關(guān)于大樹(shù)之歌的閱讀答案
篇一：大樹(shù)之歌閱讀答案
求大神解答一篇初中閱讀理解，以下是原文，題目在圖片里
大樹(shù)之歌
冬末時(shí)，我們?nèi)ケ焙０栋菰L一位爸爸的老朋友。他的年齡比阿公和爸爸的年紀(jì)加起來(lái)都還大。至于到底有多大？我也算不出來(lái)，也不想猜了。反正，他看起來(lái)還是很強(qiáng)壯，很能生長(zhǎng)的樣子。他住的地方，靠近金山一條小河的河口邊。他是看著金山鄉(xiāng)長(zhǎng)大的一棵大樹(shù)。
什么樣的樹(shù)呢？它是一棵雀榕。雀榕的枝干通常長(zhǎng)有許多肉紅色的漿果，平地的鳥(niǎo)群最?lèi)?ài)集聚那兒，所以它應(yīng)該也有許多鳥(niǎo)朋友。河口附近還有許多雀榕，樹(shù)齡都和這一棵差不多。感覺(jué)上這個(gè)河口應(yīng)該是一個(gè)大樹(shù)群生的地點(diǎn)，就像象群集聚的泥沼地一般的情景。
這棵基部足足可讓四人擁抱的大樹(shù)，葉子已經(jīng)落得一乾二凈，只剩肥胖的軀干和枯枝伸向清冷的天空。以前爸爸去金山賞鳥(niǎo)，都會(huì)順路去探望它。有一次，我在它身上粗略統(tǒng)計(jì)了一下，還有十來(lái)種草木寄宿在它身上，像常見(jiàn)的酢漿草、鼠曲草、黃鵪菜、馬齒莧等，都會(huì)發(fā)現(xiàn)。但附近的人并非很善待它，他們?cè)谒纳砩侠p繞了電線，還掛魚(yú)網(wǎng)鋪曬，樹(shù)干間的樹(shù)洞里也堆積著廢棄的空罐頭和保特瓶。我們仔細(xì)探視這位老朋友，它的枯枝已有一些紅色的嫩芽，準(zhǔn)備掙出天空了。下個(gè)月再來(lái)，想必已蓊郁成一片樹(shù)海！
它的旁邊還有一位垂倒的伙伴，大概是枯死一段時(shí)候了，又有新的小雀榕自枯樹(shù)里長(zhǎng)出橢圓、淺黃的優(yōu)雅嫩葉，象征著新生命的孳生不息。
我們把樹(shù)洞清理了一下，偷偷地把魚(yú)網(wǎng)拉下來(lái)。然后，離去之前，向樹(shù)身行禮、祈禱。不知下一回再來(lái)看他是什么時(shí)候？也許，那時(shí)你已長(zhǎng)大到能爬上他的樹(shù)肩，站在他的肩膀，看到湛藍(lán)的海洋
第6題
從“反正，他看起來(lái)還是很強(qiáng)壯，很能生長(zhǎng)的樣子”“這棵基部足足可讓四人擁抱的大樹(shù)”“又有新的小雀榕自枯樹(shù)里長(zhǎng)出橢圓、淺黃的優(yōu)雅嫩葉，象征著新生命的孳生不息”可以看出這是一棵飽經(jīng)滄桑，遒勁粗壯，生機(jī)勃勃的大樹(shù)。
第7題
從“離去之前，向樹(shù)身行禮、祈禱”可以看出“我”對(duì)這棵大樹(shù)頑強(qiáng)生命力的敬仰和贊美之情。
第8題
（1）稱(chēng)呼為“他”可以看出“我”在情感上把大樹(shù)看做人類(lèi)，看做自己的朋友。
�。�2）稱(chēng)呼為“它”可以看出“我”在客觀地介紹大樹(shù)的生存環(huán)境。
第9題
表達(dá)了“我”對(duì)大樹(shù)歷經(jīng)滄桑卻堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)由衷地欽佩、贊賞。提問(wèn)者評(píng)價(jià)
太給力了，你的回答完美地解決了我的問(wèn)題，非常感謝！
篇二：大樹(shù)之歌閱讀答案
閱讀下面的文章，憲成1-4題。一大樹(shù)之歌冬末時(shí)，我們?nèi)ケ焙０栋菰L一位爸爸的老朋友。他的年齡比阿公和爸爸的年紀(jì)加起來(lái)都還大。至于到底有多大？我也算不出來(lái)，也不想猜了_橡皮網(wǎng)
