教師資格證考試和教師招聘考試的區(qū)別
教師資格證考試和教師招聘考試的區(qū)別
目前有很多同學(xué)弄不清楚教師招聘考試與教師資格考試之間的差異，現(xiàn)在總結(jié)出下面幾點(diǎn)不同，希望對(duì)廣大考生有所幫助。
一、性質(zhì)不同
教師資格考試是一種資格認(rèn)定考試，非師范教育類專業(yè)畢業(yè)人員希望從事教師職業(yè)(或者說參加教師招聘考試的前體條件)就必須獲得教師資格證，現(xiàn)在我國(guó)有兩種獲得形式，一種是參加國(guó)家統(tǒng)考，一種是參加地方自主考試。陜西省屬于地方自主考試，筆試的科目為“教育學(xué)”、“教育心理學(xué)”，2013年考試安排在3月31日。
教師招聘考試是各級(jí)各類教育部門依據(jù)教師“凡進(jìn)必考”原則，公開選拔優(yōu)秀教師的一種人才錄用形式。各地根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)、幼兒園空編情況和教師自然減員情況，特別是薄弱學(xué)科專業(yè)教師缺員情況，由省教育局負(fù)責(zé)提出招聘教師的崗位需求、資格條件;負(fù)責(zé)專業(yè)技能考核(面試)合格人員的體檢工作;按照需求落實(shí)擬聘用人員工作崗位。省人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)教師招聘計(jì)劃的制定，負(fù)責(zé)考察、聘用工作的組織實(shí)施，2013年陜西省教師招聘考試筆試時(shí)間為4月14 日。
二、考試目的不同
教師資格考試的考試目的側(cè)重考查考生是否具備一名合格教師的資格。
教師招聘考試是為了各地教育部門以公平公正為原則，面向社會(huì)公開選拔優(yōu)秀教師的考試�？荚嚹康氖菫閷W(xué)校選拔優(yōu)秀教師。通過教師招聘考試的人員可進(jìn)入學(xué)校，成為一名人民教師，因此教師招聘考試也稱為教師入編考試。
三、考試內(nèi)容不同
(1)教師資格考試內(nèi)容
教師資格考試的'考試內(nèi)容相對(duì)穩(wěn)定，尤其是在國(guó)家教師資格證統(tǒng)考的地區(qū)：河北、湖北、浙江、上海、廣西、海南、山東和四川(2013年下半年)，考試的內(nèi)容包括筆試和說課兩個(gè)部分，筆試部分根據(jù)報(bào)考的要求可分為三個(gè)階段：幼兒園教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》2個(gè)科目(均為計(jì)算機(jī)考試);小學(xué)教師資格考試筆試為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2個(gè)科目(均為計(jì)算機(jī)考試);初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)教師資格考試筆試分別為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》和《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3個(gè)科目。初級(jí)中學(xué)和高級(jí)中學(xué)的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目分為語文 、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德(政治)、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等學(xué)科。面試以說課、試講為主，說課是教師通過對(duì)教育目標(biāo)本身的分析，表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論依據(jù)。通俗的講就是要說清：教什么、怎么教、為什么這么教。“說課”以說為主，是教師對(duì)教案本身的分析和說明，是一種口頭敘述為主的教案分析。
陜西省教師資格證考試與國(guó)家統(tǒng)考還是有比較大的差距的，考試類型也是包括教育基礎(chǔ)理論知識(shí)考試(筆試)和教師專業(yè)技能考試(面試)兩部分，但考試內(nèi)容很不相同，教育基礎(chǔ)理論知識(shí)考試(筆試)包括《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》、《教育政策法規(guī)》和《教師職業(yè)道德》4門課程，教育基礎(chǔ)理論知識(shí)考試合格人員，經(jīng)體檢、思想品德鑒定、普通話測(cè)試合格后，方可參加教師專業(yè)技能考試。
(2)陜西省教師招聘考試內(nèi)容
陜西省教師招聘考試，按照發(fā)布招聘信息、網(wǎng)上報(bào)名與資格初審、基礎(chǔ)知識(shí)考試(筆試)、資格復(fù)審、專業(yè)技能考核(面試)、體檢、考察、聘用等8大環(huán)節(jié)進(jìn)行。
基礎(chǔ)知識(shí)考試科目共兩門，一門為綜合知識(shí)，一門為專業(yè)科目。兩門分值各占50%。綜合知識(shí)考試范圍為：馬克思主義哲學(xué)基本原理與毛澤東思想概論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、教師道德與教育法、公文與論文寫作、文學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、科技常識(shí)、環(huán)境保護(hù)、事業(yè)單位概況、陜西省情知識(shí)、時(shí)事政治等方面的內(nèi)容。專業(yè)科目按幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三個(gè)學(xué)段，分別組織命題。幼兒園教師專業(yè)科目考試為保教知識(shí)與能力，主要考查學(xué)前教育原理、學(xué)前兒童發(fā)展、生活指導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的指導(dǎo)、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施等方面的內(nèi)容;小學(xué)教師專業(yè)科目考試為教學(xué)知識(shí)與能力?主要考查教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容;中學(xué)教師專業(yè)科目考試為教育知識(shí)與能力，主要考查教育基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理、中學(xué)教學(xué)、中學(xué)生學(xué)習(xí)心理、中學(xué)德育、中學(xué)課程、中學(xué)生發(fā)展心理、中學(xué)生心理輔導(dǎo)、中學(xué)班級(jí)管理與教師心理等方面的內(nèi)容。
專業(yè)技能考核(面試)的內(nèi)容，是根據(jù)各招聘職位的工作要求確定的，面試的方式比較靈活，形式也比較多樣，一般有說課、試講、結(jié)構(gòu)化面試等方式，藝術(shù)、體育類及學(xué)前教育類還可能會(huì)增加專業(yè)技能現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試內(nèi)容。教師招聘考試不管筆試還是面試，都會(huì)比教師資格證考試難，想要獲得相應(yīng)崗位，必須得過五關(guān)斬六將，這個(gè)時(shí)候是否認(rèn)真準(zhǔn)備考試，是否能夠掌握相應(yīng)的考試技巧尤為重要。
老師提醒考生，不管選擇何種考試類型，都應(yīng)及早制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。除了復(fù)習(xí)教材外，還可以選擇些針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)資料，或參加權(quán)威的輔導(dǎo)課程，幫助自己在短時(shí)間內(nèi)把握考試重點(diǎn)。
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