我的燕子閱讀及答案
�、倜记迥啃愕奶K南平原幾乎沒(méi)有大起大落的地理構(gòu)造，這柔情綴以輕盈的燕子甚為貼切：一對(duì)恩愛(ài)伉儷“頡之頏之”，穿過(guò)數(shù)千年的時(shí)光從《詩(shī)經(jīng)》里翩然飛出，以“雙雙燕”這樣令人艷羨的詞牌，映入水墨江南“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”的素雅紗簾。
�、谀X海里浮出一個(gè)清晰的畫(huà)面：鄉(xiāng)村小學(xué)，孩子們雙手背立，隨著幼兒園阿姨踩著老式腳踏風(fēng)琴的節(jié)奏，搖晃著小腦袋一揚(yáng)一頓地唱著“小燕子穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子你為啥來(lái)？燕子說(shuō)，這里的春天最美麗”，接著第二遍。那聲音純凈、清爽，如果是三月，你偶爾瞅一眼窗外，兩只燕子正柔聲細(xì)語(yǔ)呢喃不休，仿佛聽(tīng)懂了兒歌里的對(duì)話(huà)，沾沾自喜。
�、邸把嘧觼�(lái)時(shí)新社，梨花落后清明”，似乎應(yīng)于某種召喚，萬(wàn)物此刻趕集似的奔赴一場(chǎng)生命的盛宴。燕子與人就有這樣一個(gè)約定：秋去春回。人們開(kāi)始念叨它們時(shí)，耳邊分明響起那熟悉的聲音，抬頭一看，它們回來(lái)了并致以舒心的問(wèn)候，人們才充分信賴(lài)進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)的物候。烏黑滑亮的燕子多像天空的一雙眼睛啊，它們毫不張揚(yáng)的飛翔，線(xiàn)條簡(jiǎn)潔柔和，卻不失嫵媚，行云流水間尾巴剪裁著春風(fēng)。
④我并不確切知道燕子飛去哪過(guò)冬了，我只知道往南。南方是一個(gè)過(guò)于遼闊的概念，鑲有溫暖的色調(diào)。燕子之所以“游牧”并不純粹是追逐陽(yáng)光去的，它們喜歡在空中捕食飛蟲(chóng)，邊飛邊張著嘴優(yōu)雅地把蚊、蠅之類(lèi)的小型昆蟲(chóng)迎入嘴里。為此習(xí)慣它們不得不跋山涉水去南方越冬以適應(yīng)食物的供給。不過(guò)燕子有著驚人的記憶力，無(wú)論飛多遠(yuǎn)，它們也能夠靠著這份驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)�！坝醒匝嘟衲瓿苍诖�，明年故復(fù)來(lái)者。其將逝，剪爪識(shí)之，其后來(lái)至焉”，晉人傅咸試過(guò)，果然。燕子喜歡在農(nóng)家屋檐下筑窩，有的干脆就壘在堂屋的大梁下。它們銜來(lái)泥和草莖，用唾液粘結(jié)，半碗型的窩上留有一口一口勞作的艱辛痕跡。窩內(nèi)鋪以細(xì)軟雜草、羽毛、碎布等。燕子是有靈性的，它們最初敢于與人類(lèi)共居一室實(shí)在是一個(gè)冒險(xiǎn)的賭注。窩里的雛燕整天“唧唧”叫個(gè)不停，會(huì)引來(lái)不時(shí)舉起的好奇的竹竿，還有“喵喵”不止的貪婪的目光，而大人有效的謊言和呵斥回報(bào)了它們的信任。鄉(xiāng)下人有時(shí)出兩天遠(yuǎn)門(mén)，會(huì)把窗戶(hù)和臥室通堂屋的門(mén)打開(kāi)，以便它們喂食兒女。“鉤簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點(diǎn)燈”，人們的憐憫之心對(duì)后三者來(lái)說(shuō)近乎奢望，卻惟獨(dú)賦予了燕子。然后，兩只燕子形影不離的溫情，伴隨繁殖結(jié)束，在第一次寒潮到來(lái)前帶著孩子隨群南遷，等到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)再由南方返回出生地生兒育女。
