初中數(shù)學(xué)教師資格證考試面試真題
中學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試試題如下
1.二次根式的加法
2.語(yǔ)法課 / 口語(yǔ)課
3.處理細(xì)節(jié)的聽(tīng)力教學(xué)活動(dòng)，關(guān)于ways to get good results when students study
4.算術(shù)平方根的概念
5.二次根式的化筒
6.二次根式的加法的應(yīng)用
7.軸對(duì)稱(chēng)作圖
8.加減消元法解二元一次方程組
9.一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題
要求:解一元一次不等式的過(guò)程，學(xué)會(huì)建模思想。
10.三元一次方程組及解法思路
11.題目:代入消元法
12.過(guò)不在同一直線(xiàn)上的三點(diǎn)怎么確定圓心。
要求:試講內(nèi)容明確，條理清楚，板書(shū)工整。
13.圓柱、圓錐的側(cè)面積
14.方程組解應(yīng)用題(初中數(shù)學(xué))
15.三角形外角(初中數(shù)學(xué))
延伸閱讀：初中數(shù)學(xué)教師資格證面試教案范例
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
了解角的平分線(xiàn)的性質(zhì),能利用三角形全等證明角的平分線(xiàn)的.性質(zhì)，會(huì)利用角的平分線(xiàn)的性質(zhì)進(jìn)行證明與計(jì)算。
【過(guò)程與方法】
在探究作角的平分線(xiàn)的方法及角的平分線(xiàn)的性質(zhì)的過(guò)程中,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理證明意識(shí)和能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，增強(qiáng)探究問(wèn)題的興趣、有合作交流的意識(shí)、動(dòng)手操作的能力與探索精神,獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
角的平分線(xiàn)的性質(zhì)的證明及應(yīng)用。
【難點(diǎn)】
角的平分線(xiàn)的性質(zhì)的探究。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
1.復(fù)習(xí)角平分線(xiàn)的畫(huà)法
2.利用PPT創(chuàng)設(shè)情景：
如圖是小明制作的風(fēng)箏，他根據(jù)AB=AD，BC=DC.不用度量，就知道AC是∠DAB的角平分線(xiàn)，你知道其中的道理嗎?
(二)生成新知
探究做一做(學(xué)生獨(dú)立完成，同組同學(xué)交流，找生到黑板上板演.教師糾正答案)
如圖，將∠AOB對(duì)折，再折出一個(gè)直角三角形(使第一條折痕為斜邊)，然后展開(kāi).觀察兩次折疊形成的三條折痕，你能得出什么結(jié)論?試著證明你的結(jié)論.
結(jié)論：角的平分線(xiàn)的性質(zhì):角的平分線(xiàn)上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等.
證明步驟：
①明確命題中的已知和求證;
�、诟鶕�(jù)題意，畫(huà)出圖形，并用數(shù)學(xué)符號(hào)表示已知和求證;
�、劢�(jīng)過(guò)分析,找出由已知推出求證的途徑,寫(xiě)出證明過(guò)程.
(三)深化新知
思考：角的平分線(xiàn)的性質(zhì)在應(yīng)用時(shí)應(yīng)該注意什么問(wèn)題?(由學(xué)生討論匯報(bào))
(四)應(yīng)用新知
1.例題：解決導(dǎo)入中PPT的問(wèn)題
2.練一練：(1) 下面四個(gè)圖中,點(diǎn)P都在∠AOB的平分線(xiàn)上,則圖形_____ 中PD=PE.
(2)下圖中,PD⊥OA,PE⊥OB，垂足分別為點(diǎn)D、E，則圖中PD=PE嗎?
(3)在S區(qū)有一個(gè)貿(mào)易市場(chǎng)P，它建在公路與鐵路所成角的平分線(xiàn)上，要從P點(diǎn)建兩條路，一條到公路，一條到鐵路，怎樣修才能使路最短?它們有怎樣的數(shù)量關(guān)系呢?
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你對(duì)今天的學(xué)習(xí)還有什么疑問(wèn)嗎?
作業(yè)：必做題，選做題，思考題：角平分線(xiàn)性質(zhì)的逆命題并證明。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
(考生自擬)
五、教學(xué)反思
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