《往事》語文閱讀題與答案
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《往事》語文閱讀題與答案 篇1
原文：
《往事》
父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說，“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好家庭中添了你們三個姊妹。大家都歡喜，說是應了花瑞。”
半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。梗上只留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意！，——徘徊了一會子，窗外雷聲作了，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動了。雨點不住地打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流轉無力的水珠。
我心中深深地受了感動——
母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
題目：
1.文中作者的情緒經歷了怎樣的變化？試作簡要分析
2.文中“心中的雨點”是比喻的說法，文章第四自然段中那個詞體現了它的含義？
3.你還知道人們“心中的雨點”有哪些嗎？舉三個例子：
�。�1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）
4.本文的主題是：（ ）（用四個字概括）
閱讀答案：
1.煩躁，擔心，恐懼，安心，舒暢，感動。
2，煩悶。
3.災難，傷痛，倒霉，不幸。
4.歌頌母愛。
《往事》語文閱讀題與答案 篇2
往事 原文
往事(二)之八 冰心
是除夜的酒后，在父親的書室里。父親看書，我也坐近書幾，已是久久的沉默──
我站起，雙手支頤【頤(yí)頰、腮，也指下巴】。半倚在幾上，我喚：爹爹!父親抬起頭來。我想看守燈塔去。
父親笑了一笑，說：也好，整年整月的守著海──只是太冷寂一些。說完仍看他的書。
我又說：我不怕冷寂，真的，爹爹!
父親放下書說：真的便怎樣?
這時我反無從說起了!我聳一聳肩，我說：看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩意的生活
父親點頭說：這個自然!他往后靠著椅背，是預備長談的姿勢。這時我們都感著興味了
我仍舊站著，我說：只要是一樣遠的為人民服務，不是獨善其身;我們固然不必避世，而因著性之相近，我們也不必避避世!
父親笑著點頭。
我接著：避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養(yǎng)?
父親只笑著。
我勇敢地說：燈臺中的別名，便是光明的使者。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂，來整年整月的'對著渺茫無際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風起，不能有新的接觸。除了駘蕩〔駘(dái)蕩：使人舒暢。〕的海風，和島上崖旁轉青的小草，他不知春至。我拋卻樂群，只知敬業(yè)
父親說：和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊的了!言次，他微嘆。
我連忙說，否，這在我并不是犧牲!我晚上舉著火炬，登上天梯，我覺得有無上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習〔狎(xiá)習：親近、領略�！沉撕Ｉ系男蕊L，驅使著如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤屏息，凝注著這一點高懸閃爍的光明!這一點是警覺，是慰安，是導引，然而這一點是由我燃著!
父親沉靜的眼光中，似乎忽忽的起了回憶。
晴明之日，海不揚波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風雨之日，我倚窗觀濤，聽浪花怒撼崖石。我閉門讀書，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。
三五日一來的小艇上，我不斷的得著世外的消息，和家人朋友的書函;似暫離又似永別的景況，使我們永駐在的的如水的情誼之中。我可讀一切的新書籍，我可寫作，在文化上，我并不曾與世界隔絕。
父親笑說，燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過于美麗。倘若病起來，海水拍天之間，你可怎么辦?
我也笑道：這個容易──一時慮不到這些!
父親道：病只關你一身，誤了燃燈，卻是關于眾生的光明
我連忙說：所以我說這生活是偉大的!
父親看我一笑，笑我詞支，說：我知道你會登梯燃燈，但倘若有大風濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍，你須放艇
我鄭重的說，這一切，尤其是我所深愛的。為著自己，為著眾生，我都愿學!
父親無言，久久，笑道：你若是男兒，是我的好兒子!
我走近一步，說：假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力?
父親看著我說：或者但你為何說得這般的鄭重?
我肅然道：我處心積慮已經三年了!
父親斂容，沉思的撫著書角，半天，說：我無有不贊成，我無有不為力。為著去國離家，吸受海上腥風的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點起光明。但是，惟一的條件，燈臺守不要女孩子!
我木然勉強一笑，退坐了下去。
又是久久的沉默──
父親站起來，慰安我似的，清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣的很!
我不言語。坐了一會，便掀開簾子出去。
弟弟們站在院子的四隅，燃著了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來，我只笑避──實在沒有同他們追逐的心緒。
回到臥室，黑沉沉的歪在床上。除夕的夢縱使不靈驗，萬一能夢見，也是慰情聊勝無。我一念至誠的要入夢，幻想中畫出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔
一夜寂然──奈何連個夢都不能做!
這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見燈塔，我心不亂。
這半個月來，海上瞥見了六七次，過眼時只悄然微嘆。失望的心情，不愿他再興起。而今夜?jié)忪F中的獨立，我竟極奮迅的起了悲哀!
絲雨里，我走上最高層，倚著船欄，忽然見天幕下，四塞的霧點之中，夾岸兩嶂淡墨畫成似的島山上，各有一點星光閃爍──
船身微微的左右欹斜，這兩點星光，也徐徐的在兩旁隱約起伏。光線穿過霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來，如招呼，如接引，我無言，久──久，悲哀的心弦，開始策策而動!
有多少無情有恨之淚，趁今夜都向這兩點星光揮灑!憑吟嘯的海風，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下──
從茲了結!拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也永不作燈塔的夢，無希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無悲哀!
