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說茶閱讀答案精選
篇一：說茶閱讀答案
�、僭谥袊�，幾乎家家都喝茶，人人都喝茶。老話講得明白：“開門七件事，柴米油鹽醬醋茶。”作家老舍甚至說：“我不知道戒了茶還怎樣活著，和干嗎活著？”
�、诤炔枋羌页Ｊ�，也是一種文化現(xiàn)象。喝茶有學(xué)問，種茶、制茶、沏茶，也都有講究，而且其中還包含了豐富的歷史、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)、美學(xué)、植物等方面的知識。茶葉的歷史，可以上溯到四五千年前。傳說中的神農(nóng)氏親嘗百草滋味，一日遇七十二毒，幸虧喝茶才解了毒。這件事在漢代《淮南子》一書中即有記載。到了晉代，喝茶蔚然成風(fēng)，唐代則成為喝茶的鼎盛期，出現(xiàn)了茶圣陸羽撰寫的《茶經(jīng)》，這部書距離今天已經(jīng)有一千多年。而茶樹在我國有一個由野生到人工栽培的過程，現(xiàn)在很多地方都發(fā)現(xiàn)了野生大茶樹，據(jù)說云南鎮(zhèn)沅縣千家寨的一株茶樹，樹齡有2700年。在這段漫長的歲月中，有關(guān)茶的詩文、書畫、歌舞不勝枚舉。
�、酆霌P(yáng)文化的目的是“化人”，即用文明去教化人，感化人，使人類社會趨于和諧�？茖W(xué)飲茶，藝術(shù)品茶，不僅可以解渴、提神，還能“凈化心靈”。
�、芎炔杵鋵�(shí)是在練內(nèi)功，使人內(nèi)心變得寧靜。人們在喝酒時往往觥籌交錯，你勸我推，那種喧囂之形、張揚(yáng)之態(tài)，容易讓人亂了心性。而品茶時神清氣爽，心氣平靜，樂而忘喧，能使人心沉下來。
�、莺炔栌兄陴B(yǎng)成簡樸的品質(zhì)。古代雖然有“茶貢”，但茶不是權(quán)貴的專寵，而是尋常百姓的家常事。在北京、四川、廣東、揚(yáng)州等地到處可見大大小小的茶館，人們在其中。一杯清茶，一碟茶點(diǎn)，就是一種生活的享受。抗戰(zhàn)時期昆明的西南聯(lián)大，宿舍少桌椅，圖書館缺座位，很多學(xué)生就在茶館里“窮泡”。他們有些論文、著作就是在茶館誕生的�，F(xiàn)在每年春節(jié)政府舉行團(tuán)拜，也是清茶一杯，縱談國事，呈現(xiàn)出一股廉政清風(fēng)。
�、藓炔韪芎瘸龊湍馈Ｈ逵讶�，數(shù)盅清茶，幾碟茶點(diǎn)，推心置腹，氣氛溫馨，可以化解矛盾，增進(jìn)緣分。在舊中國，一些地方的人發(fā)生沖突，常到茶館“吃講茶”�！爸v”就是評理。沖突雙方各自陳述立場，中間人調(diào)解斡旋，矛盾化解之后，彼此把茶水混合在一起，頓時化干戈為玉帛。
�、呶幕枰涣魅诤希枞~充當(dāng)?shù)木褪侵型馕幕涣鞯挠押檬拐�。中國是茶葉的故鄉(xiāng)，明代鄭和下西洋，把茶葉作為國禮贈送友邦，增進(jìn)了國與國的友誼。1607年，英屬東印度公司從澳門、廈門、嶺南收購茶葉，銷往歐美各地，形成了當(dāng)今各國獨(dú)具特色
篇二：說茶閱讀答案
茶文化綜合性學(xué)習(xí)。（8 “桂林山水甲天下，不如武夷一小丘”。集天地之精華的武夷山，是世界烏龍茶和紅茶的發(fā)源地。為了弘揚(yáng)茶文化，武夷中學(xué)九（1）班開展以“弘揚(yáng)茶文化”為主題的綜合性學(xué) 習(xí)活動，請你參加。 趙勇向同學(xué)們講了一個茶故事：一位失意的年輕人請得道高僧釋圓指點(diǎn)迷津。釋圓拿出兩個裝著同樣茶葉的杯子，用溫水沖了其中一杯，叫年輕人喝。年輕人細(xì)細(xì)品了一下，發(fā)現(xiàn) 一點(diǎn)香味也沒有。釋圓又用沸水沖了另一杯，只見茶葉在杯子里上下翻滾沉浮。一會兒，一 絲淡淡的清香緩緩地從杯中飄出。年輕人聞著沁人的茶香，端起杯，細(xì)細(xì)品味了一番，滿意 地點(diǎn)點(diǎn)頭，并向釋圓深鞠一躬，感激地說：“我懂了。”若干年后，年輕人功成名就。 請問：年輕人從高僧泡出兩杯不同的茶中，悟出了怎樣的人生哲理？ “柴米油鹽醬醋茶”，開門七件事，是我們居家過日子必不可少的。請你用一句話說明茶的一種功用。 茶聯(lián)是中華茶文化的一部分。有些茶聯(lián)意味深長，值得一讀，如“看《水滸》想喝大碗酒，讀《紅樓》思品小盞茶”�？础端疂G》為什么想喝大碗酒？讀《紅樓夢》為什么思品小 盞茶？請你選擇其中一個問題回答。 參考答案： 分）示例一：同樣的茶葉，一杯索然無味，一杯卻散發(fā)清香，關(guān)鍵在于用水不同。茶要沸水沖擊才有濃香，人生也要經(jīng)歷磨練后才能成功。 示例二：茶葉浮沉，恰如人生百態(tài)，人生坎坎坷坷，浮沉不定，只有不斷努力，才能品 嘗到苦盡甘來的滋味。 示例三：兩杯茶水兩種味道，人生何嘗不是這樣？選擇決定結(jié)局，態(tài)度決定命運(yùn)，你若 是選擇平淡，或許將一事無成；你若勇于接受挑戰(zhàn)，那人生將煥發(fā)出光彩。 示例四：沒有沸水的沖擊怎能使茶葉沉沉浮浮，釋放出蘊(yùn)藏的香氣？人生如茶葉一般， 只有在艱難險(xiǎn)阻中不斷磨礪，才能體味到人生的艱辛，感受到生活的魅力，生命才能變得光 彩照人、芳香四溢。 示例五：一片茶葉是那么纖弱，那么無足輕重。但是，當(dāng)它勇敢地接受沸水的挑戰(zhàn)后， 卻毫無保留地釋放自己的精華，實(shí)現(xiàn)自身的價值。人生何嘗不是如此？只要你勇敢接受挑戰(zhàn) 并努力，終會成功。（亦可從其它角度談，言之有理即可） 分）示例一：喝茶能解渴，還能提神、清心、怡情。示例二：茶能提神醒腦，防止動脈硬化，具有抗老防衰的作用。 示例三：茶中的芳香物質(zhì)，能溶解脂肪，幫助消化，防病減肥，補(bǔ)充人體缺乏的維生素。 示例四：向客人敬茶，顯示主人禮貌熱情，表示對客人友好與尊重。 示例五：以茶會友，增進(jìn)友誼。 分）“想喝大碗酒”示例：《水滸》表現(xiàn)英雄豪情，充滿陽剛之氣，讓人讀得痛快，從而產(chǎn)生喝大碗酒助興的沖動。（或：《水滸》多用“大碗喝酒，大塊吃肉”的情節(jié)來 表現(xiàn)英雄豪情，讀《水滸》時大碗喝酒，才能讓自己胸中豪氣陡生，感覺痛快，與作品產(chǎn)生 共鳴。）（意近即可） “思品小盞茶”示例：因?yàn)椤都t樓夢》語言優(yōu)美，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，常有語意雙關(guān)的地方，表 達(dá)的情感又纏綿悱惻，只有像品茶那樣，細(xì)細(xì)品讀，慢慢揣摩，才能讀出味道來。（或：《紅 樓夢》具有隱喻暗寫、一語兩意的特點(diǎn)，只有像品茶那樣，細(xì)細(xì)品讀，才能讀出味道來。） （意近即可）
