教師資格證面試技巧匯編15篇

教師資格證面試技巧1

　　現(xiàn)在幼兒園老師給幼兒講故事都是采用播放動(dòng)畫(huà)音頻的形式，所以很多幼兒園老師不會(huì)講故事，更講不好故事。講故事屬于語(yǔ)言領(lǐng)域的范疇，在教師資格的面試中，幼兒園五大技能：彈、唱、畫(huà)、說(shuō)、跳尤為的重要，在這五項(xiàng)技能中多數(shù)考生覺(jué)得最簡(jiǎn)單的就是說(shuō)（講故事）。但如何把故事講好講生動(dòng)，讓自己的聲音富有感染力，熏陶聽(tīng)著的情緒情感卻是一大難題，本篇文章就給大家講解一些講故事的技能技巧，希望能在大家教師資格面試中給予幫助。

　　想把故事講得好，講得生動(dòng)，有以下兩個(gè)大方面的技巧：

　　一、故事的加工：

　　1、語(yǔ)言加工：語(yǔ)言加工并不是把故事原有的語(yǔ)言給顛覆，而是將故事的語(yǔ)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿阑�，用孩子能�?tīng)得懂、樂(lè)于聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)美化，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍�擬聲詞、形容詞和一些語(yǔ)氣助詞等，來(lái)渲染情緒氛圍。例如：《小雨點(diǎn)找朋友》“我沒(méi)有朋友，（嗚……）我沒(méi)有朋友，”小雨點(diǎn)（傷心地）哭了，（語(yǔ)氣、情緒轉(zhuǎn)折）咦？是誰(shuí)輕輕地拖住了她？“小雨點(diǎn)，我和你玩吧�！迸叮�是，小樹(shù)葉呢。

　　2、情節(jié)加工：我們?cè)谥v述時(shí)，可以采用擬人、比喻、夸張的手法刺激幼兒的想象，也可以適當(dāng)?shù)募庸で楣?jié)，把原本一兩句話的內(nèi)容，加入一些描述性的語(yǔ)言進(jìn)行擴(kuò)充。例如：《淘氣的小猴》大雨“嘩嘩”地下起來(lái)了，只有小猴子在這兒淋著雨，因?yàn)樗鼪](méi)有房子，沒(méi)有自己的家。它東蹦西跳，找不到一個(gè)躲雨的地方，小猴被雨淋得難受極了。

　　二、技能的展示：

　　1、用聲音塑造形象：

　�。�1）表達(dá)的生動(dòng)化：生動(dòng)的表達(dá)會(huì)讓幼兒更易于把握故事人物的情緒、情感，理解故事內(nèi)容。例如：《咕咚來(lái)了》中，正在這時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“咕咚”一聲，小兔嚇得大叫起來(lái)：“哎呀！這是什么？哎，白黃黃，圓咚咚，跳到河里咕咚咚。快救命，快救命，一定是個(gè)大妖精！哎呀，這個(gè)妖精要來(lái)抓我啦！”……

　　（2）用語(yǔ)調(diào)的高低起伏：聲音高時(shí)，顯得響亮清脆，在情緒上給人明亮、歡快和振奮精神的感覺(jué)。聲音低時(shí)，顯得幽暗、沉悶，在情緒上會(huì)給人帶來(lái)壓抑、深沉的感受。例如：《小馬過(guò)河》中，小馬向四周望望，看見(jiàn)一頭老牛在河邊吃草，小馬“嗒嗒嗒”跑過(guò)去，問(wèn)道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能趟過(guò)去嗎？”老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能趟過(guò)去�！毙●R聽(tīng)了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備過(guò)去。突然，從樹(shù)上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過(guò)河，別過(guò)河，你會(huì)淹死的'！”小馬吃驚地問(wèn)：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“深的很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”

　�。�3）用語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)人物：變化音色，不同的聲音代表不同的人物。例如一篇文章中，媽媽所說(shuō)的話應(yīng)該用清脆高亢的聲音來(lái)表現(xiàn)，爸爸的所說(shuō)的話用低沉粗獷的聲音來(lái)表演，而孩子所說(shuō)的語(yǔ)言應(yīng)該用稚嫩的聲音來(lái)表現(xiàn)。

　�。�4）重音的突出：①邏輯重音：在作品的朗讀中，那些不受語(yǔ)法限制，而由句子的潛在含義所確定的必須強(qiáng)調(diào)的重音就是邏輯重音。也就是主謂賓的強(qiáng)調(diào)。例如：你吃飯了嗎？我吃了（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)吃了這一動(dòng)作）你吃的什么？我吃的米飯。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)米飯）②情感重音：除了表達(dá)思想含義外，還會(huì)為表達(dá)一些感情上的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞加以強(qiáng)調(diào)，就形成了情感重音。例如：《門(mén)前的蘋(píng)果樹(shù)》我發(fā)現(xiàn)大樹(shù)身邊堆滿了垃圾，整天發(fā)出難聞的氣味，實(shí)在難受極了，于是，連忙動(dòng)手為蘋(píng)果樹(shù)搬掉垃圾。

　　2、用節(jié)奏把握情節(jié)：用速度來(lái)更好的感受故事。例如：《龜兔賽跑》中，烏龜慢慢地爬呀爬，爬呀爬，終于爬到了半山腰。

　　3、借助態(tài)勢(shì)語(yǔ)：

　�。�1）作用：增強(qiáng)故事的感染力。例如：《三只小豬》中，“小豬終于改好了房，高興得拍起了手（做拍手）”例如《狐假虎威》中，“大老虎十分生氣，摩拳擦掌向狐貍家走去”

　　（2）內(nèi)容：面部表情、手勢(shì)、身勢(shì)等。

教師資格證面試技巧2

　　一、答辯題型分類

　　二、經(jīng)典真題分析

　　物理學(xué)科答辯時(shí)，注意有問(wèn)有答，莫答非所問(wèn)，空談一大堆，下面看兩個(gè)例題：

　　例一：內(nèi)能在溫度等于零時(shí)為零嗎?(專業(yè)知識(shí)問(wèn)題)

　　【試題分析】本道題考查的是典型的專業(yè)性問(wèn)題，問(wèn)題的目的在考查考生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度。答題時(shí)要注意，先直接給出答案，再根據(jù)考官的回應(yīng)，可以展開(kāi)進(jìn)行詳述。

　　【參考答案】答：零攝氏度時(shí)內(nèi)能不等于零。

　　補(bǔ)充：內(nèi)能包括兩部分，分子動(dòng)能和分子勢(shì)能，氣體中，分子勢(shì)能可以看成為零。分子動(dòng)能在理論上來(lái)講，在絕對(duì)零度時(shí)為零，但是絕對(duì)零度是不可能達(dá)到的，也就是說(shuō)分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)是不會(huì)停歇的，分子始終具有動(dòng)能。我們平時(shí)所說(shuō)的零攝氏度為273.5K，并不是指絕對(duì)零度，所以，零度時(shí)，分子內(nèi)能不為零。

　　例二：你認(rèn)為你在學(xué)校所學(xué)的.知識(shí)對(duì)你的教學(xué)有用嗎?(結(jié)構(gòu)化問(wèn)題)

　　【試題分析】可以從兩方面展開(kāi)敘述，一是學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，為教學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二是對(duì)于課堂教學(xué)方法的學(xué)習(xí)。

　　【參考答案】答：我認(rèn)為在學(xué)校所學(xué)知識(shí)對(duì)我的教學(xué)是非常有幫助的，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

　　首先，最重要的，在學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中我掌握了最基礎(chǔ)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)科體系及課程安排有了很熟悉的了解，并且，以學(xué)生的身份我知道了在每個(gè)學(xué)段以及章節(jié)里面的重難點(diǎn)以及得分點(diǎn)，這對(duì)于我的教學(xué)具有很關(guān)鍵的作用，是我在大學(xué)里學(xué)不到的寶貴財(cái)富。

　　其次，除了學(xué)科專業(yè)知識(shí)，長(zhǎng)期的融入在課堂中，感受各個(gè)老師的不同的教學(xué)風(fēng)格，也潛移默化的學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)技巧和方法，感受了不同的方法的不同效果，對(duì)我的教學(xué)能力以及教學(xué)風(fēng)格的改進(jìn)都有很大的幫助。

教師資格證面試技巧3

　　答辯環(huán)節(jié)，主要考察專業(yè)知識(shí)、心理素質(zhì)、教學(xué)機(jī)智、德育工作等多方面要素。中小學(xué)教師資格考試面試中的答辯環(huán)節(jié)，時(shí)間約為5分鐘，一般考官會(huì)根據(jù)考生試講情況提問(wèn)1-2道問(wèn)題，出題方向主要集中在個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化、教學(xué)反思、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)知識(shí)與技能和專業(yè)教學(xué)論六大方向。其中，比重較大的是專業(yè)知識(shí)與技能、教學(xué)設(shè)計(jì)和專業(yè)教學(xué)論，下面為廣大考生從教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)知識(shí)與技能、專業(yè)教學(xué)論三個(gè)方面總結(jié)命題方向如下：

　　主要命題方向1：教學(xué)設(shè)計(jì)

　　例1.請(qǐng)問(wèn)你這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么?

　　例2.請(qǐng)問(wèn)你這節(jié)課的重點(diǎn)是什么?為什么這樣設(shè)置重點(diǎn)?

　　這些問(wèn)題一般都是教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)要素，主要產(chǎn)生的原因有以下幾個(gè)方面：

　　1.教學(xué)設(shè)計(jì)要素在試講環(huán)節(jié)一般不能夠顯性體現(xiàn)出來(lái)，但考官希望對(duì)該要素進(jìn)行明確;

　　2.教學(xué)設(shè)計(jì)要素應(yīng)當(dāng)顯性體現(xiàn)出來(lái)，但是根據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官不能做出明確判斷;

　　3.根據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官判斷該教學(xué)設(shè)計(jì)要素存在問(wèn)題;

　　4.根據(jù)考生的展示表現(xiàn)，考官比較認(rèn)可該教學(xué)設(shè)計(jì)要素，但想進(jìn)一步了解。

　　因此考生需要根據(jù)考官的提問(wèn)，回顧一下自己的試講內(nèi)容，迅速在大腦中做出判斷，考官提出答辯問(wèn)題的用意，實(shí)事求是、謙虛有禮的作答。

　　主要命題方向2：專業(yè)知識(shí)與技能

　　例1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，一個(gè)學(xué)生不小心將酒精燈碰倒，試驗(yàn)臺(tái)起火，你怎么辦?

　　例2.請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋煙花五彩繽紛的現(xiàn)象?

