《假幣》閱讀理解習題及答案
在平時的學習、工作中，我們都離不開閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。你所見過的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《假幣》閱讀理解習題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《假幣》閱讀理解習題及答案 篇1
假幣閱讀答案
終于熬到了下課，辰盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學中的老教授，好歹待大家散盡，他才跨前一步，把錢遞上，這時，辰腦子嗡地一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點了點頭，將錢裝在上衣兜中。
辰這一夜沒合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)呢？為了進京到這家文學院，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣！他自己沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。同學們個個是貴胄公子，只他一個窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混得下去？
辰?jīng)Q定主動坦白。
次日，辰恭候在老教授上班必經(jīng)的路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢?”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢！”
辰魂飛魄散！卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜。”
啊呀，謝天謝地！辰一邊陪小心，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢。辰想。
興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多的錢，并且直接怪他學費交得遲！想到教授總穿一件皺巴巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。
辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾夸贊。每當這時，辰就暗自道：“等著，老師�！�
學習期滿，辰交了大運，一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人。辰從此再不愁沒錢。
辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準備了1萬元現(xiàn)金，專程來家。
老教授高興：“學生出了大名，不忘師德，這就好！”堅持設(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：“老師，我交給您那兩千元學費中，混著3張該死的假幣?”他眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣你還沒忘哪？在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可�！闭f著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。 “老師，那您說讓賊偷了，”辰目瞪口呆。
“假話。興你假幣就不興我假話？”
“為什么？您當時完全可以揭穿�！�
老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里來的孩子該多艱難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為這區(qū)區(qū)300元錢，扼殺一個人才，吾不屑為之也。”
“老師”，辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“不回去了，我還要跟您幾年，您一定要收留我！”
題目：
1.給本文你一個題目：
2.辰在交錢前后的心理活動有哪些變化？
3.“辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授”辰為什么說老教授“可憐兮兮”？
4.“啊呀，謝天謝地！”辰到底謝誰？為什么？
5.文中的辰交了三張假幣，老教授說了一句假話，你怎么認識這兩種假象？
6.讀了本文，你覺得從辰身上應(yīng)學什么？不應(yīng)學什么？
1.百年樹人
2.交錢前：心虛恐懼有如天塌地陷般
交錢后：擔心害怕如坐針氈但仍決定坦白一切
3.從皺巴巴的衣服到可憐兮兮的這說明了老人也很清貧和貴胄并不一樣，自從自己平步青云之后越發(fā)覺得教授可憐兮兮 和自己前后形成了對比
4.表面上謝小偷偷了教授的錢自己的錯誤沒被發(fā)現(xiàn)，另一方面謝教授由于這件事自己更加想出人頭地回報老教授，正是這件事對自己的激勵才有的后面的成就
5.辰交假幣實屬無奈但蒙混過關(guān)就不對了老教授卻因不想放棄人才，毀了一個前途光明人的一生
6.學習他善良，知恩圖報，知錯就改，勤奮努力
不學習他面對事情有僥幸心里，對錯誤的發(fā)生沒有立刻做出修正
《假幣》閱讀理解習題及答案 篇2
假幣的閱讀答案
假幣
①娟緊緊攥著一張百元假幣，在淅淅瀝瀝的春雨中徘徊。好像眼前浮現(xiàn)的是父親無奈的目光。這可是父親上磨肩膀下磨腳板換來的。父親已經(jīng)64歲，按理應(yīng)在家中安享天倫。可是父親命不好，四十多歲才得一女娟�，F(xiàn)在娟已經(jīng)工作，但娟所在單位不景氣，家中收入一年不如一年，只得靠父親當挑工賺點錢貼補家用。可這次工頭卻付給父親一張假幣。父親找工頭理論，工頭說父親無理取鬧，誣賴好人。父親哆哆嗦嗦拿著假幣，坐在門檻上長一聲短一聲地嘆息。娟不忍，主動要來假幣，說有辦法花了。�？诳湎拢胶翁幓�?
�、谠谝蛔唏g的老橋上，娟看到一位身穿黃色雨衣的老伯蹲著，他面前擺著紅色塑料盆，里面爬滿龍蝦。于是，問好了價錢，稱了五斤。就在掏錢的一剎那，她想到了父親，任勞任怨的父親至今還勞累不輟。面前這位老伯，深深的皺紋也爬上了額頭，同樣蒼老，同樣為著生活奔波。娟不忍欺騙，在自身利益和良心的抉擇中，她選擇了后者，她遞過一張十元鈔票。老伯謝了又謝，說真的遇上了好人，又說賺點錢很不容易，他妻子還患上了肝炎住院。娟覺得慶幸，似乎自己做了一件好事，一百元雖然沒花掉，心情頓時開朗了好多。
�、鄹鎰e老伯，娟再次拿出假幣，仔細認真地凝視著，迷茫而無奈地望著街市上一家家店鋪。該去騙誰呢?
