小學(xué)語文閱讀題及答案

時間：2021-02-14 17:57:00 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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小學(xué)語文閱讀題及答案

　　1、老辦法不管用了

小學(xué)語文閱讀題及答案

　　一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅游。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。它決定休息一下，喝口水，歇

　　歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口停了下來。

　　說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早已干涸得沒有

　　水了。

　　這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問喜鵲老兄這兒有水嗎花喜鵲回答說這兒村民用的是井水村村有口井只是井很深得想個辦法才能喝到烏鴉說這個我有經(jīng)驗(yàn) 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也

　　是很深的，丟些小石子，水就漲上來……

　　它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進(jìn)井里。它一直忙到太陽下山，也沒有見

　　到井水往上漲。

　　又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？”

　　（1）認(rèn)真讀短文，給沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)。

　�。�2）在下面幾個題目中選一個恰當(dāng)?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。

　�、贋貘f的經(jīng)驗(yàn) ②烏鴉喝不到水 ③烏鴉第二次喝水 ④老辦法不行了

　�。�3）用“——”找出中心句。

　�。�4）根據(jù)烏鴉找水地點(diǎn)的變換，用“‖”把短文分為四段。概括每段的段意。

　　第一段：第二段：

　　第三段：

　　第四段：

　�。�5）這則寓言告訴我們一個什么道理。

　　答：

　　【參考答案】

　　（1）：“，？”：“，。，�！保骸��！�

　�。�2）①

　�。�3）它嘆息著：“唉，唉！老辦法怎么不管用啦？

　　（4）第一段為第一層：烏鴉出門旅行在村子停下為找水喝。

　　第二段為第二層：烏鴉在村子里面沒找到水。

　　第三層為第三段：烏鴉和喜鵲交談村子里面哪里有水。

　　第四五段為第四層：烏鴉用她的老辦法并沒有喝到水。

　�。�5）對待困難，解決問題不能一成不變，要學(xué)會創(chuàng)新和變通，這樣才能成功。

　　------------------------------------------------------------------------------

　　2、我愛語文課文

　　我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮?xí)r興旺的服裝，你問我到底愛什么，我將自豪地對你說：我

　　愛我的語文書！

　　每當(dāng)新學(xué)期開始的時候，我第一個盼望的就是新語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。每當(dāng)上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。

　　每當(dāng)清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀課文，一遍，兩遍，三遍……毫不厭倦。

　　�。≌Z文書，我該怎么感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“ɑ、o、e”起，到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解；你把我們帶到知識的海洋里遨游，使我們認(rèn)識了安徒生筆下的賣火柴的小女

　　孩；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……

　　歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過了5個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我懂得怎樣看書，怎樣作文。

　　當(dāng)我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝！

　　啊，我愛的語文書，我全心愛著的語文書！

　　1、按“我愛語文書”，“我感謝語文書”，“我全心愛著的語文書”三個意思分段。（用“||”表示）

　　2、短文中第2、3、4自然段都是具體寫

　　3、根據(jù)意思，從文中找出成語寫下來。

　�。�1）形容器物的小而精巧。（）

　　（2）形容連續(xù)不斷。（）

　　4、各用一個成語表示下列意思。（可用文中的，也可自選）

　�。�1）沒學(xué)期我一拿到新書就想看的心情。（）

　�。�2）上語文課時我的神情。（）

　�。�3）每天清晨我一遍遍朗讀課文時的神態(tài)。（）

　　5、用“ ”畫出描寫語文書的作用的句子。

　　6、本文的寫法是（在正確答案后面的括號里打“√”）：

　�。�1）借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（）

　　【參考答案】

　　1、1—4自然段為第一段，5—6自然段為第二段，其他的為第三段。

　　2、我愛語文課本。

　　3、小巧玲瓏源源不斷

　　4、迫不及待目不轉(zhuǎn)睛津津有味

　　5、從第5自然段中的“你像一位親切……”到這一段完。第6自然段中“你也源源不斷……”到“怎樣作文”。

　　6、（1）

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　　3、早晨的田野

　　伙伴們，你欣賞過秋天早晨的`田野嗎？這真是奇妙的，令人神往的仙境。||

　　霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來了。就在你面前

　　的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間，田野里，這世界仿佛是在幻覺中。

　　你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤。比城市里那時時帶著怪味的空氣怎樣？你吸個飽吧，

　　會感到輕松、興奮，還有點(diǎn)兒醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。

　　太陽還沒有起來，東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅的。天邊的云連接著，重疊著。一會兒陽光從云彩

　　的縫隙，一束束，一縷縷，射向天際，又映紅了大地。這時，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉聲。

　　太陽出來了。先是一絲，像紅色的線，不一會兒，像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅

　　色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

　　一瞬間陽光穿過樹絲透過晨霧斜斜地密密地灑滿了大地拖拉機(jī) 突突地下地了 ||

　　伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎？仙境就在我們這里。這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的

　　雙手創(chuàng)造的。

　　1、給短文加個題目。

　　2、短文中畫“ ”的句子是（）句，請你用帶點(diǎn)詞說句話。

　　3、照樣子，寫疊詞。

　�。�1）如：斜斜地

　�。�2）如：一束束

　　4、給短文的第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。

　　5、用“ ”劃出點(diǎn)明文章中心的一個句子。

　　6、選擇你喜歡的一個比喻句寫下來，并照樣子寫一句話。

　　7、短文已用“||”線分為三段，請寫出各段的段意。

　　【參考答案】

　　1、早晨的田野

　　4、，，，、�！啊�，。

　　7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早

　　晨的田野的美景是大自然帶來的，更是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

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　　4、路上

　　清晨，媽媽把我從暖烘烘的被窩里拉起來：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅來！”