　　考官提出的專業(yè)知識(shí)問(wèn)題一般與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，出題方向之一是對(duì)試講課題教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用，比如例1是實(shí)驗(yàn)安全操作的基本知識(shí)，本題成為答辯題主要考查教師的專業(yè)基本功與教師的.臨場(chǎng)應(yīng)變能力。出題方向之二是與本課知識(shí)密切相關(guān)的生活現(xiàn)象，比如例2是焰色反應(yīng)在生活中的一種體現(xiàn)，這一方面是對(duì)考生化學(xué)專業(yè)知識(shí)的考察，另一方面也是對(duì)考生能否善于從日常生活中尋找教學(xué)素材能力的考查。

　　因此建議考生備考時(shí)不要一味機(jī)械重復(fù)，要善于思考、善于發(fā)現(xiàn)。

　　主要命題方向3：專業(yè)教學(xué)論

　　例1：如何看待“化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科”?

　　例2：你在教學(xué)過(guò)程中，如何提高化學(xué)教學(xué)興趣?在化學(xué)教學(xué)中是怎么樣處理好教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用關(guān)系的?

　　專業(yè)教學(xué)論是筆試測(cè)查的重要內(nèi)容，也是成為一名合格教師的基本功之一，比如例1考查對(duì)于化學(xué)學(xué)科的宏觀認(rèn)識(shí)。另外對(duì)于教學(xué)論的考查，容易從化學(xué)課程改革基本思想的理解與應(yīng)用提出問(wèn)題，但面試答辯中提出的專業(yè)教學(xué)論問(wèn)題相對(duì)更有實(shí)踐性，一般是教師在真實(shí)工作情況下可能遇到的問(wèn)題。

　　因此，考生對(duì)于這種類型題目的作答切不可照本宣科，生搬硬套，一定要注意結(jié)合實(shí)際，提出切實(shí)有效的對(duì)策。

　　總之，化學(xué)學(xué)科答辯題目考察，靈活而全面，體現(xiàn)新課改形勢(shì)下化學(xué)教師角色和行為的改變，因此，廣大考生在進(jìn)行答辯備考時(shí)，切記抓住六大方向，多看多想多練。

教師資格證面試技巧4

　　1第一步，要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確快速的進(jìn)行題目定位。

　　要想準(zhǔn)確定位，首先得了解教資結(jié)構(gòu)化�？嫉膸状箢愋图捌渥鞔鹚悸�。統(tǒng)考后，結(jié)構(gòu)化雖然題目龐多，種類也多，涉及到的內(nèi)容也更復(fù)雜，但一般常見(jiàn)的都是測(cè)查考生對(duì)一些教育現(xiàn)象、教學(xué)實(shí)踐以及人際處理等相關(guān)問(wèn)題,主要考察考生怎么看、怎么辦的問(wèn)題，所以聽(tīng)考官讀題的時(shí)間里，不僅要反應(yīng)迅速敏捷，而且還需要準(zhǔn)確把握題干，進(jìn)行題目定位。

　　2第二步，針對(duì)相應(yīng)類型的題目按之前訓(xùn)練時(shí)的作答思路思考下去，并在每一步想好答題要點(diǎn)，這是結(jié)構(gòu)化答題最關(guān)鍵的地方。

　　對(duì)于這一步，一般考生感到比較棘手的就是無(wú)法記住太多的作答思路，容易弄混淆，那么在這里我給大家支個(gè)小技巧。如果遇到考官問(wèn)你怎么看、怎么辦的問(wèn)題，你上來(lái)第一段話就表明自己的看法比如價(jià)值判斷、是合理的還是不合理的、是對(duì)的還是錯(cuò)的，或者說(shuō)你將要本著怎樣的原則去處理問(wèn)題或是你想要達(dá)到什么樣的目標(biāo)和效果等，給予一個(gè)大層次上的說(shuō)明;接著第二段話就要分點(diǎn)細(xì)細(xì)分析，可以分析其中的原因、影響、也可以分析當(dāng)前的主要矛盾、次要矛盾，抑或是提供相應(yīng)的論據(jù)支撐你第一段所提出的觀點(diǎn)等等，要有一個(gè)分析的過(guò)程，確保分析簡(jiǎn)明扼要，條理清晰，邏輯性要強(qiáng)。第三段話就是談?wù)勛约核�能提供的解決措施方案了，即使是問(wèn)你怎么看，你也要在第三段答怎么做，這樣才能表明你不僅具備分析問(wèn)題的能力，還具備解決問(wèn)題的能力。在例舉措施的時(shí)候不要使用過(guò)多的然后之類的詞，盡量要用第一、第二或者首先、其次、再次、最后之類的措辭，這樣在措施方面才能講的清楚，考官才能聽(tīng)得清晰。

　　3第三步，在作答思路理清晰的情況下，每一段話的答題要點(diǎn)也找到了之后，那么萬(wàn)事俱備，就差用完整的話將這些要點(diǎn)串起來(lái)傳送給考官了。

　　在結(jié)構(gòu)化答題中，用語(yǔ)盡量規(guī)范化，書(shū)面化，所以考生在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就應(yīng)該注意用詞，可以多讀一些以往真題的答案，既能積累一定的答題素材，也能鍛煉自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。只要做好充足的準(zhǔn)備，多分析，多積累，多表達(dá)，就能輕松拿下結(jié)構(gòu)化!

　　【結(jié)構(gòu)化試題一】

　　作為教師而言，哪些事情是一定要做好的

　　【參考答案】

　　無(wú)論教師做哪些事情，都要緊密?chē)�繞教師職業(yè)道德規(guī)范和行業(yè)準(zhǔn)則展開(kāi)。其中愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)是對(duì)教師最基本的要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)是教師恒遠(yuǎn)的話題，也是一定要做且一定要做好的事。

　　第一，關(guān)愛(ài)學(xué)生。它是教師職業(yè)道德的靈魂。只有關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重每一位學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，才能培養(yǎng)出具備良好品德、健全人格，具有創(chuàng)新精神、全面、主動(dòng)、健康發(fā)展的學(xué)生。

　　第二，教書(shū)育人。它是教師的天職。教師應(yīng)更多采用啟發(fā)式的教學(xué)方式方法、教給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式方法，真正開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智力;并且重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)生們潛移默化地領(lǐng)悟人生的真諦。

　　第三，為人師表。它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師應(yīng)以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。

　　第四，終身學(xué)習(xí)。它是教師職業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法，在如今知識(shí)爆炸的時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、自覺(jué)更新教育觀念、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能適應(yīng)時(shí)代變遷帶來(lái)的挑戰(zhàn)。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，進(jìn)而樂(lè)其道。

　　【結(jié)構(gòu)化試題二】

　　知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的.理解。

　　【參考答案】

　　知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，意思是說(shuō)，對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)而言，知道怎么去學(xué)的人比不上愛(ài)好它的人，愛(ài)好它的人又不及以此為樂(lè)的人�？鬃拥倪@句話，說(shuō)明了學(xué)習(xí)的三種境界知好樂(lè)，更強(qiáng)調(diào)了興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要作用。

　　偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。一個(gè)人，一旦對(duì)某件事產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)主動(dòng)地去求知、去探索、去實(shí)踐，并在這個(gè)過(guò)程中獲得愉快的體驗(yàn)。因此，古今中外的教育學(xué)家無(wú)不重視興趣在智力開(kāi)發(fā)中的重要作用。這就對(duì)教師的教學(xué)工作提出了更高的要求，即根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引導(dǎo)其將這種興趣內(nèi)化為不斷開(kāi)拓進(jìn)取的驅(qū)動(dòng)力，最大化地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　要想達(dá)到這一目標(biāo)，我認(rèn)為，可以從培養(yǎng)和強(qiáng)化兩個(gè)方面著手。前者，是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中，要合理地設(shè)計(jì)課程，從學(xué)生接受的角度出發(fā)，適時(shí)引導(dǎo)，巧妙設(shè)問(wèn)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與探索的積極性，從而激發(fā)其潛在的學(xué)習(xí)興趣;后者則是在學(xué)生已有興趣的基礎(chǔ)上，通過(guò)鼓勵(lì)、拔高等方式，不斷強(qiáng)化學(xué)生對(duì)自己的心理認(rèn)同感，避免出現(xiàn)三分鐘熱度的情況。這樣,學(xué)生就可以帶著濃厚的興趣參與學(xué)習(xí)活動(dòng),并收獲較好的學(xué)習(xí)效果。

教師資格證面試技巧5

　　1、忌責(zé)怪的目光。這種目光容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，造成學(xué)生對(duì)教師的抵抗，割裂師生間的友誼，使兩者矛盾激化，不利于學(xué)生健康人格的發(fā)展。甚至?xí)��?dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，成績(jī)直線下滑；

　　2、忌漠視的目光。只顧做自己的事，不看對(duì)方說(shuō)話，是怠慢、冷淡、心不在焉的流露。孩子是天真的同時(shí)又是很脆弱的，想說(shuō)的時(shí)候就會(huì)說(shuō)，當(dāng)講話出現(xiàn)被孩子打斷、或中間出現(xiàn)突發(fā)事情打斷你的活動(dòng)時(shí)，不能投以鄙夷或不屑的目光，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子表達(dá)。漠視目光極易使學(xué)生的自尊心受到傷害，致使學(xué)生產(chǎn)生極大的自卑心理，任何活動(dòng)都不敢積極參與，甚至對(duì)任何事情都缺乏信心和興趣，沉默寡言，最終導(dǎo)致性格上的孤僻、冷漠、自私。

　　3、忌呆板的目光。眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)稍快表示有活力，但如果太快則表示不真誠(chéng)、給人不莊重的印象，同時(shí)，眼睛也不能轉(zhuǎn)得太慢，否則為缺乏生氣。

　　4、忌看完學(xué)生突然一笑，是一種譏諷。

　　5、忌面無(wú)悅色的斜視，是一種鄙夷。學(xué)生渴望教師的目光是鼓勵(lì)的.，因?yàn)樗�能給學(xué)生以自信和力量，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心。他們從這種目光中得到鼓勵(lì)，迎著這種目光，他們敢于大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和要求，敢說(shuō)自己想說(shuō)的話，敢做自己想做的事，使他們最大限度地享受自由、張揚(yáng)個(gè)性。

　　所以，在面試中，要呈現(xiàn)出自己最好的狀態(tài)，微笑常掛臉。教師的微笑是教育教學(xué)中的重要體態(tài)語(yǔ)，她就像一縷縷晴和燦爛的陽(yáng)光，一串串晶瑩剔透的甘露。如果您希望能通過(guò)面試并做一個(gè)受學(xué)生歡迎的教師，第一要旨就是要學(xué)會(huì)微笑。面露喜悅之色，表情輕松愉快。笑的個(gè)性原則在于∶具體的眉部、唇部、牙部、聲音的動(dòng)作及彼此之間的配合，往往不盡相同。

　　每一名教師在笑的時(shí)候應(yīng)注意下列三個(gè)方面∶

　　（1）聲情并茂。笑的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)做到表里如一，令笑容與自己的舉止、談吐相輔相成，錦上添花。特別是在表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候，讓學(xué)生真真切切地從內(nèi)心里感覺(jué)到，否則他會(huì)認(rèn)為你在諷刺、愚弄他。

