湖草閱讀練習(xí)及答案
閱讀下面的文字,完成14—17題。(23分)
、俸荼蝗岁P(guān)注的季節(jié),就是湖草成熟的季節(jié)。就像鄱陽湖畔的黃毛丫頭,忽然長(zhǎng)成紅唇鮮艷的妮子,吸引了一雙雙后生的眼睛。湖草一片一片地鋪開來,無邊無際的樣子,就像鄱陽湖綠波蕩漾的湖面。一陣風(fēng)兒吹過來,湖草連綿起伏。一種青悠悠的湖草的味道,從草根下散發(fā)開來,彌漫在湖畔的空氣里。
、谄鋵(shí),湖草剛剛從沙土里鉆出來的時(shí)候,人們就發(fā)現(xiàn)了她們;蛟S是在冬末的雪后,或許是在初春的細(xì)雨中。在潮濕的沙土上,忽然就冒出一叢叢鮮嫩的湖草。湖草挺立著矮小細(xì)弱的身子,隱藏在遠(yuǎn)離人跡的沙洲上?墒侨藗冞是發(fā)現(xiàn)了她們,并且把她們加以分類,將其中可以食用的一種稱之為蔞蒿。
、凼V蒿的生命很短,過不了十天半月,蔞蒿就不再脆嫩了。這個(gè)時(shí)候的蔞蒿,又變回了普通的湖草。經(jīng)過漫長(zhǎng)的梅雨季節(jié),湖水漲起來了,把沙洲上的湖草淹沒。細(xì)小的`湖草們,在水中輕盈地?cái)[動(dòng)。有些不甘寂寞的湖草,把修長(zhǎng)的手臂伸出湖面,仿佛在波濤中起舞。這個(gè)時(shí)候的湖草,沉浸在夢(mèng)一般澄澈的境界里。她的顏色是青翠的,她的身材是柔軟的。她將她青春的美,全部展示給水中的魚兒,天空中的白云。
④夏季過后,湖水漸漸退卻。湖草從水中露了出來,由于失去了湖水的滋潤(rùn),她漸漸干枯。平常寂靜的沙洲,忽然就熱鬧起來,妮子跟隨著娘來收割湖草。娘割草的時(shí)候,手握磨得白晃晃的鐮刀,身子弓下去?諝饫镆黄牭兜穆曇艉輸嗔训穆曇。
⑤妮子不喜歡這個(gè)聲音,盡管她手里也拿著鐮刀。當(dāng)看到娘毫無表情地割草時(shí),她的心就有一種被撕裂的感覺。娘曾經(jīng)說過,妮子的命就像這沙洲上的湖草。湖草降生到這個(gè)世界上,不需要施肥,也不需要耕耘,更不需要呵護(hù)。風(fēng)里雨里,沙里泥里,她們掙扎著生存。到了秋天,她們等待著人們收割。把湖草編成草帽、草筐、草繩、草鞋,或者把湖草變成一把火,用來取暖或燒飯。一年一年又一年,伴隨著湖水的漲落,湖草一茬一茬地接著生長(zhǎng)。
、弈葑酉胫,心里就有一種委屈。于是她遠(yuǎn)離了娘,自己找了一塊湖草地。她彎下身割草的時(shí)候,鐮刀下得快,湖草卻放得輕。她手里握著割下來的湖草,心里就涌起憐惜之情。仿佛是為了安慰湖草,她把湖草放下的時(shí)候,不僅動(dòng)作輕柔,而且還像繡花一樣,把湖草碼成菱形,或者是五星形,或者像荷花形的圖案。
、吣锾鹕碜樱檬直劭纛~頭的汗水時(shí),就發(fā)現(xiàn)了妮子割倒的湖草。娘心里有些著惱,又有些傷感。著惱的是妮子在耽誤時(shí)間,因?yàn)楦詈莶皇抢C花。傷感的是妮子的舉動(dòng),讓她想起了自己年輕的時(shí)候。她本來想責(zé)怪妮子,可是責(zé)備的話到了嘴邊,最后又咽了回去。
⑧當(dāng)男人們撐著船兒,要把湖草收回家時(shí),娘暗示男人把妮子割的湖草留到最后?墒悄葑痈畹暮葸是被打成了捆,堆上了船。娘發(fā)現(xiàn)妮子的眼角,隱隱有了淚痕。
14.請(qǐng)按生長(zhǎng)過程概括湖草的特點(diǎn)。(3分)
答:(1)剛出生時(shí):
(2)梅雨季后:
(3)夏季過后:
15.第⑤節(jié)中“娘曾經(jīng)說過,妮子的命就像這沙洲上的湖草”這句話在文章中的作用是什么?(6分)
答:
16.第⑤一⑧節(jié)中,娘對(duì)妮子是什么態(tài)度?從娘和妮子身上能看出鄱陽湖女子什么樣的命運(yùn)? (8分)
答:
17.請(qǐng)從手法、情感等角度,任選一段畫線文字加以賞析。(6分)
答:
參考答案:
14.
(1)剛出生時(shí): 鮮嫩(或脆嫩) 、 矮小細(xì)弱
(2)梅雨季后: 青翠 、 柔軟
(3)夏季過后: 干枯
15.
內(nèi)容:用比喻生動(dòng)形象地(1分)揭示了鄱陽湖女子的不幸(3分)。
結(jié)構(gòu):由物到人(2分)。
16.
表面上:不關(guān)注、著惱;實(shí)際上:傷感、安慰(理解,呵護(hù))(要求從兩個(gè)層面作答,每點(diǎn)2分,意思對(duì)即可)
美麗短暫,缺少呵護(hù),掙扎生存,心靈變得粗糙但不失對(duì)美的理解。
17.
第③節(jié):手法——擬人;(特征——輕盈擺動(dòng),姿態(tài)優(yōu)美);情感——寂寞(憂傷)
第⑥節(jié):手法——比喻、動(dòng)作(或細(xì)節(jié))描寫;(特征——輕柔);情感——憐惜
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