關(guān)于梅花的閱讀題及答案
梅花
鄰居陳老師家來(lái)了兩位從美國(guó)回來(lái)的親人——陳老師的兒子和孫女梅花。
梅花很喜歡和我在一起。‖我到廚房洗碗,她就幫我遞碗筷;我到院子澆花,她總幫我提水;看電影節(jié)目時(shí),她總挨在我座位旁……‖就這樣,鄰居們都說(shuō)我和她是“雙胞胎”了。
和梅花在一起是很愉快的,她告訴過(guò)我很多美國(guó)的事情。我奇怪,梅花從小生活在美國(guó),卻能說(shuō)一口流利的中國(guó)話。有一天,我向她問(wèn)了這個(gè)問(wèn)題,梅花興奮地回答:“我是中國(guó)人,我怎么不是中國(guó)人呢?”梅花一下子變得嚴(yán)肅起來(lái),說(shuō):“我爺爺、爸爸都是中國(guó)人,我怎么不是中國(guó)人呢?”看她的.臉色,我知道她生氣了。第二天,聽(tīng)陳老師說(shuō),梅花哭了,邊哭還邊嘀咕著要留在中國(guó)做中國(guó)人。
一天下午,我正要寫作文,忽然聽(tīng)到梅花的哭訴:“我不去,就是不去!我要留在中國(guó),……”我明白了她哭鬧的原因,但不知該怎么辦才好。她平時(shí)對(duì)我說(shuō)過(guò)要留在中國(guó)讀書,我多么希望她能留下啊!
這時(shí),我立刻激動(dòng)地在草稿紙上寫下了作文題《梅花》。文章是這樣開(kāi)頭的:親愛(ài)的祖國(guó),您的兒孫是多么熱愛(ài)您!
1.用“_______”畫出文章的中心句。
2.寫出兩個(gè)描寫梅花神態(tài)的詞。
3.解釋下面的詞。
(1)流利:
。2)嘀咕:
4.文章第二自然段已用“‖”線分成了三層,請(qǐng)分別寫出層意。
5.填空。
文章第二自然段第一層與第二層是( )關(guān)系;第二層的幾個(gè)句子之間是( )關(guān)系。
6.讀下面兩個(gè)句子,聯(lián)系文章說(shuō)明哪個(gè)句子好?為什么好?
(1)我多么希望她能留下!
。2)我希望她能留下。
7.在文章中找出一個(gè)擬人句,一個(gè)反問(wèn)句,并分別抄在下面。
《梅花》答案
1.親愛(ài)的祖國(guó),您的兒孫是多么熱愛(ài)您?
2.(1)嚴(yán)肅 (2)興奮
3.(1)流暢 (2)嘰咕
4.第一層:寫梅花愛(ài)和我在一起。第二層:寫我做什么,梅花都跟我在一起。第三層:鄰居說(shuō)我和梅花是“雙胞胎”。
5.總分 并列
6.第(1)句好。更能表現(xiàn)出“我”希望她留下來(lái)的心情。
7.?dāng)M人句:親愛(ài)的祖國(guó),您的兒孫是多么熱愛(ài)您!
反問(wèn)句:我怎么不是中國(guó)人呢?
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