勇氣閱讀題答案精選

　　篇一：勇氣閱讀題答案

　　2、這句話中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒絕了高個(gè)子的指使,高個(gè)子對(duì)新生拳打腳踢.）面對(duì)這一幕,有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄�（一走了之�?有的人因?yàn)槭虏魂P(guān)己而（冷眼相看）,也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而（起哄嬉笑）,只有那個(gè)外表柔弱的男生（潸然淚下,忍不住嚷起來）,這個(gè)人就是（揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫）.

　　3、羅伯特.比爾不欺軟怕硬面對(duì)惡人的指示,他堅(jiān)持自己的想法,保護(hù)自己的尊嚴(yán),斷然拒絕；拜倫面對(duì)以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象,毫不猶豫的挺身而出,具有強(qiáng)烈的正義感.

　　4、我不贊成這種做法.如果是我,我會(huì)把新生拉到我這兒來,并以溫和的口吻告訴高個(gè)子這樣做是可恥的.如果實(shí)在不行,就請老師前來幫忙.

　　這些答案是正確的,禁止復(fù)制粘貼!

　　、柔弱（強(qiáng)悍） 惡行（善舉） 彬彬有禮（頤指氣使） 默默無聞（罵罵咧咧）

　　2、這句話中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒絕了高個(gè)子的指使，高個(gè)子對(duì)新生拳打腳踢。）面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄�（一走了之），有的人因�(yàn)槭虏魂P(guān)己而（冷眼相看），也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個(gè)外表柔弱的男生（潸然淚下，忍不住嚷起來），這個(gè)人就是（揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫）。

　　3、羅伯特.比爾... enjoy謝小文 2014-12-09

　　、柔弱（強(qiáng)悍） 惡行（善舉） 彬彬有禮（頤指氣使） 默默無聞（罵罵咧咧）

　　2、這句話中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒絕了高個(gè)子的指使，高個(gè)子對(duì)新生拳打腳踢。）面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄�（一走了之），有的人因�(yàn)槭虏魂P(guān)己而（冷眼相看），也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個(gè)外表柔弱的男生（潸然淚下，忍不住嚷起來），這個(gè)人就是（揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫）。

　　3、羅伯特.比爾不欺軟怕硬面對(duì)惡人的指示，他堅(jiān)持自己的想法，保護(hù)自己的尊嚴(yán)，斷然拒絕；拜倫面對(duì)以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象，毫不猶豫的挺身而出，具有強(qiáng)烈的正義感。

　　4、我不贊成這種做法。如果是我，我會(huì)把新生拉到我這兒來，并以溫和的口吻告訴高個(gè)子這樣做是可恥的。如果實(shí)在不行，就請老師前來幫忙。

　　、柔弱（強(qiáng)悍） 惡行（善舉） 彬彬有禮（頤指氣使） 默默無聞（罵罵咧咧）

　　2、這句話中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒絕了高個(gè)子的指使，高個(gè)子對(duì)新生拳打腳踢。）面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄�（一走了之），有的人因�(yàn)槭虏魂P(guān)己而（冷眼相看），也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個(gè)外表柔弱的男生（潸然淚下，忍不住嚷起來），這個(gè)人就是（揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫）。

　　3、羅伯特.比爾... cn#uLappQaQa 2014-12-09

　　、柔弱（強(qiáng)悍） 惡行（善舉） 彬彬有禮（頤指氣使） 默默無聞（罵罵咧咧）

　　2、這句話中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒絕了高個(gè)子的指使，高個(gè)子對(duì)新生拳打腳踢。）面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄�（一走了之），有的人因�(yàn)槭虏魂P(guān)己而（冷眼相看），也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個(gè)外表柔弱的男生（潸然淚下，忍不住嚷起來），這個(gè)人就是（揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫）。

　　3、羅伯特.比爾不欺軟怕硬面對(duì)惡人的指示，他堅(jiān)持自己的想法，保護(hù)自己的尊嚴(yán)，斷然拒絕；拜倫面對(duì)以強(qiáng)凌弱的`現(xiàn)象，毫不猶豫的挺身而出，具有強(qiáng)烈的正義感。

