風燈閱讀題的答案參考

時間：2021-02-12 13:06:28 考試輔導我要投稿

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風燈閱讀題的答案參考

　　篇一：風燈閱讀答案

風燈閱讀題的答案參考

　　因為文中寫道奶奶在家里是盞燈,奶奶把光都給予了我,她是最疼愛我的……所以答案應是:因為奶奶很疼愛我,她為了不讓我在家哭,所以把我背在身上干活,她很疼愛我,就像一盞燈一樣,所以說燈就是奶奶的形象.

　　因為奶奶和燈有一樣的品質(zhì)：無私奉獻、任勞任怨、勤勞善良、只要看到燈，就像看到了奶奶，所以燈就是奶奶的形象。

　　作用是首尾呼應，好處是：點明中心，突出奶奶點亮自己，照亮別人的奉獻精神。

　　因為文中寫道奶奶在家里是盞燈，奶奶把光都給予了我，她是最疼愛我的……所以答案應是:因為奶奶很疼愛我,她為了不讓我在家哭,所以把我背在身上干活,她很疼愛我,就像一盞燈一樣,所以說燈就是奶奶的形象.

　　作用是首尾呼應，好處是：點明中心，突出奶奶點亮自己，照亮別人的奉獻精神。

　　篇二：風燈閱讀答案

　　沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

　　注：安史之亂開始，他一直流亡顛沛，后棄官西行，入蜀定居成都，這首詩是杜甫流寓巴蜀時期寫的。

　　這首詩營造了一種怎樣的意境？

　　答案：江中月影近船；風燈在月下燈光顯得沖淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鷺團聚在沙灘上，睡得那樣安恬；忽然船尾傳來撥剌的聲音，顯然剛有一條大魚躍出水面（以動寫靜），營造出清幽、靜謐的意境。洋溢著詩人對和平生活的向往和對自然界小生命的熱愛．

　　1、對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵篊

　　A．首句從水中月影寫起，描寫了江上月夜寧靜的美景，與江清月近人這句詩異曲同工。

　　B．第三句寫白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，意境安謐、和平。

　　C．二、四兩句分寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的動，與一、三兩句的靜對比鮮明。

　　D．全詩通過寫夜泊時的所見所聞，透露出詩人對平靜、安寧生活的向往。

　　解答:

　　選項A說首句從水中月影寫起，原詩說江月去人，江月是不是水中月影呢？可以講得通，但如果你認為有疑點，可以標注一下；

　　B項是對第三句進行了鑒賞，很多同學不知道聯(lián)拳是什么意思，選項說寫白鷺屈曲著身子，是不是屈曲就是聯(lián)拳呢？如果有疑問，也可以勾畫一下，如果你覺得講得通，它就幫助你讀懂了第三句；

　　C項說二、四兩句分寫了江風吹打桅燈、大魚躍出水面的動，與一、三兩句的靜對比鮮明，這里是不是在寫動？是不是和靜對比鮮明？帶有一點鑒賞的性質(zhì)，但是這個選項之所以錯誤，是因為江風吹打桅燈不是對風燈的正確解釋，風燈不是說風吹打桅燈，它只是一種防風的燈，當然你也可能判斷不出來，那就先把它畫上，留存置疑；

　　D項說透露出詩人對平靜、安寧生活的向往，是不是透露出詩人的這么一種感情呢？我沒有讀得太懂，那也可以把它畫上。這樣我們畫出若干個疑點，同時又借助選項把詩歌讀得差不多懂了。我們再對這些疑點進行一些比照：透露出詩人對平靜、安寧生活的向往，這實際上帶有賞析人的很多主觀色彩、主觀的猜測、推想；而江風吹打桅燈不是風燈的正確解釋，這絕對是客觀性的東西。我們在進行判斷、排除疑點時，就可以用它究竟是主觀的還是客觀的做一個評判的標尺，大約都是那種客觀性的錯誤是高考應該選擇出的答案，是它的錯誤選項，而那種主觀性的錯誤往往是一種干擾性的選項

