廢墟的召喚閱讀及答案
閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,并獲得審美體驗(yàn)與知識(shí)的活動(dòng)。以下是小編整理的廢墟的召喚閱讀及答案,歡迎閱讀!
【閱讀訓(xùn)練】
1.“在莽蒼蒼的原野上,這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒(méi)的船只,而那叢生的荒草,便是海藻,雜陳的亂石,便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了!痹谶@句話中作者用了幾處比喻?本體和喻體分別是什么?(4分)
答:
2.“對(duì)著這一凝固的歷史,我只有悵然凝望”,為什么說(shuō)“歷史”是“凝固的”?(3分)
答:
3.“楚國(guó)早已是湖北省,但楚辭的光輝,不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間么?”請(qǐng)你解釋一下這句話的含義是什么?(3分)
答:
4.文章前面說(shuō)“它該讓出地方,好建設(shè)新的一切,”后文卻說(shuō)“能不能留下一部分廢墟呢?最好是這瀛觀一帶,或只是這座斷橋,也可以的”,這樣行文前后是否矛盾?為什么?(4分)
答:
5.作者聽(tīng)到了“廢墟的召喚”,但是年輕人卻尚有疑惑,作者說(shuō)“留下來(lái)吧!就因?yàn)槭菑U墟,需要每一個(gè)你呵!薄澳窃鯓,不就是內(nèi)容么?”這表明了作者什么樣的認(rèn)識(shí)?(4分)
答:
【答案解析】
1.答案:這段話一共有四個(gè)比喻:第一個(gè)本體是荒野,喻體是海洋;第二個(gè)本體是荒草,喻體是海藻;第三個(gè)本體是亂石,喻體是泡沫;第四個(gè)本體是建筑遺跡,喻體是船只。出題意圖:考查對(duì)形象化語(yǔ)句的理解。答題思路:這句話里面有明顯的比喻詞,抓住比喻詞就可以知道什么是本體和喻體了。答題誤區(qū):有的同學(xué)可能會(huì)把荒野比喻成海洋的一點(diǎn)丟掉,主要是由于思路不夠細(xì)密導(dǎo)致的。
2.答案:因?yàn)檫@蒙受了奇恥大辱的廢墟,一直若無(wú)其事地、悠閑地停泊在那里,如石刻一般,停滯了,凝固了,而它又永遠(yuǎn)象征著那段與它有關(guān)的歷史,所以作者說(shuō)歷史在這里凝固了。出題意圖:理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句。答題思路:回答這個(gè)題目與仔細(xì)閱讀上下文的內(nèi)容有很大關(guān)系,前文的語(yǔ)句,后文對(duì)“我并沒(méi)有凝固”的描寫,都可以起到提示作用。
3.答案:作者在這里等于是肯定了個(gè)人在歷史上的相對(duì)價(jià)值和作用,意思是說(shuō),自己也要追求在歷史上的貢獻(xiàn),希望能夠?yàn)橹瞰I(xiàn)些什么。出題意圖:理解文章中選用的材料的作用,理解含蓄語(yǔ)句的寓意。答題思路:文章說(shuō)到了:“和人類比較起來(lái),個(gè)人的一生是小得多的概念了。而我們呢?我們的經(jīng)歷自不必提起。我卻愿無(wú)愧于這小得多的概念!比缓笈e出了偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的`例子,這就說(shuō)明作者希望像他那樣為歷史做出自己的貢獻(xiàn)。
4.答案:不矛盾,前文說(shuō)的是改造歷史,后文說(shuō)的是不忘歷史,兩者相輔相成。出題意圖:考查同學(xué)們對(duì)文章思路的把握。答題思路:這個(gè)題目也要聯(lián)系前后文來(lái)回答,并且要明確作者有最后的認(rèn)識(shí)是經(jīng)歷了一定的掙扎和思考的,看清作者認(rèn)識(shí)的變化,就會(huì)知道他的前后表述并不矛盾了。