　　4、我不贊成這種做法。如果是我，我會(huì)把新生拉到我這兒來，并以溫和的口吻告訴高個(gè)子這樣做是可恥的。如果實(shí)在不行，就請老師前來幫忙。

　　這些答案是正確的，禁止復(fù)制粘貼！

　　1.慈祥 棟梁 簡陋 膝蓋 飄逸 疲倦 污垢 和煦 胸懷 意味深長 全神貫注 2第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 3.（1）從容 慮 柳綠 傾聽 絕 孜孜 截 博 和睦 （2）心急如焚 無可奈何 不會(huì) 五彩繽紛 （3）桃紅柳綠 春暖花開 鳥語花香 依依不舍 戀戀不舍 戀戀不忘 4.（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之 必有我?guī)熝?不憤不啟 思而不學(xué)則殆 （2）雖然 但是 既 又 （3）見識(shí)改為意識(shí) 把 和提高去掉 5.... rjtx666 2014-12-09

　　1.慈祥 棟梁 簡陋 膝蓋 飄逸 疲倦 污垢 和煦 胸懷 意味深長 全神貫注 2第二個(gè) 第二個(gè) 第二個(gè) 第一個(gè) 3.（1）從容 慮 柳綠 傾聽 絕 孜孜 截 博 和睦 （2）心急如焚 無可奈何 不會(huì) 五彩繽紛 （3）桃紅柳綠 春暖花開 鳥語花香 依依不舍 戀戀不舍 戀戀不忘 4.（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之 必有我?guī)熝?不憤不啟 思而不學(xué)則殆 （2）雖然 但是 既 又 （3）見識(shí)改為意識(shí) 把 和提高去掉 5.教學(xué)有方 孜孜不倦 寫作竅門：1 肯吃苦，勤練習(xí) 2仔細(xì)觀察 用心揣摩 慈祥忠厚 教學(xué)有方 豪爽 溫文爾雅 學(xué)而不厭 6.- - 自己說吧！ 7.（1）因?yàn)檎煞虿粌H自己身亡而且最后還被法庭判成加害者，所以，微妙 （2）因?yàn)椋�進(jìn)一步突出他們家庭的貧困，為了下文故事的發(fā)展做鋪墊，所以作者做出強(qiáng)調(diào)。 （3）因?yàn)�，生活給他帶來壓力，她不忍心讓孩子和他一起熬歲月，所以，他想死。 （4） 讀出兒子堅(jiān)強(qiáng)孝順，他很愛媽媽。 （5）因?yàn)樗�的兒子得�?jiān)強(qiáng)自信，讓他有了活下去的信念，他從孩子身上看到希望。 （6）因?yàn)檫@顆豆讓母親能夠又活下去的勇氣。

　　是搞錯(cuò)課文了？對(duì)不起了。

　　1.柔弱（強(qiáng)悍） 接受（承受） 彬彬有禮（罵罵咧咧） 默默無聞（頗負(fù)盛名）

　　2.“他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水……”這一句話中“欺凌的一幕”在文中指（用比較簡潔的語言寫下來）

　　高個(gè)子男生在打一個(gè)新生

　　面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹π暮臀窇侄�（心驚膽戰(zhàn)地走開了），有的人因?yàn)槭虏魂P(guān)己而（冷眼旁觀）,也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個(gè)外表柔弱的男生（眼里漸漸涌... 小L582 2014-12-09

　　1.柔弱（強(qiáng)悍） 接受（承受） 彬彬有禮（罵罵咧咧） 默默無聞（頗負(fù)盛名）

　　2.“他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水……”這一句話中“欺凌的一幕”在文中指（用比較簡潔的語言寫下來）

　　高個(gè)子男生在打一個(gè)新生

　　面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹π暮臀窇侄�（心驚膽戰(zhàn)地走開了），有的人因?yàn)槭虏魂P(guān)己而（冷眼旁觀）,也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個(gè)外表柔弱的男生（眼里漸漸涌現(xiàn)出來淚水，終于忍不住嚷起來

　　），這個(gè)人就是（大詩人拜倫）．

　　3.作者的描述使羅伯特比爾與拜倫的性格躍然紙上．你能說說嗎？

　　“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧！”

　　不能替別人抵抗就替別人分擔(dān)，無論多么痛苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感

　　4.拜倫對(duì)羅伯特·比爾給予幫助的方式是“替他承受一半的拳頭"你贊成這種方式嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?