�、菝鎸�(duì)祖屋里殘留的泥痕，我未來(lái)生活的場(chǎng)景勢(shì)必陷入想像力匱乏的窘境。我的孩子可能還會(huì)學(xué)唱這首兒歌“小燕子穿花衣，年年春天到這里。我問(wèn)燕子你為啥來(lái)？燕子說(shuō)，這里的春天最美麗”，這里的春天最美麗嗎？孩子肯定沒(méi)有我小時(shí)候唱得投入了，她理解不了這門(mén)功課里音樂(lè)老師對(duì)童年記憶的深情迷戀，我深為惋惜的是他們錯(cuò)過(guò)了另一個(gè)物種演習(xí)親情教育的生動(dòng)一幕——當(dāng)燕子歸巢、數(shù)張嫩黃的小嘴嘰啾著張開(kāi)時(shí)，一送一接的動(dòng)作里包含著萬(wàn)物最神圣的關(guān)鍵詞：哺育。（選自《散文》2008 年第5 期，有刪節(jié)）
1.作者在文章開(kāi)頭引用寒煙《庭院》中的詩(shī)句有何用意？
2.文章第三段劃線(xiàn)的.句子運(yùn)用了哪些修辭手法，有什么樣的表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合文意作簡(jiǎn)要分析。
3.文章第二段和最后一段都寫(xiě)到，分別表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫(xiě)有什么樣的作用？
4. 縱觀全文，作者筆下的燕子有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。
答案：
1.（1）點(diǎn)明文章的寫(xiě)作主體--燕子；（2）引出對(duì)童年美好生活的回憶；（3）為全文營(yíng)造了一種婉約清麗的情調(diào)。
2.比喻、擬人的手法。作者把一對(duì)飛翔的燕子比作天空的眼睛，生動(dòng)地表現(xiàn)了燕子的靈性和給人的美感；作者運(yùn)用擬人的手法，形象地表現(xiàn)出燕子毫不張揚(yáng)的性格、簡(jiǎn)潔柔美的姿態(tài)和帶給人的美好春天的感受。
3.（1）文章第二段寫(xiě)到童謠，表達(dá)了對(duì)美好童年、鄉(xiāng)村生活的懷念；最后一段寫(xiě)到童謠，表達(dá)了作者對(duì)現(xiàn)在的孩子們遠(yuǎn)離自然、缺少親情體會(huì)的遺憾；（2）運(yùn)用反復(fù)的手法，前后對(duì)照，深化主旨。
4. （1）柔情恩愛(ài)：一對(duì)恩愛(ài)伉儷”/兩只燕子正柔聲細(xì)語(yǔ)呢喃不休/兩只燕子形影不離的溫情（2）不畏艱辛：為此習(xí)慣它們不得不跋山涉水去南方越冬以適應(yīng)食物的供給/它們銜來(lái)泥和草莖，用唾液粘結(jié)，半碗型的窩上留有一口一口勞作的艱辛痕跡（3）戀鄉(xiāng)情結(jié)：無(wú)論飛多遠(yuǎn)，它們也能夠靠著這份驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)（4）信任人類(lèi)：燕子喜歡在農(nóng)家屋檐下筑窩，有的干脆就壘在堂屋的大梁下（5）充滿(mǎn)親情：在第一次寒潮到來(lái)前帶著孩子隨群南遷，等到春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)再由南方返回出生地生兒育女/當(dāng)燕子歸巢、數(shù)張嫩黃的小嘴嘰啾著張開(kāi)時(shí)，一送一接的動(dòng)作里包含著萬(wàn)物最神圣的關(guān)鍵詞：哺育（意對(duì)即可）
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