5.答案:作者認(rèn)為廢墟召喚的含義是召喚人們繼續(xù)奮斗,以改造歷史。年輕人卻認(rèn)為自己找不到合適的方法和環(huán)境,作者說(shuō)“那怎樣,不就是內(nèi)容么?”意思是說(shuō)探索方法、改造環(huán)境就是我們每一個(gè)人的責(zé)任。出題意圖:考查對(duì)文章的整體把握能力和對(duì)含蓄語(yǔ)句的理解能力。答題思路:作者在文章中應(yīng)該是有意識(shí)設(shè)計(jì)出了年輕人的,他們之間的一段對(duì)話更說(shuō)明了人們?cè)跒樘剿魑磥?lái)的道路上尋找希望在做努力。這道題的難度可能在對(duì)“怎么樣”的理解上,只要聯(lián)系上下文內(nèi)容就可以看透了。
廢墟的召喚原文
宗璞
冬日的斜陽(yáng)無(wú)力地照在這一片田野上,剛是下午,清華氣象臺(tái)上邊的天空,已顯出月芽?jī)旱妮喞。順著近年修的柏油路,左?cè)是干皺的田地,看上去十分堅(jiān)硬,這里那里,點(diǎn)綴著斷石殘碑。右側(cè)在夏天是一帶荷塘,現(xiàn)在也只剩下冬日的凄冷。轉(zhuǎn)過(guò)布滿枯樹(shù)的小山,那一大片廢墟呈現(xiàn)在眼底時(shí),我總有一種奇怪的感覺(jué),好像歷史忽然倒退到了古希臘羅馬時(shí)代。而在亂石衰草中間,仿佛該有著妲己、’褒姒的窈窕身影,若隱若現(xiàn),迷離撲朔,因?yàn)橹袊?guó)社會(huì)出奇的“穩(wěn)定性”,幾千年來(lái)的傳統(tǒng)一直到那拉氏,還不中止。
這一帶廢墟是圓明園中長(zhǎng)春園的一部分,從東到西,有圓形的臺(tái),長(zhǎng)方形的觀,已看不出形狀的堂和小門的方形的亭基。原來(lái)都是西式建筑,故俗稱西洋樓。在莽蒼蒼的原野上,這一組建筑遺跡宛如一列正在覆沒(méi)的船只,而那叢生的荒草,便是海藻,雜陳的亂石,便是這荒野的海洋中的一簇簇泡沫了。三十多年前,初來(lái)這里,曾想,下次來(lái)時(shí),它該下沉了罷?它該讓出地方,好建設(shè)新的一切。但是每次再來(lái),它還是停泊在原野上,遠(yuǎn)瀛觀的斷石柱,在灰藍(lán)色的天空下,依然寂寞地站著,顯得西周那樣空蕩蕩,那樣無(wú)依無(wú)靠。大水法的拱形石門,依然卷著波濤。觀水法的石屏上依然陳列著兵器甲胄,那雕鏤還是那樣清晰,那樣有力。但石波不興,雕兵永駐,這蒙受了奇恥大辱的廢墟,只管悠閑地、若無(wú)其事地停泊著。
時(shí)間在這里,如石刻一般,停滯了,凝固了。建筑家說(shuō),建筑是凝固的音樂(lè)。建筑的遺跡,又是什么呢?凝固了的歷史么?看那海晏堂前(也許是堂側(cè))的石飾,像一個(gè)近似半圓形的容器,年輕時(shí),曾和幾個(gè)朋友坐在里面照相,F(xiàn)在石“碗”依舊,我當(dāng)然懶得爬上去了,但是我卻欣然。因?yàn)槲业淖兓,無(wú)非是自然規(guī)律之功罷了。我畢竟沒(méi)有凝固——。
對(duì)著這一段凝固的歷史,我只有悵然凝望。大水法與觀水法之間的大片空地,原來(lái)是兩座大噴泉,想那水姿之美,已到了標(biāo)準(zhǔn)境界,所以以“法”為名。西行可見(jiàn)一座高大的廢墟,上大下小,像是只剩了一截的、倒置的金字塔。悄立“塔”下,覺(jué)得人是這樣渺小,天地是這樣廣闊,歷史是這樣悠久——
路旁的大石龜仍然無(wú)表情地蹲伏著。本該豎立在它背上的石碑躺倒在土坡旁。它也許很想馱著這碑,盡自己的責(zé)任罷。風(fēng)在路另側(cè)的小樹(shù)林中呼嘯,忽高忽低,如泣如訴,仿佛從廢墟上飄來(lái)了“留——留——”的聲音。
我詫異地回轉(zhuǎn)身去看了。暮色四合,與外觀的石塊白得分明,幾座大石疊在一起,露出一個(gè)空隙,像要對(duì)我開(kāi)口講話。告訴我這里經(jīng)歷的燭天的巨火么?告訴我時(shí)間在這里該怎樣衡量么?還是告訴我你的向往,你的期待?