　　答：我不贊成這種方式，因?yàn)檫@樣顯得太沒有骨氣了。如果是我，我會(huì)去勸架，要是他依然執(zhí)迷不悟的話，我就去告訴老師。

　　柔弱（強(qiáng)悍） 惡行（善舉） 彬彬有禮（頤指氣使） 默默無聞（罵罵咧咧）

　　2、這句話中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒絕了高個(gè)子的指使，高個(gè)子對(duì)新生拳打腳踢。）面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄�（一走了之），有的人因�(yàn)槭虏魂P(guān)己而（冷眼相看），也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個(gè)外表柔弱的男生（潸然淚下，忍不住嚷起來），這個(gè)人就是（揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫）。

　　3、羅伯特.比爾不... zgs3660756 2014-12-10

　　柔弱（強(qiáng)悍） 惡行（善舉） 彬彬有禮（頤指氣使） 默默無聞（罵罵咧咧）

　　2、這句話中“欺凌的一幕”在文中是指（新生拒絕了高個(gè)子的指使，高個(gè)子對(duì)新生拳打腳踢。）面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄�（一走了之），有的人因�(yàn)槭虏魂P(guān)己而（冷眼相看），也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個(gè)外表柔弱的男生（潸然淚下，忍不住嚷起來），這個(gè)人就是（揚(yáng)名全世界的大詩人拜倫）。

　　3、羅伯特.比爾不欺軟怕硬面對(duì)惡人的指示，他堅(jiān)持自己的想法，保護(hù)自己的尊嚴(yán)，斷然拒絕；拜倫面對(duì)以強(qiáng)凌弱的現(xiàn)象，毫不猶豫的挺身而出，具有強(qiáng)烈的正義感。

　　4、我不贊成這種做法。如果是我，我會(huì)把新生拉到我這兒來，并以溫和的口吻告訴高個(gè)子這樣做是可恥的。如果實(shí)在不行，就請老師前來幫忙。

　　.柔弱（強(qiáng)悍） 接受（承受） 彬彬有禮（罵罵咧咧） 默默無聞（頗負(fù)盛名）

　　2.“他看到這欺凌的一幕，眼里漸漸涌出了淚水……”這一句話中“欺凌的一幕”在文中指（用比較簡潔的語言寫下來）

　　高個(gè)子男生在打一個(gè)新生

　　面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹π暮臀窇侄�（心驚膽戰(zhàn)地走開了），有的人因?yàn)槭虏魂P(guān)己而（冷眼旁觀）,也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而（起哄嬉笑），只有那個(gè)外表柔弱的男生（眼里漸漸涌現(xiàn)出來淚水，終于忍不住嚷起來

　�。�，這個(gè)人就是（大詩人拜倫）．

　　3.作者的描述使羅伯特比爾與拜倫的性格躍然紙上．你能說說嗎？

　　“不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧！”

　　不能替別人抵抗就替別人分擔(dān)，無論多么痛苦，這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感

　　4.拜倫對(duì)羅伯特·比爾給予幫助的方式是“替他承受一半的拳頭"你贊成這種方式嗎?如果是你,你會(huì)怎么做?