篇三：說茶閱讀答案
“桂林山水甲天下，不如武夷一小丘”。集天地之精華的武夷山，是世界烏龍茶和紅茶的發(fā)源地。為了弘揚(yáng)茶文化，武夷中學(xué)九（1）班開展以“弘揚(yáng)茶文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。
�、� 感悟茶哲理。（3分）
趙勇向同學(xué)們講了一個茶故事：一位失意的年輕人請得道高僧釋圓指點(diǎn)迷津。釋圓拿出兩個裝著同樣茶葉的杯子，用溫水沖了其中一杯，叫年輕人喝。年輕人細(xì)細(xì)品了一下，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)香味也沒有。釋圓又用沸水沖了另一杯，只見茶葉在杯子里上下翻滾沉浮。一會兒，一絲淡淡的清香緩緩地從杯中飄出。年輕人聞著沁人的茶香，端起杯，細(xì)細(xì)品味了一番，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并向釋圓深鞠一躬，感激地說：“我懂了。”若干年后，年輕人功成名就。
請問：年輕人從高僧泡出兩杯不同的茶中，悟出了怎樣的人生哲理？
�、� 話說茶功用。（2分）
“柴米油鹽醬醋茶”，開門七件事，是我們居家過日子必不可少的。請你用一句話說明茶的一種功用。
�、� 解讀茶對聯(lián)。（3分）
茶聯(lián)是中華茶文化的一部分。有些茶聯(lián)意味深長，值得一讀，如“看《水滸》想喝大碗酒，讀《紅樓》思品小盞茶”。看《水滸》為什么想喝大碗酒？讀《紅樓夢》為什么思品小盞茶？請你選擇其中一個問題回答。
參考答案：
8．（8分）①（3分）示例一：同樣的茶葉，一杯索然無味，一杯卻散發(fā)清香，關(guān)鍵在于用水不同。茶要沸水沖擊才有濃香，人生也要經(jīng)歷磨練后才能成功。
示例二：茶葉浮沉，恰如人生百態(tài)，人生坎坎坷坷，浮沉不定，只有不斷努力，才能品嘗到苦盡甘來的滋味。
示例三：兩杯茶水兩種味道，人生何嘗不是這樣？選擇決定結(jié)局，態(tài)度決定命運(yùn)，你若是選擇平淡，或許將一事無成；你若勇于接受挑戰(zhàn)，那人生將煥發(fā)出光彩。
篇四：說茶閱讀答案
現(xiàn)代文閱讀。閱讀下面文段，回答后面習(xí)題。（23分）說綠茶張抗抗⑴綠茶在北方，一向有點(diǎn)不受待見。今春綠茶突然搶手，在喝慣了花茶的北方，SARS流行的恐慌中，人們聞?wù)f綠茶有清-高一語文-魔方格
現(xiàn)代文閱讀。閱讀下面文段，回答后面習(xí)題。（23分）
說綠茶
張抗抗
�、啪G茶在北方，一向有點(diǎn)不受待見。今春綠茶突然搶手，在喝慣了花茶的北方，SARS流行的恐慌中，人們聞?wù)f綠茶有清熱解毒的功效，一時間茶莊生意興旺，綠茶脫銷，據(jù)說連陳年的舊茶都賣出去了。也真是因禍得福，總算被人刮目相看，讓你在北方重見天日了。
�、瓶上а�，綠茶，你還是被人認(rèn)識得太晚了。
�、蔷G茶原本清淡，越是好的綠茶，三道清水流過，杯里的茶水已是"六宮粉黛無顏色"，只留下碧綠的葉片，猶如池底青草，若無其事地在水中悠然蕩漾。
�、仍诒狈�，至今我仍只喝綠茶。綠茶自然首選家鄉(xiāng)杭州的西湖龍井。綠茶那種含而不露的品性，如一來自庭院深深的妙齡少女，衣料與皮膚都如絲綢般爽滑細(xì)潤，回眸一笑，輕盈無聲，言語灑落池塘中，韻味留在清風(fēng)里；可聞香而不見粉黛，可意會而不可言傳。茶色碧綠，似玉液瓊漿，養(yǎng)眼養(yǎng)心，令人不忍品嘗。輕啜慢嘖，舌上粒粒綠珠滾動，初始略有一絲苦澀，繼而滿口清香；茶未涼，嘴里已是甜絲絲清涼涼，滿腹欲說還休的愜意與順暢。
�、删G茶之妙，妙在清淡。清淡中悄然滲出含蓄的魅力，從不張揚(yáng)的那種自信，如江南人的勤勉與聰慧。
�、饰覍埦钠珢垡苍S源自少年時代。杭一中的初一年級那個春天，曾全班集體去梅家塢采茶半個月。濕漉漉的青山綠水，漫遍野都是綠油油的茶園。無數(shù)嬌嫩的葉芽，從蓬勃的茶樹上一片片翹首探頭，用一雙雙小手輕輕采摘下來，小心地置于竹簍中，拇指與食指都被茶葉染得綠了。細(xì)雨蒙蒙中采茶歸來，全身的衣褲都沾著茶葉的香氣。至今記得，下山收工過秤時，我一個上午采摘的茶葉，共計(jì)二兩之多。若是等到烘干炒畢，大概只夠泡上幾杯茶吧。
�、丝梢姶翰柚尜F。那半月采茶勞動結(jié)束后回到城里，晚上睡覺時眼前仍是無邊的綠色，滿山滿眼的茶葉，在腦中如大海的波濤起伏，眩暈幾日不止。能不思綠茶？
�、倘缃窈贾莩抢锊铇橇至�，茶館興盛，多半是將喝茶作為社交聚會的場所。如"青藤"三層大茶樓日日夜夜座無虛席，小吃點(diǎn)心干果水果一應(yīng)俱全，喝茶喝得轟轟烈烈情景頗為壯觀。要論茶屋的文化品位，字畫古董，環(huán)境古雅幽靜，當(dāng)數(shù)西湖大道別具風(fēng)格的"和茶館"。若是去龍井、虎跑的茶室，喝茶為的是泉水；若是選擇湖濱的"湖畔居"，為的是湖光山色；"湖畔居"的位置，至今杭州所有茶樓難以替代--那時刻茶客猶如漂于船上，整個西湖都在窗外蕩漾，碧波粼粼，恍惚間競覺得杯中的綠茶，只是從一湖清水中隨意舀了一瓢來飲。到了金秋桂花節(jié)，滿覺垅、植物園，一棵桂樹一張茶桌，桂林叢叢，茶桌濟(jì)濟(jì)，桂花的醇香與清茶隨風(fēng)交融，幾粒金黃的桂花無聲落入杯中，綠水浮金，綠綢綴金，那是桂樹與茶樹熱戀的'季節(jié)。遺憾的是桂花節(jié)如今越來越商業(yè)氣息，水漫"金山"時，綠茶已被淹沒。
