《利息》閱讀題附答案
《利息》閱讀題附答案
某校某年級(jí)某班一差生在期中考試時(shí)，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。
怎么辦呢？差生急中生智，想了一個(gè)辦法。他找到語文老師：“老師，請(qǐng)給我的作文加1分吧，就1分，求您了！”
老師思忖了大約有一分鐘,說：“我可以把你的成績(jī)改為60分�！辈钌宦�，高興極了，但老師接著說：“不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會(huì)從你的考分中扣下10分，你愿意嗎？”差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了。
期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？
小題1:寫出“思忖”這個(gè)詞的.一個(gè)近義詞。答：。 （２分）
小題2:本文寫了兩個(gè)人物：_____________________和_____________________ ，還暗寫了另一個(gè)人物，從文中“_____________________ ”這個(gè)句子可以看出。（3分）
小題3:寫出差生思想感情變化的脈絡(luò)（用文中的詞語來回答）。（3分）
答： _____________________→ _____________________ →_____________________
小題4:發(fā)揮聯(lián)想，把老師“思忖”時(shí)和差生“遲疑”時(shí)的心理活動(dòng)加以描繪。（2分）
答：老師想：_____________________
差生想：_____________________
小題5:文章作者對(duì)老師的做法持怎樣的態(tài)度，你是怎樣知道的？ （３分）
答：__________________________________________
參考答案：
小題1:思考（考慮）
小題2:老師 學(xué)生 怕回家屁股又要受罪
小題3:著急——高興—-遲疑
小題4:想象合情合理即可給滿分
小題5:持肯定態(tài)度，從文章最后一段可以看出是以贊美的筆調(diào)寫的
小題1:
試題分析：此題考查對(duì)結(jié)合語境理解詞語的意思。從“老師思忖了大約有一分鐘”可明確是“思考、考慮”之意。
小題2:
試題分析：此題考查對(duì)文中人物的梳理。本文中直接描寫的是師生二人，但促使這一故事發(fā)生的起因是學(xué)生“怕回家屁股又要受罪 ”，這兒就有出現(xiàn)了一個(gè)人物，即文中暗寫的人物。
小題3:
試題分析：解題時(shí)，要抓住關(guān)鍵語句提取有效信息。抓住“差生十分著急”“差生一聽，高興極了”和“差生遲疑了一下，終于答應(yīng)了”即可明確答案。
小題4:
試題分析：結(jié)合語境，揣摩人物心理活動(dòng)，再用簡(jiǎn)明連貫的語言表述出來即可。應(yīng)抓住老師為什么思忖和差生為什么遲疑及想到了什么方法來描述即可。
考點(diǎn)1：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
考點(diǎn)2：語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
小題5:
試題分析：抓住“想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個(gè)能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？”就能明確作者的態(tài)度。
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