題號(hào)：3983718試題類(lèi)型：閱讀理解與欣賞 知識(shí)點(diǎn)：更新日期：2015/12/30
閱讀下面的文章，憲成1-4題。
一大樹(shù)之歌
冬末時(shí)，我們?nèi)ケ焙０栋菰L一位爸爸的老朋友。他的年齡比阿公和爸爸的年紀(jì)加起來(lái)都還大。至于到底有多大？我也算不出來(lái)，也不想猜了。反正，他看起來(lái)還是很強(qiáng)壯，很能生長(zhǎng)的樣子。他住的地方，靠近金山一條小河的河口邊。他是看著金山鄉(xiāng)長(zhǎng)大的一棵大樹(shù)。
什么樣的樹(shù)呢？它是一棵雀榕。雀榕的枝干通常長(zhǎng)有許多肉紅色的漿果，平地的鳥(niǎo)群最?lèi)?ài)集聚那兒，所以它應(yīng)該也有許多鳥(niǎo)朋友。河口附近還有許多雀榕，樹(shù)齡都和這一棵差不多。感覺(jué)上這個(gè)河口應(yīng)該是一個(gè)大樹(shù)群生的地點(diǎn)，就像象群集聚的泥沼地一般的情景。
這棵基部足足可讓四人擁抱的大樹(shù)，葉子已經(jīng)落得一乾二凈，只剩肥胖的軀干和枯枝伸向清冷的天空。以前爸爸去金山賞鳥(niǎo)，都會(huì)順路去探望它。有一次，我在它身上粗略統(tǒng)計(jì)了一下，還有十來(lái)種草木寄宿在它身上，像常見(jiàn)的酢漿草、鼠曲草、黃鵪菜、馬齒莧等，都會(huì)發(fā)現(xiàn)。但附近的人并非很善待它，他們?cè)谒纳砩侠p繞了電線，還掛魚(yú)網(wǎng)鋪曬，樹(shù)干間的樹(shù)洞里也堆積著廢棄的空罐頭和保特瓶。我們仔細(xì)探視這位老朋友，它的枯枝已有一些紅色的嫩芽，準(zhǔn)備掙出天空了。下個(gè)月再來(lái)，想必已蓊郁成一片樹(shù)海！
它的旁邊還有一位垂倒的伙伴，大概是枯死一段時(shí)候了，又有新的小雀榕自枯樹(shù)里長(zhǎng)出橢圓、淺黃的優(yōu)雅嫩葉，象征著新生命的孳生不息。
我們把樹(shù)洞清理了一下，偷偷地把魚(yú)網(wǎng)拉下來(lái)。然后，離去之前，向樹(shù)身行禮、祈禱。不知下一回再來(lái)看他是什么時(shí)候？也許，那時(shí)你已長(zhǎng)大到能爬上他的樹(shù)肩，站在他的肩膀，看到湛藍(lán)的海洋。
二大樹(shù)之死
每年春天，我都會(huì)如約前往金山，拜訪那棵大樹(shù)。一棵可能在荷蘭時(shí)代就出現(xiàn)的雀榕。
去年孩子上國(guó)中時(shí)，我也帶他去。從幼兒園起，我們就固定去探望它。有一回，我還帶了一群小學(xué)六年級(jí)的孩子前往。他們興奮地手牽手圍繞，結(jié)果要六個(gè)人才能夠?qū)⑺ζ饋?lái)。
就不知今年春天，它會(huì)是什么樣的形容，愈接近它時(shí)，我總是按耐不住，抱持一種復(fù)雜的期待心情。但誰(shuí)會(huì)料到，當(dāng)我抵達(dá)漁村，如常轉(zhuǎn)彎，探頭進(jìn)去時(shí)，赫然發(fā)現(xiàn)，老樹(shù)不見(jiàn)了。原本矗立著大樹(shù)的地方，只剩下空曠的水泥地，一口深井，以及曾經(jīng)陪伴它的紅磚屋。
怎么會(huì)這樣呢？我吃驚地倒抽了一口冷氣。再趨前一看，老樹(shù)竟然只剩下殘根，整棵樹(shù)都不見(jiàn)了。殘留的樹(shù)根已經(jīng)腐朽和些許泥土攪拌在一塊，村人似乎認(rèn)為是肥沃的土壤，利用為菜畦，種滿(mǎn)了紅鳳菜。
我再回顧四周，旁邊一棵連皮掉落的巨大樹(shù)干正躺在草地里，樹(shù)上還殘留者一些丟棄的垃圾。那不就是大樹(shù)嗎？