愿上帝祝福這兩個塔中的燃燈者!──愿上帝祝福有海水處，無數塔中的燃燈者!愿海水向他長綠，愿海山向他長青!愿他們知道自己是這一隅島國上無冠的帝王，只對他們，我愿致無上的頌揚與羨慕!
1923年8月28日，太平洋舟中。
(選自《冰心散文》，有改動)
[注]①本文是冰心《往事(二)》中的第八篇。②中邊：內外，表里。③策策：悲戚的樣子。
題目：
1.我認為看守燈塔是最有詩意的生活，其理由有哪些?(6分)
2.文章前一部分是回憶往事，請用簡明的語言梳理這段往事中我的感情發(fā)展脈絡。(4分)
3.清凈偉大，照射光明的生活，遠不止燈臺守，人生寬廣得很!父親的這句話在文中有什么作用?請簡要分析。(6分)
4.結合作品，對下面兩個問題進行探究。(8分)
(1)文章后一部分，作者寫我在海上望見燈塔，其用意是什么?
(2)文章結尾部分寫我決心從茲了結!拈得起，放得下，愿不再為燈塔動心，也用不作燈塔的夢 ，我是否放得下?請談談你的理解。
往事閱讀答案：
1、(1)可以欣賞海上美景，感受自然的不變與永久。(2)可以與暫離的親友書函溝通，更能感受彼此的深切情誼。(3)可以靜靜地讀書寫作，享受文化上與世界溝通的樂趣。
2、緊張、期待;興奮憧憬、堅定執(zhí)著;失望無奈。
3、(1)深化文意，強調青年人需要理性對待理想。(2)為后文做鋪墊，啟發(fā)我的思考，是后文寫我的情感變化的鋪墊。(3)凸顯父親形象，顯示出父親的理性、睿智與慈愛。
4、(1)①交代我回憶往事的緣由。②將往事與現實貫穿起來，展現我的成長過程。③引發(fā)我對燈臺守的贊揚與羨慕之情，進而表達我對為著眾生的奉獻者的贊美。
(2)示例一：我放得下。我與父親談話后，對當燈臺守的理想已禁絕思慮，海上望見燈塔后，決定不再執(zhí)著于無法實現的理想，這說明我已經與往日當燈臺守的理想徹底告別。示例二：我放不下。海上望見燈塔后，我回憶往事，心中產生了理想無法實現的悲哀。文末我對燈臺守致以無限的頌揚與羨慕，這都說明我內心其實放不下當燈臺守的理想。示例三：我理智上放得下，情感上卻放不下。我認識到當燈臺守的理想是不現實的，但在海上望見燈塔后，我為理想不能實現而感到悲哀，這表明年輕時候的理想在我心中留下了深深的印記。示例四：我會慢慢放下。隨著年齡增長，閱歷豐富，我會更深刻理解父親的教導，對理想的認識逐漸成熟、理性，在今后寬廣的人生道路上，用其他方式繼續(xù)追尋心中清凈偉大，照射光明的生活的理想。
《往事》語文閱讀題與答案 篇3
原文：
父親的朋友送給我兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。
八年之久，我沒有在院子里看蓮花——但故鄉(xiāng)的園里，卻有許多，不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。
九年前的一個月夜，祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說：“我們園里最初開三蒂蓮的時候，正好我們大家庭中添你們三個姊妹。大家都歡喜。說是應花瑞�！�
半夜里聽見繁雜的雨聲，早晨是濃陰的天，我覺得有些煩悶。從窗內往外看時，那一朵白蓮已經謝，白瓣兒小船般地散漂在水面。梗上只留下小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏（hàndàn，荷花的苞）的，今晨卻開滿，亭亭地在綠葉中間立著。
仍是不適意！——徘徊一會兒，窗外雷聲大作，大雨接著就來，愈下愈大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右欹（qī）斜。在無遮蔽的天空之下，我不敢下階去，也無法可想。
對面屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，慢慢地傾側下來，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡。
雨勢并不減退，紅蓮卻不搖動。雨點不住地打著，只能在那（甲）___________的荷葉上面，聚些（乙）_______________的水珠。
我心中深深地受感動。
母親呵！你是（丙）（ ），我是（�。� ）。心中的雨點來，除你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？
題目：
1．解釋文中畫線點的字詞。
繁雜：____________________________________________________________
謝：______________________________________________________________
2．將下面A，B兩個詞語歸位到文中甲、乙兩處。
A．流轉無力B．勇敢慈憐
甲：_____________乙：__________________
3．文中畫橫線的句子是比喻句，請根據上下文寫出其恰當的喻體，
這兩個喻體依次是：丙：__________ �。篲_____________。
4．文中作者的情緒經歷怎樣的變化？試作簡要分析。
__________________________________________________________________________________
5．文中“心中的雨點”是比喻的說法，第4自然段中__________這個詞體現它的本義。你還知道人們“心中的雨點”有哪些嗎？試舉三個例子。
____________________________________________________________________________________
6．本文的主題是______________________。（用四個字概括）
參考答案：
1．（事情）多而且雜亂。
凋落
�。ㄒ馑紝纯桑�
2．甲：B；乙：A
3．荷葉 荷花
4．先是煩悶，不適意，這是因為雨聲繁雜，雷聲大作。后是感動，是因為看到荷葉勇敢地保護荷花，使“我”想到母親。
（意思對即可）
5．煩悶
傷心、憂愁、恐懼。（答案不唯一）
6．母愛偉大
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