　　2．這首詩的四句分別寫了月、燈、鷺、魚四景，四景又組成了一個統(tǒng)一的意境。下列四首詩中與這種寫法相同的一首是（C）

　　A．白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

　　B．門徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時有水禽啼。

　　C．遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

　　D．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

　　[解析]本題考查對作品內(nèi)容和表達技巧的初步鑒賞。這是一個新題型，從寫法上考查學生的理解能力，在絕句體中，有一種一句一絕的格調(diào)，即每句寫一景，多用兩聯(lián)駢偶，句子之間似無關聯(lián)。杜甫喜歡用這種體裁。這些詩的優(yōu)點不只在于寫景生動，律對精切，而尤其能形成一個統(tǒng)一完美的意境，句與句彼此照應，融為一幅完整的圖畫。此題正確選項為C，寫了日、風、燕、鴛鴦四景。

　　【注釋】

　�、俾桑杭丛娙艘粫r應手之作。

　�、诼�(lián)拳：通連蜷，蜷身之意。

　　這首詩作于766年，當時杜甫正在從云安前往夔州的船上。

　　【譯文】

　　水中的月影離我只有數(shù)尺之遠，風燈照著夜空，馬上就要到三更天了。棲息在沙灘的白鷺靜靜地蜷身而睡，唯有船尾魚兒跳出水面時偶爾發(fā)出響聲。

　　賞析：

　　《漫成一首》是杜甫流寓巴蜀時期所作，詩寫夜泊之景。詩人以景抒情，全詩洋溢著詩人對和平生活的向往和對于自然界小生命的熱愛，體現(xiàn)了詩人憂國憂民的精神。

　　此詩作于766年詩人漂泊巴蜀時期，描寫的是夜泊之景。詩人寫月夜，不從空中之月寫起，而寫水中月影（江月），抓住了江夜的特色。去人只數(shù)尺是說水中月影離詩人很近，這從側面表現(xiàn)了江水的清澈透明。詩一開篇便給我們描畫了一幅碧波蕩漾、月影搖曳、江天一色的夜景圖，營造出一種靜謐的氣氛。次句寫風燈。詩人乘坐的小船上掛著燈籠，燈籠隨著江風飄來蕩去，發(fā)出朦朧而柔和的光。這兩句看似在寫夜景，實際上在寫一個孤獨的未眠人詩人自己。描寫了江月和風燈之后，詩人開始描寫江岸之景。在月光的照耀下，岸邊的景物依稀可辨：白鷺蜷曲著身子，三五成群地棲息在沙灘上，看上去是那樣安恬。這一描寫，既突出了夜的靜謐，又表現(xiàn)出生命的活力，使夜顯得不那么死寂。這平和、寂靜而又洋溢著生之氣息的夜景，唯有飽經(jīng)喪亂的詩人才能感受到它的美好。從中我們也可以看出詩人對和平生活的向往和對生命的熱愛，這與詩人憂國憂民的精神是一脈相通的。

　　看著沙頭宿鷺，詩人不禁贊美起夜的靜之美來。就在這時，忽然從船尾傳來撥剌的一聲，使凝神靜思的詩人受驚，他向聲音發(fā)出的地方看去，只見波光粼粼的水面上躍起一條大魚，在夜空中畫了一條若隱若現(xiàn)的弧線后，又潛入水中。詩的前三句著力刻畫江夜的靜，而末句卻以魚躍之聲打破了這種靜謐，頗有以動破靜、愈顯其靜的意味，與鳥鳴山更幽有異曲同工之處。宿鷺和跳魚，這一靜一動之景，相反相生，互相映襯，顯得逼真而又傳神，從中也可以看出詩人的體物之功。

　　篇三：風燈閱讀答案

　　閱讀《月暈而風，礎潤而雨：天象與氣象》一文，回答問題。（10分）

　　①“于是……在一個月亮的晚上點了盞風燈，扛了把鐵鍬，就去了十三里鋪的墳地”。懸疑驚悚小說《鬼吹燈》，極盡想象之能事，同時善用各種環(huán)境描寫襯托，引得讀者感同身受，毛骨悚然。