�、徒陙恚颐看稳ズ贾萏郊�，倒是常與家人友人去龍井一帶的山里，在農(nóng)家庭院里喝茶農(nóng)自留的好茶，不會有茶室茶座里呼朋喚友、麻將撲克的騷擾之聲，確是清靜又悠閑的去處。還有像孤山"一片云"等茶室，客人可自帶茶葉，茶室提供開水，任由茶客隨意一坐半日，獨(dú)享青山，也自成一道風(fēng)景。杭州人喝茶是平常而普遍的大眾文化，絕非文人雅士的矯情。綠茶文化屬于江南，那延綿幾千年的茶汁，早已滲透在吳越后人的骨髓之中了。
�、芜@些年來，杭州周邊地區(qū)，幾種綠茶新品牌名聲鵲起。眾多綠茶品牌之中，我還有些偏愛太湖地域的碧螺春，單是那名字就起得形神兼具，細(xì)嫩的葉片微微卷曲，如塘邊池畔一只只嬌小的青殼田螺，報(bào)來春的氣息。掀開杯蓋，一汪綠水上浮一層細(xì)細(xì)絨毛，如漣漪一般蕩漾開去。但若將碧螺春茶與西湖龍井相比，前者的香氣有幾分張揚(yáng)，帶些誘惑的意思在里頭；而龍井的茶香，卻是清幽得不動聲色。
⑾每日工作之始，端一杯綠茶走進(jìn)書房，心里是愉悅的，因有綠茶為我醒目清腦；疲憊勞累之時，飲一口綠茶，沉重的四肢頓時輕松了；心情沮喪之時，飲一杯綠茶，凡俗雜念都隨水流散了……
⑿許多許多年，在干燥的北方，綠茶日日呵護(hù)我的身心。許多許多年，在遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)，綠茶伴我，我把家鄉(xiāng)時時帶在身邊了。所以，綠茶究竟具有怎樣實(shí)用的功能，于我是不重要的。綠茶在我，是一種淡泊、一種嫻靜、一種清爽、一種平和。綠茶猶如涓涓細(xì)流，匯集成生命長河，點(diǎn)點(diǎn)滴滴穿透并消融著我長途跋涉中的心靈障礙；綠茶不會僅僅用來解除危難，綠茶是大自然給予人類的精神饋贈，也是人生的一種境界——你看那片片綠葉，只需一杯清水的呼喚，就將全部的汁液奉上并溶于水中，清清淡淡，安安靜靜，然而，清茶留齒，氣定神閑，回味深長久遠(yuǎn)。（原文有刪改）
小題1:怎樣理解“那延綿幾千年的茶汁，早已滲透在吳越后人的骨髓之中了�！边@句話在文中的含義？（2分）
小題2:請簡要分析文章第四段在語言表達(dá)上的特色。（4分）
小題3:作者“只喝綠茶”的原因是什么？請作概括說明。（5分）
小題4:文章第八段的結(jié)構(gòu)層次是如何安排的，這樣寫有何作用？（5分）
小題5:文章結(jié)尾作者寫到：“你看那片片綠葉，只需一杯清水的呼喚，就將全部的汁液奉上并溶于水中，清清淡淡，安安靜靜�！闭埥Y(jié)合文章，分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度；并結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓Υ说睦斫狻＃?分）
小題1:答：喝綠茶在江南歷史悠久（1分），喝綠茶已經(jīng)成為江南人生活中不可分割的一部分，成為了一種大眾文化（1分）。
小題2:語言典雅蘊(yùn)藉（1分）；使用比喻手法，將“綠茶”比作“少女”“綠珠”，生動形象地表現(xiàn)了綠茶的清妙（2分）；句式整散結(jié)合，富于變化（1分）。
小題3:①綠茶的味道含而不露，②代表著作者的回憶，③品茶即可品味江南文化，④綠茶呵護(hù)身心（體現(xiàn)人生境界），⑤讓作者時時回憶故鄉(xiāng)。
小題4:⑴先總寫如今杭州城茶樓林立，茶館興盛的盛況；繼而以“青藤”“和茶館”等眾多各具特色的茶館相印證；后表達(dá)了商業(yè)氣息充斥淹沒綠茶文化的遺憾。（3分）
�、脾俦磉_(dá)了作者對商業(yè)文化泛濫的不滿（1分），②引出（對比）下文作者到農(nóng)家庭院喝茶的描寫（1分）。
小題5:綠茶是淡泊嫻靜的（1分），觀點(diǎn)：人也應(yīng)該如綠茶一般嫻靜淡泊、不張揚(yáng)（2分），態(tài)度：表達(dá)了作者對綠茶的喜愛之情（1分）。（舉例1分，評價2分）
小題1:
試題分析：把握關(guān)鍵句子含義的能力。其考點(diǎn)主要有以下幾類：（1）把握文中重點(diǎn)語句的準(zhǔn)確含義，其中包括分析句子本身的意思，句子的深層含義，體味句子的言外之意。（2）理解重要句子在文中的作用，其中包括理解句子的表達(dá)作用，分析句子使用了何種句式、什么修辭手法及其表達(dá)作用。重要句子在文中的作用，通常有以下幾點(diǎn)：①揭示段意的重要語句，②揭示文章中心、主旨、觀點(diǎn)、情感。③揭示文章脈絡(luò)層次。（3）分析作者在文中運(yùn)用某一重要語句的原因，即分析句子的表達(dá)意圖。（4）對抽象的句子進(jìn)行闡發(fā)，使之具體化等。本題中語句在文中的含義應(yīng)從“滲透在吳越后人的骨髓之中”得出兩個信息:歷史悠久、為大眾接受成為一種文化。
小題2:
試題分析：解題策略：1、先找修辭手法。 如有擬人和比喻，就結(jié)合句意寫：生動形象的描寫了．．．．．．．．體現(xiàn)了作者怎樣的心理，2、句式特點(diǎn)。①、長短句，整散句使表達(dá)錯落有致，有情趣。②、運(yùn)用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。3、詞語。動詞、副詞、形容詞，以及作用。4、結(jié)合句意寫感受 5、寫一下：這句話表明了主人公．．．．．．．．的品格 6、這句話表明了．．．．．．．．的中心思想。本題主要從修辭和句式上去得出答案。
小題3:
試題分析：結(jié)合全文內(nèi)容，特別是文章最后一段可得出答案。
小題4:
