與佛為鄰閱讀答案參考
他是一個(gè)和尚，卻不誦經(jīng)不禮佛。每天都望著佛寺發(fā)呆。
師傅長(zhǎng)嘆，道：“你望什么？”他回答，好美啊。說(shuō)著，指指古雅的佛寺，佛寺的飛檐翹角，在藍(lán)天白云和大山的襯托下，別有一種美。
在寺廟里，他做了十五年僧人，沒(méi)記住幾句經(jīng)文，可是，所繪的各種亭臺(tái)樓閣、湖泊假山的圖紙，掛滿禪房。他的人在寺廟里，名聲卻早早地飛到了外面的世界。
在他二十二歲的一個(gè)早晨，一隊(duì)人馬進(jìn)了寺廟，帶著皇帝的圣旨，對(duì)著和尚們宣讀：皇貴妃仙逝，圣上心疼欲絕，發(fā)誓要修一座天下最美的陵寢。然后，口傳圣諭，讓他下山，設(shè)計(jì)建造。
他下山，隨著大隊(duì)人馬。
耳邊，是師父的聲音：“你下山一定兇多吉少，要解此災(zāi)，唯有一法。”
“何法？”他問(wèn)。
“裝瘋，可躲一厄�！睅煾笖�(shù)著念珠。
他搖頭，叩別師父，走出殿門(mén)。
幾天后，他拿著自己的圖紙去拜見(jiàn)皇帝，細(xì)細(xì)敘說(shuō)著自己的設(shè)計(jì)和規(guī)劃�；实勖奸_(kāi)眼笑，眼光發(fā)亮，當(dāng)即授予他二品官職，并讓他負(fù)起建造陵寢事宜。
“貧僧可負(fù)責(zé)建造陵寢，但不愿為官�！彼妻o。
“不愿為官？”顯然，皇帝不理解。
“不可能！”所有的官員瞪大眼，不相信自己的耳朵。
�、偎麚蹞凵郏α�，緩緩?fù)讼隆Ｒ廊淮忠虏捡�，走向了施工�?chǎng)，親自監(jiān)造。有時(shí)也跟工人一塊兒搬料，扛木頭。
十年過(guò)去。整整十年，一個(gè)青春的和尚已步入中年，由于長(zhǎng)期的勞心勞力，由于艱難的調(diào)度和運(yùn)作，他的'髻角，已見(jiàn)星星白發(fā)。
十年艱辛，十年血汗，一座絕世的藝術(shù)品出現(xiàn)在人們的眼前。
一座高大的、金頂般的建筑立在藍(lán)天下，紅墻如胭脂，讓人暈眩。
皇帝見(jiàn)后，淚水直涌，喃喃道：“比我心中的還要美，愛(ài)妃，它只配你住。”
第二天，皇帝召他上殿。所有大臣都十分羨慕，知道這個(gè)和尚發(fā)了。
他仍靜靜的，②微笑著。
“來(lái)啊，把他的右手砍了�！被实鄯愿佬l(wèi)士。
�、鬯⑿χ�，伸出右手，好像一點(diǎn)兒也不意外，連皇帝也驚奇，問(wèn)：“你怎么不問(wèn)為什么？”“早已知道，何必再問(wèn)�！彼卮�。
“知道什么？”皇帝驚訝。
“你怕貧僧再為別人設(shè)計(jì)，所以如此。”他仍波瀾不驚。
他的右手被剁下。他并沒(méi)有離開(kāi)，整日在陵寢邊徘徊觀望，同時(shí)，在陵寢對(duì)面不遠(yuǎn)的山上，掏了一個(gè)洞。洞掏完不久，皇帝又讓衛(wèi)士帶他上殿，他依然青衣布衲，飄飄而來(lái)，④對(duì)著皇帝微微一笑：“我一切皆了，可以死了�！�
“你怎么知道要處死你？”皇帝睜大了血紅的眼睛。
“我手雖斷，可思想仍在，你怕我為別人設(shè)計(jì)更好的建筑�！彼f(shuō)。
受刑那天，他提出，要見(jiàn)師父。老師父來(lái)了，須發(fā)斑白，一如十多年前一樣，摩著他的頭頂?shù)溃骸澳慵戎y逃一厄，為何還要下山。”
�、菟⑿�，仍如少年時(shí)，望著遠(yuǎn)處殿閣樓臺(tái)道：“為了心中一個(gè)美麗的夢(mèng)�！彼篮螅此囊�，一部分骨灰葬在他挖的洞里，和自己的設(shè)計(jì)遙遙相對(duì)。另一部分被老師父帶著回了山。圓寂前，老師父指著骨灰罐，告訴身邊弟子，把他的骨灰放在自己的塔中，“因?yàn)樗且粋�(gè)真正的佛家弟子，在他的心中，有一尊不變的佛，那就是美。”——選自2010年1月《意林》上旬刊
1．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“為了心中的佛”的理解。
答：__________________________________
2．文中多次寫(xiě)到“他”的“笑”，試結(jié)合全文，概括文中“笑”所體現(xiàn)的內(nèi)涵。
答：__________________________________
3．文中“你下山一定兇多吉少，要解此災(zāi)，唯有一法”和“裝瘋，可躲一厄”在全文中有什么作用？
答：__________________________________
4．下面對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）
A．文章中的“他”不誦經(jīng)也不禮佛，有推辭官職不做的舉動(dòng)和為皇帝妃子建陵寢的杰出建筑才華，但“他”本質(zhì)上仍是一個(gè)心中有佛的佛門(mén)弟子。
B．文章對(duì)主人公“他”主要從動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理等方面進(jìn)行了刻畫(huà)，使人物個(gè)性形象豐滿，活化了一個(gè)特立獨(dú)行的佛門(mén)弟子形象。
C．“他”在皇帝妃子陵寢對(duì)面不遠(yuǎn)的山上掏了一個(gè)洞，預(yù)示此時(shí)“他”已知道自己必死無(wú)疑的結(jié)局。
D．文章主人公最終的命運(yùn)充滿了悲劇性，但悲劇更在于“他”知道自己為皇帝的妃子建陵寢必將會(huì)獻(xiàn)出生命卻仍然前往。
E．“他”的師傅是一位智者，事先就預(yù)知了徒弟的結(jié)局，并給出了化解的方法，但“他”的師傅也是一位愚者，他并不理解徒弟執(zhí)意要前往修陵寢的本意。
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