�、芫陙淼揭患倚》b店，一位老婆婆在看店。娟看中一件連衣裙，價格也比較便宜。正準備用假幣付賬時，進來一個小姑娘，她對老婆婆說：“婆婆，學校又催我交校服錢了”老婆婆很溫柔地撫摸著孩子的頭，輕輕地嘆了口氣。閑談中娟得知小姑娘的爸爸死于交通事故，媽媽也下崗了，這小店是全家惟一的生活來源。娟頗為同情地望著老婆婆和小姑娘，重新掏錢。
⑤假幣依然被娟緊緊攥在手心，假幣沉沉地壓在她的心上，就像父親的扁擔壓著父親的脊背。娟將假幣放平，內(nèi)心矛盾重重，她真的不知該如何處理。這時一陣風吹過，假幣從手心滑落，在空中翻了幾翻，跌進水洼里。娟緊盯著假幣，心也隨風被掀起。她看見假幣一點一點被水浸沒，娟如釋重負地嘆了口氣。
�、藁氐郊抑�，娟對父親說，錢花了，還剩九十塊。父親沉默了，并沒顯出很開心的樣子。
⑦娟不知該說什么。轉(zhuǎn)過身，淚水從眼里涌出來，酸酸的，澀澀的。
12．用簡潔的語言概括娟在花假幣過程中的兩件事。
第一件事：
第二件事：
13．最后一段中，娟為什么“轉(zhuǎn)過身，淚水從眼里涌出來，酸酸的，澀澀的”?
14．文章標題有點明文章主旨，暗示中心思想，概括文章內(nèi)容，表明文章線索等作用。本文標題“假幣”的作用是 。
15．生活中充滿了矛盾與斗爭，娟拿著假幣最后是怎樣處理的?父親拿著假幣是怎樣同工頭斗爭的`?在處理假幣的問題上，娟子和他父親性格的共同點是什么?
16．作者為什么詳寫娟處理假幣的過程?
17、從文中摘抄出你認為在描寫人物方面最生動形象的一個句子，并作簡要分析。
12．①娟不忍欺騙同父親一樣為生活奔波?查看初中小說精品閱讀訓練答案100則?浸沒在水中，最終良心戰(zhàn)勝了自私。父找工頭評理，工頭卻反咬一口，只得作罷。父女倆善良，富于同情心，雖然自己也有困難，但不愿昧著心去欺騙善良的人們。
16．突出表現(xiàn)娟懂事、正直、善良、有同情心的品質(zhì)，讓人物品質(zhì)在激烈的矛斗爭中閃光。
《假幣》閱讀理解習題及答案 篇3
假幣閱讀答案
�、偃擞袝r一猶豫就錯過了良機，辰這樣想。此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把兩千元錢交上，而早上乘亂叫這筆錢再好沒有，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐針氈。
�、诮K于熬到了下課，辰把錢遞上，這時，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜里。
�、鄢竭@一夜沒合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)了呢?為了進京到這家文學院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!他曾想到市場上買點東西零碎花出去，可小販們不收這假錢，他已沒有更多的的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。假幣的事抖摟出來，他如何混得下去?