　　答：我不贊成這種方式，因?yàn)檫@樣顯得太沒有骨氣了。如果是我，我會(huì)去勸架，要是他依然執(zhí)迷不悟的話，我就去告訴老師。

　�。∵@些答案是正確的，禁止復(fù)制粘貼

　　篇二：勇氣閱讀題答案

　　19世紀(jì)，在英國的名門公立學(xué)�！�—哈羅學(xué)校，常常會(huì)出 現(xiàn)以強(qiáng)凌弱，以大欺小的事情。 有一天，一個(gè)強(qiáng)悍的高個(gè)子男生，攔在一個(gè)新生的面前，頤 指氣使地命令他替自己做事，新生初來乍到，不明白其中“原委”， 斷然拒絕。高個(gè)子惱羞成怒，一把揪住新生的領(lǐng)子，劈頭蓋臉地 打起來，嘴里還罵罵咧咧：“你這小子，為了讓你聰明點(diǎn)，我得 好好開導(dǎo)你！”新生痛得呲牙咧嘴，卻并不肯乞憐求饒。 旁觀的學(xué)生或冷眼相看，或者起哄嘻笑，或者膽戰(zhàn)心驚地一 走了之，除了一個(gè)外表文弱的男生。他看到這欺凌的一幕，眼里 漸漸涌出了淚水，終于忍不住嚷起來：“你到底還要打他幾下才 肯罷休！” 高個(gè)子朝著那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去，一看也是個(gè)瘦 弱的新生，就惡狠狠地罵道：“你這個(gè)不知天高地厚的家伙，問 這個(gè)干嗎？” 那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他，毫不畏懼地回答：“不管你 還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧。” 高個(gè)子看著他的眼淚，聽到這出人意料的回答，不禁羞愧地 停住了手。 從這以后，學(xué)校里反抗惡行暴力的聲音開始響亮，幫助弱者 的善舉也逐漸增多。那兩個(gè)新生也成了莫逆之交。那位被毆打的 少年，深感愛與善的可貴，后來成為英國頗負(fù)盛名的大政治家羅 伯特.比爾；挺身而出，愿為陌生弱者分擔(dān)痛苦的少年，則是揚(yáng) 名全世界的大詩人拜倫。 1．從文中找出下列詞語的反義詞 柔弱——強(qiáng)悍 接受——拒絕 惡行——善舉 2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。 以強(qiáng)凌弱 依仗自己的強(qiáng)大或者人多去欺壓弱者. 頤指氣使 形容有權(quán)勢的人指揮別人 3．根據(jù)短文內(nèi)容填空 “他看到這欺凌弱小的一幕，眼里漸漸涌出了淚水????”這句話 中“欺凌弱小的一幕”在文中是指（用比較簡潔的語言寫下來） 高個(gè)子男生在打一個(gè)新生 面對(duì)這一幕，有的人因?yàn)楹ε潞臀?心驚膽戰(zhàn)地走開了，有的人因?yàn)槭虏魂P(guān)己而冷眼 旁觀，也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而 起哄嬉笑 ，只有那個(gè)外 表柔弱的男生眼里漸漸涌現(xiàn)出來淚水，終于忍不住嚷起來 這個(gè) 人叫 大詩人拜倫 “不管你還要打幾下，讓我替他承受一半的拳頭吧！”不能替別人抵抗就替別人分擔(dān)，無論多么痛苦，這就是羅伯特比 爾與拜倫的勇氣與正義感

　　篇三：勇氣閱讀題答案

　　內(nèi)容提示： 勇 氣 19 世紀(jì)υ謨⒐的名門公立學(xué)校——哈羅學(xué)校Τ３；岢魷忠鄖苛樅酹σ源篤坌〉氖慮欏 有一天σ桓鑾亢返母吒鱟幽猩攔在一個(gè)新生的面前σ彌鈣使地命令他替自己做事 新生初來乍到 不明白其中 “原委” Χ先瘓芫。高個(gè)子惱羞成怒σ話丫咀⌒律的領(lǐng)子ε頭蓋臉地打起來ψ燉锘孤盥鈽謅知А澳閼廡∽營ξ了讓你聰明點(diǎn)ξ業(yè)煤煤每導(dǎo)你ァ斃律痛得呲牙咧嘴θ床⒉豢掀蛄求饒。 旁觀的學(xué)生或冷眼相看 或者起哄嘻笑 或者膽戰(zhàn)心驚地一走了之Τ了一個(gè)外表文弱的男生。他看到這欺凌的一幕ρ劾锝ソビ砍雋死崴χ沼諶灘蛔∪縷鵠...