　　舅舅住在離我家3里多的小村里，為了趕時間，我顧不得穿戴整齊就出了門。

　　出門沒幾步，就到了農(nóng)貿(mào)市場。這里的商品豐富極了，有銀光閃閃的帶魚、肥壯的公雞和母雞，還有鮮嫩

　　的蔬菜。顧客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

　　我正趕著路，突然看見了一位老奶奶提著沉甸甸的菜籃子一步三顫地走著。我忙上前幫她提籃子，一步一

　　步地扶著她回家。老奶奶感激地說：“謝謝你啰！”我說：“沒關(guān)系�！�

　　時間已經(jīng)6點(diǎn)了，我趕緊奔跑起來。由于心急，我竟和一輛自行車相撞。騎自行車的哥哥沒有責(zé)怪我，反

　　而說：“小朋友，看樣子你有什么急事�？焐宪嚢�，我送你去�！�

　　1、本文寫了“我”上路的原因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　原因：

　　經(jīng)過：

　　結(jié)果：

　　2、照樣子，寫疊詞。

　　如：暖烘烘（）（）（）（）（）

　　3、寫出表示“手”和“腳”的動作的詞各五個。

　　表示“手”的動詞如：扶

　　表示“腳”的動詞如：跑

　　4、寫出和“清晨”以及“趕緊”意思相近的詞各四個。

　　“清晨”的近義詞：（）（）（）（）

　　“趕緊”的近義詞：（）（）（）（）

　　5、本文寫了“我”在路上和

　　這兩件事，反映了人們之間的新風(fēng)尚。

　　【參考答案】

　　1、原因：姥姥病了，媽媽要我去叫舅舅。經(jīng)過：路上遇見一位老奶奶，幫她提籃并送她回家。后來因?yàn)樾募保采狭艘惠v自行車，騎車的哥哥非但沒怪我，反送我上舅舅家。結(jié)果：我到了舅舅家。

　　5、拂曉、早晨、清早、黎明、早上……；趕快、趕忙、匆忙、連忙、急忙、馬上、立刻……

　　6、幫助老奶奶一個哥哥用自行車把“我”載到舅舅家互相關(guān)心

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　　5、山羊和狼

　　狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也

　　爬不動。

　　這時，從遠(yuǎn)處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極了！請您快給我到小河里弄點(diǎn)水來！”

　　山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水�！�

　　狼（綱剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷勢很重，一點(diǎn)也不能動了�。y道難

　　到）你一點(diǎn)不同情我嗎？”

　　山羊還是搖了搖頭。

　　狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你給我一點(diǎn)兒水，我就可以

　　自己去找食物了，要不我會餓死、渴死的！”

　　“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫豪）不客氣地把我當(dāng)食物吃了！”山羊說完，頭也不

　　回就走了。

　　1、在括號里選留一個正確的字或詞，把不正確的劃去。

　　2、畫線的句子是句。請把它改為陳述句。

　　3、文中加點(diǎn)詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個。（句子意思不變）

　　（1）（2）

　　4、從文中找出下列詞語的近義詞。

　　劇痛（）哀求（）發(fā)火（）

　　5、短文三次山羊頭部動作的描寫，表現(xiàn)了山羊

　　6、這則寓言說明壞人的兇惡本性是的，我們絕不能。

　　【參考答案】

　　3、只有如果

　　5、表現(xiàn)了山羊?qū)堑膬磹罕拘允钦J(rèn)識的，堅(jiān)決不同情這只受傷的狼。

　　6、不會改變同情壞人

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　　6、我學(xué)作文的小故事

　　我學(xué)作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。

　　那是我讀三年級的時候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認(rèn)真。特別是三年級開始作文了，更不習(xí)慣。一個星期天，老師布置寫一篇作文：《記一件趣事》。一早，我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應(yīng)付檢查，總得寫幾句呀，但是想來想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來，你什么題目不好出，偏偏出這個題目——趣事、趣事，一點(diǎn)趣味也沒有。想了半天，連一個

　　開頭還寫不出，就心一橫，自言自語說：“對，還是先去玩一會再來寫吧！”

　　于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁李明家，隔著門縫，把李明叫出來。

　　李明問：“你叫我干什么？”我說：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”李明一聽，樂了，立即回去拿了個瓶子，和

　　我一起向村外小溪跑去。

　　我們在小溪里捉蝦，不一會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆哈哈大笑…… 玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙，

　　他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。

　　到了家，我一看，“上帝保佑”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務(wù)太累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。這時，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動得很靈了——我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中

　　小蝦驚慌失措、東沖西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中濕了褲子的狼狽情景，也寫進(jìn)去了。寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有意義的事情記下來的習(xí)慣。因此，我

　　的作文成績也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文我也感到?jīng)]有什么困難了。

　　1、從文中找出五個成語寫下來。

　　（）（）（）（）（）

　　2、作者在“學(xué)作文”的小故事時，依次都寫了什么？

　　3、第六自然段寫了作者“捕蝦”很開心，但為什么要略寫？

　　4、作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習(xí)慣的？

　　【參考答案】

　　1、自言自語莫名其妙戀戀不舍驚慌失措毫不猶豫鍥而不舍

　　2、寫不出來跑向小溪回家寫文愛上作文

　　3、作者寫“捕蝦”這件事是為了引出怎樣把“作文”完成好的，突出文章“學(xué)作文”的中心意思。如果詳寫此部

　　分，那么中心就偏離“學(xué)作文”而是“捕蝦”了。

　　4、（1）搜集材料。（2）隨時把親自做到的、看到的、聽到的有意義的事情記下來。