六年級課外閱讀訓(xùn)練：打傘的女孩練練習(xí)及答案

時(shí)間：2021-02-13 14:48:39 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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　　篇一：打傘的女孩閱讀答案

　　六年級課外閱讀訓(xùn)練：打傘的女孩練練習(xí)及答案

六年級課外閱讀訓(xùn)練：打傘的女孩練練習(xí)及答案

　　南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先當(dāng)還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，窮人的孩子早當(dāng)家呀。

　　雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說，帶過一個(gè)，得了兩塊錢。看樣子，花果山上有一個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木訥。為什么不會拿幾把傘來賣賣呢？賣給躲雨的人，價(jià)格可以上浮呢。

　　我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她兩寫個(gè)帶路歌吧。

　　“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)�！�

　　希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。（3分）

　　打量（liáng lìang）上�。╢ú fóu ）興（xīng xìng）旺

　　2、從文中找出一個(gè)成語寫下來：這個(gè)成語的意思是。（2分）

　　3、從第3自然段中找出一個(gè)錯別字，改正過來。_____改_______。（1分）

　　4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把_____比成_____。（2分）

　　5、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄竉____，“制宜”在文中指_____。（2分）

　　6、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是_____。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為_____。（2分）

　　7、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？（2分）

　　打傘的女孩參考答案

　　1.lìang,fú,xīng

　　2.因地制宜：根據(jù)各地的具體情況,制定適合,妥善的方法.

　　3.兩改成倆.

　　4.他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖,煞是好笑.(用～線畫出來)把他們佝僂著身子比成蒜瓣.

　　5.這些孩子都是居住在山里的,靠山.制宜就是,因此可以以帶路來掙錢.

　　6.理由是兩個(gè)女孩不會招攬生意.

　　7.純樸,羞澀,稚嫩,懂事./兩位女孩很“木訥”,理由是:她們不會主動招攬生意只會等著別人去問她們.聯(lián)系上下文來看,“木訥”這個(gè)詞可以理解為:樸實(shí)遲鈍,不善說話.

　　篇二：打傘的女孩閱讀答案

　　【打傘的女孩閱讀答案】

　　1、”因地制宜“聯(lián)系上下文談?wù)勊暮x。

　　答案：小女孩因?yàn)榧揖妥≡谀咸扉T花果山腳下，所以她們利用自己熟悉這里環(huán)境的優(yōu)勢，來為游客帶路賺點(diǎn)錢為家里貼點(diǎn)家用。

　　2、為什么作者說兩位女孩都很木訥?

　　答案：因?yàn)閮晌粠返呐⒅皇巧瞪档恼驹谀抢�，作者甚至以為她們是迷路了完全不知道她們是帶路的，兩位女孩不懂得用什么方式來給自己攬生意，只知道低著頭撐把傘站在那里一動不動，而且她們完全可以將自己手中的傘趁下雨高價(jià)賣給游客，這不比傻站在那里等著客人找上來要輕松嗎?而且這樣賺的錢也多一點(diǎn)。以后其實(shí)可以在帶路的時(shí)候多帶幾把傘，萬一下雨兩位女孩就能夠多賣幾把傘多賣些錢，可是兩位女孩完全沒有這些想法只是呆站著。

　　3、你覺得兩位女孩為什么表現(xiàn)的木訥膽小?

　　答案：兩位女孩本身就是住在大山里窮人家的孩子，本身就沒有接受過很高的教育也沒見過世面，所以在形形色色的游客面前不夠自信不敢攬客，也沒有作者那些隨機(jī)應(yīng)變的賣傘想法。

　　4、你從打傘的女孩身上學(xué)習(xí)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)?

　　答案：她們雖木訥卻默默的勤勞工作為家里減輕負(fù)擔(dān)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她們懂得為家里分擔(dān)壓力的品德，在家里可以經(jīng)常幫助爸媽干家務(wù)或者給媽媽按摩，女孩身上樸素簡單的品質(zhì)也值得我學(xué)習(xí)，城市生活光怪陸離像個(gè)大染缸一樣，我應(yīng)該保護(hù)自己的心靈始終純潔寧靜不浮夸造作。

　　篇三：打傘的女孩閱讀答案攤位引號的用法答案

　　撐傘的女孩南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的.女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。開始還當(dāng)她是迷路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問她是做啥的，她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù)地說是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說著，扭頭看背后的林間小路。我望過去，路邊有民居。是她的家？到底是孩子，不會招攬生意，要不是躲雨，要不是問她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠帶路來賺一點(diǎn)錢，“窮人的孩子早當(dāng)家”呀。

　　雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場上的又一個(gè)“攤位”。能肯定她是帶路的了，所以直接問她今天帶過幾個(gè)人了。她說帶過一個(gè) 得了兩塊錢看樣子花果山上有一個(gè) 帶路族但這帶路族的兩位孩子都很木訥（nà）為什么不會拿幾把傘來賣賣呢賣給躲雨的人價(jià)格可以上伏

　　我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來給她倆寫個(gè)帶路歌吧�！袄怖怖�，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水簾瀑布可以直達(dá)�！毕Ｍ院笏齻兡艹@首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來呢！

　�。ㄒ唬┓e累與運(yùn)用

　　1、給下面的字選出正確的讀音，畫上“√”號。（3分）

　　打量（liáng lìang）上�。╢ú fóu ）興（xīng xìng）旺

　　2、從文中找出一個(gè)成語寫下來：，這個(gè)成語的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）

　　3、從第3自然段中找出一個(gè)錯別字，改正過來。＿＿＿改＿＿＿。（1分）

　　4、從文中找出一個(gè)比喻句，畫上“～～”線。在這個(gè)句子中，作者把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

　　5、給第二自然段沒有標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。（3分）

　�。ǘ├斫馀c感悟。

　　6、聯(lián)系上下文理解“因地制宜”的意思�！耙虻亍痹谖闹兄福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�，“制宜”在文中指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

　　7、文中說兩位女孩很“木訥”，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。聯(lián)系上下文來看，“木訥”這個(gè)詞可以理解為＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

　　8、從文中的敘述和描寫中，你體會到小女孩是什么樣的人？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）