　�、谶@一回中對鬼魅氣氛起到很大作用的“毛月亮”，學名就是月暈，有成語云：“月暈而風，礎潤而雨。”這其實是一種有據(jù)可循的'天文學現(xiàn)象，而并非民間所傳：有著長毛毛的月亮之夜，即孤魂野鬼出沒時分。

　�、墼聲灦L，礎潤而雨：月暈出現(xiàn)，那么將要刮風；柱子礎石濕潤，那么就快要下雨了。

　�、苓@個成語用來比喻從某些征兆可以推知將會發(fā)生的事情。

　　⑤月暈，是月亮周圍一個或者兩個以上的彩色或白色光圈，而月暈真正的產(chǎn)生原因，其實是由于光的折射。

　�、蕻敶鷼庀罂茖W實踐表明，在天氣晴轉(zhuǎn)陰雨時，人們先看到卷層云，而后天空出現(xiàn)會產(chǎn)生降雨的中低云。這時隨著云中水汽含量的變化，加之光線的作用，圍繞在月亮周圍，便出現(xiàn)了月暈。這與雨后彩虹出現(xiàn)的原理有些類似，不同的是彩虹在天氣變化后出現(xiàn)，而月暈一般預示著天氣的改變。與月類似，太陽也有日暈。中國古人很早以前就開始用暈來預測天氣，如“日暈三更雨，月暈午時風”，就是關于暈的天氣諺語。

　�、咂鋵�，出現(xiàn)了日月之暈，也不一定會產(chǎn)生降水。事實上，有些暈的形成，不但不會形成風雨，反而天氣會轉(zhuǎn)晴。在夏季常能見一些似饅頭、又似馬鬃的對流云，但當對流減弱后，云體會變成卷層云。有太陽時，也可在這些云彩上映出殘缺不全但色彩艷麗的暈。這時對流本身已經(jīng)很弱，暈過后也不會有降水發(fā)生。當別處有降水時，降水區(qū)上空的空氣向四周輻散，這時遠離雨區(qū)的觀察者會看到成片的高云，其中也有一些卷層云。由于這種靜止鋒的降水區(qū)很少移動，因此在靜止鋒以外的地方，可以接連幾天看到太陽周圍有暈發(fā)生；到了晚上，若有月亮，還可看到月暈存在，卻始終沒有降水發(fā)生。當出現(xiàn)了卷層云，就得看其后的中低云是否發(fā)展，若發(fā)展，其結果就是降雨。這就是判斷出現(xiàn)日月暈后是否有風雨的主要征兆。

　�、嘣聲灦L，礎潤而雨。講的是對事情有一定的預見性。不過這種預見只是來源于對以往生活經(jīng)驗的總結，也有一定的局限性。

　　1.文章的第①段以小說《鬼吹燈》故事開頭有什么作用？（4分）

　　2. 第⑦自然段“出現(xiàn)了日月之暈，也不一定會產(chǎn)生降水。”一句話中，“不一定”一詞能否刪去？為什么？（3分）

　　3. 從說明方法的角度說說第⑥段畫線句子在文中有什么作用。(3分)

　　1.①引出說明的對象；②增強文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（每點2分，共4分）

　　2. 不能。“不一定”表示出現(xiàn)日月之暈產(chǎn)生降水的可能性，并不是必然的，去掉后就太絕對化，體現(xiàn)了說明文語言的準確性，科學性。（3分）

　　3. 運用作比較的說明方法，將月暈和雨后彩虹兩者出現(xiàn)的原理以及與天氣的關系進行比較，說明月暈真正的產(chǎn)生原因，其實是由于光的折射，明白、易懂。（格式為：說明方法＋內(nèi)容＋效果，共3分）

　　【解析】

　　1.試題分析：說明文以事例開頭，其作用一般可以從引出說明對象和增加趣味性激發(fā)閱讀興趣兩方面來概括。

　　考點：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。

　　2.試題分析：在說明文中，有的詞起修飾限制作用，從“說明文語言的準確性”方面來分析，說明該詞對句意的影響，要用評價語“準確地說明”。

　　考點：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。