我走過(guò)去檢視，兀自站著，低回了好一陣，還是不肯相信這個(gè)事實(shí)。一棵大樹(shù)往往都擁有上百歲的生命，更何況是雀榕，經(jīng)常被視為重要的老樹(shù)，被村人所膜拜，或者被列為保育的樹(shù)種。哪有這 巧，這棵蓊郁的大樹(shù)就這樣突然辭世，毫無(wú)預(yù)警。
挨著旁邊狹窄巷弄的住家探詢(xún)，結(jié)果遇見(jiàn)了一位老婆婆，無(wú)所事事地蹲在門(mén)口。她告訴我，老樹(shù)是自己老死掉的。她還指著旁邊的公園說(shuō)，以前附近也有一棵，也是莫名其妙地死去。
我再回到大樹(shù)佇立過(guò)的位置，仔細(xì)看周遭。除了有些變成腐木，還殘留的一小段樹(shù)根，透露了，它在死前，顯然被蟲(chóng)蛀蝕得相當(dāng)厲害。同時(shí)，因?yàn)楸凰嗟孛姘鼑�，搞不好也是它提早結(jié)束生命的原因。水泥是前幾年才鋪的，我愈看愈生氣，直想把大樹(shù)的死亡歸罪到這個(gè)原因，因?yàn)槲覍?shí)在找不出更好的原因。
以后孩子們問(wèn)到大樹(shù)時(shí)，我將如何回答，是要老實(shí)地告訴他們現(xiàn)況嗎？大樹(shù)死亡了，要如何教育孩子比較好呢？回家的路上，我有些茫然，更有著幾許失落，但也很感謝大樹(shù)在生命的最后十幾年，讓我每回去金山都有機(jī)會(huì)去探望，和它結(jié)交為永遠(yuǎn)的朋友。
�。ㄎ�/劉克襄，出于命題需要，選文有刪改。）
【注釋】：①保持瓶，一種飲料瓶。
1．讀《大樹(shù)之死》，根據(jù)提示將“我”的心理變化過(guò)程補(bǔ)充完整
期待——吃驚——（ ）——生氣——（ ）——（ ）——感謝
2．結(jié)合劃線的詞語(yǔ)品讀下面的句子,說(shuō)說(shuō)句子表現(xiàn)了作者怎樣的情感。
我們仔細(xì)探視這位老朋友，它的枯枝已有一些紅色的嫩芽，準(zhǔn)備掙出天空了。
3．為什么作者有時(shí)稱(chēng)呼大樹(shù)為“他”,有時(shí)又稱(chēng)呼為“它”？
4．兩篇文本分別以《大樹(shù)之歌》和《大樹(shù)之死》為題，表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？
1、 閱讀下面文段，完成文后各題。2009年9月10日，韻律歡快、舞姿輕盈、氣勢(shì)pánɡ（）礴的龍巖《采茶燈》舞萬(wàn)人表演喜獲大世界吉尼斯之最。龍巖《采茶燈》曾被拍成紀(jì)錄片在國(guó)內(nèi)外放映，并多次獲得國(guó)際表演大獎(jiǎng)。其原始曲譜被收入《中國(guó)音樂(lè)史音響曲譜》永久保存，被聯(lián)合國(guó)科教文組織作為“口頭文化遺產(chǎn)”收藏。它那優(yōu)美的旋律，曾被中央人民廣播電臺(tái)、福建人民廣播電臺(tái)作為農(nóng)村廣播的序曲響徹（&n
2、 閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。 疑，常常是獲得真知的'先導(dǎo)，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙�？茖W(xué)家李四光有句名言：“不懷疑不能見(jiàn)真理”。這句話頗為深刻。一般說(shuō)來(lái)，大膽見(jiàn)疑與科學(xué)釋疑往往是連在一起的，問(wèn)題是在懷疑中提出的，又必然會(huì)在深入研究中解決，而問(wèn)題的解決，便是獲得真知灼見(jiàn)的開(kāi)始。數(shù)學(xué)家華羅庚之所以能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里取得一個(gè)又一個(gè)的優(yōu)異成果，正是由于他對(duì)書(shū)本上現(xiàn)成的公式、定理和結(jié)論，能夠大膽見(jiàn)疑、科學(xué)釋疑。他攀
