“王樸字文伯，東平人也”閱讀答案附翻譯
現(xiàn)如今，許多人都需要跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以分析自己學(xué)習(xí)過程中的得與失。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家收集的“王樸字文伯，東平人也”閱讀答案附翻譯，歡迎大家分享。
原文節(jié)選
王樸字文伯，東平人也。少舉進(jìn)士，為校書郎，依漢樞密使楊邠。邠與王章、史弘肇等有隙，樸見漢興日淺，隱帝年少孱弱，任用小人，而邠為大臣，與將相交惡，知其必亂，乃去邠東歸。
周世宗鎮(zhèn)澶州，樸為節(jié)度掌書記。世宗即位，遷比部郎中。世宗新即位，銳意征伐，已擾群議，親敗劉旻于高平，歸而益治兵，慨然有平一天下之志。數(shù)顧大臣問治道，選文學(xué)之士徐臺符等二十人，使作《為君難為臣不易論》及《平邊策》，樸在選中。而當(dāng)時文士皆不欲上急于用武，以謂平定僭亂，在修文德以為先。惟樸等言用兵之策，謂江淮為可先取。世宗雅已知樸，及見其議論偉然，益以為奇，引與計議天下事，無不合，遂決意用之。顯德三年，征淮，以樸為東京副留守。還，拜戶部侍郎、樞密副使，遷樞密使。
世宗之時，外事征伐，而內(nèi)修法度。樸為人敏銳多材智，非獨(dú)當(dāng)世之務(wù)，至于陰陽律歷之法，莫不通焉。樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時無敢難者，然人亦莫能加也。世宗征淮，樸留京師，廣新城，通道路，壯偉宏闊，今京師之制，多其所規(guī)為。其所作樂，至今用之不可變。其陳用兵之略，非特一時之策。至言諸國興滅次第云：“淮南可最先取，并必死之寇，最后亡�！逼浜笏闻d，平安四方，惟并獨(dú)后服，皆如樸言。
六年春，世宗遣樸行視汴口，作斗門，還，過故相李彀第，疾作，仆于坐上，舁歸而卒，年五十四。世宗臨其喪，以玉鉞叩地，大慟者數(shù)次。贈侍中。
�。ㄟx自《新五代史·周臣傳》，有刪節(jié)）
8、對下列句子加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項是 （ ）
A、其陳用兵之略 陳：陳述
B、數(shù)顧大臣問治道 顧：照顧
C、世宗臨其喪 臨：親臨
D、非特一時之策 特：只是
9、以下六句話，分編為四組，全都直接表現(xiàn)王樸“敏銳多材智”的一組是 （ ）
�、僦浔貋y，乃去邠東歸 ②其陳用兵之略，非特一時之策 ③外事征伐，而內(nèi)修法度 ④至于陰陽律歷之法，莫不通焉 ⑤世宗臨其喪，以玉鉞叩地，大慟者數(shù)次 ⑥凡其所為，當(dāng)時無敢難者
A、①②③ B、①②④ C、②④⑥ D、②⑤⑥
10、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）
A、王樸很有政治眼光。他最初依附樞密使楊邠，后來發(fā)現(xiàn)隱帝任用小人，而楊邠與將相關(guān)系不好，料知混亂必然要發(fā)生，就離開了他。
B、王樸在眾文士主張興修文教的情況下，主張用武，得到世宗的賞識，并被派征伐江淮，回來后，被提拔為戶部侍郎。
C、王樸不僅多才多藝，精通哲學(xué)、音律、歷法，還善于搞城市建設(shè)，他規(guī)劃京師規(guī)制，將開封改造得大路通暢，壯偉宏闊。
D、王樸視察汴河口，返回時到原來的丞相李彀家拜訪，發(fā)病，倒在座位上，回家后就逝世了。世宗傷心地用玉鉞觸地。
11、把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）世宗新即位，銳意征伐，已擾群議，親敗劉旻于高平，歸而益治兵，慨然有平一天下之志。（5分）
譯文：_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
�。�2）樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時無敢難者，然人亦莫能加也。（5分）
譯文：_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
8、B 顧：看望。
9、B ③說的是世宗，與王樸無關(guān)；⑤世宗悲痛，說明兩人關(guān)系密切。不能作為王樸敏銳多材智的證明；⑥是說人們對王樸性格剛毅果斷的反映。與王樸敏銳多材智無關(guān)。
10、B 張冠李戴。征伐江淮的是世宗。王樸當(dāng)時做東京副留守，留守京師
11、
�。�1）周世宗剛即位，銳意征伐，排除眾議，親自在高平打敗了劉旻，回來后更加治理軍隊，慷慨豪邁，儼然有掃平天下的志向。（擾，擾亂、排除，1分；“親敗劉旻于高平”，介賓結(jié)構(gòu)后置，1分；慨，慷慨，1分；平一，平定統(tǒng)一，1分；句子通順1分。共5分）
（2）王樸性格剛直果斷，又被周世宗所信任，凡是他所做的事情，當(dāng)時沒有誰敢責(zé)備的，然而也沒有誰能超過他。（“見信于”翻譯出被動句特點(diǎn)1分；難，責(zé)備，1分；莫，沒有誰，1分；加，超過，1分；句子通順1分，共5分）
參考譯文：
