《讀書》閱讀及參考答案
在學習中，每當我們學完一篇課文時，總要做一些閱讀題來鞏固我們的知識點。下面是小編為大家整理的關(guān)于《讀書》閱讀及參考答案，歡迎閱讀。
《讀書》閱讀及參考答案1
①古人說：三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎。乍聽之下，這話似乎說得嚴重。
�、谝粋�喜歡讀書的人，假如好久沒接近書本了，那必定是因為他的心思分散在其他瑣碎拉雜的事情上。而這些瑣碎拉雜的事情使人忙碌，正是造成一個人思想膚淺庸俗的最大原因。
�、芄湃苏f：問渠那得清如許，唯有源頭活水來。我們的思想需要源頭活水，而這源頭有一大部分是來自讀書。
�、輰氖麦w力勞動的人來說，讀書是一種休息。對用腦力處理事務的人來說，讀書會是一種解脫。
�、拮x有益的書可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實提升到一個較為超然的境界，能以旁觀者的眼光回顧你自己的忙碌沉迷。
�、邥臼侨祟惥裆系臓I養(yǎng)劑。
�、嗔终Z堂勸人們找到文學上的愛人。他說：世上原有所謂性情相近的事。所以一個人必須從古今中外的作家中找尋出和自己性情相近者。
�、崾郎嫌腥讼矚g儲蓄金錢，有人喜歡收藏古董，有人喜歡搜集郵票珍玩，也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存腦中。最后這種儲存是最富經(jīng)濟價值且又是最安全的儲存。因為它一不怕竊盜，二不怕丟失。
�、飧褂性姇鴼庾匀A。
閱讀題：
1.文章開頭即引古人三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎之說，其目的是什么?有什么好處?(4分)
2.第②段寫的造成一個人思想膚淺庸俗的最大原因是什么?(2分)
3.第⑨段在全文中的作用是什么?(2分)
參考答案：
1.目的是為了從反面強調(diào)讀書的重要性，引出論題(2分)。
3.作用是過渡，承上啟下。
4.此題為開放題。
5.文章從三方面論述讀有益的書的好處。
《讀書》閱讀及參考答案2
眼界與讀書
趙暢
�、叛劢缰谧x書的重要性，是不言而喻的。
⑵眼界決定了讀書的目的歸宿、方式方法以及興趣效果。周總理讀書時，提出“為中華之崛起而讀書”。周總理的眼界為其發(fā)憤讀書作了注腳。既立志于“中華崛起”，就必須好讀書，讀好書，時時檢點自己，提醒自己，因為“中華之崛起”所呼喚的讀書人，不僅要有報國之志，更要有報國之才。馮有蘭先生曾在一篇文章里提到，作為一個學問家，做學術(shù)研究是要做全民族的智囊。這一點，對讀書人很有啟發(fā)。雖然讀書人并非一定是學問家，但讀書的眼界卻力求要高，這樣至少就不至于把讀書當作可有可無的休閑娛樂或者陷入無聊的泥潭。
�、茄劢缫矝Q定了讀書人讀書的方式方法和興趣效果。自古至今，讀什么書、怎么讀，以及怎么防止“死”讀書，都需要從實踐出發(fā)，形成適合每個人自己的讀書方式。可以肯定，有著高眼界的讀書人，一定會結(jié)合實踐去讀那些更富價值的書籍。一個擁有高遠眼界的讀書人，能夠牢記使命，超越功利樊籬。他們將讀書視為一件高雅而神圣之事，并從廣泛的閱讀之中、從對歷史的理解之中，獲得一種對自己時代使命的高度自信并篤行之。
�、茸x書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果。在有些人看來，終日埋頭進行科學研究的科學家是一些不近人情、枯燥乏味的“怪人”。事實上，對生活和事業(yè)的`熱愛，使不少科學家逐步成為自然美的追求者與發(fā)現(xiàn)者。達爾文“常常幾小時地閱讀莎士比亞的歷史劇”和“拜倫、華爾特·司各特的詩篇”；諾貝爾讀過許多名人大家的文學作品；我國數(shù)學家華羅庚、蘇步青都非常喜愛古典文學。也許對自然科學家來說，了解文、史、哲方面的知識，會有助他們的邏輯思維變得更開闊，流轉(zhuǎn)自如。同理，文學藝術(shù)方面的專家如能多讀一點自然科學知識，在創(chuàng)作作品與表達自我的時候，往往也能夠更加深刻。
⑸讀書不打開眼界，不聯(lián)系思想實際、工作實際、社會實際，不從書籍中思考點什么、采取點什么、解決點什么，那么我們讀書做什么？
�、饰乙詾椋x書人欲從書本中汲取力量，高遠的眼界是至關(guān)重要的。
