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《美麗的傳說(shuō)》閱讀試題及參考答案

時(shí)間:2021-02-13 13:11:15 考試輔導(dǎo) 我要投稿

《美麗的傳說(shuō)》閱讀試題及參考答案

  閱讀下面的文字,完成1—3題。

《美麗的傳說(shuō)》閱讀試題及參考答案

  美麗的傳說(shuō) 作者:歐陽(yáng)逸冰

  中國(guó)木偶劇團(tuán)近日為孩子們獻(xiàn)上了珍貴的禮物——以古代神話“精衛(wèi)填!睘樗{(lán)本,最新創(chuàng)作的劇目《精衛(wèi)傳奇》。

  《山海經(jīng)》里,刻畫主人公精衛(wèi)(女娃)的文字只有寥寥數(shù)語(yǔ):“炎帝之少女,名曰女娃。女娃游於東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。常銜西山之木石,以堙於東海。”編導(dǎo)們睿智地抓住了原故事的三個(gè)節(jié)點(diǎn),讓大膽而瑰麗的想象充滿了戲劇性,用現(xiàn)代人的目光和思索解讀出嶄新的、富于欣賞性的主人公與情節(jié)——

  女娃為什么會(huì)“游於東!保

  父親神農(nóng)(炎帝)在女娃和部落人群的久久盼望中,發(fā)現(xiàn)并帶回了黃豆、大麥和黍米的種子,它們會(huì)被“種下去,長(zhǎng)出來(lái);長(zhǎng)出來(lái),種下去”,開拓出解決大家溫飽的農(nóng)耕之路。然而,紅臉蟹等三個(gè)惡作劇的家伙拔掉了定海神針,惹出了大海泛濫,淹沒(méi)陸地的危機(jī)。女娃為了保護(hù)糧食種子,“游於東!,去尋找女媧補(bǔ)天留下的五彩石,堵住海眼,根絕后患。

  女娃為什么會(huì)“溺而不返”變成“精衛(wèi)”鳥?

  女娃寧肯把自己變成一只精衛(wèi)鳥,也要用五彩石堵住海眼,讓父親復(fù)生,讓大海息波,讓貴如生命的糧食種子得以在土壤里“種下去,長(zhǎng)出來(lái)”……

  精衛(wèi)為什么要“常銜西山之木石,以堙於東!?

  為了同胞安定的農(nóng)耕生活,精衛(wèi)(女娃)必須年年月月,永不停歇地飛返于海山之間,用五彩石制止大海的囂張……

  編導(dǎo)們睿智地將這個(gè)神話傳說(shuō)里中華民族先民們的偉大創(chuàng)造與女娃身上所煥發(fā)出來(lái)的豪邁心志和不懈奮斗的精神融為一體。而對(duì)這一深厚的蘊(yùn)涵,編導(dǎo)們又舉重若輕將其編織在女娃與神農(nóng)(炎帝)的父女關(guān)系的主線之中,讓偉大孕于親情的眷顧,讓崇高顯于經(jīng)年的勞作,將兒童戲劇特有的游戲性與歷史神話的莊嚴(yán)內(nèi)涵統(tǒng)一起來(lái)。

  《精衛(wèi)傳奇》意味深遠(yuǎn)地將神農(nóng)所代表的先民們對(duì)農(nóng)耕的發(fā)明與作為藝術(shù)形象的女娃(精衛(wèi))的命運(yùn)緊密地結(jié)合起來(lái),體現(xiàn)這一結(jié)合的歌詞卻又是那么輕松,淺近,親和,甚至可以讓小觀眾開口應(yīng)和:“種下去/長(zhǎng)出來(lái)/長(zhǎng)出來(lái)/種下去/夢(mèng)想可以相信/你給我夢(mèng)想/給我希望的天堂……”而珍愛和保護(hù)農(nóng)耕產(chǎn)生的情感,體現(xiàn)在劇中便是由性格陽(yáng)光的女娃(精衛(wèi))與金豆兒(黃豆種子)、金芽?jī)海ù篼湻N子)、金蛋兒(黍米種子)結(jié)為好友。甚至在沖突發(fā)生時(shí),金豆兒挺身而出,戲弄了紅臉蟹們,保護(hù)了女娃。在尋找五彩石的關(guān)鍵時(shí)刻,又是金豆兒搶在女娃的前面,變成了石頭。女娃舍身變成精衛(wèi)鳥,讓父親神農(nóng)和金豆兒復(fù)生。這樣,抽象的內(nèi)心情感得以生動(dòng)直觀地顯現(xiàn)在人物的戲劇關(guān)系中。有意思的是劇中的“丑角”設(shè)置:紅臉蟹們的惡作劇使戲劇情勢(shì)走向危機(jī),而這些調(diào)皮搗蛋的家伙們感動(dòng)于女娃的精誠(chéng),不但認(rèn)錯(cuò),還引領(lǐng)女娃走向了五彩石所在的五彩山,促使戲劇情節(jié)走向了最后高潮的情境。在兒童戲劇中,這些“丑角”慣常被視為“撒胡椒面”的調(diào)味品,而在這里,這些家伙們不僅是調(diào)味品,增強(qiáng)了小觀眾的觀賞興味和認(rèn)同感,而且烘托了主人公的品格,還是營(yíng)造戲劇情勢(shì)發(fā)展變化的巧妙助力。