　�。�2）氣質(zhì)優(yōu)雅。真正的笑，應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心，并出自善意。不僅要講究笑得適時(shí)、盡興，而且要講究笑時(shí)精神飽滿、氣質(zhì)典雅，因?yàn)樗�能非常自然地反映著人們的文化修養(yǎng)和精神追求。

　�。�3）表現(xiàn)和諧。在笑的時(shí)候，要使人們的眉、眼鼻、口、齒以及面部肌肉和聲音協(xié)調(diào)行動(dòng)，讓各個(gè)部位運(yùn)用到位、不溫不火，不至于顧此失彼，笑得勉強(qiáng)與做作。

　　能夠做到以上幾點(diǎn)，離一位優(yōu)秀的老師還遠(yuǎn)嗎當(dāng)然，在面試過(guò)程中，要控制好自己的情緒不要過(guò)于緊張，保證答題的邏輯清晰，加油吧！

教師資格證面試技巧6

　　教師資格證考試的面試答辯是在基礎(chǔ)理論或試講基礎(chǔ)上，進(jìn)一步考查考生的能力素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、職業(yè)理解、專業(yè)知識(shí)等方面的綜合情況，從而真正使主考官得到一個(gè)比較全面、客觀的立體形象，為選拔合格的教師提供充分依據(jù)，是對(duì)考生的全面認(rèn)識(shí)。

　　一般來(lái)說(shuō)，答辯的測(cè)評(píng)要素包括：第一，綜合分析能力�？疾榭忌鷮�(duì)事物從宏觀方面進(jìn)行總體考慮，對(duì)事物從微觀方面對(duì)其各個(gè)組成成分予以考慮，以及能注 意整體和部分之間的相互關(guān)系及各部分之間的有機(jī)協(xié)調(diào)組合的能力;第二，語(yǔ)言表達(dá)能力�？忌�需要要口齒清晰，具有流暢性，內(nèi)容有條理，富于邏輯性，能夠被他人理解并具有一定的說(shuō)服力，用詞準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有分寸;第三，應(yīng)變能力�？忌�在有壓力的情境下，思考、解決問(wèn)題時(shí)能夠迅速而靈巧地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類 旁通，做出正確的判斷和處理;第四，計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;第五，人際交往的意識(shí)與技巧;第六，舉止儀表。具體而言，考生的外在的穿著打扮和言行舉止等是否符合教師的標(biāo)準(zhǔn)�？忌�可以基于以上測(cè)評(píng)要素提前進(jìn)行練習(xí)。

　　總之，每位考生在考試復(fù)習(xí)的`時(shí)候都會(huì)有適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，在備課、試講和答辯練習(xí)過(guò)程中，一定要學(xué)會(huì)總結(jié)其中的規(guī)律和技巧，規(guī)避一些常犯的錯(cuò)誤。所以，考生需要提前做好計(jì)劃，合理安排每部分內(nèi)容的練習(xí)時(shí)間并加大練習(xí)的強(qiáng)度，以便更好地應(yīng)對(duì)考試。

教師資格證面試技巧7

　　教師資格證專業(yè)面試技巧：數(shù)學(xué)

　　教師資格證面試數(shù)學(xué)試講主要是突出自己的數(shù)學(xué)理念和教學(xué)方法，那么如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)把選定的課程內(nèi)容講好，如何發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，發(fā)揮自己的數(shù)學(xué)魅力。

　　面試試講時(shí)的注意事項(xiàng)。

　　首先，教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)完整。模擬試講教學(xué)內(nèi)容少、時(shí)間短，但是不管要教學(xué)的是哪一部分內(nèi)容，一定要有幾個(gè)基本的程序，如導(dǎo)入、新授、鞏固練習(xí)、小結(jié)、作業(yè)等，要保證教學(xué)內(nèi)容的完整。當(dāng)然，在你備課及編寫(xiě)教案時(shí)，你還要確立恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，要明確本教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，還要注意尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)觀察、交流、分析歸納、數(shù)形結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際的綜合訓(xùn)練等等。

　　其次，講課的.內(nèi)容要有重點(diǎn)。如果在面試試講嚴(yán)格給定的那么短的時(shí)間限制內(nèi)面面俱到，只能蜻蜓點(diǎn)水，尤其數(shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科，如果只是點(diǎn)到為止，很難講清楚，學(xué)生很難理解，顯然不可能是一堂好課，所以選定內(nèi)容時(shí)要把重點(diǎn)突出，試講時(shí)選定一至兩個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)內(nèi)容講透徹即可。

　　再者，注意巧妙手勢(shì)等肢體語(yǔ)言的運(yùn)用，表現(xiàn)的自然大方，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化，聲音要洪亮，充滿激情，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣，把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�、“枯燥”的�?shù)學(xué)生動(dòng)化、豐富化，也以飽滿的熱情和積極真誠(chéng)的態(tài)度去打動(dòng)去感染評(píng)委。

　　另外，多結(jié)合生活實(shí)際，或者講授中結(jié)合實(shí)際例子，或者結(jié)合圖像，利用數(shù)形結(jié)合思想，把抽象的數(shù)學(xué)形象化、直觀化，幫助學(xué)生更好的理解，讓學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用，貫徹新課標(biāo)精神。

　　最后，在組織教學(xué)過(guò)程中多體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注意體現(xiàn)讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的教學(xué)方法，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)，應(yīng)該多采用啟發(fā)式、層層深入、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從特殊到一般(或從一般到特殊)、從現(xiàn)象到本質(zhì)引發(fā)學(xué)生自己思考，這也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與心理特點(diǎn)，也加強(qiáng)師生互動(dòng)，多給與評(píng)價(jià)與肯定，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，增強(qiáng)同學(xué)間的交流，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，在試講中注意這些點(diǎn)，向評(píng)委展示自己對(duì)新課標(biāo)的深刻領(lǐng)悟。

教師資格證面試技巧8

　　面試內(nèi)容

　　回答規(guī)定問(wèn)題(結(jié)構(gòu)化)

　　考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室�？脊�?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

　　試講或演示

　　考生按準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間10分鐘。

　　答辯

　　考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯。時(shí)間5分鐘左右。

　　教師資格面試流程

　　各類考生面試程序如下：

　　抽題。

　　考點(diǎn)工作人員登錄面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)，從題庫(kù)中隨機(jī)抽取試題。

　　備課。

　　考生持試題清單、備課紙進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或活動(dòng)演示方案)。準(zhǔn)備時(shí)間20分鐘。

　　回答規(guī)定問(wèn)題。

　　考生由工作人員引導(dǎo)進(jìn)入指定面試室。考官?gòu)脑囶}庫(kù)中隨機(jī)抽取2道規(guī)定問(wèn)題，要求考生回答。時(shí)間5分鐘左右。

　　試講或演示。

　　考生按準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間10分鐘。

　　答辯。

　　考官圍繞考生試講(或演示)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯。時(shí)間5分鐘左右。

　　評(píng)分。

　　考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分。

　　教師資格證面試技巧

　　外在的準(zhǔn)備

　　無(wú)論男女，干凈整潔。女孩如果會(huì)化一點(diǎn)淡妝最佳，讓考官感覺(jué)到你非常重視這個(gè)考試，很想成為教師。男生至少做到刮干凈胡子，發(fā)型不邋遢。冬天參加面試，建議把羽絨服脫在考場(chǎng)門(mén)口外，讓考官看到你比較莊重的穿著，這是很好的第一印象。

　　結(jié)構(gòu)化的準(zhǔn)備

　　結(jié)構(gòu)化考試主要是針對(duì)從教三觀的考察和表達(dá)能力的初步考察。很多問(wèn)題沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，不必糾結(jié)，但是平時(shí)要有練習(xí)量，同時(shí)也要有對(duì)教育領(lǐng)域的關(guān)注度，知曉相關(guān)新聞，學(xué)會(huì)思考評(píng)論。

　　試講的細(xì)節(jié)

　　如果對(duì)自己的備課準(zhǔn)備很有信心，可以先交教案，但前提是很有信心，否則不宜冒險(xiǎn);如果拿著教案，要大大方方地看;教案除了交上去的一份，自己可以再寫(xiě)一份框架圖，能夠在試講過(guò)程中迅速明了下一步設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié);試講過(guò)程中要同步書(shū)寫(xiě)板書(shū)，如果有合適的副板書(shū)，是可以提分的，說(shuō)明考生懂得板書(shū)的意義并運(yùn)用得當(dāng)，有比較全面的準(zhǔn)備;講完擦黑板，會(huì)讓考官很欣賞你，但是如果忘記擦不會(huì)影響分?jǐn)?shù)。

　　答辯的思路

　　答辯不必糾結(jié)，坦誠(chéng)最重要，答辯一般會(huì)根據(jù)考生的試講隨機(jī)追問(wèn)，會(huì)涉及考生試講中出現(xiàn)的小紕漏，考生無(wú)須掩飾瑕疵，如果確實(shí)是存在的問(wèn)題，坦然承認(rèn)，并說(shuō)明補(bǔ)救措施，如果是涉及考官?zèng)]有聽(tīng)明白的地方，考生可以詳細(xì)解釋教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，并作出示范。

　　技巧一：了解考情

　　教師資格面試究竟考什么?

　　知己知彼百戰(zhàn)不殆。想要順利的通過(guò)教師資格面試，就首先要清楚它 考察的形式 是什么，才可以把自己的學(xué)習(xí)用對(duì)方向，避免南轅北轍。

　　教師資格面試一共有15分鐘的時(shí)間，在這15分鐘以內(nèi)會(huì)考察試講、答辯。試講的時(shí)間為10分鐘，最后的5分鐘是答辯的時(shí)間，所以我們可以簡(jiǎn)單的歸納為10+5的形式。

　　那什么是答辯呢?