試題分析：文章結(jié)構(gòu)是指對材料的組織和安排的方法，它是思路外在形式的表現(xiàn)。作者對事物內(nèi)部聯(lián)系的認(rèn)識，思維的發(fā)展都要通過結(jié)構(gòu)、層次和段落傳達(dá)出來，因此，文章的結(jié)構(gòu)安排是由思路決定的，思路是結(jié)構(gòu)安排的依據(jù)�？梢�，文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)了文章的思路，文章的思路是靠文章的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出來的。如果能夠正確地分析文章的結(jié)構(gòu)，也就能準(zhǔn)確地把握文章的思路了。這里所說的“文章”，可以是語段，也可以是整篇文章。本題為分析語段的結(jié)構(gòu)，把握語段的思路分析語段結(jié)構(gòu)可從以下幾個方面入手：（1）扣中心，以綱帶目。中心句是語段的“總綱”。分析語段結(jié)構(gòu)，如果語段有中心句，首先必須找準(zhǔn)中心句，（2）理思路，弄清結(jié)構(gòu)。語段的結(jié)構(gòu)形式不外乎兩種：一是縱向結(jié)構(gòu)，一是橫向結(jié)構(gòu)。弄清結(jié)構(gòu)形式，語段的層次便基本明晰了。（3）抓標(biāo)志，分析結(jié)構(gòu)。語段里常運(yùn)用一些關(guān)聯(lián)詞語或關(guān)鍵詞語表示句與句間的邏輯關(guān)系，如“首先、其次、再次”，表示主次輕重的順序或問題的幾個方面，是并列關(guān)系；“總之”、“由此可見”表示結(jié)論，一般是分總關(guān)系；“所謂”表示有所解釋，是解說關(guān)系；此外，對應(yīng)的詞語、相似的句式、語意的分合、方位的順序等，都是分析語段層次的突破口。（4）抓句子語意間隙，分析結(jié)構(gòu)。有些語段，既無關(guān)聯(lián)詞語，又無外在的形式標(biāo)志，分析結(jié)構(gòu)時，就要認(rèn)真研究各句內(nèi)容，揣摩它與前后相鄰句子語意的疏密度。彼此語意關(guān)系最近，間隙最小，結(jié)合最緊的，便是最后一個層次；彼此語意關(guān)系最遠(yuǎn)，間隙最大，結(jié)合相對松散的，便是語段的第一個層次。
小題5:
試題分析：本題對答題的范圍有較明確的限定，即要結(jié)合題干語句作答。注意答題的時候要表明你的觀點(diǎn)，但一定要用概括性的語言先表明你的觀點(diǎn)。另外要結(jié)合文章尤其是結(jié)合文章主旨。 馬上分享給同學(xué)
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“現(xiàn)代文閱讀。閱讀下面文段，回答后面習(xí)題。（23分）說綠茶張抗抗⑴綠..”主要考查你對現(xiàn)代文閱讀等考點(diǎn)的理解。關(guān)于這些考點(diǎn)的“檔案”如下： 現(xiàn)在沒空？點(diǎn)擊收藏，以后再看。 因?yàn)槠邢�，只列出部分考點(diǎn)，詳細(xì)請?jiān)L問。
考點(diǎn)名稱：現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀掌握內(nèi)容：
各種文體有不同的命題規(guī)律和答題技巧，不能一概而論。
相對來說說明文和議論文命題方向更集中，答題的格式也相對固定，規(guī)律性更強(qiáng)些。解題注重技巧。
記敘文題型更豐富些，答案也更靈活。重在感悟和語言的表達(dá)。
一、首先：表達(dá)方式、修辭手法、常見寫作方法、表現(xiàn)手法、描寫方法、說明方法、說明順序、論證方法這些重要要素一定要把握住。
二、其次：
�。�1）語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動情節(jié)發(fā)展。
�。�2）語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。
�。�3）語句特色評價用詞：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象、深入淺出、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。
�。�4）文段中關(guān)鍵詞語、短句的分析：在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分析的對象源出于原文，在分析時應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇。也就是說一定要結(jié)合具體語境來考慮。
�。�5）理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義：解答這類題目，要注意兩點(diǎn)：一是這個詞可能不再具有詞典中的含義，而是特定語境中的特殊含義。二是要理解詞語的語境含義首先必須正確理解詞語所在的語境。如《藤野先生》一文中“實(shí)在是標(biāo)致極了”一句中的“標(biāo)致”。
�。�6）語句作用、含義分析題：
①評價、賞析一句話：應(yīng)從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動或優(yōu)美或講求對稱或準(zhǔn)確 嚴(yán)密……再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
�、诜治鲆痪湓挼暮x也可從分析關(guān)鍵詞入手，著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。