④辰?jīng)Q定主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢，”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢。”辰魂飛魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜�！卑⊙剑x天謝地!辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢!辰想。
�、菖d奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾夸贊。每當這時，辰就暗自道：等著，老師。
⑥學習期滿，辰直接成了市文聯(lián)干部，又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再也不愁沒錢。
⑦辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準備了一萬元現(xiàn)金，專程來京。
�、嗬辖淌诟吲d：“學生出了大名，不忘師恩，這就好。”堅持設(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認錯：“老師，我交給您那兩千元學費中，混著三張該死的假幣，”他的眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣，你還沒忘哪?在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可?”說著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。“老師，那你說讓賊偷了，”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話?”老教授說。辰急著問：“為什么?你當時完全可以揭穿�！崩辖淌诘哪樕⒖虩o比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里的孩子該多艱難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個人才，吾不屑為之也�！�
⑨“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“我不回去了，我還要跟您學幾年，您一定要收留我!”(有刪節(jié))
7、文章圍繞三張百元假幣展開情節(jié)，請用簡潔的詞語填空。(6分)
�。ǎǎǎ脒�萬元
8、③段劃線的句子在記敘的順序上屬于什么？在這里有什么作用？（4分）
9、你從⑤段中的“想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣”外貌描寫和⑧段中的“但我更知道一個山里的孩子該多艱難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個人才，吾不屑為之也”的語言描寫中得到什么信息？（4分）
10、有人認為第⑨段是畫蛇添足，可以刪去。你怎么看？說說理由。（3分）
參考答案：
7、交假幣想討回假幣慶幸假幣被偷 （6分）
8、插敘（1分）補充交代了假幣的來歷以及家境（3分）
9、說明老教授生活儉樸，將自己收入的大部分都資助了貧困的學生，目光遠大，懂得愛護學生的尊嚴。（任意答出兩點即可，每一點2分）
10、不可刪去。從結(jié)構(gòu)上看是故事的結(jié)局，刪去后結(jié)構(gòu)不完整；從內(nèi)容上看寫出辰改過自新，突出中心。（３分）
《假幣》閱讀理解習題及答案 篇4
《假幣》閱讀答案
①人有時一猶豫就錯過了良機，辰這樣想。此時老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒辦法把兩千元錢交上，而早上乘亂叫這筆錢再好沒有，可那時辰就是猶豫了一下，錯過了，辰為此如坐針氈。
�、诮K于熬到了下課，辰把錢遞上，這時，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨，還好還好，老教授點了點，裝在上衣兜里。
�、鄢竭@一夜沒合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)了呢?為了進京到這家文學院深造，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣!他曾想到市場上買點東西零碎花出去，可小販們不收這假錢，他已沒有更多的的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。假幣的事抖摟出來，他如何混得下去?
④辰?jīng)Q定主動坦白，就說不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來補上，這樣總比當眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經(jīng)路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢�！背交觑w魄散，卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜�！卑⊙�，謝天謝地!辰一邊賠禮，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢!辰想。
�、菖d奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾夸贊。每當這時，辰就暗自道：等著，老師。
�、迣W習期滿，辰直接成了市文聯(lián)干部，又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再也不愁沒錢。
�、叱揭廊坏胗浿强蓱z兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準備了一萬元現(xiàn)金→（ ）→想還萬元
8、③段劃線的句子在記敘的順序上屬于什么？在這里有什么作用？（4分）
9、你從⑤段中的“想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣”外貌描寫和⑧段中的“但我更知道一個山里的孩子該多艱難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼殺一個人才，吾不屑為之也”的語言描寫中得到什么信息？（4分）
10、有人認為第⑨段是畫蛇添足，可以刪去。你怎么看？說說理由。（3分）
參考答案：
7、交假幣 想討回假幣 慶幸假幣被偷（6分）
8、插敘（1分） 補充交代了假幣的來歷以及家境（3分）
9、說明老教授生活儉樸，將自己收入的大部分都資助了貧困的學生，目光遠大，懂得愛護學生的尊嚴。（任意答出兩點即可，每一點2分）
10、不可刪去。從結(jié)構(gòu)上看是故事的結(jié)局，刪去后結(jié)構(gòu)不完整；從內(nèi)容上看寫出辰改過自新，突出中心。（３分）
《假幣》閱讀理解習題及答案 篇5
假幣?媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來一個賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場買東西時，驗鈔機驗出來是張假幣�，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來我們也要想法子甩掉它，而這項艱巨的任務(wù)被我自告奮勇地攬了下來。 下午，我便上街溜達了。
爸爸先前是在大商場翻船的(因為有驗鈔機)，看來得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會兒有點忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個人。我的手不知不覺地伸進了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心里頓時感到一陣不安，怎么辦?老板娘太精明了，肯定會識破的。
要是識破了，說不準會把我當販假幣的抓起來呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問道：小姑娘買什么?不，不買。我一邊跑一邊說，明顯感到自己的聲音在顫抖。 我繼續(xù)在大街上漫無目的地走著。哎，那邊有兩個賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好。買兩個氣球。我遞過去50元錢。那個老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我�？粗@對慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無兒無女，就靠賣氣球為生，也許50元錢，他們?nèi)煲操嵅坏�，而我卻老爺爺翻了半天也沒找到零錢，轉(zhuǎn)身對我說：孩子，我這里也沒有錢找給你，你就先拿著這兩個氣球，過兩天再把錢還給我們，反正我們一直在這里賣氣球。
我內(nèi)疚地接過錢，放進口袋，啊，口袋里還有錢，我趕緊掏出來遞過去，爺爺，我還有零錢 我一個人走在回家的路上，無力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦?猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺到天真藍。
1、寫出下列詞語的意思。 甩掉： 翻船：
2、用 畫出描寫老板娘太精明了的語句。
3、用 ——畫出第三自然段中心理活動的語句。
4、用 = 畫出與這項艱巨的任務(wù)被我自告奮勇地攬了下來。相照應(yīng)的語句。
5、發(fā)揮想象力，將第一處省略號所省略的內(nèi)容補充出來。
6、體會文章末句所含著的意思。
參考答案：
1. 表示要花出去假幣。 害怕抓住
2. 老板娘拿到錢后，先是對著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個人
3. 心里頓時感到一陣不安，怎么辦?老板娘太精明了，肯定會識破的。要是識破了，說不準會把我當販假幣的抓起來呢。我越想越害怕，
4.現(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了
5.昧著良心使用假幣給老爺爺
6.做人要厚道 做厚道的人心中就象在灑滿月光的湖面上泛舟，讓人寧靜而溫馨.