　　對(duì)于很多第一次考試的同學(xué)聽(tīng)到答辯問(wèn)答這個(gè)詞是很陌生的，答辯問(wèn)答是指考官組基于統(tǒng)一且標(biāo)準(zhǔn)化的程序、時(shí)間規(guī)則、測(cè)評(píng)要素、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和問(wèn)題設(shè)置，測(cè)查考生所具備的與教師工作相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)，包括職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀態(tài)儀表、交流溝通以及思維品質(zhì)等。

　　問(wèn)題的內(nèi)容可以分為以下幾大類：

　　職業(yè)認(rèn)知、保教實(shí)踐、綜合分析。比如“請(qǐng)結(jié)合幼兒教師工作，說(shuō)說(shuō)你有哪些優(yōu)勢(shì)不足?”這道題就是屬于一道職業(yè)認(rèn)知類的題型。那什么是試講呢?試講的'內(nèi)容是什么呢?試講在整個(gè)教資的面試過(guò)程中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，而試講的內(nèi)容是我們提前20分鐘抽取的，幼兒園教師資格的面試抽題的形式為抽二選一，所以大家可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇自己擅長(zhǎng)的題目進(jìn)行展示。整個(gè)教資面試最后一個(gè)環(huán)節(jié)是答辯，答辯的范圍很廣，而且無(wú)法提前預(yù)知考官究竟會(huì)問(wèn)什么，從歷年答辯的真題總結(jié)出來(lái)，大概考官會(huì)根據(jù)你的試講進(jìn)行追問(wèn)，或者是問(wèn)一些專業(yè)知識(shí)和個(gè)人信息問(wèn)題。

　　技巧二：注重細(xì)節(jié)

　　教師資格面試需要注意一些什么：

　　細(xì)節(jié)決定成敗。在面試中當(dāng)然也會(huì)有很多的一些細(xì)節(jié)需要我們?nèi)プ⒁狻Ｎ伊信e了幾點(diǎn)細(xì)節(jié)希望大家能夠注意到：

　　首先：敲門(mén)聲音有禮貌。為了讓考官覺(jué)得考生是有一個(gè)有禮貌，并且不慌亂的人，一般我們會(huì)清脆敲三下門(mén)。

　　其次：?jiǎn)柡脮r(shí)鞠躬。大家可以在給考官問(wèn)好之后向他們鞠躬，不需要有很強(qiáng)的儀式感，如90度鞠躬，但是鞠躬也不要太隨意，如點(diǎn)點(diǎn)頭就完成，大家的鞠躬能夠體現(xiàn)自己對(duì)考官的禮貌問(wèn)候即可。

　　然后：儀表儀態(tài)活潑但不失嚴(yán)謹(jǐn)。大家在儀表儀態(tài)上也要符合這樣的要求，給考官一個(gè)很好的首因效應(yīng)。衣服干凈整潔，頭發(fā)不凌亂，面部清潔等等，這些都是屬于儀表儀態(tài)的范圍，這也是我們面試的一個(gè)測(cè)評(píng)要素，所以幼兒園老師給人的整體感覺(jué)應(yīng)該是活潑、大方、親切、端莊穩(wěn)重的。

　　最后：傾聽(tīng)時(shí)微笑。心理素質(zhì)也是面試評(píng)分的一個(gè)要素，答辯時(shí)考官會(huì)向我們提出問(wèn)題，即使很緊張，但是也要微笑傾聽(tīng)考官的問(wèn)題，這樣會(huì)給人很溫和從容的感覺(jué)，也能體現(xiàn)自己的心理素質(zhì)良好。

　　技巧三：提升外在

　　如何在教師資格的面試中提升成績(jī)：

　　面試和筆試不一樣，它是通過(guò)考生和考官面對(duì)面的交流來(lái)進(jìn)行的一項(xiàng)考試，整個(gè)過(guò)程考官可以觀察到我們的儀表，聽(tīng)到我們的聲音，看到我們的眼神等等。而且面試是用口頭言語(yǔ)進(jìn)行的交流并非筆試的書(shū)面言語(yǔ)，所以面試的第一個(gè)大前提就是“把話說(shuō)清楚”，要清楚的讓聽(tīng)者知道你想要表達(dá)的意思，在這里我把它稱之為語(yǔ)言之間的交流，這也是面試外在的第一層交流。當(dāng)我們把話都一字一句說(shuō)清楚了之后，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的時(shí)候同樣是說(shuō)話，但是聽(tīng)有些考生說(shuō)話考官很容易走神，這是為什么呢?這是因?yàn)槌�了語(yǔ)言的溝通之外，有些考生沒(méi)有和考官眼神之間的交流，看著天花板和地板說(shuō)話，讓人很沒(méi)有興趣聽(tīng)下去。

　　俗話說(shuō)眼睛是心靈的窗戶，我們?cè)诿嬖囘^(guò)程中也要用眼神和考官進(jìn)行交流，微笑柔和且自信低注視考官，這也是面試外在的第二層交流——眼神之間的交流。

　　最后一層交流是最高的一個(gè)境界——心與心之間的交流，有的考生面試過(guò)程中能夠讓考官微笑著頻頻點(diǎn)頭，因?yàn)樗齻兊谋憩F(xiàn)十分走心，發(fā)自內(nèi)心的去答題、試講。所以大家在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候一定要注意語(yǔ)言、眼神、心之間的交流，為我們的外在提分。

教師資格證面試技巧9

　　一.如何高效備考

　　首先我們應(yīng)該掌握面試流程：抽題、備課、結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)、試講、答辯，其中結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)+試講+答辯為重中之重，時(shí)間配比是5分鐘+10分鐘+5分鐘。

　　其次我們要明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，滿分100分，其中職業(yè)道德、心里素質(zhì)、儀表儀態(tài)各占5分;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)各占10分;語(yǔ)言表達(dá)、思維品質(zhì)各15分;教學(xué)實(shí)施占總分的35%。要想在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中取得高分，需要把握住以下幾點(diǎn)：

　　1.情景創(chuàng)設(shè)要合理，關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)。

　　2.教學(xué)內(nèi)容表述和呈現(xiàn)要清晰準(zhǔn)確。

　　3.要有與學(xué)生交流的意識(shí)，提出的問(wèn)題富有啟發(fā)性。

　　4.板書(shū)設(shè)計(jì)要突出主題層次分明，板書(shū)要工整、美觀、適量，

　　5.教學(xué)環(huán)節(jié)安排要合理，時(shí)間節(jié)奏控制要恰當(dāng)，教學(xué)方法和手段控制要有效。

　　只有在掌握面試流程，明確面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的前提下，才能在備考過(guò)程中抓住重點(diǎn)，有正對(duì)性的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

　　二.如何備課

　　在進(jìn)入備課室后，我們每個(gè)人都會(huì)拿到自己試講篇目的備課紙。拿到備課紙后首先要做的事情就是試題剖析，進(jìn)行試題剖析的時(shí)候一定要帶著試題要求來(lái)分析試題內(nèi)容，這樣有利于我們更準(zhǔn)確的抓住教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而能夠在備課過(guò)程中有針對(duì)性的抓住重點(diǎn)，有效的突破難點(diǎn)。具體需要從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握：

　　1.抓住試題題目、構(gòu)思導(dǎo)入、開(kāi)篇點(diǎn)題、結(jié)課扣題。

　　2.利用基本要求初步明確目標(biāo)。

　　3.分析試題內(nèi)容，進(jìn)一步確定目標(biāo)重難點(diǎn)知識(shí)邏輯，決定教學(xué)程序利用題本素材豐富教學(xué)。

　　剖析試題結(jié)束后我們要做的事情就是寫(xiě)教案，撰寫(xiě)教案是教師資格面試環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一件事，教案寫(xiě)的如何對(duì)試講起著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該如何來(lái)寫(xiě)怎樣才能在短短的二十分鐘內(nèi)寫(xiě)出一份能對(duì)后面的試講有幫助的教案呢

　　1.要明確教案的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。在高度緊張的環(huán)境中我們跟要保證頭腦清楚、思路清晰，切莫做一只無(wú)頭的蒼蠅。

　　2.教案編寫(xiě)要簡(jiǎn)單明了。寫(xiě)教案是讓我們寫(xiě)出一份能夠體現(xiàn)完整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法以及教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置的`簡(jiǎn)案即可。

　　3.合理分配編寫(xiě)教案時(shí)間，教師資格面試中備課時(shí)間為20分鐘，其中寫(xiě)教案的時(shí)間最多不能超過(guò)15分鐘，剩下的5分鐘要捋清思路，為試講做準(zhǔn)備。

　　4.寫(xiě)教案終 極目的是為試講服務(wù)，我們不必太過(guò)在意教案書(shū)寫(xiě)的完美與否，只要大體過(guò)得去，自己看的清，能幫助捋順授課思路即可。

　　三.如何更好的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入新課 導(dǎo)入的好壞是上好一堂課的關(guān)鍵，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，我們可以從溫故知新，設(shè)置情景，實(shí)驗(yàn)操作等方法中有針對(duì)性的選擇一種方法切入。導(dǎo)入的時(shí)間盡量控制在一分鐘左右。

　　2.新課教學(xué) 如果能在新課教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以讓學(xué)生比較容易的理解和接受教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)不同學(xué)科，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能為新課教授添光加彩。常見(jiàn)的教學(xué)方法有講授法，討論法，實(shí)驗(yàn)法，角色扮演法等，不同的學(xué)科，不同的學(xué)段可以根據(jù)課的內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)倪x擇。

　　3.鞏固提高 在鞏固提高環(huán)節(jié)一定要在鞏固新知識(shí)的基礎(chǔ)上把教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐讓寫(xiě)生充分感悟到學(xué)習(xí)該知識(shí)點(diǎn)的意義何在，對(duì)以后的生活有何幫助。

　　4.小結(jié)作業(yè) 新課改倡導(dǎo)要弱化學(xué)生的任務(wù)型作業(yè)，多鼓勵(lì)學(xué)生去自主探索、主動(dòng)思考、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。

　　四.如何自如應(yīng)對(duì)答辯

　　首先要全面把握答辯過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題：專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能;教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)類;個(gè)人信息、結(jié)構(gòu)化問(wèn)題。在作答涉及個(gè)人信息類問(wèn)題時(shí)要態(tài)度誠(chéng)懇，確保如實(shí)作答。教學(xué)設(shè)計(jì)類問(wèn)題回答以教案、設(shè)計(jì)思路為依據(jù)，切忌照教案宣讀。答辯過(guò)程中要注意以下事項(xiàng)：

　　1.用語(yǔ)要避免極端、反復(fù)重復(fù)、口頭禪;

　　2.要認(rèn)真傾聽(tīng)、及時(shí)溝通、尊重考官;

　　3.語(yǔ)言要緊扣中心，結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯關(guān)系要合理;

　　4.態(tài)度要端正，內(nèi)容要實(shí)事求是，有理有據(jù)。

　　教師資格面試是取得教師資格證的最后一環(huán)，也是考察教師基本素質(zhì)的關(guān)鍵一環(huán)。因此，在備考過(guò)程中除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)也要注重提高自身的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)急應(yīng)變能力等。要思路清晰、敢于在人前講話、得體大方的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。善于思考、勤于練習(xí)，這才是取得高分的法寶。

教師資格證面試技巧10

　　1、考官會(huì)因?yàn)榭忌�的順序�?hào)區(qū)別對(duì)待嗎?

　　考官都是專業(yè)，有相應(yīng)的職業(yè)道德，不會(huì)因?yàn)轫樞蛱?hào)和上下午區(qū)別對(duì)待，所以放心啦~

　　2、培訓(xùn)痕跡明顯的考生，考官會(huì)故意打低分?jǐn)?shù)嗎?

