漢語可以治病閱讀理解及參考答案
漢語可以治病
、倜绹M(fèi)城有一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,聰明好學(xué),成績優(yōu)秀。有一天,他在看報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)時(shí),竟然發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)宇也不認(rèn)識(shí)了,極為恐怖的是,即使是拿出他已經(jīng)學(xué)過的教科書來看,也感到一無所知……后來經(jīng)醫(yī)生診斷,這個(gè)孩子患上了一種叫“失讀癥”的疾病。
②我們知道,人的大腦皮層有一個(gè)語言中樞,是人類語言能力的生理基礎(chǔ),它的作用就是調(diào)控人類的語言行為。這個(gè)中樞一旦固腦外受損或因腦血管供血障礙而受到損害,其語言行為便出現(xiàn)異常,常見的表現(xiàn)是患上“失語癥”,“失讀癥”就是失語癥中的一種。
、蹅鹘y(tǒng)的看法是:人腦的語言中樞在大腦左半球,按這個(gè)觀點(diǎn)推論,只要左半球這個(gè)中樞受損,就會(huì)發(fā)生失語癥或失讀癥,不管他是哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)的人。例如,這位美國少年,就是因?yàn)槟X外傷患上了這種“失讀癥”。但事實(shí)上卻不完全是這樣。
④科學(xué)家經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國和日本患“失讀癥”的人要比歐美少得多。這是為什么?經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)基本的.,卻是最簡單的事實(shí):中國人和日本人使用的都是漢字、歐美人使用的是拼音文字,歐美人記認(rèn)字音和字義,使用的是大腦左半球,而且僅僅是左半球,但中國人、日本人使用漢字,對(duì)大腦的利用要精細(xì)得多,左半球記認(rèn)字音字義,右半球記認(rèn)字形,左右兩半球均衡協(xié)作。這就是歐美人患“失讀癥”的概率多,而中國人、日本人“患失讀癥”少的原因。
、莞腥さ氖牵绹茖W(xué)家對(duì)中國兒童和美國兒童的閱讀能力和某些智商做比較實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)中國兒童的智商要高得多。其中一個(gè)重要原因就是中國兒童學(xué)的是漢語,因此他們的大腦左、右半球都得到了更充分、更均衡的鍛煉。
、薷鶕(jù)漢字與大腦兩半球的這種關(guān)系,費(fèi)城的心理學(xué)家做了這樣一個(gè)試驗(yàn):他們首先教這位患“失讀癥”的美國少年學(xué)漢字、漢語,接著讓他在一張紙的上行寫英語句子,下行寫同樣意思的漢語句子,最后要這位美國少年看著漢字讀出英語句子來,結(jié)果,這位美國少年竟毫不費(fèi)力的就把英語句子念了出來。試驗(yàn)初步成功了。
⑦不過,這個(gè)實(shí)驗(yàn)有一個(gè)問題,即漢語句子只起“喚醒”英語句子的作用,不等于完全把病治好。后來,根據(jù)以后的試驗(yàn)表明,這一問題是可以解決的,因?yàn)樵诓粩唷皢拘选钡淖饔孟,患者通過不斷的訓(xùn)練能慢慢逐步恢復(fù)英語的閱讀能力,達(dá)到治病的效果。
⑧由此可見,漢語、漢字的學(xué)習(xí)和使用,可以使人們更充分、更均衡地使用大腦兩半球,其意義是非常深遠(yuǎn)的。
1.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的分析有誤的一項(xiàng)是( A ) (3分)
A.第③段中的關(guān)聯(lián)詞語“只要……就……”使用不當(dāng),根據(jù)上下文推斷應(yīng)改為“只有……才……
B.第⑤段“其中一個(gè)重要原因就是中國兒童學(xué)的是漢語”,“其中”一詞,說明中國兒童智商高的原因有多種。
C.第⑥段末句“試驗(yàn)初步成功了”,“初步”一詞說明費(fèi)城心理學(xué)家的這次試驗(yàn)剛有效果,今后還要做更深入的研究。
D.第⑧段中的兩個(gè)“更”字,從程度方面說明學(xué)習(xí)漢語能促使人們的大腦左、右半球得到充分、均衡發(fā)展。
2 .這篇文章的說明順序和說明方法( D )(3分)(考點(diǎn)四 判斷說明類文章的說明順序)
A.空間順序 舉例子 作比較 B.時(shí)間順序 舉例子 分類別
C.邏輯順序 舉例子 分類別 D.邏輯順序 舉例子 作比較
【漢語可以治病閱讀理解及參考答案】相關(guān)文章:
太空垃圾閱讀理解及參考答案02-02
《門檻》閱讀理解及答案03-26
《海龜》閱讀理解及答案03-25
《天鵝》閱讀理解及答案01-25
農(nóng)夫耕田閱讀及參考答案02-04
山行閱讀及參考答案12-25
天窗的閱讀理解及答案03-30
《水刀》閱讀理解及答案03-26
駝背的閱讀理解及答案12-23
《絕唱》的閱讀練習(xí)及參考答案02-22