《假幣》閱讀理解習題及答案 篇6
終于熬到了下課，辰盯住圍在一群嘰嘰喳喳的女同學中的老教授，好歹待大家散盡，他才跨前一步，把錢遞上。這時，辰腦子“嗡”的一聲，大片空白， 他感到一種滅頂之災(zāi)的降臨。還好還好，老教授點了點頭，將錢裝在上衣兜中。
辰這一夜沒合眼，那錢是單獨交的，萬一老教授發(fā)現(xiàn)呢？為了進京到這家文學院，他賣光了全部藥材，沒想到該死的藥販子在交款時夾了三張假幣！他自己沒有更多的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識破。同學們個個是貴胄公子，只他一個窮孩子，假幣的事抖落出來，他如何混得下去？
辰?jīng)Q定主動坦白。
次日，辰恭候在老教授上班必經(jīng)的路上，見到他說：“老師，我昨天交的錢……”老教授的臉立刻板起來：“別提你那錢！”
展魂飛魄散！卻聽老教授說：“早不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場上走，被小偷割了兜�！�
啊呀謝天謝地！辰一邊賠小心，一邊回到教室，這賊其實是幫了我的忙呢。辰想。
興奮之后，辰又陷入了苦惱。畢竟老教授損失了那么多的錢，并且直接怪他學費交得遲！想到教授總穿一件皺巴巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了。辰想，好好努力吧，非出人頭地不可，有朝一日我加倍報償這位善良無辜的老人。
辰勤學苦作，不斷寫出好文章，連《人民文學》 這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時常當眾夸贊。 每當這時，辰就暗自道：“等著，老師�！�
學習期滿，辰交了大運，一步登天，闊步文壇， 名聲大得嚇人。辰從此再不愁沒錢。
辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準備了l萬元現(xiàn)金，專程來家。
老教授高興：“學生出了大名，不忘師德，這就好！”堅持設(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力， 向教授認錯：“老師，我交給您那兩千元學費中，混著3張該死的假幣……”他眼圈紅了，并哽咽起來。老教授哈哈大笑：“3張假幣你還沒忘哪？在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可�！闭f著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。
“老師，那您說讓賊偷了……”辰目瞪口呆。
“假話。興你假幣就不興我假話？”
“為什么？您當時完全可以揭穿。”
老教授的臉色立刻無比嚴肅起來：“揭穿容易，但我更知道一個山里來的孩子該多艱難，那樣做對他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為這區(qū)區(qū)300元錢，扼殺一個人才，吾不屑為之也�！�
“老師，”辰撲通一聲跪了下來，淚流滿面，“不回去了，我還要跟您幾年，您一定要收留我！”
1、請你給本文擬個題目： __________________
2、全文以__________________為線索寫了辰和老教授兩個 人物，對辰側(cè)重運用了__________________描寫。
3、辰在交錢前后心理活動有哪些變化 ？
4、“辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授”，辰為什么說老教授“可憐兮兮”？
5、“啊呀謝天謝地！”辰到底謝誰？為什么？
6、文中的辰交了三張假幣，老教授說了一句假話，你怎樣認識這兩種假象？
7、文末，辰跪在地上還要向老師學幾年，他要向老師學什么？
8、讀了本文，你覺得從辰身上應(yīng)學什么？不應(yīng)學什么？
參考答案：
1、假幣
2、假幣 心理
3、心理變化：交錢前忐忑不安，交錢后開始慶幸，后來愧疚。
4、教授總穿一件皺巴巴的衣服，說明教授也很清貧，再加上被小偷偷了錢，經(jīng)濟更加窘迫。
5、他謝謝小偷把他交給老師的假幣偷走了，這樣老師就不會發(fā)現(xiàn)他交的是假幣了。
6、辰是不得已而為之，教授是愛護人才才說假話。一個是無奈的，一個是善意的。
7、學習怎樣做人。
8、“略”
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