　　如果是根據(jù)自己的理解回想以前老師是怎么講課的，采用傳統(tǒng)的方式去講課，考官可能不大喜歡;或者說(shuō)用模板套路講課，考官可能不喜歡。

　　但是通過(guò)培訓(xùn)，自己講課過(guò)程中思路清晰，教學(xué)方法、教學(xué)理念非常符合現(xiàn)代的教學(xué)理念，分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)低。

　　3、結(jié)構(gòu)化問(wèn)題每個(gè)人抽到的都一樣嗎?

　　中小學(xué)一個(gè)題庫(kù)，幼兒一個(gè)題庫(kù)，情景不同，考的情景會(huì)是中小學(xué)和幼兒園現(xiàn)實(shí)中可能出現(xiàn)的。另外結(jié)構(gòu)化試題都是系統(tǒng)隨機(jī)抽到的，有一定的幾率會(huì)抽到一樣的試題。

　　4、教案在面試中占分嗎?

　　教師資格的備考時(shí)間是20分鐘，建議考生寫(xiě)簡(jiǎn)案就可以。

　　試講時(shí)可以帶著教案，但是試講中最好不要全程拿著教案，面試結(jié)束教案會(huì)被收走。因此教案可能會(huì)占分?jǐn)?shù)，所以考生還是要好好寫(xiě)。

　　5、面試有沒(méi)有指定教材?我應(yīng)該準(zhǔn)備哪個(gè)版本?

　　沒(méi)有指定教材，人教版的居多。教材不是最重要的，最重要的是會(huì)備考、知道如何去備考、如何去試講、知道講課的方法和技巧。

　　中小學(xué)考生，不能帶教材，考試抽到的題目會(huì)提供題本。題本分3方面：①標(biāo)題②講課重點(diǎn)內(nèi)容③講課要求。

　　6、中職考什么?該準(zhǔn)備什么教材?

　　中職考試內(nèi)容參考中小學(xué)的形式�？忌�自帶教材，考官指定自備教材中的某章節(jié)為面試內(nèi)容并寫(xiě)到備課紙上。(各省份的具體要求不盡相同，具體可查看本省面試公告)

　　7、幼兒的跳舞、唱歌、繪畫(huà)、手工都要考嗎?

　　這些技能都會(huì)出現(xiàn)，至于考什么樣的形式就看你的運(yùn)氣了，抽取2個(gè)題本選擇其中1個(gè)。

　　8、面試可以不寫(xiě)板書(shū)嗎?

　　面試是在學(xué)校，基本都是用黑板。高中和初中是有板書(shū)的分?jǐn)?shù)，體育可能不用，幼兒園板書(shū)更重要，需要用板書(shū)具體化，方便學(xué)生理解�？荚嚱Y(jié)束記得把黑板擦掉。

　　9、試講還沒(méi)結(jié)束，時(shí)間就到了，會(huì)影響分?jǐn)?shù)嗎?

　　面試總體分?jǐn)?shù)在20分鐘內(nèi)，考官不會(huì)提醒時(shí)間，沒(méi)有限定每一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，只要把握總體時(shí)間即可，如果時(shí)間超出太多會(huì)影響到整體的分?jǐn)?shù)。

　　10、英語(yǔ)必須全英授課嗎?中英結(jié)合可以嗎?

　　看抽到的題目是否有限定全英授課，如果沒(méi)有的話盡量用英語(yǔ)，中英也可以。答辯是隨機(jī)提問(wèn)，內(nèi)容主要是根據(jù)試講內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn);專業(yè)知識(shí)提問(wèn)，文化課會(huì)注重概念，技能的'會(huì)注重技能展現(xiàn)。英語(yǔ)答辯根據(jù)考官，如果考官用漢語(yǔ)，可以用漢語(yǔ)回答，如果是用英語(yǔ)提問(wèn)就用英語(yǔ)回答。

　　11、答辯有哪些回答的方向?

　　相比結(jié)構(gòu)化，答辯具有隨意性，是考官隨意提問(wèn)，與考官有關(guān)，可能每個(gè)人都不一樣，也有可能考官慣性的問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。

　　答辯內(nèi)容分類主要有2個(gè)方向：

　�、俑鶕�(jù)考生10分鐘試講的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，包括：教學(xué)實(shí)施、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等;

　　②對(duì)于專業(yè)知識(shí)的提問(wèn)，試講過(guò)程中相關(guān)的或相近的，試講的時(shí)候有所提到的，包括一些原理、概念等，或者具體技能測(cè)試(美術(shù)、音樂(lè)、體育比較多)。

　　12、面試的失分和得分點(diǎn)體現(xiàn)在哪里?

　　主要體現(xiàn)為內(nèi)在和外在。

　　外在主要表現(xiàn)在：儀容、儀表和儀態(tài)。

　　內(nèi)在主要表現(xiàn)在：邏輯和調(diào)理性;言語(yǔ)表達(dá)能力;課堂氛圍，上課過(guò)程中營(yíng)造的氛圍能帶動(dòng)考官，分?jǐn)?shù)肯定高。具體體現(xiàn)在各個(gè)的細(xì)節(jié)問(wèn)題上，包括板書(shū)的時(shí)候有錯(cuò)別字等都是有可能失分的。

　　拓展閱讀：教師資格答辯五大原則

　　教師資格答辯原則

　　1、著裝得體、舉止大方

　　面試禮儀在教師資格面試中是十分重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐都能讓我們?cè)倏脊俚男睦锛臃郑�同時(shí)也提高了自己的信心。

　　2、審清題干、緊扣主題

　　答辯必須根據(jù)試題的要求回答，需要怎么回答，就怎么回答，不要答非所問(wèn)，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題的內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問(wèn)“作為一名班主任，班級(jí)要開(kāi)元旦晚會(huì)，你如何策劃?”很多考生只會(huì)按事前準(zhǔn)備、事中實(shí)施、事后總結(jié)這一思路答題，忽視了題目的問(wèn)法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會(huì)生搬硬套，不能夠變通，不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變的印象。這樣是得不到高分的。因此，我們一定要審清題干、緊扣題目來(lái)作答，斟酌后再作答，要結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，才能讓考官刮目相看。

　　3、條理清楚、循序漸進(jìn)

　　邏輯思維能力是面試測(cè)試中是非常重要的一個(gè)要素，這種能力的高低往往能通過(guò)應(yīng)試者的答辯顯示出來(lái)。很多時(shí)候，考官不是看你答什么，而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽(tīng)到面試題后，思維要有邏輯性，陳述要有邏輯性，條理清楚、循序漸進(jìn)，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。這樣的回答才能征服考官，才能給自己加分。

　　4、有理有據(jù)、學(xué)會(huì)引用

　　面試答辯本身就有理論測(cè)試的特性，應(yīng)試者回答問(wèn)題時(shí)，也應(yīng)該有一定的理論高度，回答問(wèn)題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，或是教育名人名言，或是教育法規(guī)，或是著名案例，或是一些政策相關(guān)內(nèi)容。這樣的回答會(huì)讓考官覺(jué)得你“肚子里有東西”，心里對(duì)你的評(píng)價(jià)自然而然也就變高了。當(dāng)然，這些都需一定的理論功底，應(yīng)試者平時(shí)也要注重這方面的積累。

　　5、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變

　　面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對(duì)此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。如果，你進(jìn)入面試考場(chǎng)，考官們都不發(fā)問(wèn)，只是面帶微笑地看著你，讓你不知所措，心里緊張。你會(huì)怎么辦?這時(shí)候，你可以“化被動(dòng)為主動(dòng)”，可以作自我介紹或是主動(dòng)向考官搭話來(lái)改變這種被動(dòng)局面。只要你不怯場(chǎng)，有勇氣又能做出得體的反應(yīng)，考官們自然就會(huì)覺(jué)得你是位頭腦靈活、能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。

　　一般來(lái)說(shuō)，在面試過(guò)程中當(dāng)考官提出問(wèn)題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問(wèn)題與你事前準(zhǔn)備的題目相似，也不要立即答題，因?yàn)闀?huì)讓考官覺(jué)得你沒(méi)有思考，只是在背事先準(zhǔn)備好的知識(shí)點(diǎn)。如果是以前完全沒(méi)有接觸過(guò)的題目，就更要冷靜思考，在抓住要點(diǎn)、理清思路之后再有理有據(jù)的回答，才能給考官留下一個(gè)好的印象，分?jǐn)?shù)也會(huì)更高。

　　教師資格面試流程

　　1、候考考生持面試準(zhǔn)考證、身份證、按時(shí)到達(dá)測(cè)試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

　　2、按考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)微課中抽取一.組試題，考生任選道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

　　3、備課考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或演示活動(dòng)方案)，時(shí)間20分鐘。4、回答問(wèn)題考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘。

　　5、試講演示考生按照準(zhǔn)備的教秦(或活動(dòng)方案進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。

　　6、答辯考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)考生答辯，時(shí)間5分鐘。

教師資格證面試技巧11

　　教師資格證面試注意事項(xiàng)及常用小技巧

　　1、提前進(jìn)入考點(diǎn)（尤其是早晨7：30備考的考生提前做好充分的時(shí)間準(zhǔn)備）

　　2、注意自己的飲食、以及身體狀態(tài)。

　　3、穿絲襪的女生建議多留個(gè)備份（以防被不小心刮破等）

　　4、每人至少帶上兩桿筆

　　5、提前準(zhǔn)備好衣服（提前熨好整理出來(lái)放在顯眼的位置）

　　6、準(zhǔn)考證！身份證！（定個(gè)鬧表或者備忘提醒自己檢查一下）

　　面試流程：

　　1、候考階段：抽簽決定進(jìn)場(chǎng)順序（關(guān)閉手機(jī)可看資料）

　　2、備考階段：機(jī)房抽題—打印試題—備考室寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)—核對(duì)考生信息（針對(duì)此時(shí)收不收咱們的教案設(shè)計(jì)問(wèn)題，據(jù)去年考生統(tǒng)計(jì)有的考場(chǎng)試講前收走、有的考場(chǎng)試講后收走依據(jù)考場(chǎng)情況不統(tǒng)一）。

　　3、考試階段：入場(chǎng)—結(jié)構(gòu)化問(wèn)答（5分鐘）—試講（十分鐘）—答辯（5分鐘）

　　面試常用小技巧：

　　1、進(jìn)場(chǎng)介紹：各位評(píng)委老師上午好（下午好），我是面試高中數(shù)學(xué)的03號(hào)考生（禮貌性的鞠個(gè)躬）

　　4、答辯：答辯過(guò)程中避免：好像、也許、應(yīng)該是、這種猶豫性的詞匯出現(xiàn)。緊張也好別不斷地重復(fù)上一句話。找準(zhǔn)切合點(diǎn)貼近教育、教師夢(mèng)想的主題等。

　　3、結(jié)構(gòu)化問(wèn)答階段考官踢完問(wèn)題后如沒(méi)有聽(tīng)清最多在問(wèn)一遍，勿要問(wèn)第三遍�？脊僬f(shuō)完問(wèn)題后，考生禮貌性回答：“謝謝考官的提問(wèn)”—開(kāi)始答題—答題結(jié)束“各位考官我的回答完畢”。

