梁實(shí)秋同學(xué)閱讀答案

時間：2021-03-02 14:00:55 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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梁實(shí)秋同學(xué)閱讀答案

　　導(dǎo)語：梁實(shí)秋：中國著名的散文家、學(xué)者、文學(xué)批評家、翻譯家。其散文代表作《雅舍小品》風(fēng)行海峽兩岸；曾獨(dú)立翻譯《莎士比亞全集》，成為中國翻譯界的一座豐碑；主編《遠(yuǎn)東英漢大辭典》等數(shù)十種英漢辭典與教科書。下面是梁實(shí)秋同學(xué)閱讀答案。歡迎閱讀及參考！

梁實(shí)秋同學(xué)閱讀答案

　　同學(xué)

　　梁實(shí)秋（有刪改）

　�、� 同學(xué)，一定要有同窗共硯的經(jīng)驗(yàn)，在一起讀書，在一起淘氣，在一起挨打，才能建立起一種親切的交情，尤其是日后回憶起來，別有一番情趣。

　�、� 從前書房狹小，大家擠在一個窗前，自有學(xué)校以來，情形不一樣了。動輒幾十人一班，百多人一級，一批一批的畢業(yè)，像是蒸鍋鋪的饅頭，一屜一屜的發(fā)售出去。

　�、� 小時候的同學(xué)，幾十年后還能記得姓名的不過四五人。其中年齡較長身材最高的一位，我永遠(yuǎn)不能忘記，他腦后半長的頭發(fā)用紅頭繩緊密扎起的小辮子，在腦后挺然翹起，像是一根小紅蘿卜。他善吹喇叭，畢業(yè)后當(dāng)兵站崗，拄著上刺刀的步槍，滿神氣的。又有一位好奇心強(qiáng)，見了什么東西都喜歡動手，有一天遲到，見了老師為實(shí)驗(yàn)冷縮熱漲的原理剛燒過的一只鐵球，過去一把抓起，大叫一聲，手掌燙出一片的溜漿大泡。功課最好寫字最工的一位，規(guī)行矩步，主任老師最賞識他，畢業(yè)后，于某大書店分行由學(xué)徒做到經(jīng)理。再有一位由辦事員做到某部司長。此外則人海茫茫，我就都不知其所終了。

　�、� 有人成年之后怕看到小時候的同學(xué)，因?yàn)樗赡芸匆娺^你一脖子泥、鼻涕過河往袖子上抹的那副臟相，他也許看見過你被罰站、打手板的那副窘相。他知道你最怕人知道你的乳名，不是“大和尚”就是“二禿子”，不是“栓子”就是“大柱子”，他會冷不防的在大庭廣眾之中猛喊你的乳名。使你臉紅。不過我覺得這也沒有什么不好。小時候嬉嬉鬧鬧，天真率直，那一段純稚的光景已一去而不可復(fù)得，如果長大之后還能邂逅一兩個總角之交，勾起童時的回憶，不也快慰生平么？

　�、� 我進(jìn)了中學(xué)便住校。那一級同學(xué)有八九十人，經(jīng)過八年，畢業(yè)時僅得六七十人。其中有早夭的，有因一時糊涂順手牽羊而被開除的，也有不知什么原故忽然輟學(xué)的，而這剩下的一批，畢業(yè)之后天各一方。來臺灣時，同級的同學(xué)得十余人，我們還不時的杯酒聊歡，恰滿一桌。席間，談起有一位綽號“燒餅”，因?yàn)樗念^扁而圓，取其形似。在體育館中他翻雙杠不慎跌落，旁邊就有人高呼：“留神芝麻掉了！”可惜燒餅早已不在，談起來大家無不欷歔。又談起一位綽號“臭豆腐”，只因他上作文課，卷子上涂抹之處太多，東一團(tuán)西一塊的盡是墨豬，老師看了一皺眉頭說：“你寫的是什么字，漆黑一塊塊的，像臭豆腐似的！”哄堂大笑，于是臭豆腐的綽號不脛而走。如今大家都做了祖父，同人公議，摘除其中的一個臭字，簡稱他為豆腐，直到如今。此后十幾個同學(xué)，輪流做東，以后便一個個的凋謝，潰不成軍，湊不起一桌了。

　�、� 同學(xué)們一出校門，便各奔前程。因修習(xí)的科目不同，活動的范圍自異。風(fēng)云際會，拖青紆紫者有之；踵武陶朱，腰纏萬貫者有之；有一技之長，出人頭地者有之；而座擁皋比，以至于吃不飽餓不死者亦有之。在校的時候，品學(xué)俱佳，頭角崢嶸，以后未必有成就。所謂“小時了了，大未必佳”，確是不刊之論。不過一向?yàn)槿吮氨赏稒C(jī)取巧之輩，以后無論如何翻云覆雨，也逃不過老同學(xué)的法眼。所以有些人回避老同學(xué)惟恐不及。

　�、� 杜工部漂泊西南的時候，嘆老嗟貧，詠出“同學(xué)少年多不賤，五陵裘馬自輕肥”的句子。那個“自”字好不令人慘然！好像是袞袞諸公裘馬輕肥，就是不管他“一家都在秋風(fēng)里”。其實(shí)同學(xué)少年這一段交誼不攀也罷�！耙卤掷埮�，與衣狐貉者立”，縱然不以為恥，可是免不了要看人的嘴臉。

　　1、下列這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是（）

　　A、第二段描寫動物園中的駱駝，第三段描寫兒時所見的駱駝，作品通過這一對比描寫，突出了“不能不驚異”的感受。

　　B、作品對駱駝的遭遇作了大量的描寫，這些描寫都有很強(qiáng)的感情色彩。寓主觀色彩于客觀描寫中，是本文的一大特色。

　　C、作品中的駱駝，可以看成是作者的自況。作者將情感傾注于“駱駝”這一形象，并通過對其遭遇的描述，抒寫了自己的人生體驗(yàn)。

　　D、作品的感情富于變化：先是對動物園里駱駝遭遇的同情，繼而是對家鄉(xiāng)駱駝的溫馴的驚異，最后是對北方內(nèi)地駱駝的命運(yùn)的釋然。

　　E、作品的`文字平實(shí)，但在平實(shí)的字里行間，卻流淌著一股源于作者對人生經(jīng)歷的深沉思考而產(chǎn)生的充滿悲壯色彩的情感激流。

　　2、為什么作者認(rèn)為“那兩只駱駝”‘“值得看”？（4分）

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　　3、文末說“像駱駝這樣的‘任重而道遠(yuǎn)’的家伙，恐怕只好由它一聲不響的從這個世界舞臺上退下去罷”，對駱駝的遭遇，句中流露出怎樣的情感？試簡要說出其中的兩種。（4分）

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　　3、作品借物抒懷。聯(lián)系全文主旨，請概述出作者在文中三個劃線句句子中所寄寓的情懷。（6分）