杜甫《孤雁》的詩歌閱讀鑒賞練習(xí)與答案
閱讀鑒賞是人教版高中新課標(biāo)教材的模塊之一，“閱讀鑒賞”包括“精讀課文”和“略讀課文（用*號標(biāo)出）”，同時還有“擴展閱讀”和“名著導(dǎo)讀”，從而形成從課內(nèi)到課外、校內(nèi)到校外、單篇文章到整本書互相回環(huán)結(jié)合的閱讀系列。下面是小編整理的杜甫《孤雁》的詩歌閱讀鑒賞練習(xí)與答案，希望對大家有所幫助。
閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）
孤雁
杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群，誰憐一片影，相失萬重云？
望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。
�。�1）這首詩描寫了失群的孤雁叫喚、追趕雁群的形象，其形可憫，其志可嘉。試以第二、四聯(lián)中任意一聯(lián)為例，分析其表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果。（3分）
�。�2）全詩通過孤雁這一形象表達了詩人怎樣的思想感情？（3分）
答：
�。�1）（3分）頷聯(lián)用反襯的手法，"一片影"形容其形單影只，"萬重云"形容道路遼遠，構(gòu)成極大的反差，極言其"孤"；凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情，突出了孤雁的執(zhí)著與勇敢。（也可以說，作者以"一片影"自喻。在那動蕩不安的年月里，詩人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方。這孤零零的雁兒，就是詩人自己的影子，詩人借此寄托了惶急、焦慮、迷茫的心情。）
尾聯(lián)用對比（反襯）手法，以野鴉的平庸鳴噪突出了孤雁的高遠追求。（也可以說，使用了陪襯的.寫法。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦勞累；而野鴉們卻全然不懂不顧，它們紛紛然鳴噪不停、自得其樂。表現(xiàn)了杜甫對親朋知己的思念，對一些俗客庸夫的厭惡。）
（2）（3分）詩人以孤雁比喻自己，表達了對漂泊生涯的蒼涼感慨；對故鄉(xiāng)親人的思念；有不墜青云之志的高遠追求。（答出兩點即可）
注釋
�、亠嬜模壶B類飲水啄食。
②萬重云：指天高路遠，云海彌漫。
�、弁M：望盡天際。
�、芤饩w：心緒，念頭。
�、蔌Q噪：野鴉啼叫。自：自己。一作“亦”。
譯文
一只離群孤雁，不想飲水，不肯進食，只是低飛哀叫，思念追尋它的同伴。
雁群消失在云海之間，誰來憐惜這天際孤雁?
放眼望盡天涯，好像看到同伴身影；哀鳴響震山谷，好像聽到同伴召喚。
野鴉不解孤雁心情，只顧自己鳴噪不停。
創(chuàng)作背景
《孤雁》這首詠物詩作于大歷初年杜甫旅居夔州期間。由于四川政局混亂，杜甫帶著家人離開成都，乘船沿長江出川，滯留夔州。詩人晚年多病，故交零落，處境艱難，心中充滿失意之感和哀傷之情。
作品鑒賞
首聯(lián)“孤雁不飲啄，飛鳴聲念群”喚出“孤雁”，“不飲啄”。寫得孤雁有品骨。孤雁非常想念它的同伴。不單是想念，而且還拼命追尋，是一只情感熱烈而執(zhí)著的“孤雁”�！安伙嬜摹斌w現(xiàn)出孤雁的執(zhí)著，不達目的絕不放棄的決心。寄寓詩人當(dāng)時渴望與親人朋友團聚的心情。