　　4、試講—待考官說(shuō)明可以試講以后開(kāi)始自己的試講

　�。�1）好的導(dǎo)入、無(wú)論你是一個(gè)什么樣的'學(xué)科學(xué)段一個(gè)好的導(dǎo)入會(huì)給你的印象加分無(wú)論你是模擬多媒體還是圖片還是聲音一定要通過(guò)自己客觀陳述出來(lái)。

　�。�2）提問(wèn)：老師：哪位同學(xué)能告訴老師1+1=幾呢？那個(gè)靠窗的同學(xué)你來(lái)回答一下（一定有大局觀別老針對(duì)一個(gè)方向或者一個(gè)學(xué)生提問(wèn)）O這位同學(xué)說(shuō)1+1=2（通過(guò)自己陳述出學(xué)生的回答），嗯回答的非常棒（有對(duì)學(xué)生回答的評(píng)價(jià)）

　�。�3）板書(shū)（體育、幼兒園除外）：一定是邊寫(xiě)邊說(shuō)，別最后再把整個(gè)板書(shū)抄上，讓板書(shū)有條理清晰（字不如表，表不如圖。）

　�。�4）小結(jié)要有小結(jié)主科要有創(chuàng)新性的作業(yè)或者引導(dǎo)性的作業(yè)（就算課程內(nèi)容沒(méi)有完成也要有小結(jié)代表完整性）。

　　5、答辯：一般是針對(duì)試講性提問(wèn)（試講以及專業(yè)知識(shí)）

　　進(jìn)入考場(chǎng)后注意自己的眼睛以及手上小動(dòng)作、不要過(guò)分給自己施壓祝大家都能順利的通過(guò)面試�。。。�！

　　教師資格證面試有哪些題型？

　　教師資格證面試常見(jiàn)七種題型：

　　1、職業(yè)認(rèn)知類：考查對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知和定位

　　例：你認(rèn)為教室崗位的工作內(nèi)容有哪些？

　　你為什么選擇教師這個(gè)職位呢？

　　2、綜合分析類：針對(duì)現(xiàn)象和觀點(diǎn)發(fā)表看法

　　例：如何看待課外輔導(dǎo)？

　　有的老師穿拖鞋上課，你怎么看？

　　你怎樣理解“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”？

　　3、教育教學(xué)類：教書(shū)育人相關(guān)

　　例：你的學(xué)生偏科嚴(yán)重怎么辦？

　　你的班上獨(dú)立性特別差怎么辦？

　　4、人際關(guān)系類：如何解決矛盾保證工作有序進(jìn)行

　　例：有的家長(zhǎng)認(rèn)為你教的不好，你怎么辦？

　　5、應(yīng)急應(yīng)變類：如何應(yīng)對(duì)需要緊急處理、突發(fā)的狀況，考查應(yīng)變力

　　例：你正在上課教室飛來(lái)一只鳥(niǎo)，你怎么辦？

　　你正在上課，有學(xué)生嘔吐腹瀉，你怎么辦？

　　6、組織管理類

　　例：成為老師之后如何組織班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)？

　　7、時(shí)事政治類：20xx年出現(xiàn)的新題型，考查教師有關(guān)的政策

　　例：四有教師是什么？

教師資格證面試技巧12

　　1.你的特長(zhǎng)？

　　2.你不喜歡什么樣的學(xué)生？

　　我作為一名人民教師，我最大的愿望就是讓我的每一個(gè)學(xué)生成才，最重要的原則就是以平等的心去面對(duì)每一名學(xué)生，所以我沒(méi)有不喜歡的學(xué)生，只有對(duì)他們不滿意的學(xué)生。之所以對(duì)他們不滿意，或是因?yàn)橐恍�學(xué)生學(xué)習(xí)方面不努力，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槿颂幨掠袉?wèn)題，而我要做的恰恰是幫助他們解決這些問(wèn)題，這才是作為一名人民教師應(yīng)該做的，而不應(yīng)該主觀的去喜歡或不喜歡某類學(xué)生，否則即違背了我作為一名人民教師的初衷，也不利于我工作的開(kāi)展，更加會(huì)影響一些孩子的成長(zhǎng)。俗話說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，相信經(jīng)過(guò)細(xì)心的教育，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為大家所喜歡的好學(xué)生！

　　每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以并沒(méi)有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心引導(dǎo)，沒(méi)有所謂的差生。

　　3.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

　　教師是一門(mén)很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的！即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的！當(dāng)老師并不簡(jiǎn)樸地是向?qū)W生教授書(shū)本上印的那些知識(shí)，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來(lái)的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也越來(lái)越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。

　　4.如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？

　　作為教師碰到這種情況千萬(wàn)別急，急了會(huì)出亂，亂了就失分寸。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更為重要。面對(duì)學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作，面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流這是一種藝術(shù)。

　　首先我會(huì)搞清晰為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會(huì)。其次不管是誰(shuí)的原因都要保持冷靜，不要覺(jué)得丟臉而打罵學(xué)生。

　　最后在了解情況后再做出判定，如果確實(shí)是我的錯(cuò)，我會(huì)表示以后注意自己的方式方法，但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過(guò)激犯的方式。

　　教師要明白正因?yàn)椴怀墒焖麄儾沤袑W(xué)生，正因?yàn)槭菍W(xué)生，所以才會(huì)犯錯(cuò)誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因?yàn)閷W(xué)生的.不成熟才需要我們這些教育者的幫助。

　　5.你對(duì)學(xué)校有什么要求？

　　6.你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？

　　第一，明確你自己的職業(yè)特點(diǎn)降低你對(duì)職業(yè)的期盼，這樣你都會(huì)腳踏實(shí)地地做好自己的工作。第二，永遠(yuǎn)不要低估你眼中的差生這世界原本沒(méi)有差生一說(shuō)，只是由于評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的差異，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時(shí)候都不要低估了眼前的差和生。

　　第三，別與他人攀比不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說(shuō)，你是比上不足，比下有余的。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛(ài)情以及擁有的財(cái)富比你強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較即讓你感到浮躁，同時(shí)也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。

　　第四，別讓自己成為新文盲你以知識(shí)為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因?yàn)槟阕蛱煲苍S才將WINDOW98橾練認(rèn)識(shí)，可惱他人今天使用的卻是WINDOWXP。經(jīng)過(guò)一段安穩(wěn)而平靜的教書(shū)生活后，我們不僅對(duì)新知識(shí)會(huì)感到欠缺，而且對(duì)新知識(shí)還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂。第五，將教師視為你的終身職業(yè)；第六，堅(jiān)持閱讀；第七，要學(xué)一點(diǎn)幽默；第八，不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言；第九，學(xué)會(huì)控制自己的情緒；第十，做快樂(lè)的教師。

　　7.什么情況你會(huì)辭職？

　　8.你覺(jué)得老師的收入多少比較合適？

　　9.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？

　　要讓學(xué)生喜歡你，應(yīng)該先讓學(xué)生感覺(jué)到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛(ài)心，責(zé)任心，人格魅力特別是要對(duì)所有的學(xué)生公平公正對(duì)待，學(xué)生應(yīng)該就會(huì)喜歡我。而且我有信心和每個(gè)學(xué)生成為好朋友。

　　10.一節(jié)課的結(jié)構(gòu)

　　11.中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？

　　12、教案有哪幾個(gè)部分組成？

　　13、新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

　　【參考答案】：新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念。

教師資格證面試技巧13

　　當(dāng)大家進(jìn)行教師資格證面試考試的時(shí)候，首先要明白一件事情，那就是教師資格證面試主要考察哪些內(nèi)容�？偣灿腥缦聨�點(diǎn)需要注意的：

　　一、儀表風(fēng)度

　　這主要來(lái)自于對(duì)應(yīng)試者的體型、外貌、衣著舉止、精神狀態(tài)等的觀察所獲取的信息。對(duì)于太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)--教師來(lái)說(shuō)，公眾對(duì)其儀表風(fēng)度的要求是較高的。心理學(xué)家的研究表明，一個(gè)人外在的舉止風(fēng)度往往反映了一個(gè)人內(nèi)在的心理品質(zhì)。儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責(zé)任心強(qiáng)。而在教師面試中，儀表風(fēng)度雖不是最重要的，但卻可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。參加教師面試的應(yīng)試者，可以化淡妝，不宜濃妝艷抹，劉海不要遮住眼睛，更不要燙發(fā)、染發(fā)，盡量做到清清爽爽。妝容、服飾還要符合所教授學(xué)生的年齡層次，教授小學(xué)和教授高中，妝容和服飾絕不能一樣，要既貼近學(xué)生的年齡層次又不失莊重�？傊�，女教師給人的感覺(jué)要既典雅又平易近人;男教師給人的感覺(jué)要挺拔而充滿陽(yáng)剛之氣。

　　二、專業(yè)知識(shí)

　　對(duì)專業(yè)知識(shí)的考查既可以通過(guò)組織專業(yè)知識(shí)的考試來(lái)進(jìn)行，也可以通過(guò)面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，以此對(duì)其擁有的'專業(yè)知識(shí)是否符合所要應(yīng)聘職位的要求做出有效的判斷。因此，面試可以作為對(duì)專業(yè)知識(shí)考試的一種必要的、有效的補(bǔ)充。面試對(duì)專業(yè)知識(shí)的考查更具靈活性和深度，所提問(wèn)題也更接近職位對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求。專業(yè)知識(shí)對(duì)于教師來(lái)講是至關(guān)重要的，教師對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和發(fā)揮程度的高低關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展水平和整體教育質(zhì)量程度的高低，所以作為教育隊(duì)伍的后備力量，在沒(méi)有成為教師之前，要具備過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，并且還要廣泛地涉獵多個(gè)學(xué)科的基本知識(shí)。

　　三、口語(yǔ)表達(dá)能力

　　面試中的口語(yǔ)表達(dá)能力主要考查應(yīng)試者能否將自己的教育思想觀點(diǎn)、專業(yè)知識(shí)水平、教育技能順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)�？疾榈木唧w內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音調(diào)等。這一點(diǎn)對(duì)教師尤為重要，作為教師說(shuō)話要言簡(jiǎn)意賅不失情感。應(yīng)試者要格外注意，切記不要頻繁出現(xiàn)口頭語(yǔ)、非重點(diǎn)重復(fù)的話語(yǔ)、不合時(shí)宜的言論。例如：有些應(yīng)試者在面試時(shí)很緊張，嗯、這個(gè)、那個(gè)等口頭語(yǔ)總是重復(fù)出現(xiàn)，這其實(shí)就是緊張不自信的表現(xiàn)，即使你的內(nèi)容很精彩，這些口頭語(yǔ)也會(huì)使你的成績(jī)打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加注意和培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　四、綜合分析能力