③說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內(nèi)容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準(zhǔn)確、生動）。記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。議論文語段中分析一句話要緊扣住論點(diǎn)（或是全文的中心論點(diǎn)，或是所在段的分論點(diǎn)）以及議論文語言的特色。
�、荜P(guān)鍵句子主要包括五個方面：點(diǎn)明題旨的句子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
（7）指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準(zhǔn)確性。
①社會環(huán)境描寫的主要作用：交代作品的時代背景。在回答時必須結(jié)合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實(shí)。
�、谧匀画h(huán)境描寫（景物描寫）句的主要作用：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn)；推動情節(jié)發(fā)展；渲染氣氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主題。
（8）用自己的話回答問題：
�、龠@種題目往往就是限定不能直接原文中的語句來回答，從另個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關(guān)語句，所以首先應(yīng)該找出原文中的相關(guān)語句；
�、谄浯我紤]的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法：概括大意法，適用于原文相關(guān)句子較長的情況；解釋重點(diǎn)詞法，適用于原文語句中有生僻詞；變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設(shè)問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求作出明確表達(dá)的情況。
�。�9）根據(jù)閱讀短文的感受談自己的看法或體會：
用第一人稱；采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
�、僬f明方法：常見的說明方法有舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌。
�、谡f明順序：所謂合理的說明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序，也是符合人們認(rèn)識事物、事物規(guī)律的順序。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序等。
③論證方法：指的是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)、論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證（引證法）、喻證法（打比方）、對比法。
�、苷擖c(diǎn)：論點(diǎn)，又叫論斷，是作者所持的觀點(diǎn)。在較長的文章中，論點(diǎn)有中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)之分。
中心論點(diǎn)，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。
分論點(diǎn)是從屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的若干思想觀點(diǎn)。各分論點(diǎn)也需要加以論證。中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系是被證明與證明關(guān)系。凡經(jīng)證明而立得住的分論點(diǎn)，也就成為論證中心的有力論據(jù)。
⑤論據(jù)：提出論點(diǎn)必須有根據(jù)，即必須舉出足夠的事實(shí)或正確的道理，證明論點(diǎn)的正確性。用來證明論點(diǎn)的事實(shí)和道理叫做論據(jù)。
論據(jù)，依據(jù)其本身的性質(zhì)和特征，可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)（也稱事理論據(jù)）兩類。
事實(shí)論據(jù)是對客觀事物的真實(shí)的描述和概括，具有直接現(xiàn)實(shí)性的品格，因此是證明論點(diǎn)的最有說服力的論據(jù)。所謂“事實(shí)勝于雄辯”就是這個道理。
事實(shí)論據(jù)包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等等。
理論論據(jù)是指那些來源于實(shí)踐，并且已被長期實(shí)踐證明和檢驗(yàn)過，斷定為正確的觀點(diǎn)。
⑤記敘順序：
順敘：按照客觀事物的發(fā)生發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述，從開端、發(fā)展、高潮寫到結(jié)局。倒敘：把事情的結(jié)局或后面發(fā)生的事情先寫出來，然后再按事件的發(fā)展順序進(jìn)行敘述。插敘：在順敘的過程中，由于某種需要，暫時把敘述線索中斷一下，插進(jìn)有關(guān)的另一件事情的敘述。插敘的作用是補(bǔ)充交代或說明，使敘述更加充分，彌補(bǔ)單憑順敘難以交代清楚的必要內(nèi)容，使文章更充實(shí)、更周密，在結(jié)構(gòu)上更緊湊。
