不知有花的閱讀及答案
不知有花
①那時(shí)候是五月,桐花在一夜之間,攻占了所有的山頭。歷史或者是由一個(gè)一個(gè)的英雄豪杰疊成的,但歲月歲月對(duì)我而言是花和花的禪讓所締造的。
、谕┗O白,極矜持,花心卻又泄露些許微紅。我和我的朋友都認(rèn)定這花有點(diǎn)詭秘平日守口如瓶,一旦花開(kāi),則所向披靡,燦如一片低飛的云。
、圮(chē)子停在一個(gè)客家小山村,走過(guò)紫蘇茂盛的小徑,我們站在高大的桐樹(shù)下。山路上落滿白花,每一塊石頭都因花罩而極盡溫柔,仿佛戰(zhàn)馬一旦披上了繡帔,也可以供女人騎乘。而陽(yáng)光那么好,像一種叫桂花蜜釀的酒,人走到林子深處,不免嘆息氣短,對(duì)著這驚心動(dòng)魄的手筆感到無(wú)能為力,強(qiáng)大的美有時(shí)令人虛脫。
、芎鋈挥袀(gè)婦人行來(lái),赭紅的皮膚特別像那一帶泥土的色調(diào)。你們來(lái)找人?我們來(lái)看花;?婦人匆匆往前趕路,一面丟下一句,哪有花?由于她并不在求答案,我們也噤然不知如何接腔,只是相顧愕然,如此滿山滿林撲面迎鼻的桐花,她居然問(wèn)我們哪有花!
、莸L(fēng)過(guò)處花落如雨,似乎也并不反對(duì)她的說(shuō)法。忽然,我懂了,這是她的家,這前山后山的`桐樹(shù)是他們的農(nóng)作物,是大型的莊稼。而農(nóng)人對(duì)它們,一向是視而不見(jiàn)的。在他們看來(lái),玫瑰是花,劍蘭是花,菊是花,至于稻花桐花,那是不算的。使我們?yōu)橹^倒發(fā)癡的花,她竟可以擔(dān)著水夷然走過(guò)千遍,并且說(shuō):花?哪有花?
、尬蚁肫鹕倌陼r(shí)游獅頭山,站在庵前看晚霞落日,只覺(jué)如萬(wàn)艷爭(zhēng)流競(jìng)渡,一片西天華美到幾乎受傷的地步,忍不住返身對(duì)行過(guò)的老尼說(shuō):快看那落日!她安靜垂眉道:天天都是這樣的!
、呤赂舳,這山村女子的口氣,同那老尼竟如此相似,我不禁暗暗嫉妒起來(lái)。
、嗖粸榛ǘ孔砩衩、驚愕嘆息的,才是花的主人吧!對(duì)那山村婦人而言,花是樹(shù)的一部分,樹(shù)是山林的一部分,山林是生活的一部分,而生活是渾然大化的一部分。她與花就像山與云,相親相融而不相知。
、崮昴晖┗ㄩ_(kāi)的時(shí)候,我總想起那步過(guò)花潮花汐而不知有花的婦人,并且暗暗嫉妒。
。ㄗ髡撸簭垥燥L(fēng),略有改動(dòng))
1.標(biāo)題不知有花是從反面落筆的,請(qǐng)從文中摘取關(guān)鍵語(yǔ)句正面解說(shuō)它的主旨。
2.文章前三個(gè)段落極寫(xiě)桐花之美,從下文看,這是一種什么樣的寫(xiě)作手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3.從人物描寫(xiě)的角度看,第⑤段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)夷然描寫(xiě)的是什么?
4.第⑥段寫(xiě)少年時(shí)候看晚霞落日,是否游離了主題?說(shuō)說(shuō)你的看法。
5.第⑦段和第⑨段中,畫(huà)線的兩處暗暗嫉妒,在文中所起的作用有何不同?
6.從文中自選一個(gè)寫(xiě)景的句子,品析它的妙處。
知識(shí)智囊:品析型考點(diǎn)與解說(shuō)型考點(diǎn)有某些交叉之處,但區(qū)別也比較明顯。解說(shuō)型考點(diǎn)往往在比較理性的文章閱讀中用得較多,品析型考點(diǎn)往往在生動(dòng)形象的文章閱讀中用得較多;解說(shuō)型考點(diǎn)主要是從解釋,說(shuō)明的角度進(jìn)行考查,所以答題的水平層級(jí)要低于品析型考點(diǎn)。
參考答案
㈡1.是花的主人,與花相親相融 (主要概括文章第⑧段的內(nèi)容,表達(dá)與此相近即可)?
2.反襯,用我們?yōu)橹^倒發(fā)癡(或?yàn)榛ǘ孔砩衩、驚愕嘆息),反襯山村農(nóng)婦視而不見(jiàn)(或:不為所動(dòng))(表達(dá)與此相近即可)
3.表情(答神態(tài)也可)
4.沒(méi)有游離主題,敘述少年看落霞落日,是為了引出老尼面對(duì)晚霞落日的態(tài)度,用以襯托農(nóng)婦對(duì)桐花的態(tài)度。說(shuō)明這些融入自然造化的人,心理是一樣的,這種寫(xiě)法正是散文形散的特點(diǎn)體現(xiàn)(,答出前一層意思即可,其他與此相近的表達(dá)亦可,后一層意思可以不說(shuō)出來(lái)) 5.第一處的作用是引起下文的議論,第二處的作用是收束全文,同時(shí)呼應(yīng)第一處 (與此相近的表達(dá)亦可)
6.略。
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