風(fēng)又從廢墟上吹過(guò),依然發(fā)出“留——留——”的聲音。我忽然醒悟了。它是在召喚!召喚人們留下來(lái),改造這凝固的歷史。廢墟,不愿永久停泊。
然而我沒(méi)有為這斗爭(zhēng)過(guò)么?便在這大龜旁,我們幾個(gè)人曾怎樣熱烈地爭(zhēng)辯呵。那時(shí)的我,是何等慨慷激昂,是何等地滿懷熱忱!但是走的只管走了。和人類比較起來(lái),個(gè)人的一生是小得多的概念了。而我們呢?我們的經(jīng)歷自不必提起了。我卻愿無(wú)愧于這小得多的概念。楚國(guó)早已是湖北省,但楚辭的光輝,不是永遠(yuǎn)充塞于天地之間么?
空中一陣?guó)f噪,抬頭只見(jiàn)寒鴉萬(wàn)點(diǎn),馱著夕陽(yáng),掠過(guò)枯樹(shù)林,轉(zhuǎn)眼便消失在已呈粉紅色的西天。在它們的翅膀底下,晚霞已到最艷麗的時(shí)刻,西山在朦朧中涂抹了一層?jì)杉t,輪廓漸漸清楚起來(lái)。那嬌紅口又透出一點(diǎn)藍(lán),顯得十分凝重,正配得上空氣中摸得著的寒意。
這景象也是我熟悉的,我不由得閉上眼睛。
“斷碣殘碑,都付與蒼煙落照!鄙砼缘哪贻p人在自言自語(yǔ)。事隔30余年,我又在和年輕人辯論了。我不怪他們,怎能怪他們呢!我囁嚅著,很不理直氣壯!傲粝聛(lái)吧!就因?yàn)槭菑U墟,需要每一個(gè)你呵!
“匹夫有責(zé)。”年輕人是敏銳的,他清楚地說(shuō)出我囁嚅著的話!暗窃鯓颖M每一個(gè)我的責(zé)任?怎樣使環(huán)境允許每一個(gè)我盡責(zé)任?”他微笑,笑容介于冷和苦之間。
我忽然理直氣壯起來(lái):“那怎樣,不就是內(nèi)容么?”
他不答,他也停了說(shuō)話,且看那瞬息萬(wàn)變的落照。迤邐行來(lái),已到水邊。水已成冰,冰中透出枝枝荷梗,枯梗上漾著綺輝。遠(yuǎn)山凹處,紅日正沉,只照得天邊山頂一片通紅。岸邊幾株枯樹(shù),恰為夕陽(yáng)做了畫框?蛲鈰杉t的西山,這時(shí)卻全是黛青色,鮮嫩潤(rùn)澤,.一派雨后初晴的模樣,似與這黃昏全不相干,但也有淺淡的光,照在框外的冰上,使人想起月色的清冷。
樹(shù)旁亂草中惠宰有聲,原來(lái)有人作畫。他正在調(diào)色板上蘸著顏色,蘸了又擦,擦了又蘸,好像不知怎樣才能把那奇異的色彩捕捉在紙上。
“他不是畫家。”年輕人評(píng)論道,“他只是愛(ài)這景色——”
前面高聳的斷橋便是整個(gè)圓明園唯一的遺橋了。遠(yuǎn)望如一個(gè)亂石堆,近看則橋的格局宛在。橋背很高,橋面只剩了一小半,不過(guò)橋下水流如線,過(guò)水早不必登橋了。
“我也許可以想一想,想一想這廢墟的召喚!蹦贻p人忽然微笑說(shuō),那笑容仍然介于冷和苦之間。
我們?nèi)酝湔。通紅的火球消失了,剩下的遠(yuǎn)山顯出一層層深淺不同的紫色。濃處如酒,淡處如夢(mèng)。那不濃不淡處使我想起春日的紫藤蘿,這鋪天的霞錦,需要多少個(gè)藤蘿花瓣啊。
仿佛聽(tīng)得說(shuō)要修復(fù)圓明橋了,我想,能不能留下一部分廢墟呢?最好是遠(yuǎn)瀛觀一帶,或只是這座橋,也可以的。
為了什么呢!為了憑吊這一段凝固的歷史,為了記住廢墟的召喚。
【廢墟的召喚閱讀及答案】相關(guān)文章:
廢墟的召喚閱讀題答案01-19
《廢墟》課文閱讀答案02-07
女孩廢墟里讀書閱讀及答案參考02-09
廢墟上的閱讀者02-02
等閱讀答案06-03
閱讀祁連的閱讀答案02-13
上善若水閱讀及閱讀題答案02-08
中國(guó)魂閱讀及閱讀答案02-08