�。ㄟx自2011年3月29日《人民日報》，有刪改）
14.閱讀全文，說說作對知文中表達的主要觀點是什么？(3分)
▲
15.第⑵段運用了哪些論證方法？有什么作用(4分)
▲
16.第⑷段提出了什么見解？作者為什么要寫這一段？（4分）
▲
17.聯(lián)系實際，談談你對文中畫線句子的理解。（4分）
▲
參考答案：
14.高遠的眼界對于讀書至關(guān)重要�；颍貉劢缰谧x書的重要性，是不言而喻的。
15.舉例論證（事實論證）、道理論證（引用論證）。具體論證了“眼界決定了讀書的目的和歸宿”這一觀點。
16.見解：“讀書的眼界，自然還取決于讀書的寬度，這既關(guān)乎讀書興趣，亦關(guān)乎讀書效果�！�
該段從另一個角度補充論證讀書的寬度對于讀書的眼界的影響，強調(diào)怎樣獲得高遠的眼界，使論證更加辯證嚴密。
17.要點：我們不要一味地為功利而讀書，要明確自己為什么讀書，樹立遠大的讀書理想，擔當起自己那份應盡的責任。（聯(lián)系實際略）
《讀書》閱讀及參考答案3
陳晉之讀書法
清·陳善
讀書惟在牢記，則日見進益。陳晉之①一日只讀一百二十字，后遂無書不讀，所謂日計不足，歲計有余者。今人誰不讀書，日將誦②數(shù)千言。初若可喜，然旋讀旋忘，雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗予少時實有貪多之癖③，至今每念腹中空虛，方知陳賢良為得法云。
【注釋】
①陳晉之：人名。
�、谡b：背誦，這里是讀的意思。
�、垴保好�。
11．用“／“給文中畫線句子劃分良朗讀節(jié)奏。(只劃一處)(1分)
予少時實有貪多之癖
12．解釋下列加點的詞。（2分）
�、贇q（）
②然（）
13．說說“雖一歲未嘗得百二十字也，況一日乎﹗”的意思。（2分）
14、在短文中，作者是用什么事例來證明“陳賢良為得法”的？請用自己的話來概述。（2分）
15．你從短文中悟出了什么道理?（3分）
參考答案：
11、予少時／實有貪多之癖（1分）
12．①一年②但是（每小題1分，共2分）
13．即使一年不曾記得一百二十字，更何況一天呢？（共2分。意思對即可）
14、用“我”年輕時也有貪多的毛病，現(xiàn)在看著自己肚子里沒什么貨的事例來說明。（2分）
15．示例：讀書只有熟讀牢記，日積月累，才能有所收益。（共3分。意思對即可）
《讀書》閱讀及參考答案4
“此身此時此地”都讀書
趙暢
�、僦旃鉂摻K生恪守自己的座右銘：“此身此時此地。”“此身”，即此身應該做而且能夠做的，就必須自己來做，并成為自己一生追求的目標；“此時”，指此時應該做而且能夠做的事，絕不拖到明天和以后去做；“此地”，是說此地應該做而且能夠做的事，不可等到有更好的條件和寬松的環(huán)境時再去做。做一哪嘴綱，讀書更應這樣。
�、谧x書，對于每個人來說，都是一件應該做而且能夠做，且須貫穿一生一世的事。
或許，有人會說，讀書不是看病、救火，不必著急，慢慢來就行。殊不知，正因為讀書在有些人看來，是一件可待可推、可有可無的事，故而總是被忽視被拋棄。其實，一個人真要等到抽出一段空閑時間再來靜心讀書，那只是不想讀書的借口而已。其實，
③真正的讀書總是忙中偷閑進行的，真正的讀書必抓住眼前、當下，而絕不拖到明天、后天。古人讀書有“馬上、枕上、廁上”之說，既說明讀書是一件緊要的事，也說明讀書的時間只要擠一擠，總會有的，每個人都要學會分秒必爭、日積月累。電影導演謝晉從小熱愛讀書，自此養(yǎng)成每天必讀書的習慣。哪怕工作到深夜，睡前一定要看上一會兒書，否則便睡不踏實。去國外訪問，他最愛逛書店買書、讀書。而春節(jié)回老家浙江上虞，他更是閉門謝客，奢侈地讀書。勤奮讀書，令他的導演生涯充滿激情，充盈智慧。最近，讀報看到一則消息，說現(xiàn)在市場上出現(xiàn)了一種“會生氣”的書。如果你不看它，它就會發(fā)脾氣，書上的字跡兩個月后自動消失。這是由阿根廷一家出版商出版的一本文學選集。它通過特殊的墨水印制好后用塑料袋密封包裝，拆封后二至四個月內(nèi)，墨跡碰到陽光和空氣就開始逐漸消退，最后變成空白。這本“不能等的書”也是在提醒每個人：書，要抓緊時間讀，而不能束之高閣。
