《秋陽賦》閱讀理解答案
閱讀下面的文言文，完成16--20題。（19分）
秋陽賦
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越王之孫，有賢公子，宅于不土之里，而詠無言①之詩。以告東坡居士曰：“吾心皎然，如秋陽之明；吾氣肅然，如秋陽之清；吾好善而欲成之，如秋陽之堅百谷；吾惡惡而欲刑之，如秋陽之隕群木。夫是以樂而賦之，子以為何如？”
居士笑曰：“公子何自知秋陽哉？生于華屋之下，而長游于朝廷之上，出擁大蓋，入侍幃幄，暑至于溫，寒至于涼而已矣。何自知秋陽哉！若予者，乃真知之。方夏潦之淫也，云烝雨泄，雷電發(fā)越，江湖為一，后土冒沒，舟行城郭，魚龍入室。菌衣生于用器，蛙蚓行于幾席。夜違濕而五遷，晝燎衣而三易，是猶未足病也。耕于三吳，有田一廛。禾已實而生②耳，稻方秀而泥蟠。溝塍交通，墻壁頹穿。面垢落曁之涂，目泣濕薪之煙。釜甑其空，四鄰悄然。鸛鶴鳴于戶庭，婦宵興而永嘆。計有食其幾何，矧③無衣于窮年。忽釜星之雜出，又燈花之雙懸。清風西來，鼓鐘其鏜。奴婢喜而告余，此雨止之祥也。蚤作而占之，則長庚澹澹其不芒矣。浴于旸谷④，升于扶桑。曾未轉盼，而倒景⑤飛于屋梁矣。方是時也，如醉而醒，如喑而鳴。如痿而起行，如還故鄉(xiāng)初見父兄。公子亦有此樂乎？”
公子曰：“善哉！吾雖不身履，而可以意知也�！�
居士曰：“日行于天，南北異宜。赫然而炎非其虐，穆然而溫非其慈。且今之溫者昔人炎者也云何以夏為盾而以冬為衰乎吾儕小人輕慍易喜彼冬夏之畏愛乃群狙之三四。自今知之，可以無惑。居不墐戶，出不仰笠，暑不言病，以無忘秋陽之德�！惫愚哉�，一笑而作。
【注】①無言：內容空洞。②生：發(fā)芽。③矧：也。④旸谷：傳說中指日出的地方，亦作“湯谷”。 ⑤倒景：這里指彩虹。
16．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．宅于不土之里 宅：住宅。
B．若予者 若：像。
C．方夏潦之淫也 淫：過度。
D．蚤作而占之 蚤：通“早”，早晨。
17．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）
A．此雨止之祥也 昔人云：將以有為也
B．乃真知之 今其智乃反不能及
C．奴婢喜而告余 順風而呼，聲非加疾也
D．升于扶桑 于其身也，則恥師焉
18．下列對原文的賞析，不正確的一項是（ ）
A．貴族公子要寫一篇歌頌秋陽的賦，蘇軾聽了他的構思后哈哈大笑，認為他出生在富貴之家，出入朝廷，養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏真實感受，矯情為文，寫不出好的作品。
B．本文以秋陽為題，卻花很大篇幅敘述陰雨帶給人的苦楚：小船行走城郭，魚龍游入房屋，霉菌長滿用具等等。抑揚結合，主旨是為了表達對貧困百姓生活的'關注之情。
C．夏日陰雨連綿，洪水泛濫，人們在連日的陰雨中困難生活，以及天晴之后人們的欣喜，緣于蘇軾的親身經(jīng)歷，亦是他貶居生活的縮影。
D．文章模仿漢賦對話形式，表現(xiàn)了不同境遇的人對于秋陽的不同感觸，行文流暢，不可遏制，文采出眾。
19．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
且 今 之 溫 者 昔 人 炎 者 也 云 何 以 夏 為 盾 而 以 冬 為衰 乎 吾 儕 小 人 輕 慍 易 喜 彼 冬 夏 之 畏 愛 乃 群 狙 之 三 四
20．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
�。�1）夜違濕而五遷，晝燎衣而三易，是猶未足病也。（4分）
（2）善哉！吾雖不身履，而可以意知也。（3分）
16．A 17．C 18．B
16．答案詳解：A “宅”應為名詞活用為動詞，意為“建造住宅”。
17．答案詳解：A第一個“也”表判斷；第二個“也”句末語氣詞。B第一個“乃”副詞，才；第二個“乃”副詞，竟然。C兩個都是連詞，表修飾。D第一個“于”介詞，從；第二個“于”介詞，對。
18．答案詳解：B（“主旨是為了表達對貧困百姓生活的關注之情”，與文意不符，本文強調的創(chuàng)作要緣于真實感受，不能矯情為文，關注百姓不是主要目的。）
19．答案詳解：且今之溫者/昔人炎者也/云何以夏為盾而以冬為衰乎/吾儕小人/輕慍易喜/彼冬夏之畏愛/乃群狙之三四
20．答案詳解：（1）夜里躲避洪水先后五次（多次）更換地方，白天反復烘烤淋濕的衣服。這些還不是最麻煩的。
�。�2）說得很好。我雖然沒有親自經(jīng)歷過，但我可以通過想象得知。