⑥描寫方法：
是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。描寫是文學(xué)創(chuàng)作的基本手法之一。
按不同的分類標(biāo)準(zhǔn)描寫可以有不同的分法：從描寫對象的自然屬性來分，可以分為人物描寫、環(huán)境描寫和帶綜合性的場面描寫（兼寫人物和場景）。
環(huán)境描寫又分為：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、肖像描寫（外貌描寫和神態(tài)描寫）、心理描寫、和細(xì)節(jié)描寫。
從描寫的角度來分，可以分為正面描寫和側(cè)面描寫。
�、弑磉_(dá)方式：
表述特定內(nèi)容所使用的特定的語言方法、手段，是表達(dá)方式。它是文章構(gòu)成的一種形式要素。記敘（敘述）、描寫、抒情、議論、說明。
⑧表現(xiàn)手法：
表現(xiàn)手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式。
注：又因?yàn)楝F(xiàn)代的語文已不太注重表現(xiàn)手法與表達(dá)技巧的區(qū)分，可認(rèn)為二者是統(tǒng)一的。但如果要嚴(yán)格區(qū)分表現(xiàn)手法從屬于表達(dá)技巧。托物言志、寫景抒情、敘事抒情、直抒胸臆、對比、襯托、烘托、卒章顯志、象征、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、寓情于景、反襯、托物起興、美景襯哀情、渲染、渲染環(huán)境、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動靜結(jié)合、以動襯靜、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、側(cè)面描寫、正面描寫、直接抒情、間接抒情、修辭格、字詞錘煉、以小見大、句式選擇等。
現(xiàn)代文閱讀實(shí)用解題技巧：
一、解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：
第一步，縱觀全文，把握主旨一是理清文章的思路。
文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。
�、俨灰敝プ鲱}，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對文章的整體認(rèn)識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識。
�、诋嫵鲈谖恼碌慕Y(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。
③心中要有文體意識，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。
第二步，認(rèn)真審題，定向掃描做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅。
現(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。
題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。
牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。
第三步，篩選組合，定向表述文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。
要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時一定要確保文通句順。
牢記：
1、弄清題干中所具有的態(tài)度或傾向遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn)；遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。
2、弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時如何組織好語言。
3、弄清題干中作者的話和命題者的話題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。
4、變含蓄為直接，變分說為概括。高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語句在高考中歷來成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5、多從原文中篩選、提煉、整合語句作答�，F(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。
二、另外，要弄清試題中常用的名詞術(shù)語。
1、表達(dá)方式，常用的表達(dá)方式有記敘、描寫、議論、抒情、說明等。寫作手法，考生要清楚，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。
2、修辭手法，常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對偶、對比、設(shè)問、反問等。
3、語言特點(diǎn)，一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲牛膶W(xué)語言的鮮明、生動、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時，一般從修辭上進(jìn)行分析。感悟，多指發(fā)自內(nèi)心的感受、理解、領(lǐng)悟等。
