小學(xué)語文閱讀題及答案
1、老辦法不管用了
一個炎熱的夏天,烏鴉出門去旅游。路上,火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下,喝口水,歇
歇力,于是就收起翅膀,在路邊的一個村口停了下來。
說來奇怪,烏鴉從村前找到村后,竟找不到一滴水。村后原有一條小溪,由于天氣干旱,早已干涸得沒有
水了。
這時候,迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說 這兒村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想個辦法才能喝到 烏鴉說 這個我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想:以前我喝瓶子里的水,瓶子里也
是很深的,丟些小石子,水就漲上來……
它來到井邊看,井水果然很深。于是,就銜來石子,一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽下山,也沒有見
到井水往上漲。
又累又渴的烏鴉回到村口,始終沒有喝到一滴水。它嘆息著:“唉,唉!老辦法怎么不管用啦?”
(1)認(rèn)真讀短文,給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。
。2)在下面幾個題目中選一個恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。
、贋貘f的經(jīng)驗(yàn) ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了
。3)用“——”找出中心句。
。4)根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換,用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。
第一段: 第二段:
第三段:
第四段:
。5)這則寓言告訴我們一個什么道理。
答:
【參考答案】
(1):“,?”:“,。,!保骸!
。2)①
。3)它嘆息著:“唉,唉!老辦法怎么不管用啦?
(4)第一段為第一層:烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。
第二段為第二層:烏鴉在村子里面沒找到水。
第三層為第三段:烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。
第四五段為第四層:烏鴉用她的老辦法并沒有喝到水。
。5)對待困難,解決問題不能一成不變,要學(xué)會創(chuàng)新和變通,這樣才能成功。
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2、我愛語文課文
我不愛那小巧玲瓏的玩具,不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝,你問我到底愛什么,我將自豪地對你說:我
愛我的語文書!
每當(dāng)新學(xué)期開始的時候,我第一個盼望的就是新語文書。我一拿到手,就迫不及待地一頁一頁地看下去。 每當(dāng)上語文課時,我瞪大雙眼,看著老師寫在黑板上的字,傾聽老師的講解,生怕放過一個字。
每當(dāng)清早霞光四射的時候,我就坐在窗前,放聲朗讀課文,一遍,兩遍,三遍……毫不厭倦。
。≌Z文書,我該怎么感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識老人,從拼音“ɑ、o、e”起,到深奧的古詩,都用生動的語言向我們講解;你把我們帶到知識的海洋里遨游,使我們認(rèn)識了安徒生筆下的賣火柴的小女
孩;你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號交朋友,讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝,轉(zhuǎn)眼就過了5個春秋,你也源源不斷地把知識送給了我們,使我懂得怎樣看書,怎樣作文。
當(dāng)我提筆寫這篇文章時,不禁心潮起伏,說不完對你的感謝!
啊,我愛的語文書,我全心愛著的語文書!
1、 按“我愛語文書”,“我感謝語文書”,“我全心愛著的語文書”三個意思分段。(用“||”表示)
2、 短文中第2、3、4自然段都是具體寫
3、 根據(jù)意思,從文中找出成語寫下來。
。1)形容器物的小而精巧。()
(2)形容連續(xù)不斷。()
4、 各用一個成語表示下列意思。(可用文中的,也可自選)
。1)沒學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。()
。2)上語文課時我的神情。()
。3)每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態(tài)。()
5、 用“ ”畫出描寫語文書的作用的句子。
6、 本文的寫法是(在正確答案后面的括號里打“√”):
。1) 借物抒情。( ) (2)借物喻理。( ) (3)借物喻人。( )
【參考答案】
1、1—4自然段為第一段,5—6自然段為第二段,其他的為第三段。
2、 我愛語文課本。
3、 小巧玲瓏 源源不斷
4、 迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 津津有味
5、 從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。
6、 (1)
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3、早晨的田野
伙伴們,你欣賞過秋天早晨的`田野嗎?這真是奇妙的,令人神往的仙境。||
霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,遠(yuǎn)近的小村,都籠罩起來了。就在你面前
的白云,像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間,田野里,這世界仿佛是在幻覺中。
你吸一口新鮮的空氣吧,有點(diǎn)兒清涼,有點(diǎn)兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣?你吸個飽吧,
會感到輕松、興奮,還有點(diǎn)兒醉意,好像你的胸膛也飽滿起來了。
太陽還沒有起來,東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著,重疊著。一會兒陽光從云彩
的縫隙,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時,遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉聲。
太陽出來了。先是一絲,像紅色的線,不一會兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼,變成了紅
色的大氣球,靜靜地依傍著大地。
一瞬間 陽光穿過樹絲 透過晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突地下地了 ||
伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的,但更多的是用我們自己的
雙手創(chuàng)造的。
1、 給短文加個題目。
2、 短文中畫“ ”的句子是( )句,請你用帶點(diǎn)詞說句話。
3、 照樣子,寫疊詞。
。1)如:斜斜地
。2)如:一束束
4、 給短文的第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。
5、 用“ ”劃出點(diǎn)明文章中心的一個句子。
6、 選擇你喜歡的一個比喻句寫下來,并照樣子寫一句話。
7、 短文已用“||”線分為三段,請寫出各段的段意。
【參考答案】
1、 早晨的田野
4、 ,,,、!啊,。
7、 第一段:秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段:秋天的早晨的美景。第三段:秋天早
晨的田野的美景是大自然帶來的,更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。
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4、路上
清晨,媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來:“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅來!”
