師資格制度后，只有具備教師資格（持有國家頒發(fā)的教師資格證書）的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規(guī)定不得隨意撤銷。
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度�！吨腥A人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，在全國范圍內適用。
取得教師資格可在本級及以下等級學校和機構任教；中職校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業(yè)學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中職校教師資格相互通用。使用假資格證者，一經查出，五年內不得申報。
省級教育主管部門可認定高等學校教師資格，地級教育主管部門可認定高級中學教師資格、中等職業(yè)學校教師資格、中等職業(yè)學校實習指導教師資格，各區(qū)、縣級教育主管部門可認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。
考試類別
中小學和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學教師資格考試、初級中學教師資格考試、高級中學教師資格考試。
申請認定中等職業(yè)學校文化課教師資格、中等職業(yè)學校專業(yè)課和中等職業(yè)學校實習指導教師資格者參加高級中學教師資格考試。
考試內容
省考：教師資格考試主要考教育學和心理學課程。凡已有或準備取得大專以上學歷的考生都可以報名參加考試。具體考試內容詳見當地教育行政部門或者受委托的高等學校的有關規(guī)定。
國考：教師資格考試筆試主要考綜合素質、教育知識與能力、學科知識與能力。
考試大綱
教育部考試中心根據中小學和幼兒園教師資格考試標準，制定各科考試大綱。中小學和幼兒園教師資格考試大綱規(guī)定了考試內容和要求、試卷結構、題型示例等，是考生學習和考試命題的依據。
幼兒園教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質考試大綱》、《保教知識與能力考試大綱》
小學教師資格考試大綱(2科)：
《綜合素質考試大綱》、《教育教學知識與能力考試大綱》
初級中學教師資格考試大綱(15科)：
《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》
《語文學科知識與教學能力》等13科;
高級中學教師資格考試大綱(15科)：
《綜合素質考試大綱》、《教育知識與能力考試大綱》、
《語文學科知識與教學能力》等13科;
其中，初級中學和高級中學的《綜合素質考試大綱》和《教育知識與能力考試大綱》是相同的。
面試考試大綱分為三類：
《幼兒園教師資格考試面試大綱》、《小學教師資格考試面試大綱》、《中學教師資格考試面試大綱》。
考試科目
統(tǒng)考：國家統(tǒng)考地區(qū)的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為“教育學”、“教育心理學”；國家統(tǒng)一考試分為幼兒園、小學、初中、高中四個層級，不同層級考試科目不同。根據規(guī)定，筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書。
國家統(tǒng)考試點地區(qū)有：河北、上海、浙江、湖北、海南、廣西、山西、安徽、山東、貴州、江蘇、吉林、陜西、福建。其中，陜西、山西教師資格是一年一次考試，上半年不舉行全國教師資格考試。[1]教師資格考試實行全國統(tǒng)一考試。
有些省份還需要考教師職業(yè)道德，教育政策法規(guī)，學科專業(yè)素質，教育方法，教育教學基本素質和能力，教學法。此信息僅供參考，詳細情況以各地報名簡章原文為準。如有出入，請大家予以指正！
省考：主要考試科目為：教育學、教育心理學，部分地區(qū)還需考教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德等科目。
考試分中學(含中等職業(yè)學校)、小學和幼兒園3個級別。申請認定中等職業(yè)學校教師資格，中等職業(yè)學校實習指導教師資格，高級中學、初級中學教師資格的人員參加中學層次考試；申請認定小學教師資格的人員參加小學層次考試；申請認定幼兒園教師資格的人員參加幼兒園層次考試。
考核方法
教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試采用計算機考試和紙筆考試兩種方式。2012年試點，幼兒園、小學教師資格考試筆試所有科目采用計算機考試，其它類別所有采用紙筆考試。計算機考試考生在計算機上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，完成面試。
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