　　勇 氣 19 世紀(jì)υ謨⒐的名門公立學(xué)�！�—哈羅學(xué)校Τ３；岢魷忠鄖苛樅酹σ源篤坌〉氖慮欏 有一天σ桓鑾亢返母吒鱟幽猩攔在一個(gè)新生的面前σ彌鈣使地命令他替自己做事 新生初來乍到 不明白其中 “原委” Χ先瘓芫。高個(gè)子惱羞成怒σ話丫咀⌒律的領(lǐng)子ε頭蓋臉地打起來ψ燉锘孤盥鈽謅知А澳閼廡∽營ξ了讓你聰明點(diǎn)ξ業(yè)煤煤每導(dǎo)你ァ斃律痛得呲牙咧嘴θ床⒉豢掀蛄求饒。 旁觀的學(xué)生或冷眼相看 或者起哄嘻笑 或者膽戰(zhàn)心驚地一走了之Τ了一個(gè)外表文弱的男生。他看到這欺凌的一幕ρ劾锝ソビ砍雋死崴χ沼諶灘蛔∪縷鵠椽 “你到底還要打他幾下才肯罷休ァ 高個(gè)子朝著那個(gè)又尖又細(xì)的抗議的聲音望去 一看也是個(gè)瘦弱的新生就惡狠狠地罵道 “你這個(gè)不知天高地厚的家伙ξ收飧齦陜皙” 那個(gè)新生用含淚的眼睛盯著他毫不畏懼地回答 “不管你還要打幾下θ夢姨嫠承受一半的拳頭吧�！� 高個(gè)子看著他的眼淚 聽到這出人意料的回答 不禁羞愧地停住了手。 從這以后 學(xué)校里反抗惡行暴力的聲音開始響亮 幫助弱者的善舉也逐漸增多。 那兩個(gè)新生也成了莫逆之交。 那位被毆打的少年 深感愛與善的可貴 后來成為英國頗負(fù)盛名的大政治家羅伯特.比爾ㄍι磯出υ肝陌生弱者分擔(dān)痛苦的少年υ蚴茄錈全世界的大詩人拜倫。 1從文中找出下列詞語的反義詞 柔弱——強(qiáng)悍 接受——拒絕 惡行——善舉 2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。 以強(qiáng)凌弱 依仗自己的強(qiáng)大或者人多去欺壓弱者. 頤指氣使 形容有權(quán)勢的人指揮別人 3根據(jù)短文內(nèi)容填空 “他看到這欺凌弱小的一幕 眼里漸漸涌出了淚水????” 這句話中“欺凌弱小的一幕”在文中是指┯帽冉霞蚪嗟撓镅孕聰呂椽 高個(gè)子男生在打一個(gè)新生 面對(duì)這一幕有的人因?yàn)楹ε潞臀窇侄?心驚膽戰(zhàn)地走開了有的人因?yàn)槭虏魂P(guān)己而 冷眼旁觀也有的人因?yàn)樾覟?zāi)樂禍而 起哄嬉笑 只有那個(gè)外表柔弱的男生眼里漸漸涌現(xiàn)出來淚水終于忍不住嚷起來 這個(gè)人叫 大詩人拜倫 。 4、作者的描述使羅伯特·比爾與拜倫的性格躍然紙上你能說說嗎 “不管你還要打幾下讓我替他承受一半的拳頭吧ā 不能替別人抵抗就替別人分擔(dān) 無論多么痛苦 這就是羅伯特·比爾與拜倫的勇氣與正義感