 。ā 光明日?qǐng)?bào) 》 2011年08月)

  1、關(guān)于傳說(shuō)“精衛(wèi)填!钡耐茢啵e(cuò)誤的一項(xiàng)是( )

  A、這個(gè)故事可能產(chǎn)生在沿海的部落。

  B、由于那里大海經(jīng)常吞沒(méi)人的生命,女娃化鳥、口銜木石以填平大海的斗爭(zhēng)反映了遠(yuǎn)古人民征服自然的愿望。

  C、小鳥與大海所進(jìn)行的斗爭(zhēng)在這里形成了鮮明的對(duì)比:從人們的理智上看來(lái),小鳥的工作多么徒勞無(wú)益;但從感情上看來(lái),滄海固然浩大,然而小鳥堅(jiān)韌不拔的氣概卻比滄海還要遠(yuǎn)大。

  D、小鳥填海終會(huì)有成功的`一天,雖然悲壯,但永遠(yuǎn)令人贊美和同情。

  2、下面不屬于《精衛(wèi)傳奇》中編導(dǎo)添加的想象情節(jié)的一項(xiàng)是( )

  A、女娃為了保護(hù)糧食種子,去尋找女媧補(bǔ)天留下的五彩石,而“游於東!薄

  B、女娃寧肯把自己變成一只精衛(wèi)鳥,也要用五彩石堵住海眼。

  C、女娃變鳥讓父親復(fù)生,讓大海息波,讓貴如生命的糧食種子得以在土壤里“種下去,長(zhǎng)出來(lái)” 。

  D、從此精衛(wèi)鳥永不停地飛返于海山之間,口銜木石以填平大海。

  3、以下對(duì)文章理解和推斷正確的一項(xiàng)是( )

  A、“精衛(wèi)填!边@個(gè)神話傳說(shuō)里中華民族先民們的偉大創(chuàng)造與女娃身上所煥發(fā)出來(lái)的豪邁心志和不懈奮斗的精神融為一體。

  B、《精衛(wèi)傳奇》中女娃與炎帝的父女關(guān)系是主線,所以它能將兒童戲劇特有的游戲性與歷史神話的莊嚴(yán)內(nèi)涵統(tǒng)一起來(lái)。

  C、《精衛(wèi)傳奇》體現(xiàn)這一結(jié)合的歌詞卻輕松、淺近、親和,甚至可以讓小觀眾開口應(yīng)和,符合兒童戲劇的特點(diǎn)。

  D、小觀眾們認(rèn)為《精衛(wèi)傳奇》里的“丑角”不僅是調(diào)味品,能增強(qiáng)小觀眾的觀賞興味和認(rèn)同感,而且烘托了主人公的品格,還是營(yíng)造戲劇情勢(shì)發(fā)展變化的巧妙助力。

  參考答案:

  1、D “小鳥填海終會(huì)有成功的一天”錯(cuò)。 2、D 不是編導(dǎo)添加的想象情節(jié)。

  3、C A、原文說(shuō)“編導(dǎo)們睿智地將這個(gè)神話傳說(shuō)里中華民族先民們的偉大創(chuàng)造與女娃身上所煥發(fā)出來(lái)的豪邁心志和不懈奮斗的精神融為一體”。

  B、強(qiáng)加因果。 D、不是“小觀眾們認(rèn)為”的。

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