4、說明文的類型，事物、事理說明文(內(nèi)容角度)；平實(shí)、生動說明文(語言表達(dá)角度)。
5、說明方法，一般有舉例子、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、作詮釋、打比方、畫圖表、摹狀貌等(一般是三個字)。
說明順序，時間順序(程序順序)、空間順序、邏輯順序。
在答題時，可答得具體些，如：空間順序(從上到下，從里到外等)，邏輯順序(先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等)。
說明對象，指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。
6、論證方法，中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對比論證、比喻論證、歸謬法。
論證方式，立論和駁論。
理論論據(jù)，包括名人名言、俗語諺語、公式定律等。
事實(shí)論據(jù)，一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。簡明，語句簡潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。得體，文明禮貌，人性化。
7、有何作用，回答文章中某一內(nèi)容的作用或好處可從三個方面考慮，
一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等；
二是結(jié)構(gòu)方面的，如過渡、呼應(yīng)等；
三是語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
8、思想內(nèi)容，基本是指文章的中心思想或主旨。
9、思想感情，作者或作品中人物所表現(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
以上各“常用術(shù)語”，暗中考查語文基礎(chǔ)，同時也是題目賦分點(diǎn)所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所問”的弊病。
解題方法：
1.縱觀全篇把握主旨
一篇文章是一個有機(jī)的整體。
讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無益。因此，閱讀效率的提高取決于對文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會文章的主旨內(nèi)涵。其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了。
2.理清脈絡(luò)劃分層次
《報(bào)秋》全文共九個自然段，一至六段為第一部分，這一部分的感情脈絡(luò)是：
由玉簪花“探出頭來”“報(bào)秋”引得作者“一驚”寫起，隨即“悵然”，又想到玉簪花的頑強(qiáng)、謙讓、潔凈和特有的芳香，歸結(jié)到“秋是收獲的季節(jié)，我卻是兩手空空”的失落、不安和焦慮。七至九段為第二部分：從兄長寄來的詞中有所領(lǐng)悟，悟出“只在心中領(lǐng)取，便得逍遙”的人生哲理，從而堅(jiān)定“領(lǐng)取生活”的人生態(tài)度。
3.檢索范圍準(zhǔn)確
摘取良好的閱讀素質(zhì)不僅體現(xiàn)在對文章的整體把握上，還體現(xiàn)在對局部的確認(rèn)。
閱讀時，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對應(yīng)的語句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學(xué)生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句，大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。
4.綜合分析全面考察
有些閱讀題要求學(xué)生用自己的話把答案意思說出來，且往往有字?jǐn)?shù)限制。這種題對學(xué)生語言表達(dá)能力的要求比較高，題目難度也大。解答此類試題，要吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，吃準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語言表達(dá)。
5.認(rèn)清手法明確作用
現(xiàn)代文閱讀，命題者常常從文章的表現(xiàn)手法和修辭手法方面出題對考生進(jìn)行考查。
因此，掌握常用的表現(xiàn)手法和修辭手法，明確它們的修辭作用，對理解和鑒賞文章很有幫助。近幾年高考現(xiàn)代文閱讀大致考查了
如下幾種修辭手法：
(1).比喻比喻要貼切，必須有相似點(diǎn)。本體與喻體的相似點(diǎn)越明顯，越突出，比喻就越貼切。
(2).擬人搜索
(3).反襯
(4).對比
(5).反復(fù)
(6).排比
(7).象征象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情。
以上內(nèi)容為魔方格學(xué)習(xí)社區(qū)（）原創(chuàng)內(nèi)容，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載！
與“現(xiàn)代文閱讀。閱讀下面文段，回答后面習(xí)題。（23分）說綠茶張抗抗⑴綠..”考查相似的試題有：
篇五：說茶閱讀答案
①中國是茶的故鄉(xiāng)，也是茶文化的發(fā)源地。中國茶的發(fā)現(xiàn)和利用，在中國已有四五千年歷史，且長盛不衰，傳遍全球。茶是中華民族的舉國之飲，中國茶文化..