3、 據(jù)《中國(guó)日?qǐng)?bào)》報(bào)到：隨著冰島火山活動(dòng)的________，歐洲的天空在彌滿(mǎn)數(shù)日的塵霾后終于露出曙光，一些國(guó)家也_________開(kāi)放領(lǐng)空，恢復(fù)了部分航班的飛行。對(duì)滯留的旅客來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)好消息。 （1）給劃線字注音。塵霾（） 滯后（）（2）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正。錯(cuò)別字______→________錯(cuò)別字______
4、 閱讀下面一段文字，完成（1）一（4）題。 展示中國(guó)發(fā)展新貌，薈萃世界文明精華。4月30日晚，舉世矚目的2010年上海世界博覽會(huì)開(kāi)幕式在上海世博文化中心隆重舉行。會(huì)上，中外藝術(shù)家聯(lián)mèi登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)精采的大型文藝晚會(huì)。整臺(tái)演出分《相約上�！贰督忧榫墶贰妒澜绻蚕濉贰吨率啦匪膫�(gè)章節(jié)，營(yíng)造出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的濃厚氛圍，表現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)海納百川的胸襟和朝氣蓬勃的活力，傳遞出世界各地人民對(duì)
5、 李曉平時(shí)喜歡上網(wǎng)聊天，還經(jīng)常游說(shuō)其他同學(xué)上網(wǎng)聊。一次課間體息，他又大肆吹吁網(wǎng)聊是多么過(guò)癮。馬輝附和說(shuō)：“李曉，你說(shuō)得對(duì)，我也認(rèn)為網(wǎng)聊有很多好處：一可以讓你過(guò)‘猜迷語(yǔ)’的癮，你可以猜對(duì)方是男是女；二可以使你看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，因?yàn)榇蟛糠帧W(wǎng)蟲(chóng)’都是戴眼鏡的；三可以使你變得美起來(lái)，經(jīng)常上網(wǎng)的人，皮膚通常黝黑，能給人一種健康的‘陽(yáng)光美’�！�1、文段中劃線的字，讀音正確的一項(xiàng)是[]A、
6從“反正，他看起來(lái)還是很強(qiáng)壯，很能生長(zhǎng)的樣子”“這棵基部足足可讓四人擁抱的大樹(shù)”“又有新的小雀榕自枯樹(shù)里長(zhǎng)出橢圓、淺黃的優(yōu)雅嫩葉，象征著新生命的孳生不息”可以看出這是一棵飽經(jīng)滄桑，遒勁粗壯，生機(jī)勃勃的大樹(shù)。
7從“離去之前，向樹(shù)身行禮、祈禱”可以看出“我”對(duì)這棵大樹(shù)頑強(qiáng)生命力的敬仰和贊美之情。
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（1）稱(chēng)呼為“他”可以看出“我”在情感上把大樹(shù)看做人類(lèi)，看做自己的朋友。
�。�2）稱(chēng)呼為“它”可以看出“我”在客觀地介紹大樹(shù)的生存環(huán)境。
第9題
表達(dá)了“我”對(duì)大樹(shù)歷經(jīng)滄桑卻堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)由衷地欽佩、贊賞。
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