《心靈的溫度》閱讀練習(xí)及答案
教授的一群學(xué)生要離開教授畢業(yè)了,最后一堂課,教授把他們帶到了實驗室.皓首白發(fā)的教授說,【這是我給你們上的最后一堂課了,這是一堂最簡單的試驗課,也是一堂最深奧的試驗課,我希望你們以后能永遠(yuǎn)記住這最后一堂課.】
教授說著,取出一個玻璃容器,又往容器里注入了半容器清水.教授把盛水的容器放進一旁的冰柜說：現(xiàn)在我們將它制冷.過了一會兒,容器端出來了,容器里的水凝結(jié)成了一塊晶瑩剔透的冰塊.教授說,0℃以下,這些水就成了冰,冰是水的另一種形態(tài),但水成了冰,它就不能流動了.比如南極極地的一些冰,它們呆在那里幾千年幾萬年了,幾公里外的地方它們都不能去,更別說流向大海了,它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方,我們實在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊.
現(xiàn)在,我們來看水的第三種狀態(tài).教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上,并點燃了熊熊的火焰.過了一會兒,冰漸漸融化了,后來被燒沸了,咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣,在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著.
過了沒多久,容器里的水蒸發(fā)干了.教授關(guān)掉酒精爐讓同學(xué)們一個個驗看玻璃容器說：誰能說出那些水到哪兒去了呢?學(xué)生們盯著教授,他們不明白這最后一堂課,學(xué)識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗?zāi)?這是他們在初中,甚至在小學(xué)時都已經(jīng)做過的試驗,它太簡單了,簡單得簡直讓大家誰都懶得去回答.
教授看著那些不愿回答這個幼稚得有些可笑的問題的學(xué)生們說：水哪里去了,它們蒸發(fā)進空氣里,流進藍(lán)藍(lán)的遼闊無邊的天空里去了.教授微微頓了一頓說：你們可能都覺得這個試驗太簡單了,但是,教授口氣一轉(zhuǎn)嚴(yán)肅地說,它并不是一個簡單的試驗!
教授瞅一眼那些迷惑不解的學(xué)生說：水有三種狀態(tài),人生也有三種狀態(tài),水的狀態(tài)是溫度決定的,人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的.教授說,假若一個人對生活和人生的溫度是0℃以下,那么這個人的生活狀態(tài)就會是冰,他的整個人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大;假若一個人對生活和人生抱平常的心態(tài),那么他就是一掬常態(tài)下的水,他能奔流進大河、大海,但他永遠(yuǎn)離不開大地;假若一個人對生活和人生是100℃的熾熱,那么他就會成水蒸氣,成為云朵,他將飛起來,他不僅擁有大地,還能擁有天空,他的世界將和宇宙一樣大.
教授微笑著望著他的學(xué)生們問：明白這堂最簡單的試驗課了嗎?
不,這不是一堂簡單的試驗課!他的'學(xué)生們異口同聲地說.
讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100℃,這樣你們的人生世界才能會最大.這就是我這堂試驗課的最終試驗結(jié)論.教授微笑著說.
同學(xué)們嘩地鼓起了掌.他們記住了這最后的一堂試驗課,他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生.
1.試分析文中加點句水有三種狀態(tài),人生也有三種狀態(tài)在全文中的作用?
2.請用一句話概括本文的主題,并結(jié)合古今中外的具體人物談?wù)勀銓@一主題的認(rèn)識.
參考答案：
1 是本文的中心,也是主題思想,放在文中,升華主題.
2人生的溫度取決于自己心中的溫度.如居里夫人在丈夫皮埃爾去世后,強忍內(nèi)心的悲痛,不但沒有心灰意冷,反而在逆境中崛起,成為了一代偉人.
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