�、僦袊遣璧墓枢l(xiāng)，也是茶文化的發(fā)源地。中國茶的發(fā)現(xiàn)和利用，在中國已有四五千年歷史，且長盛不衰，傳遍全球。茶是中華民族的舉國之飲，中國茶文化糅合了中國佛、儒、道諸派思想，獨(dú)成一體，是中國文化中的一朵奇葩。 ②中國何時開始飲茶，人人言殊，莫衷一是。唯大體上可謂開始于漢，而盛行于唐。唐以前飲茶，陸羽《茶經(jīng)》卷下《六茶之飲》概為言之，謂：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏，聞于魯周公，齊有晏嬰，漢有揚(yáng)雄、司馬相如，吳有韋曜，晉有劉琨、張載、遠(yuǎn)祖納、謝安、左思之徒，皆飲焉�！钡硕喾鞘穼�(shí)，縱是史實(shí)，非加申述，亦不易明。《茶經(jīng)》云：神農(nóng)《食經(jīng)》“茶茗久服，有力悅志”(劉源長《茶史》卷一)。陸羽《茶經(jīng)》以為飲茶起于神農(nóng)氏，然《食經(jīng)》為偽書，盡人皆知，不足為據(jù)�！稜栄拧酚小翱噍薄敝�，世以《爾雅》為周公時作品，謬以為飲茶自周公始，不知《爾雅》非作于周公，也不足為飲茶起始之證。 ③在古代史料中，茶的名稱很多，但“茶”則是正名，“茶”字在中唐之前一般都寫作“荼”字�！拜薄弊钟幸蛔侄嗔x的性質(zhì)，表示茶葉，是其中一個義項(xiàng)�！安琛弊謴摹拜薄敝泻喕鰜淼拿妊�，始發(fā)于漢代，古漢印中，有些“荼”字已減去一筆，成為“茶”字之形了。不僅字形，“茶”的讀音在西漢已經(jīng)確立。在古代史料中，有關(guān)茶的名稱很多，到了中唐時，茶的音、形、義已趨于統(tǒng)一，后來，又因陸羽《茶經(jīng)》的廣為流傳，“茶”的字形進(jìn)一步得到確立，直至今天。 http://zx98.com ④茶能消除疲勞，使人精神振奮，增強(qiáng)思維和記憶能力；飲茶能興奮中樞神經(jīng)，增強(qiáng)運(yùn)動能力。茶中含有多種抗氧化物質(zhì)與抗氧化營養(yǎng)素，對于消除自由基有一定的效果。因此每天喝三兩杯茶可抑制細(xì)胞衰老，達(dá)到延年益壽的目的。茶葉中含有多種維生素和氨基酸，喝茶對于清油解膩，增強(qiáng)神經(jīng)興奮以及消食利尿也具有一定的作用。但飲茶也需注意，并不是喝得越多越好，不宜餐前睡前喝茶，餐前喝茶容易刺激腸胃，睡前喝茶則容易影響睡眠品質(zhì)；茶水不宜過濃，也不宜置放太久；服用藥物時，不可以茶水配服，會影響藥效。 ⑤茶文化的內(nèi)涵其實(shí)就是中國文化的內(nèi)涵的一種具體表現(xiàn)，談茶文化必須結(jié)合中國漢文化而論之。中國素有禮儀之邦之稱謂，茶文化的精神內(nèi)涵即是通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶等習(xí)慣和中華的文化內(nèi)涵和禮儀相結(jié)合形成的一種具有鮮明中國文化特征的一種文化現(xiàn)象，也可以說是一種禮節(jié)現(xiàn)象。禮茶文化是中國具有代表性的傳統(tǒng)文化。中國不僅是茶葉的原產(chǎn)地之一，而且，在我國不同的民族，不同的地區(qū)，至今仍有著豐富多樣的飲茶習(xí)慣和風(fēng)俗。 （選自百度百科，有刪改） 1.下列的說法，符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 中國茶文化糅合了中國佛、儒、道諸派思想，大家都認(rèn)為中國是茶文化的發(fā)源地。 B. 中國人皆愛飲茶，茶對人體諸多器官均有益處，可謂有百利而無一害的舉國之飲。 C. 探究中國茶文化的精神內(nèi)涵，必須通過沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶等習(xí)慣來進(jìn)行。 D. 陸羽《茶經(jīng)》以為飲茶起于神農(nóng)氏，但文章作者認(rèn)為“茶開始于漢，而盛行于唐”。 2.文章第②③④⑤段分別從哪個角度介紹了有關(guān)茶的知識，請簡要概括，每句字?jǐn)?shù)不超過8個字。（4分） 參考答案： 1、 D 2、第②段茶的起源， 第③段茶字的歷史， 第④段茶的功用和禁忌， 第⑤段茶的文化內(nèi)涵