王樸，字文伯，東平（今山東東平縣）人。年輕時考中進(jìn)士。擔(dān)任校書郎，依附于漢樞密使楊邠。楊邠和王章、史弘肇等人不和，王樸見后漢建立的時間較短。后漢隱帝（劉承佑）年少軟弱，任用小人，而楊邠作為大臣，和將相的是關(guān)系不和睦，料知他一定會作亂，于是離開揚(yáng)邠回到家鄉(xiāng)。
周世宗（柴榮）鎮(zhèn)守澶州時，王樸擔(dān)任節(jié)度掌書記，周世宗即位，王樸又改任比部郎中。周世宗剛即位，銳意征伐，排除眾議，親自在高平打敗了劉旻，回來后更加治理軍隊，慷慨豪邁，儼然有掃平天下的志向。多次看望大臣詢問治國之道，選拔文士徐臺符等二十人，讓他們寫作《為君難為臣不易論》及《平邊策》，王樸就在被選的行列中。而當(dāng)時的文士都不建議皇帝急于用兵。認(rèn)為平定叛亂，應(yīng)該先修德，收買民心。只有王樸認(rèn)為江淮地區(qū)可以首先平定。周世宗從前就了解王樸，看到他高妙的論述后，更加認(rèn)為他有奇才。召來他一同商討天下太事，都合自己的想法，于是決心采用他的`建議。顯德（周世宗年號）三年，征討淮河地區(qū)，任命王樸為東京副留守�；貛熀螅臃馑麨閼舨渴汤�、樞密副使，又升樞密使。
周世宗時期，對外征討，對內(nèi)修訂法度。王樸聰明，才智很高，不只當(dāng)世政務(wù)。就是陰陽律歷巧等方面，也沒有不精通的。王樸性格剛直果斷，又被周世宗所信任，凡是他所做的事情，當(dāng)時沒有誰敢責(zé)備的，然而也沒有誰能超過他。周世宗討伐淮河地區(qū)，王樸留守京師，增廣新城，開通道路，京城更加莊嚴(yán)宏偉�，F(xiàn)在京師的情況，大多是他規(guī)劃的。他制定的音樂，至今還采用著，無法更改。他上奏的用兵方略，也不是只能用在一時的策略。他說的各國滅亡的次序：“淮南可以最先平定，并州是一定要消滅的敵人，在最后滅亡�！焙髞硭纬d起，平定天下，只有并州最后臣服。都像王樸說的一樣。
顯德六年春天，周世宗派王樸巡視汴河口，建造斗門，回京、到前任宰相李谷的府第拜訪，疾病發(fā)作，倒在座位上，抬回去后就死了，時年五十四歲。周世宗親臨了他的喪禮憑吊，用玉馘敲門地，大聲痛哭了好幾次。追贈王樸為侍中。
拓展：古文閱讀答題技巧
篩選文中的信息
“篩選文中的信息”，就是要求考生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，能對文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納，準(zhǔn)確把握文中的重要信息。
這些重要信息包括：一是文章中的基本概念和新的認(rèn)識，二是對重要概念和知識的解釋和闡釋，三是最能表達(dá)作者寫作意圖即文章主旨的語句。還有一些語句能有力地表現(xiàn)作者的觀點(diǎn)，集中反映文章的主旨，它們也是重要信息。
篩選文中的信息，其考查范圍一般是文中所寫的人物、時間、地點(diǎn)、議論、事情、道理、情感等，考查的重點(diǎn)是對人物言行主張、品德形象的概括能力。
歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思
歸納要點(diǎn)，概括中心，考查學(xué)生對選文整體或某關(guān)鍵環(huán)節(jié)的理解。這是文言文閱讀中的重點(diǎn)，是考查學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化了的綜合能力，其難度比正確把握文意又高了一層。
如果單純理解語言方面的內(nèi)容，則只能講通字句，無法對閱讀材料的主旨有進(jìn)一步的深入領(lǐng)會，更無法對之進(jìn)行鑒賞評價。因而在分析基礎(chǔ)上的綜合，對文意的歸納概括就顯得十分重要。
近年來，這種歸納概括往往是通過對文章的理解來進(jìn)行的。對內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，考題選項往往是對原文內(nèi)容的概述，或符合原文或不符合原文，需要考生準(zhǔn)確地分析文章的內(nèi)容，仔細(xì)體會，反復(fù)推敲，作出正確的判斷。
分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
這也是對閱讀材料內(nèi)容理解方面的分析綜合，它要求學(xué)生能夠分析概括在敘述某一事件或說明某一道理時作者自己的看法，而不是所述事件或所說道理本身的具體內(nèi)容。
作者寫文章，在材料的選擇、敘述的角度、句子語氣上及直接抒情議論中，都可能表現(xiàn)出自己的觀點(diǎn)態(tài)度。作者的觀點(diǎn)、態(tài)度有時表現(xiàn)得直露而顯明，有時卻表現(xiàn)得含蓄而曲折，因而這類試題的難度也往往會相應(yīng)增大。
【“王樸字文伯，東平人也”閱讀答案附翻譯】相關(guān)文章：
鄧禹字仲華南陽新野人也閱讀答案附翻譯07-20
《文侯與虞人期獵》閱讀理解題附答案08-03
《與長子受之》閱讀答案附翻譯06-03
屈突通傳閱讀答案附翻譯04-25
戎夷解衣的閱讀答案附翻譯04-23
洧南居士傳閱讀答案附翻譯04-20
《秦巨伯》閱讀答案10-04
龐統(tǒng)字士元襄陽人也閱讀答案09-22
秋燈瑣憶節(jié)選閱讀答案附翻譯04-26
國初群雄事略的閱讀答案附翻譯04-24