④環(huán)境好一點，或許讀書的效果會更好些。但這并非必要條件，何況，人也可以適應環(huán)境。1940年9月7日，德國空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)，到處是斷壁殘垣，到處是火海，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品。然而，在圖書館，有人依然從排列整齊的書架上挑選書籍。難怪丘吉爾說：“倫敦就像一頭史前時期的巨獸，能夠忍受可怕的創(chuàng)痛，雖然遍體鱗傷、血肉模糊，也照樣能生活和活動�！辈秽笥跁r間、地點、環(huán)境，倫敦人熱愛讀書，該是德國法西斯難以摧毀他們的心靈的重要原因，也該是他們對未來充滿希望的重要原因。是啊，對如饑似渴讀書的人來說，環(huán)境的好差，實在不是決定因素。清朝重臣曾國藩的一番話說得再明白不過的了：“且茍能發(fā)奮自立，則家塾可讀書，即曠野之地、熱鬧之場，亦可讀書，負薪牧豕，皆可讀書。茍不能發(fā)奮自立，則家塾不宜讀書，即清凈之鄉(xiāng)，神仙之境，皆不能讀書。何必擇地，何必擇時”。所以，對于一個愛讀書的人來說，環(huán)境的好壞，無關(guān)緊要。
�、葑x書，理應是我們?nèi)松非蟮哪繕�，事實上，在當今世界的許多國家里，讀書的多寡依然是多數(shù)人對生活質(zhì)量的評判標準和人生境界的衡量尺度。做一個真正的讀書人，就從“此身此時此地”開始吧！
13．本文的中心論點是什么？（2分）
14．第①段引入并分析朱光潛的座右銘，有什么作用？（2分）
15．簡要分析第③段的論證思路。（3分）
16．第④段畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（2分）
17．下面句中加點的詞語“到處”“依然”用得很好，請談談你對此的理解。（2分）
1940年9月7日，德國空軍瘋狂轟炸倫敦，倫敦遭受重創(chuàng)，到處是斷壁殘垣，到處是火海，缺水、缺電、缺煤氣、缺少食物和藥品，然而，在圖書館，有人依然從排列整齊的書架上挑選書籍。
參考答案：
13．“此身此時此地”都讀書（或：每一個人不論何時何時地都要讀書）。
14．
�、僖稣擃}或論點；
�、谧�(道理)論據(jù)，證明中心論點；
�、劢Y(jié)構(gòu)上領起下文。
15．示例一：首先提出讀書要抓住眼前的觀點，然后從道理和事實兩個方面證明觀點。
示例二：首先從提出讀書要抓住眼前的觀點，接著從道理上論證；引用古人的話“馬上、枕上、廁上”證明觀點，最后舉例論證：用謝晉勤奮讀書的例子證明觀點，最后舉阿根廷出版“會生氣”的書（或“不能等的書”）的例子證明觀點。
16．運用了道理論證（或“引證”“對比論證”）的方法，有力地證明了“對如饑似渴讀書的人來說，環(huán)境的好差、實在不是決定因素”（或“對于一個愛讀書的人來說，環(huán)境的好壞，無關(guān)緊要”的觀點）。
17．示例：這兩個詞語強調(diào)了倫敦人在極其險惡的環(huán)境下讀書的熱情像往常一樣高，有力地證明了讀書不必等到環(huán)境寬松時的觀點（或：有力地證明了“對于一個愛讀書的人來說，環(huán)境的好壞，無關(guān)緊要”的觀點）。
《讀書》閱讀及參考答案5
不動筆墨不讀書
①讀書是獲得學問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應該怎樣讀書呢?古今中外很多學者用他們的經(jīng)驗告訴我們：不動筆墨不讀書。
②“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維。美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經(jīng)”，而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。
�、邸安粍庸P墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作。明末清初的思想家、學者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改；幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果。