　　篇五：勇氣閱讀題答案

　　1.下列加點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ A．隱匿(nì 駭然(hài) 犒賞(kào) ) C．恍惚(huǎng) 妒忌(jì 抽噎(yē) )） B．迸裂(bèng) 鐫刻(juàn) 畸形(qí ) D.棱角(lé ng) 秀頎(qí 熹微(xī) )提示：B 項(xiàng)中的“鐫”應(yīng)讀“juān”，“畸”應(yīng)讀“jī”。 答案：B 2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ A．走投無路 不記其數(shù) 提心掉膽 C．駭人聽聞 力倦神疲 再接再厲 ） B．笑容可掬 以身作責(zé) 斬釘截鐵 D．滔滔不絕 驕生慣養(yǎng) 孔武有力提示：A 項(xiàng)中應(yīng)為“不計(jì)其數(shù)”“提心吊膽”；B 項(xiàng)中應(yīng)為“以身作則”；D 項(xiàng)中應(yīng)為“嬌生慣養(yǎng)”。 答案：C 3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A．能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。 B．學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級(jí)管理制度。 C．這次會(huì)議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不能超過 30 分鐘。 D．湛江的亞熱帶城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。 提示：A 項(xiàng)的主語和賓語搭配不當(dāng)；B 項(xiàng)的“健全并建立”語序不當(dāng)，應(yīng)為“建立并健全”；C 項(xiàng)中“最多不能超過”重復(fù)累贅。 答案：D 4.《勇氣》的作者是_______國作家______。這篇文章敘述的故事發(fā)生在______時(shí)期，主人 公是。 提示：主人公應(yīng)是法國婦女。作者對(duì)法國婦女的描寫雖然著墨不多，但是她兩次救助美國傘 兵，自己一家卻付出了慘重代價(jià)。這個(gè)故事具有強(qiáng)烈的震撼力。 答案：美 狄斯尼 第二次世界大戰(zhàn) 法國婦女 我綜合?我發(fā)展一、閱讀理解 （一）閱讀課文從“聽到敲門聲，一位年約三十歲的法國女人開了門”至“轉(zhuǎn)眼之間就找到 了這個(gè)美國傘兵，把他從碗櫥里拖了出來”，完成 5—7 題。 5.文段中的破折號(hào)的作用是______________________________。 提示：這句話是寫“她的丈夫和她的三個(gè)小小的孩子坐在飯桌旁邊”怎樣看待美國傘兵，在其 中插入介紹了“三個(gè)小小的孩子中的一個(gè)是嬰兒”。 答案：插說。 6.第 1 段對(duì)法國婦女進(jìn)行了哪些方面的描寫？找出語句來，并說明表現(xiàn)了法國婦女怎樣的 形象？ 提示：描寫人物的長相和表情，應(yīng)是外貌和神態(tài)描寫，突出她的平實(shí)、善良，為下文救助美 國傘兵埋下伏筆。 參考答案：外貌和神態(tài)描寫�！八�長得并不漂亮”，雖不是笑容滿面，但她的眼光卻“善良而 鎮(zhèn)定”“驚異地盯著他”。這是法國婦女第一次救助美國傘兵，寥寥數(shù)語寫外貌、神態(tài)，突出 她內(nèi)心的質(zhì)樸、善良和臨危不亂。 7.“哦，當(dāng)然啦”說明法國婦女當(dāng)時(shí)怎樣對(duì)待掩護(hù)盟軍士兵這件事？ 提示：結(jié)合當(dāng)時(shí)的情形十分危急，法國婦女作出決定已表明她的鎮(zhèn)定、態(tài)度堅(jiān)決。 參考答案： 她不假思索，很鎮(zhèn)定， 她認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)，毫不猶豫；她根本來不及也不去想后果。 （二）閱讀下面的文段，完成 8—11 題。 生死攸關(guān)的燭光 ①第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小 的兒女，為把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，母子三人都參加了秘密情報(bào)工作。 ②伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報(bào)安全， 她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝著情報(bào)的 小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙 過了德軍嚴(yán)密的搜查。 ③一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國軍官，他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過藏有情報(bào)的蠟 燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點(diǎn)燃到金屬管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟 燭的秘密就會(huì)暴露， 秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞， 同時(shí)也意味著她們一家三口的生命將告結(jié)束。 她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上：“瞧，先生們，這盞燈亮些�！闭f著輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。 ④輕松的心情沒有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。“晚上這么黑，多 點(diǎn)支小蠟燭也好嘛�！彼�說。 ⑤時(shí)間一分一秒地過去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來：“天真冷，我到柴房去搬些 柴來生個(gè)火吧�！闭f著伸手端起燭臺(tái)朝門口走去。屋子頓時(shí)暗下來了。中尉快步趕上前，厲 聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄運(yùn)即將到來了。 在斗爭的最后時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭光搖曳著，發(fā)出微 弱的光。此時(shí)此刻，他仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上， 她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的蠟燭上。 ⑥突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿 一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘說：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年 紀(jì)的小女兒�！苯芸�琳鎮(zhèn)定地把燭臺(tái)端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 ⑦正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 8.第⑤段中，“他知道，厄運(yùn)即將到來了”，“厄運(yùn)”在文中具體指什么？ 提示：可從第③段中提取關(guān)鍵語句作答。 參考答案：蠟燭的秘密被暴露，秘密情報(bào)站遭破壞，她們一家三口的生命即將結(jié)束。 9.“你不用蠟燭就不行嗎？”保持原意，把這個(gè)反問句改為陳述句是_______________。聯(lián)系 上下文可看出，文中用反問句而不用陳述句，是為了表現(xiàn)那個(gè)中尉____________的態(tài)度。 提示：改變句式要保持句子的意思不變。 答案：你可以不用蠟燭 粗暴 10.“伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上， 她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來越短的 蠟燭上�！边@個(gè)句子分別運(yùn)用_________了和比喻的修辭手法，表現(xiàn)了伯諾德夫人此時(shí)既 _______又________的復(fù)雜心理。其中的比喻句寫出了德軍的___________。 提示：分析修辭手法的表達(dá)效果，要結(jié)合語段的內(nèi)容作答。 答案：夸張 對(duì)敵人充滿仇恨 為情報(bào)擔(dān)心 兇狠 11.母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出她們_________、_________、_________的優(yōu)秀品質(zhì)。 提示：要結(jié)合全文內(nèi)容，從語言、動(dòng)作等具體的描寫中分析概括。 參考答案：勇敢 機(jī)智 愛國 二、語言運(yùn)用 12.在文中找出適當(dāng)?shù)脑~語替代下列句中畫線部分的內(nèi)容。 （1）他是北方人，身材魁梧而結(jié)實(shí)，看上去是個(gè)勇武而且有力量的漢子。 （ （2）他是個(gè)勇敢的偵察兵，常常一個(gè)人行動(dòng)，沒有人幫助，深入敵后。 （ 答案：孔武有力 單槍匹馬 ） ）

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