幼兒教師資格證試講技巧

　　教師資格證面試試講一般都是20分鐘備考,考官根據(jù)考生面試過程中的表現(xiàn),進(jìn)行綜合性評(píng)分。下面是CN人才小編推薦的試講技巧，歡迎閱讀。

　　一、萬能的導(dǎo)入

　　幼兒園常見的導(dǎo)入方法有很多，例如實(shí)物導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、謎語導(dǎo)入等。這些方法形式各異、各有所長。但是在考場上如此短的備考時(shí)間和十分緊張的備考狀態(tài)下，我們既要設(shè)計(jì)完美的活動(dòng)環(huán)節(jié)，又要設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)導(dǎo)入，很容易顧此失彼。所以如果能夠提前準(zhǔn)備好一個(gè)萬能的導(dǎo)入方式，那真是既節(jié)省時(shí)間精力又能充分吸引考官的注意力。

　　在面試過程當(dāng)中，手指謠這種導(dǎo)入方式能夠在一開始比較生動(dòng)地展示出考生的教姿教態(tài)，抓住考官的眼球。在這里，我們給大家推薦一個(gè)萬能的手指謠——《悄悄話》：

　　小鳥小鳥住在大樹上， (雙手五指伸開，手心向內(nèi)，交叉 拇指相勾做鳥飛狀，雙手由下至上抖動(dòng)五指)

　　田鼠田鼠住在大樹下， (雙手五指并攏呈“爪子”狀雙手 輪流交替由上至下)

　　喇叭花喇叭花爬呀爬， (雙手手腕相靠360度翻轉(zhuǎn)手腕， 由下至上伸到頭頂)

　　喇叭花喇叭花變成小電話， (從頭頂邊轉(zhuǎn)動(dòng)手腕邊向兩側(cè)打開， 最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收攏呈打電話狀在耳旁晃動(dòng)兩下)

　　吱吱吱，喳喳喳， (左右手交替晃動(dòng)表示輪流打電話)

　　小鳥和田鼠說著 (雙手一起在耳旁晃動(dòng))

　　悄悄話。 (雙手手掌呈喇叭狀在口前，小聲音表示悄悄的意思)

　　考生接下去說：“咦，它們?cè)谡f著什么呀?老師來聽一聽。哦——原來小鳥和田鼠在說……”后面“說”的內(nèi)容就由當(dāng)時(shí)的考題內(nèi)容來決定，只要連接自然即可。例如試講的主題是故事《小馬過河》，那就可以自然而然地說：“原來小鳥和田鼠在說有一匹小馬要過河啦。這是它第一次離開媽媽去過河，我們一起去給它加油吧!”接下來就順理成章地進(jìn)入到講故事的環(huán)節(jié)了。

　　二、萬能的繪畫元素

　　繪畫是幼兒園教師的必備技能。如果考生能夠在試講過程中恰到好處地展示繪畫技能，必定能為整個(gè)試講過程增色不少。而幼兒園里最常見的繪畫內(nèi)容就是動(dòng)物和人物。我們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候可以去練習(xí)幾幅主題畫——《動(dòng)物園》、《海底世界》和《我的一家》。這三幅主題畫已經(jīng)包含了絕大部分比較常用的元素。只要大家經(jīng)常練習(xí)，保證畫中的每個(gè)元素都能默畫出來，這樣到了考場就能信手拈來，畫出心中所想。例如遇到關(guān)于“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”的題目，我們就可以運(yùn)用《動(dòng)物園》里各種動(dòng)物的形象;遇到關(guān)于“我爸爸”的題目，就可以運(yùn)用《我的一家》中爸爸的形象元素。

　　三、萬能的表揚(yáng)

　　在試講過程中時(shí)常需要夸獎(jiǎng)幼兒，除了說出一些具體、實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容，例如“涂的顏色真鮮艷”、“小耳朵聽得真仔細(xì)”之外，還可以用一些比較花哨的動(dòng)作來進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，例如“左邊小紅花，右邊小紅花，獎(jiǎng)給我們小朋友頂呱呱!”“金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒!”等。建議大家儲(chǔ)備兩個(gè)類似這種加了有趣的動(dòng)作和語言的表揚(yáng)語，在試講時(shí)展示一兩次，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。除此之外，與幼兒擊個(gè)掌、擁抱一下或者“點(diǎn)個(gè)贊”也是比較實(shí)用的。

　　這些所謂“萬能的技巧”依然需要不斷練習(xí)和鞏固、需要展示出幼兒園老師的精氣神才能恰如其分地起到它的效果，希望大家勤加練習(xí)，順利通過考試。

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　　1、忌不修邊幅

　　儀表儀態(tài)往往是留下第一印象的最重要的方面。考生從考場外進(jìn)入考場的一剎那，考官就會(huì)建立對(duì)他的整體印象。好的或者壞的印象都會(huì)產(chǎn)生一系列的暈輪效應(yīng)，繼而影響考生其他的面試表現(xiàn)。在教師考試中，有些同學(xué)不注意著裝，穿著過于隨意時(shí)尚，引起了考官的反感，也有些考生穿著過于正式，去考教師卻武裝得自己像考公務(wù)員一樣，同樣也受到考官的冷落。那教師面試到底應(yīng)該如何著裝呢?其實(shí)只要想想教師的身份和職責(zé)就行了。老師的職責(zé)是教書育人，學(xué)生具有向師性， 老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生，在老師的行為規(guī)范中對(duì)于教師的穿著也做出了規(guī)定。教師的儀表行為規(guī)范中也明確規(guī)定“衣著整潔，樸實(shí)大方，服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)教師為人師表的好形象”，所以面試穿衣還是有講究的，要正式中透露大方和得體，能美盡量讓自己美點(diǎn)，不要過于呆板。大家可以多關(guān)注下周圍的正式老 師是如何穿著的，就更能找到感覺了。除了衣著之外，精神狀態(tài)往往更為重要，一個(gè)好的老師是充滿活力的老師，所以精神面貌也是考官經(jīng)�？疾斓囊粋�(gè)要素。所謂面由心生，平常保持樂觀健康的情緒和態(tài)度，人的面相和精神狀態(tài)自然會(huì)發(fā)生變化。

　　2、忌語言問題

　　教師是靠語言來表達(dá)自己和傳授知識(shí)的，所以語言功底的'重要性不言而喻。很多考生平時(shí)說話羅嗦，聲音小，講話太過于平淡，甚至有口吃不清的情況，這些問題會(huì)在教師面試中成為最致命的問題。其實(shí)大家在決定在考試之前，就要有意識(shí)先給自己做一個(gè)測評(píng)。老師的工作是很好的，但不是所有人都適合。如果真的想成為一名合格的教師就要反復(fù)訓(xùn)練，保證自己在面試講課中有一口流利清晰的語言。大家可以嘗試錄一段自己講課的錄音，自己去聽聽自己的語言問題，找準(zhǔn)方向才能對(duì)癥下藥。

　　3、忌教材不熟

　　教師的考試都是當(dāng)場抽篇，當(dāng)場備課講課。堂上10分鐘，臺(tái)下十年功，講的就是老師備課的重要性，也告訴我們要講出一堂好課，必須有對(duì)教材的認(rèn)真鉆研。30分鐘的備課時(shí)間，有些閱讀慢的考生只能將課文大致瀏覽一遍，根本沒法做到細(xì)致梳理，更別說讓他講一堂課了。所以，要想考教師，考生必須在正式考試之前，對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真的梳理。大家可以結(jié)合教參，將課本的重難點(diǎn)和目標(biāo)進(jìn)行梳理，將課后習(xí)題可以提前熟悉下，以便為設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

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