④“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學》、《詩經(jīng)》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養(yǎng)。
�、萑欢�，“動筆墨”也不能隨心所欲。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點；另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長才干。
�、蘅傊�，“不動筆墨不讀書”是建造自己學業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領會書中的真諦，讓書香飄得更遠。
(選文有刪改)
1．請寫出本文的中心論點。
2．文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的?
3．文中畫線句子運用了、的論證方法。
4．閱讀全文，回答下面兩個問題。
(1)請寫出顧炎武“動筆墨”的三種方式。
(2)讀書“動筆墨”需要注意哪兩方面的問題?
[參考答案]
1．不動筆墨不讀書
2．“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓練思維；“不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習寫作；“不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。
3．舉例論證比喻論證
4．(1)摘錄編寫增改
(2)一方面，要在認真閱讀思考的基礎上，做到忠實于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點；另一方面，也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。
《讀書》閱讀及參考答案6
禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內(nèi)容空洞，詞匯貧乏，她心里非常著急。
她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經(jīng)驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實踐�！�
于是，禹強就下工夫多讀。（）是報紙、雜志、小說，（）短篇、中篇、長篇，只要能找到的，都拿來讀�？墒�，提起筆來寫作文，進步（）不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書�！�
從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績（居然、果然）提高了。
1.在（）里選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
可是，提起筆來寫作文，進步（）不大。
A.還
B.都
C.卻
正確答案：C
2.在（）里選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
�。ǎ┦菆蠹垺㈦s志、小說，（）短篇、中篇、長篇，只要能找到的，都拿來讀。
A.雖然……但是
B.無論……還是
C.不僅……還是
正確答案：B
3.讀短文，選擇恰當?shù)淖只蛟~填空。
作文成績（）提高了
A.居然
B.果然
正確答案：B
4.讀短文，選擇恰當?shù)淖只蛟~填空。
�。ǎ┛鄬嵺`
A.克
B.刻
正確答案：B
5.選擇正確的解釋。
“詞匯貧乏”的“貧”意思是（）。
A.窮，收入少，生活困難
B.缺乏，不足
C.僧道謙稱
正確答案：B
6.選擇正確的解釋。
“費了好大勁”的“費”意思是（）。
A.用錢財
B.用，消耗
C.需用的錢財
正確答案：B
7.在文中找出解釋“不動筆墨不讀書”的語句，寫下來。
答：
答案解析：
另外，還要養(yǎng)成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書。
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