閱讀擺渡老人和莫高窟練習(xí)題及答案

時(shí)間：2021-02-14 15:47:23 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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　　一、閱讀下面文段，完成1～5題

閱讀擺渡老人和莫高窟練習(xí)題及答案

　　擺渡老人

　�、� 讀中學(xué)時(shí)，學(xué)校設(shè)在鄰村，與我們村有一條河隔著，便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。

　�、� 當(dāng)時(shí)，那老人一直是我們?nèi)?lè)的對(duì)象。每到放學(xué)，肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去，擠在那兒。渡船只要一近岸，大家便爭(zhēng)先恐后地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn)，未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備，但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí)，船上的，岸上的，都望著老人手忙腳亂的樣子大笑。夏天下雨時(shí)，大家總是把傘迎著風(fēng)，看著渡船被吹淌到到渡口好遠(yuǎn)的地方，老人一番折騰，將船撐到渡口，我們便哄笑著上了岸。

　�、� 最有意思的要數(shù)冬天(當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的)。冬天很冷，河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨，當(dāng)我們趕到渡口時(shí)，總看見(jiàn)老人在那邊晃著船，好長(zhǎng)時(shí)間，才把船晃過(guò)來(lái)。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì)，我們總是哄笑，一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀，但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可遲點(diǎn)起來(lái)，反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時(shí)的我們，是心憂讀書(shū)愿天寒。

　　④ 那一天特別冷，我因有事起了個(gè)早。吃過(guò)早飯后，便不緊不慢地向?qū)W校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那老人不是我預(yù)料的那樣正在跳舞，卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他：你今天怎么這么早?老人咳嗽了一聲，緩緩地說(shuō)：許是人老了，早上總起不來(lái)，昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀，今天我就起了早。誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間，才來(lái)了你一個(gè)人。說(shuō)完，便送我過(guò)河。

　�、� 船到河心，老人忽然回頭對(duì)我說(shuō)道：你們小孩子可要好好讀書(shū)啊。那雙眼中竟?jié)M含著期待和愛(ài)意。我心中一震，看著老人瘦弱的身體，沾滿冰碴的白胡子，一雙手凍得發(fā)紫，猛地問(wèn)道：你干啥要吃這份苦呢?好久，老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道：干啥?哎，以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他曾吵著要上學(xué)，但終究沒(méi)上成。后來(lái)他得病去了，我一直感到對(duì)不起他，我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。談話間，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那邊撐去�？粗先说谋秤�，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

　　⑥ 那天，我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后，我們上船再也沒(méi)有起哄。于是老人飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上出現(xiàn)了笑容。

　�、� 再后來(lái)，兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí)，老人對(duì)我們說(shuō)：以后不再送你們過(guò)河了，你們要記住，好好讀書(shū)。

　�、� 好好讀書(shū)，這句話一直留在我記憶中。

　　⑨ 真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。

　　1、本文具體描述了擺渡老人接送我們過(guò)河上學(xué)的辛勞。先寫(xiě)老人因我們的而手忙腳亂，一番折騰;再寫(xiě)因，老人好不容易才把船晃過(guò)來(lái);最后寫(xiě)老人不顧自己，特地起大早送我們過(guò)河上學(xué)。

　　2、第⑤段中擺渡老人說(shuō)我在這兒擺渡，接送你們上學(xué)，心里好受些。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺(jué)得這樣做心里好受些。

　　3、第⑤段中加點(diǎn)的語(yǔ)句表現(xiàn)了我當(dāng)時(shí) 和的心情。

　　4、原先，擺渡老人在孩子們的眼里是個(gè) 的'形象;后來(lái)，擺渡老人在孩子們的心中卻是一個(gè)的形象。

　　5、擺渡老人中的擺渡可以理解為老人對(duì)我們生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的擺渡者，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。

　　示例：

　�、� 作家把讀者擺渡到精神的彼岸。

　�、� 希望工程把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。

　　仿句：

　�、�

　　二、閱讀下面文段，完成1～4題

　　莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚。看莫高窟，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命。千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命!一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來(lái)，每個(gè)藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景。在這里舉行著橫跨千年的游行。

　　色流猛地一下渦游卷涌，當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來(lái)，但又噴得一點(diǎn)兒也不野，舒舒展展地納入細(xì)密。流利的線條，幻化為壯麗無(wú)比的交響樂(lè)章。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風(fēng)浩蕩，萬(wàn)物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥(niǎo)都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個(gè)天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個(gè)場(chǎng)面，都非雙眼能夠看盡。而每一個(gè)角落，都?jí)蚰懔鬟B長(zhǎng)久。這里沒(méi)有重復(fù)，真正的歡樂(lè)從不重復(fù)。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒(méi)有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進(jìn)入就讓你燥熱，讓你失態(tài)，讓你只想雙足騰空。

　　(閱讀文段選自余秋雨《莫高窟》)

　　1、下面的理解，不符合看莫高窟，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命一句含義的一項(xiàng)是

( )

　　A、看莫高窟，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了千年歷史車(chē)輪的隆隆聲。

　　B、看莫高窟，強(qiáng)烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力。

　　C、看莫高窟，仿佛置身于旌旗獵獵，煙塵滾滾的古戰(zhàn)場(chǎng)。

　　D、看莫高窟，強(qiáng)烈感受著力與美的奔涌，仿佛消融在藝術(shù)的洪流中。

　　2、喧鬧意在強(qiáng)調(diào)( )

　　A、藝術(shù)創(chuàng)作背景的生動(dòng)

　　B、藝術(shù)創(chuàng)作背景的復(fù)雜

　　C、藝術(shù)創(chuàng)作背景的豐富

　　D、藝術(shù)創(chuàng)作背景的多樣