舅舅住在離我家3里多的小村里,為了趕時間,我顧不得穿戴整齊就出了門。
出門沒幾步,就到了農(nóng)貿(mào)市場。這里的商品豐富極了,有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞,還有鮮嫩
的蔬菜。顧客很多,熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正趕著路,突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提籃子,一步一
步地扶著她回家。老奶奶感激地說:“謝謝你啰!”我說:“沒關(guān)系!
時間已經(jīng)6點(diǎn)了,我趕緊奔跑起來。由于心急,我竟和一輛自行車相撞。騎自行車的哥哥沒有責(zé)怪我,反
而說:“小朋友,看樣子你有什么急事?焐宪嚢,我送你去!
1、 本文寫了“我”上路的原因、經(jīng)過和結(jié)果。
原因:
經(jīng)過:
結(jié)果:
2、 照樣子,寫疊詞。
如:暖烘烘 ( )( )( )( )( )
3、 寫出表示“手”和“腳”的動作的詞各五個。
表示“手”的動詞如:扶
表示“腳”的動詞如:跑
4、 寫出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個。
“清晨”的近義詞:()()()()
“趕緊”的近義詞:()()()()
5、 本文寫了“我”在路上 和
這兩件事,反映了人們之間 的新風(fēng)尚。
【參考答案】
1、 原因:姥姥病了,媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過:路上遇見一位老奶奶,幫她提籃并送她回家。后來因?yàn)樾募保采狭艘惠v自行車,騎車的哥哥非但沒怪我,反送我上舅舅家。結(jié)果:我到了舅舅家。
5、 拂曉、早晨、清早、黎明、早上……;趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻……
6、 幫助老奶奶 一個哥哥用自行車把“我”載到舅舅家 互相關(guān)心
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5、山羊和狼
狼干了壞事,被狗咬傷,倒在地上,自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也
爬不動。
這時,從遠(yuǎn)處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著:“山羊大哥,我渴極了!請您快給我到小河里弄點(diǎn)水來!”
山羊望了望狼,搖了搖頭說:“我不能替你去拿水!
狼(綱 剛)想發(fā)火,忽然傷口一陣劇痛,便忍住了,“我受傷了,傷勢很重,一點(diǎn)也不能動了。y道 難
到)你一點(diǎn)不同情我嗎?”
山羊還是搖了搖頭。
狼簡直要哭出來了,又苦苦地(請求 哀求)到:“行行好吧!山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水,我就可以
自己去找食物了,要不我會餓死、渴死的!”
“要是我給你水喝,你能夠站起來了,那么,你會(毫 豪)不客氣地把我當(dāng)食物吃了!”山羊說完,頭也不
回就走了。
1、 在括號里選留一個正確的字或詞,把不正確的劃去。
2、 畫線的句子是 句。請把它改為陳述句。
3、 文中加點(diǎn)詞語“要是”,還可以用那些詞來替換,請寫出兩個。(句子意思不變)
(1)(2)
4、 從文中找出下列詞語的近義詞。
劇痛() 哀求( ) 發(fā)火( )
5、 短文三次山羊頭部動作的描寫,表現(xiàn)了山羊
6、 這則寓言說明壞人的兇惡本性是 的,我們絕不能 。
【參考答案】
3、只有 如果
5、表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J(rèn)識的,堅(jiān)決不同情這只受傷的狼。
6、 不會改變 同情壞人
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6、我學(xué)作文的小故事
我學(xué)作文的“歷史”中,曾有這么一件十分有趣的小故事。
那是我讀三年級的時候,很調(diào)皮,手腳總是閑不住,做什么作業(yè)都不認(rèn)真。特別是三年級開始作文了,更不習(xí)慣。一個星期天,老師布置寫一篇作文:《記一件趣事》。一早,我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩,一邊想著應(yīng)付檢查,總得寫幾句呀,但是想來想去,有什么趣事好記呢!心里就暗暗埋怨起老師來,你什么題目不好出,偏偏出這個題目——趣事、趣事,一點(diǎn)趣味也沒有。想了半天,連一個
開頭還寫不出,就心一橫,自言自語說:“對,還是先去玩一會再來寫吧!”
于是我避開媽媽,貓著腰,溜到隔壁李明家,隔著門縫,把李明叫出來。
李明問:“你叫我干什么?”我說:“我們到小溪里去捉蝦好嗎?”李明一聽,樂了,立即回去拿了個瓶子,和
我一起向村外小溪跑去。
我們在小溪里捉蝦,不一會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞,逗得我倆哈哈大笑…… 玩著,玩著,我忽然想作文還沒寫呢,不禁輕輕喊了聲:“糟糕!”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙,
他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。
到了家,我一看,“上帝保佑”,還好,媽沒醒呢,大概她夜班回來又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里,翻開作文本寫起作文來。這時,不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動得很靈了——我把在小溪里怎樣捉蝦,怎樣看瓶中
小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景,也寫進(jìn)去了。 寫好作文,我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了,看了我的作文,直夸我的作文寫得好。不知怎的,從此,我不但不感到作文難,好養(yǎng)成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習(xí)慣。因此,我
的作文成績也一年比一年有了提高,這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。
1、 從文中找出五個成語寫下來。
( )( )( )( )( )
2、 作者在“學(xué)作文”的小故事時,依次都寫了什么?
3、 第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心,但為什么要略寫?
4、 作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的?
【參考答案】
1、 自言自語 莫名其妙 戀戀不舍 驚慌失措 毫不猶豫 鍥而不舍
2、 寫不出來 跑向小溪 回家寫文 愛上作文
3、 作者寫“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的,突出文章“學(xué)作文”的中心意思。如果詳寫此部
分,那么中心就偏離“學(xué)作文”而是“捕蝦”了。
4、 (1)搜集材料。(2)隨時把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。
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