　　面試中的綜合分析能力主要考查應(yīng)試者能否對(duì)考官所提出的問(wèn)題，通過(guò)分析抓住本質(zhì)，并且說(shuō)理透徹、分析全面、條理清晰。教師要具備較強(qiáng)的綜合分析能力，因?yàn)榻處熞獙⒅�識(shí)通過(guò)分析講給學(xué)生，也就是把自己的綜合分析能力傳授給學(xué)生，因此，這一點(diǎn)也是不可小視的。

　　五、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力

　　這一點(diǎn)主要看應(yīng)試者對(duì)考官所提問(wèn)題的理解是否準(zhǔn)確，回答是否迅速、準(zhǔn)確;對(duì)于突發(fā)問(wèn)題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)、妥當(dāng)?shù)取＝處煹姆磻?yīng)能力和應(yīng)變能力主要是通過(guò)學(xué)生、教學(xué)體現(xiàn)出來(lái)的，比如說(shuō)，課堂中教師的提問(wèn)由學(xué)生回答之后，作為教師要對(duì)學(xué)生的回答作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，這就體現(xiàn)了教師的應(yīng)變能力。因?yàn)閷W(xué)生的回答是多樣的，是不可預(yù)知的，這其實(shí)不僅要求教師要具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力，還要具備綜合分析能力以及較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)等，這也從另一個(gè)方面說(shuō)明，教師須掌握多方面的知識(shí)，具備綜合能力。

　　六、人際交往能力

　　在面試中，通過(guò)詢問(wèn)應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡同哪種類型的人打交道，以及在日常社交場(chǎng)合所扮演的角色，可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。教師面試中，測(cè)試應(yīng)試者的人際交往能力，往往通過(guò)教師與學(xué)生的交流溝通來(lái)體現(xiàn)，應(yīng)試者要了解現(xiàn)在學(xué)生的心理，要在這方面做些準(zhǔn)備。

　　七、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性

　　自我控制能力對(duì)于教育工作者及其他相關(guān)的工作人員(如學(xué)校的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人榮譽(yù)受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對(duì)待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。這表現(xiàn)在對(duì)自己和對(duì)學(xué)生以及對(duì)工作的掌控能力上。

　　八、工作態(tài)度

　　這一點(diǎn)一是了解應(yīng)試者對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度;二是了解其對(duì)現(xiàn)報(bào)考職位的態(tài)度。在過(guò)去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做什么、做好做壞無(wú)所謂的人，在新的工作崗位上也很難說(shuō)能勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。教師的一切言行舉止都在影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，因此教師這一職業(yè)要求工作態(tài)度必須嚴(yán)謹(jǐn)端正。

　　九、上進(jìn)心、進(jìn)取心

　　上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都有事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力。表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無(wú)所事事，不求有功，但求無(wú)過(guò)，對(duì)什么事都不熱心。

　　十、求職動(dòng)機(jī)

　　這一點(diǎn)是了解應(yīng)試者為何希望來(lái)本單位工作，對(duì)哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

教師資格證面試技巧14

　　教師資格證面試流程和技巧：面試流程

　　1，候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證、按時(shí)到達(dá)測(cè)試地點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

　　2，抽題：按考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題，考生任選一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

　　3，備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或演示活動(dòng)方案)，時(shí)間20分鐘。

　　4，回答問(wèn)題：考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘。

　　5，試講演練：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講(或演示)，時(shí)間10分鐘。

　　6，答辯：考官圍繞考生試講或演示的內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。

　　教師資格證面試流程和技巧：面試備考

　　在全國(guó)教師資格考試的規(guī)范里，備課為20分鐘，且在此段時(shí)間里，寫(xiě)好教案的同時(shí)，還得兼顧將整個(gè)教學(xué)過(guò)程在腦子里預(yù)演一遍。那么，也就意味著完整的教案肯定是寫(xiě)不完的，我們要寫(xiě)的僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)案。

　　誠(chéng)然，簡(jiǎn)案算是一個(gè)橫空出世的詞。那教案和簡(jiǎn)案有什么關(guān)系呢?顧名思義，簡(jiǎn)案即為教案的刪減版，要寫(xiě)的則為教案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。下面給大家展示一個(gè)較為標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)案。

　　課題大綱：××

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　(1)知識(shí)與技能;(2)過(guò)程與方法;(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　(1)教學(xué)重點(diǎn);(2)教學(xué)難點(diǎn)

　　3、教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課、新課教學(xué)、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)

　　4、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　下面將對(duì)每一部分詳細(xì)剖析

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　這個(gè)非常重要，在此給出了三條，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。寫(xiě)作技巧依次為：知識(shí)與技能目標(biāo)則為學(xué)生會(huì)…… ;學(xué)生能……; 學(xué)生了解/知道/掌握……;過(guò)程與方法目標(biāo)則為通過(guò)(學(xué)習(xí)活動(dòng))，體會(huì)( )，鍛煉( )能力或者通過(guò)(學(xué)習(xí)活動(dòng))，歸納總結(jié)出()的一般方法/步驟;情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)則為體會(huì)……,激發(fā)……/逐步養(yǎng)成……。

　　三條的順序不能顛倒，內(nèi)容缺一不可且都必須以學(xué)生為主體，不能出現(xiàn)“使學(xué)生”，“讓學(xué)生”等這類字眼，因?yàn)樗�涉及的是新課改的'理念問(wèn)題。如果你寫(xiě)的時(shí)候沒(méi)有這三個(gè)條目，那么在考官看來(lái)，你可能是不認(rèn)可新課改的理念的，這個(gè)就很?chē)?yán)重了。

　　2、教學(xué)重難點(diǎn)

　　有些考生分不清什么算是重點(diǎn)，什么算是難點(diǎn)。解釋一下：重點(diǎn)是最基本、最重要的，必須掌握的知識(shí)和技能。占用課堂時(shí)間最多，需要不斷反復(fù)和強(qiáng)化的，重點(diǎn)一定要“突出”;難點(diǎn)不易理解、不易掌握，難講清、易出錯(cuò)的內(nèi)容。難點(diǎn)要“突破”。

　　舉例：在小學(xué)語(yǔ)文課程中，我們讓小學(xué)生掌握生字詞，掌握某些句式，這就算是重點(diǎn)。而比如說(shuō)你讓小學(xué)生體會(huì)文中對(duì)話人物的情感動(dòng)態(tài)，小學(xué)上是很難理解這種東西的，這個(gè)就叫做難點(diǎn)。

　　3、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)過(guò)程無(wú)疑是最主要的，下面的四條是教學(xué)過(guò)程四部曲，比較流程化的東西：導(dǎo)入--新課---鞏固--小結(jié)。根據(jù)自己授課的內(nèi)容進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)的具體串接即可。寫(xiě)出這四個(gè)主要環(huán)節(jié)，腦子里再過(guò)一遍。

　　4、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　有專業(yè)特長(zhǎng)的學(xué)生會(huì)做很多漂亮的板書(shū)設(shè)計(jì)，很有學(xué)生看到之后也覺(jué)得很驚艷，很羨慕，想要嘗試著創(chuàng)新求異。但是，請(qǐng)各位考生明白，這種創(chuàng)新，是建立在長(zhǎng)時(shí)間授課經(jīng)驗(yàn)或者扎實(shí)的專業(yè)技能基礎(chǔ)上的，并不是一時(shí)興起就能夠完成的。所以在板書(shū)這塊，建議穩(wěn)打穩(wěn)，就是中規(guī)中矩來(lái)用就可以了。所謂中規(guī)中矩的使用板書(shū)，就是黑板分兩邊，主副板，左邊(主板)作重點(diǎn)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)，右邊(副板)作草稿紙來(lái)用，隨時(shí)可以擦除。板書(shū)是腳印，講到哪寫(xiě)到哪，除非特殊學(xué)科要求不寫(xiě)，其他均是要展示的。

　　按照上述所寫(xiě)的簡(jiǎn)案來(lái)書(shū)寫(xiě)，在熟練的基礎(chǔ)上添加，可大大縮減寫(xiě)教案的時(shí)間，教案也不過(guò)如此，預(yù)留出來(lái)的時(shí)間在腦海里預(yù)演。

　　教師資格證面試流程和技巧：注意事項(xiàng)

　　1、忌不修邊幅

　　儀表儀態(tài)往往是留下第一印象的最重要的方面�？忌鷱目紙�(chǎng)外進(jìn)入考場(chǎng)的一剎那，考官就會(huì)建立對(duì)他的整體印象。好的或者壞的印象都會(huì)產(chǎn)生一系列的暈輪效應(yīng)，繼而影響考生其他的面試表現(xiàn)。在教師考試中，有些同學(xué)不注意著裝，穿著過(guò)于隨意時(shí)尚，引起了考官的反感，也有些考生穿著過(guò)于正式，去考教師卻武裝得自己像考公務(wù)員一樣，同樣也受到考官的冷落。那教師面試到底應(yīng)該如何著裝呢?其實(shí)只要想想教師的身份和職責(zé)就行了。老師的職責(zé)是教書(shū)育人，學(xué)生具有向師性， 老師的一言一行都會(huì)影響學(xué)生，在老師的行為規(guī)范中對(duì)于教師的穿著也做出了規(guī)定。教師的儀表行為規(guī)范中也明確規(guī)定“衣著整潔，樸實(shí)大方，服飾要符合職業(yè)特點(diǎn)，體現(xiàn)教師為人師表的好形象”，所以面試穿衣還是有講究的，要正式中透露大方和得體，能美盡量讓自己美點(diǎn)，不要過(guò)于呆板。大家可以多關(guān)注下周?chē)�的正式�?師是如何穿著的，就更能找到感覺(jué)了。除了衣著之外，精神狀態(tài)往往更為重要，一個(gè)好的老師是充滿活力的老師，所以精神面貌也是考官經(jīng)常考察的一個(gè)要素。所謂面由心生，平常保持樂(lè)觀健康的情緒和態(tài)度，人的面相和精神狀態(tài)自然會(huì)發(fā)生變化。

　　2、忌語(yǔ)言問(wèn)題

　　教師是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己和傳授知識(shí)的，所以語(yǔ)言功底的重要性不言而喻。很多考生平時(shí)說(shuō)話羅嗦，聲音小，講話太過(guò)于平淡，甚至有口吃不清的情況，這些問(wèn)題會(huì)在教師面試中成為最致命的問(wèn)題。其實(shí)大家在決定在考試之前，就要有意識(shí)先給自己做一個(gè)測(cè)評(píng)。老師的工作是很好的，但不是所有人都適合。如果真的想成為一名合格的教師就要反復(fù)訓(xùn)練，保證自己在面試講課中有一口流利清晰的`語(yǔ)言。大家可以嘗試錄一段自己講課的錄音，自己去聽(tīng)聽(tīng)自己的語(yǔ)言問(wèn)題，找準(zhǔn)方向才能對(duì)癥下藥。

