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《說到音樂》現(xiàn)代閱讀答案解析

時(shí)間:2021-02-13 19:25:41 考試輔導(dǎo) 我要投稿

《說到音樂》現(xiàn)代閱讀答案解析

  說到音樂

《說到音樂》現(xiàn)代閱讀答案解析

  憶明珠

  說到音樂,我沒有聽西洋音樂的福分,一竅不通。至于中國(guó)音樂,也弄不清什么是“陽(yáng)春白雪”,什么是“下里巴人”。不過只要是中國(guó)音樂總還可以聽得進(jìn)去的,而且,很喜歡。我是十分醉心于“西北風(fēng)”的,那回蕩在黃土高原上的“信天游”的激越清亮而憂傷的旋律,就像是從我自己的心頭升起的,是發(fā)自我肺腑最深處的聲音,是我的靈魂的`閃爆,生命的升華。而江南絲竹則將我?guī)肓硪粋(gè)世界,不,也許這本來就是我生命中所固有的。如聽瞎子阿炳的琴音,聽他的《二泉映月》,聽著聽著就會(huì)情不由己地淚流滿面。聽這支曲子要閉上眼睛用心去聽,眼睛是多余的。在阿炳的樂曲聲中只有心兒在跳動(dòng),在低昂,在徘徊,那是一支心之舞曲,是高山流水,是《廣陵散》。當(dāng)我第一次聽到阿炳的琴曲,就像瞥見了情人的眼波,七魂六魄一下被攝走了①。從此我失去了故我,忘卻了故我,我自身已化入了盲琴師的樂曲,已化入了情人的眼波,纏綿婉轉(zhuǎn),難分難舍,欲絕而不可絕,欲了而難能了②,一往情深,不可自拔,人生之無可奈何,有至于此者。

  然而使我猛醒,使我警悟,使我奮發(fā),燃起我同仇敵愾之義憤的卻是抗日救亡的歌曲,那時(shí)我還在讀小學(xué),小小年紀(jì),一聽到“起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城”,便不由熱血沸騰,恨不能立時(shí)殺上疆場(chǎng),馬革裹尸,為國(guó)捐軀?谷諔(zhàn)爭(zhēng)掀起了中華民族亙古無二的全民歌曲運(yùn)動(dòng),男女老幼哪個(gè)不會(huì)唱一句:“大刀向鬼子們的頭上砍去!”那發(fā)自中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)候,發(fā)自犧牲已到最后關(guān)頭的最后的呼聲,真足以使貪夫廉,懦夫立,驚天地而泣鬼神……然而“大雅久不作”矣,現(xiàn)在,除被定為國(guó)歌的那支《義勇軍進(jìn)行曲》,我們的青少年有幾人還能唱上幾支抗日救亡的歌曲呢?學(xué)校的音樂課上還教唱這些歌曲嗎?那些歌手們、歌星們?yōu)槭裁磳?duì)自己這一行最輝煌的一頁(yè)歷史丟得這樣快,忘得這樣干凈呢?

  我在想,在今天,在抗日救亡運(yùn)動(dòng)過去了半個(gè)多世紀(jì)之后,我們這個(gè)民族是不是也需要再爆發(fā)一次精神的、靈魂的救亡運(yùn)動(dòng)?

  1.第一段加橫線的“江南絲竹”中“絲竹”作“音樂”解,在你讀過的文言課文中出現(xiàn)過兩次,請(qǐng)任舉一例。

  2.給第一段中兩個(gè)加粗的“了”字分別注上拼音。

  3.解釋第二段中加橫線的句子“使貪夫廉,懦夫立”。

  4.細(xì)讀原文,我們可以作這樣的概括:“信天游”具激越清亮而憂傷的旋律;“抗日歌曲”具有激昂、催人奮進(jìn)的旋律!敖辖z竹”具有什么樣的旋律?請(qǐng)你也用一句話進(jìn)行概括。

  5.評(píng)價(jià)一首歌曲的好壞,不僅要看它的旋律是否和諧自然,還要看它的歌詞是否健康優(yōu)美。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求簡(jiǎn)評(píng)下列歌詞,每條在15個(gè)字以內(nèi)。

  簡(jiǎn)評(píng)思想內(nèi)容:“人生短短幾個(gè)秋,不醉不罷休”(節(jié)選自《愛江山更愛羌人》)

  簡(jiǎn)評(píng)語(yǔ)言特點(diǎn):“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見彩虹”(節(jié)選自《真心英雄》)

  6.作者在談到當(dāng)今音樂的現(xiàn)狀后,表達(dá)了這樣一個(gè)觀點(diǎn):“需要再爆發(fā)一次精神的、靈魂的救亡運(yùn)動(dòng)。”你是否同意作者的這個(gè)觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由(字?jǐn)?shù)在50個(gè)左右)。

  《說到音樂》答案:

  1.“無絲竹之亂耳,無案牘之勞形”或“宴酣之樂,非絲非竹”。

  2.“了”le;“了”liǎo

  3.使貪婪的人廉潔自律,使懦弱的人自強(qiáng)不息。

  4.“江南絲竹”具有婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),令人陶醉的旋律。

  5.略

  6.略

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