小學數(shù)學教師資格證面試題庫

　　小學數(shù)學教師資格證面試題：

　　1.找規(guī)律，用數(shù)對確定位置，除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，初步認識小數(shù)，列方程解決問題，復式折線統(tǒng)計圖

　　2.數(shù)學與信息

　　3.旋轉(zhuǎn)與角

　　4.認識方程

　　利用百分數(shù)還有數(shù)量關(guān)系解方程。求全班人數(shù)多少?籃球16人，跳繩的占全班60%

　　5.圖形的旋轉(zhuǎn)

　　答辯

　　通過你的講課，你覺得學生掌握了什么?

　　6.三角形面積

　　題目:數(shù)據(jù)告訴我們…(通過畫統(tǒng)計圖，計算人均年平均收入，然后得出數(shù)據(jù)告訴我們的道理。)

　　7.復式統(tǒng)計表

　　8.圓錐體積

　　9.商的不變性

　　10.1升有多少?讓學生感知1升有多少?(要有板書，講清楚“數(shù)”與“量”的關(guān)系。)

　　兩位數(shù)除以一位數(shù)。

　　要求：試講10分鐘;結(jié)合已有經(jīng)驗，平均數(shù)的意義;小組交流合作，體會算法的多樣性，把平均數(shù)轉(zhuǎn)化算式;平均數(shù)轉(zhuǎn)化為算式的`同理性。

　　11.小數(shù)加減法

　　要求：和整數(shù)加減法的區(qū)別;利用小數(shù)的意義，讓學生理解小數(shù)加減法的計算;聯(lián)系生活實際，讓學生能解決實際問題。

　　12.倒數(shù)

　　要求：結(jié)合之前的內(nèi)容，理解乘積為1的含義;理解，歸納，總結(jié)，倒數(shù)的個性特征;引導學生掌握和了解倒數(shù)的個性特征。

　　13.長、正方體的體積

　　14.三角形的面積

　　15.乘法分配率

　　要求：要結(jié)合實際了解推導過程，培養(yǎng)學生觀察總結(jié)歸納能力。

　　16.方程的定義(用天平演示)

　　17.平均分(10分鐘試講，讓學生初步感知平均分。)

　　18.乘法的意義

　　19.除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　20.數(shù)學廣角

　　21.實際問題，學生理解相遇問題，學生對數(shù)形結(jié)合的應用分析。

　　22.平行與垂直

　　要求：讓學生理解它們的定義，學會觀察生活中的平行與垂直，學會分類。

　　23.商不變的性質(zhì)

　　24.除法實際問題

　　25.小數(shù)除以整數(shù)

　　要求：試講時間10分鐘，聯(lián)系之前學過的內(nèi)容，講出與整數(shù)除法的區(qū)別。

　　26.兩位數(shù)乘一位數(shù)的不進位乘法

　　27.兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法

　　28.三年級上冊，解決問題，23個人住賓館，有兩人間和三人間，不能有空床位，有多少種住法?(小學數(shù)學)

　　29.圓面積的計算(小學數(shù)學)

　　30.異分母分數(shù)加減法(小學數(shù)學)

　　31.數(shù)量關(guān)系

　　32.乘法分配律(小學數(shù)學)

　　延伸閱讀：數(shù)學教師資格證面試試講模板大全

　　認識類

　　開場白：同學們開始上課，請坐。

　　1.導入(生活實例導入，多媒體導入，圖片導入，復習導入，影音導入)

　　示例：同學們，我們開始上課，上課之前我們思考一個問題(本節(jié)知識在實際生活中的影射)，帶著這個問題我們一起來學習一下……(生活實例導入)

　　2.自主探究

　　(1)基本認識

　　根據(jù)一些示例(圖片，模型，數(shù)字等)來講解初步認識下需要掌握的知識。

　　(2)升華知識

　　這個部分可以通過設計一些簡單的小游戲和分組討論來加深對事物的特性或者分類的認識，是試講里面的升華部分。

　　(3)練習鞏固

　　根據(jù)剛才學習的內(nèi)容，練習兩個題目(這個練習題目如果試題清單上有，可以選擇試題清單上的，如果沒有需要自己設計題目，設計的題目要有針對性，并且在這個環(huán)節(jié)要設錯)，第一個師生一起來做;第二個學生自己練習，直接說答案?(對回答錯誤的學生要有評價)

　　3.總結(jié)

　　我們一起來回顧一下今天講的內(nèi)容，老師提問，學生回答(這里可以單獨找學生回答，也可以齊聲回答)

　　4.作業(yè)

　　同學們，我們今天的作業(yè)是……(思考題/課后習題/預習作業(yè))

　　計算類

　　開場白：同學們開始上課，請坐。

　　1.導入(生活實例導入，多媒體導入，圖片導入，復習導入，影音導入)

　　示例：同學們，我們開始上課，上節(jié)課我們學習了……，這節(jié)課我們接著來學習一下……(復習導入)。

　　2. 自主探究

　　(1)基本計算法則

　　根據(jù)例題對基本的計算法則進行講解。

　　知識點一般都是學習計算方法，通過例題進行今天重點內(nèi)容的講解，注意邏輯順序(強調(diào)計算過程著重注意的地方)

　　(2)升華知識

　　這個部分可以設計游戲/小組討論。

　　這個部分對學習知識進行拓展，總結(jié)出規(guī)律，在這里要引導學生跟著自己的思路，最好能引出一些容易記憶和便于掌握的方法。

　　(3)練習鞏固

　　根據(jù)剛才學習的內(nèi)容，練習兩個題目(這個練習題目如果試題清單上有，可以選擇試題清單上的，如果沒有需要自己設計題目，設計的題目要有針對性，并且在這個環(huán)節(jié)要設錯)，第一個師生一起來做;第二個學生自己練習，直接說答案(對回答錯誤的學生要有評價)

　　3. 總結(jié)

　　我們一起來回顧一下今天講的內(nèi)容，老師提問，學生回答(這里可以單獨找學生回答，也可以齊聲回答)

　　4. 作業(yè)

　　同學們，我們今天的作業(yè)是……(思考題/課后習題/預習作業(yè))

　　問題解決類

　　開場白：同學們開始上課，請坐。

　　1.導入(直接導入，問題導入，故事導入)

　　示例：同學們，我們開始上課，某某同學遇到了一個問題不知道怎么解決，闡述問題，大家能幫他解答嗎?解決這類問題是有一定方法的，今天老師就帶著大家學習一下(直接導入)。

　　2.自主探究

　　(1)基礎知識

　　這塊內(nèi)容一般都是從易到難，從簡單到復雜，這樣邏輯比較清晰，整個過程需要講解清楚原理，對簡單的問題進行提問，分析，解決，歸納。

　　(2)升華知識

　　對上述原理做更高難度的`一個升華，升華可以選擇繼續(xù)按照第一環(huán)節(jié)講解，也可以設計分組討論/游戲來引導學生提升對原理和方法的理解。

　　(3)練習鞏固

　　根據(jù)剛才學習的內(nèi)容，練習兩個題目(這個練習題目如果試題清單上有，可以選擇試題清單上的，如果沒有需要自己設計題目，設計的題目要有針對性，并且在這個環(huán)節(jié)要設錯)，第一個師生一起來做;第二個學生自己練習，直接說答案(對回答錯誤的學生要有評價)

　　3.總結(jié)

　　我們一起來回顧一下今天講的內(nèi)容，老師提問，學生回答(這里可以單獨找學生回答，也可以齊聲回答)

　　4.作業(yè)

　　同學們，我們今天的作業(yè)是……(思考題/課后習題/預習作業(yè))