　　3、忌教材不熟

　　教師的考試都是當(dāng)場(chǎng)抽篇，當(dāng)場(chǎng)備課講課。堂上10分鐘，臺(tái)下十年功，講的就是老師備課的重要性，也告訴我們要講出一堂好課，必須有對(duì)教材的認(rèn)真鉆研。30分鐘的備課時(shí)間，有些閱讀慢的考生只能將課文大致瀏覽一遍，根本沒(méi)法做到細(xì)致梳理，更別說(shuō)讓他講一堂課了。所以，要想考教師，考生必須在正式考試之前，對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真的梳理。大家可以結(jié)合教參，將課本的重難點(diǎn)和目標(biāo)進(jìn)行梳理，將課后習(xí)題可以提前熟悉下，以便為設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

教師資格證面試技巧15

　　一、儀表得體、舉止大方

　　面試禮儀是很重要的，得體的著裝、優(yōu)雅的談吐，不僅能給面試考官留下良好的第一印象，也能提升自己的信心。

　　第一，一定要守時(shí)，無(wú)論你有什么理由，遲到都會(huì)被視為缺乏自我管理和約束能力的表現(xiàn)。應(yīng)試者要提前到達(dá)考場(chǎng)，以利用考前的時(shí)間調(diào)節(jié)自己緊張的情緒，迅速適應(yīng)考場(chǎng)環(huán)境。

　　第二，著正裝，教師面試是很正式、很?chē)?yán)肅的，務(wù)必穿正裝出席，寧可保守一點(diǎn)也別標(biāo)新立異。男士最好穿深色西服，打領(lǐng)帶;女士選擇相對(duì)多一些，但要以整潔美觀、穩(wěn)重大方為原則，服飾色彩、款式、大小應(yīng)與自身的年齡、氣質(zhì)、膚色、狀態(tài)和教師職業(yè)相協(xié)調(diào)，還要與自己所教授的學(xué)科、學(xué)生年齡相吻合，這樣的著裝會(huì) 提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。

　　第三，面試中要杜絕晃腿、吐舌、轉(zhuǎn)筆、伸指等不雅的小動(dòng)作，這些動(dòng)作容易給考官留下此應(yīng)試者不成熟、不穩(wěn)重、不 自信等印象，自然會(huì)認(rèn)為這樣的人不適合做教師。面試中語(yǔ)調(diào)要平衡，語(yǔ)速要平緩，盡量避免中英文夾雜，盡量少用助詞，例如"啦"、"嘍"、"呢"等，不要給評(píng)委留下用語(yǔ)不清、冗長(zhǎng)、不認(rèn)真及缺乏自信的感覺(jué)。

　　二、緊扣題目

　　答辯必須根據(jù)試題的要求答辯，需要怎么回 答，就怎么回答，不能答非所問(wèn)，也不能隨意擴(kuò)大或縮小試題和問(wèn)題的.內(nèi)容或范圍。例如，有些組織類題目明明問(wèn)"作為一名教師，對(duì)這次活動(dòng)你是如何計(jì)劃的"，很多應(yīng)試者不假思索地開(kāi)始按答題套路分成事前計(jì)劃、事中實(shí)施、事后總結(jié)來(lái)答題，而忽視了題目的問(wèn)法，結(jié)果適得其反，給考官留下此應(yīng)試者只會(huì)生搬硬套，不能 夠變通，遇到問(wèn)題不能隨機(jī)應(yīng)變的印象，自然也就得不到高分。因此一定要緊扣題目來(lái)作答，以問(wèn)題為中心，結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，才能有所突破，獲得高分。

　　三、實(shí)事求是

　　實(shí)事求是指在回答考官提問(wèn)時(shí)，要從本人的實(shí)際情況出發(fā)，不夸大，不縮小，正確應(yīng) 對(duì)考官的發(fā)問(wèn)。比如，當(dāng)考官問(wèn)及你的家庭情況時(shí)，你應(yīng)如實(shí)簡(jiǎn)單相告。如果問(wèn)及你在大學(xué)本科或研究生階段都學(xué)過(guò)多少門(mén)課程時(shí)，你如記得清楚，就如實(shí)報(bào)告，如記不準(zhǔn)，就說(shuō)個(gè)大概，切不可隨意編出個(gè)數(shù)字來(lái)。當(dāng)問(wèn)及你的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)時(shí)，要簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹�，切不可談得過(guò)多、過(guò)高。在面試中涉及專業(yè)知識(shí)時(shí)，更要實(shí)事求是 地回答。如果你對(duì)考官所提的問(wèn)題回答不出來(lái)，就坦率地承認(rèn)"不知道"并表示歉意，因?yàn)橐粋�(gè)人的知識(shí)面總是有限的。當(dāng)問(wèn)到你熟悉的問(wèn)題時(shí)，你應(yīng)盡量發(fā)揮得充分些。

　　四、沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變

　　面試考官比較看重應(yīng)試者隨著情況的變化而靈活應(yīng)付的應(yīng)變能力，對(duì)此應(yīng)試者要有充分的準(zhǔn)備。例如，當(dāng)你進(jìn)入面試考場(chǎng)之后，如遇考官們都不發(fā)問(wèn)，而是面帶微笑地看著你，使你不知所措，心里緊張。這時(shí)候，你可"主動(dòng)出擊"，以改變這種被動(dòng)局面。你可以先作自我介紹，甚至可以向考官們提出一些問(wèn)題，以顯得自己是位頭腦靈活、反應(yīng)敏捷、能夠隨機(jī)應(yīng)變的人。

　　一般來(lái)說(shuō)，在面試過(guò)程中當(dāng)考官提出問(wèn)題以后，應(yīng)試者應(yīng)稍作思考，不必急于回答。即便是所提問(wèn)題與你事前準(zhǔn)備的題目相似，也不要立即答題，因?yàn)槟菢咏o考官 的感覺(jué)可能是你不是在用腦答題，而是在背事先準(zhǔn)備好的答案。如果是以前完全沒(méi)有接觸過(guò)的題目，則更要冷靜思考。磨刀不誤砍柴工，匆忙答題可能導(dǎo)致文不對(duì)路、東拉西扯或是沒(méi)有條理、眉毛胡子一把抓。經(jīng)過(guò)思考，理清思路后抓住要點(diǎn)、層次分明地答題，會(huì)給考官留下較好的印象。

　　五、條理清晰、層次分明

　　邏輯思維能力是面試測(cè)試中不可或缺的內(nèi)容，而這種能力的高低能通過(guò)應(yīng)試者的答辯顯示出來(lái)，條理清晰、前后一致是這種能力的具體表現(xiàn)。要注意考官不是看你 答什么而是看你怎么答，這就要求應(yīng)試者在聽(tīng)到面試題后，首先要思維有邏輯性，然后便是陳述要有邏輯性，這種邏輯性要求應(yīng)試者的回答層次清晰，條理分明，前后銜接緊密，表述前后呼應(yīng)。依此作答才能征服考官

　　六、有理有據(jù)、言近旨遠(yuǎn)

　　面試答辯本身就 有理論測(cè)試的特性，因此，應(yīng)試者回答問(wèn)題應(yīng)該有一定的理論高度。比方說(shuō)，回答問(wèn)題要有理有據(jù)，引經(jīng)據(jù)典，言近旨遠(yuǎn)，或是黨的教育方針政策，或是國(guó)家教育法律法規(guī)，或是新課程理念，或是教育名人名言等，這些都需一定的理論功底，應(yīng)試者平時(shí)應(yīng)注重這方面的積累

　　七、推陳出新

　　面試中，考官一般比較看重應(yīng)試者個(gè)性化的回答。因此應(yīng)試者的回答富有新意，能夠做到推陳出新，別出心裁，就能給考官留下好的印象，為面試成功增加砝碼。

　　八、妝容，服飾

　　你所應(yīng)聘的是教師崗位，以后要教書(shū)育人。所以一定要按教師的儀表儀容來(lái)要求自己。女生應(yīng)化淡妝:描一下眉毛、擦一下隔離霜或BB霜、涂一下唇膏或者素色口紅;劉海不要遮住眼睛;頭發(fā)最好不要染色，如果可以扎個(gè)馬尾，盡量做到青春朝氣。男生則保持清爽、干凈即可。

　　服飾應(yīng)符合職業(yè)特點(diǎn)、符合所教授學(xué)生的年齡層次。小學(xué)學(xué)段和高中學(xué)段的服飾是有所區(qū)別的。小學(xué)學(xué)段的考生應(yīng)該是平易近人、和藹可親的。而高中學(xué)段則以成熟穩(wěn)重為主。

　　九、試講

　　有一個(gè)好的儀表儀容接下來(lái)就正式開(kāi)始試講了。在試講過(guò)程中應(yīng)該注意以下問(wèn)題：

　　第一、要表明你所要教授的科目、內(nèi)容，針對(duì)的是幾年級(jí)，第幾次課。例如：新課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文第九冊(cè)，第二單元，第二課的新授課。

　　第二、使用普通話。一定要用普通話。因?yàn)槠胀ㄔ捠墙處煹幕�本功。普通話要�?biāo)準(zhǔn)，咬字清晰，特別是對(duì)于語(yǔ)文科目。

　　第三、音量要大。音量大是一種氣勢(shì)和自信的表現(xiàn)，況且，考官們聽(tīng)了一天的課，已經(jīng)昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。

　　第四、音調(diào)抑揚(yáng)頓挫。要有重音、輕音、拖音、有節(jié)奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對(duì)吧、嗯、啊等。

　　第五、語(yǔ)速適中。語(yǔ)速不能太快，有些考生可能太緊張，一上臺(tái)就開(kāi)始滔滔不絕的講，仿佛是在趕任務(wù)一樣，結(jié)果一堂課下來(lái)，不知所云。所以語(yǔ)速要盡量慢一點(diǎn)。

　　第六、要注意儀態(tài)。抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側(cè)。也可放在講臺(tái)上。腿不要亂抖動(dòng)。目光要時(shí)而環(huán)視講臺(tái)之下，與學(xué)生或?qū)＜矣醒凵竦慕涣鳌?/p>

　　第七、板書(shū)美觀大方。粉筆字是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增色不少。除了字要工整之外板書(shū)的布局也要掌握好，最好做到主題突出、美觀大方。

　　第八、授課要有技巧。授課要注意啟發(fā)性。多提問(wèn)，多時(shí)間讓學(xué)生思考，自由討論。授課要有感情，有邏輯。說(shuō)話要化繁為簡(jiǎn)，生動(dòng)活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。

【教師資格證面試技巧】相關(guān)文章：

教師資格證面試技巧11-02

教師資格證考試面試技巧11-17

教師資格證面試技巧(15篇)11-02

教師資格證面試技巧15篇11-02

教師資格證面試技巧集合15篇11-02

教師資格證面試英語(yǔ)“答辯”高分技巧09-20

教師資格證考試技巧03-11

教師資格證考試技巧11-03

教師招聘面試的技巧03-21