《舟中讀元九詩》閱讀答案及翻譯賞析
舟中讀元九詩
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把君詩卷燈前讀，詩盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>
眼痛滅燈猶暗坐，逆風吹浪達船聲。
注：元九：元稹，白居易的摯友。此詩寫于作者被貶江州途中，而元稹已于5個月前貶通州。
元九，唐詩人元稹。元稹曾與白居易一同倡導“ 新樂府”運動。白居易寫這首詩的時候，元被貶通州（今四川達縣一帶），白被貶江州（今江西九江）。
相關試題及閱讀答案
（1）、這首詩前三句連用“燈”字，創(chuàng)設出“燈前讀詩”、“詩盡燈殘”“滅燈暗坐”三個意象。這樣寫創(chuàng)造了一種怎樣的意境？
答：創(chuàng)設了黑夜中凄清的環(huán)境，思念中凄苦的心情，貶謫中凄涼的人生。
�。�2）、詩中第四句寫“逆風吹浪達船聲”有何用意？
答:明寫江中狂風大浪，暗指險惡的政治風浪。
3、有人說這首詩的基調是“凄苦”的，你同意這種說法嗎？說說你的理由？
答：同意。詩歌字面上“讀君詩”，而主題則是“憶斯人”，后由斯人的遭際飄零，轉見自己“同是天涯淪落人”的感慨，所以其基調是凄苦的。
4、詩的前三句，詩人以“燈前”“燈殘”“滅燈”三個極富個性的景象前后映照，表達了怎樣的思想感情？
答案：“燈前”“燈殘”“滅燈”，寫出了一個過程：由“ 讀詩”，到“ 詩盡”，直到“ 暗坐”，表達的情誼是真摯的，而環(huán)境是陰森的，詩人的心情是灰暗的———一面是對摯友的深切懷念，一面是內心的陰郁與蒼涼。
5、詩的末句描繪的景象，運用了什么表現手法？描繪了怎樣的圖景？
答案：詩的末句運用了雙關、比喻的手法。作者描繪了一幅富有象征意義的圖畫，悲中見憤，熔公義私憤于一爐，感情復雜，容量極大，充滿了悲憤不平的感情。一方面，“ 逆風吹浪打船聲”，是詩人在舟中雨夜讀詩時的真實情境，一方面又是以驚風駭浪喻指險惡莫測的政治風浪，隱喻著因與摯友同時橫遭不測的心靈呼號，也蘊含著與志同道合的摯友在逆境中相互撫慰的心情。
【譯文】
把你的詩卷在燈前看，詩讀完了燈也快滅了而天還沒有亮（這個殘可能指殘留，也可能指的是剩下不多）。
�。ǹ丛娍吹剑┭劬ν�，熄滅了燈還在黑暗中坐著，逆風（與順風相對的）吹著浪花拍打著（白居易乘坐的）小船。
賞析：
公元815年（唐憲宗元和十年），宰相武元衡遇刺身死，白居易上書要求嚴緝兇手，因此得罪權貴，被貶為江州司馬。他被攆出長安，九月抵襄陽，然后浮漢水，入長江，東去九江。在這寂寞的謫戌旅途中，他想念那早五個月遠謫通州（州治在今四川達縣）的好朋友元稹。在漫長水途中，一個深秋的夜晚，詩人伴著熒熒燈火，細讀微之的詩卷，寫下了這首《舟中讀元九詩》。
這首小詩，字面上“讀君詩”，主題是“憶斯人”，又由“斯人”的遭際飄零，轉見自己“同是天涯淪落人”的感慨，詩境一轉一深，一深一痛�！把弁礈鐭舄q暗坐”，已經讀了大半夜了，天也快要亮了，詩人還要“暗坐”，不肯就寢。讀者自然而然要想到：由于想念微之，更想起壞人當道，朝政日非，因而，滿腔洶涌澎湃的感情，使得他無法安枕。此刻，他兀坐在一個小船內。船下江中，不斷翻卷起狂風巨浪；心頭眼底，象突然展現一幅大千世界色彩黯淡的畫圖。這風浪，變成了“逆風吹浪打船聲”；這是一幅富有象征意義的'畫圖，悲中見憤，熔公義私情于一爐，感情復雜，容量極大。
凄苦，是這首小詩的基調。這種凄苦之情，通過“燈殘”、“詩盡”、“眼痛”、“暗坐”這些詞語所展示的環(huán)境、氛圍、色彩，已經渲染得十分濃烈了，對讀者形成一種沉重的壓力。到“眼痛滅燈猶暗坐”，壓力簡直大到了超過人所能忍受的程度。突然又傳來一陣陣“逆風吹浪打船聲”，像塞馬悲鳴，胡笳嗚咽，一起卷入讀者的耳里、心中。這聲音里，充滿了悲憤不平的感情。讀詩至此，自然要坐立不安，像韓愈聽穎師鼓琴時那樣：“推手遽止之，濕衣淚滂滂”了。詩的前三句蓄勢，于敘事中抒情；后一句才嘩然打開感情的閘門，讓激浪渦流咆哮奔鳴而下，讓樂曲終止在最強音上，收到了“四弦一聲如裂帛”的最強烈的音樂效果。
如果反復吟誦，讀者還會發(fā)現這首小詩在音律上的另一個特點。向來，詩家最忌“犯復”，即一詩中不宜用重復的字，小詩尤其如此。這首絕句，卻一反故常，四句中三用“燈”字。但是，此詩讀起來，絲毫不感重復，只覺得較之常作更為自然流瀉。原來，詩人以這個燈字作為一根穿起一串明珠的彩線，在節(jié)律上形成一句緊連一句的效果，使感情層層加深：掌燈夜讀，足見思念之切；讀至燈殘，說明思念之久；滅燈暗坐，表明思念之深之苦。音節(jié)蟬連，委婉曲折，如金蛇盤旋而下，加強了表達的力量。這首詩前三句連用“燈”字，創(chuàng)設出“燈前讀詩”、“詩盡燈殘”“滅燈暗坐”三個意象。這樣寫創(chuàng)造了一種黑夜中凄清的環(huán)境，思念中凄苦的心情，貶謫中凄涼的人生的意境。
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