頷聯(lián)“誰憐一片影，相失萬重云？”境界忽然開闊。高遠浩茫的天空中，這小小的孤雁僅是“一片影”，它與雁群相失在“萬重云”間，此時此際顯得惶急、焦慮和迷茫�！耙黄�、“萬重”對比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”�！罢l憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。形象地寫出了路遠雁孤、同伴難尋的凄苦之情。這一聯(lián)以“誰憐”二字設(shè)問詩人與雁，“物我交融”，渾然一體了。詩人所思念的不單是兄弟，還包括他的親密的朋友。經(jīng)歷了安史之亂，在那動蕩不安的年月里，詩人流落他鄉(xiāng)，親朋離散，天各一方，可他無時不渴望骨肉團聚，無日不夢想知友重逢，這孤零零的雁兒，寄寓了詩人自己的影子。
頸聯(lián)“望盡似猶見，哀多如更聞�！甭�(lián)緊承上聯(lián)，從心理方面刻畫孤雁的鮮明個性�！八啤�、“如”二字表現(xiàn)了未見而似見，未聞而猶聞的幻覺。頸聯(lián)通過對孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。它被思念纏繞著，被痛苦煎熬著，迫使它不停地飛鳴。它望盡天際，不停地望，仿佛那失去的雁群老在它眼前晃。它哀喚聲聲，不停地喚，似乎那侶伴的鳴聲老在它耳畔響。所以，它更要不停地追飛，不停地呼喚了。這兩句血淚文字，情深意切，哀痛欲絕。從中體現(xiàn)出詩人流離失所，生活困苦，又沒有親人和朋友可以依靠的狀態(tài)�！蔼q”和“更”道出了詩人心中的沉重的悲哀與傷痛。
尾聯(lián)“野鴉無意緒，鳴噪自紛紛�！庇昧伺阋r的筆法，表達了詩人的愛憎感情。用野鴉的無憂無慮、熱鬧非常來反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進一步表現(xiàn)了孤雁渴望團聚的哀愁與奮力尋找的堅持不懈。孤雁念群之情那么迫切，它那么痛苦、勞累；而野鴉們是全然不懂的，它們紛紛然鳴噪不停，自得其樂�！盁o意緒”是孤雁對著野鴉時的心情，也是杜甫既不能與知己親朋相見，卻面對著一些俗客庸夫時厭惡無聊的心緒。
這是一篇念群之雁的贊歌，它表現(xiàn)的情感是濃摯的，悲中有壯的。孤雁那樣孤單、困苦，同時卻還要不斷地呼號、追求，它那念友之情在胸中熾烈地燃燒，它甚至連吃喝都可拋棄，更不顧處境的安危；雖然命薄但是心高，寧愿飛翔在萬重云里，未曾留意暮雨寒塘，詩情激切高昂，思想境界很高。就藝術(shù)技巧而論，全篇詠物傳神，是大匠運斤，自然渾成，全無斧鑿之痕。中間兩聯(lián)有情有景，一氣呵成，而且景中有聲有色，甚至還有光和影，能給讀者以“立體感”。
全詩以孤雁象征自己。詩寫的是孤雁，無一字涉及詩人自己。但通過這只不飲不啄、穿飛哀鳴、思尋伙伴的失群的孤雁間接暗示了詩人在戰(zhàn)亂中只身顛沛流離、懷念親朋的情懷。
名人點評
《鶴林玉露》：
杜陵詩云：“孤雁不飲啄……鳴噪自紛紛�！薄耘d君子寡而小人多，君子凄涼零落，小人噂沓喧競。其形容精矣。
《潛溪詩眼》：
�。ㄓ啵﹪L愛崔涂《孤雁》詩云：“幾行歸塞盡，念爾獨何之”八句；公（按指山谷）又使讀老杜“孤雁不飲啄”者，然后知崔涂之無奇。《老杜補遺》云：“鮑當(dāng)《孤雁》詩云：‘更無聲接續(xù)，空有影相隨’，孤則孤矣，豈若子美‘孤雁不飲啄……相失萬重云’，含不盡之意乎？”
《后村詩話》：
《孤雁》云：“孤雁不飲啄……鳴噪自紛紛�！弊x此篇便見得鮑當(dāng)輩止是小家數(shù)。
《瀛奎律髓》：
唐末有鮑當(dāng)為《孤雁》詩，因謂之“鮑孤雁”；亦未能逮此。
《唐詩歸》：
鐘云：將孤雁說作一極有交情，極不妄交人。譚云：“萬重云”三字益顯甚孤矣，馀七句之妙易見（“相失”句下）。鐘云：“似猶見”、“如更聞”，說不得“見”與“聞”矣�！肮隆弊帧ⅰ澳钊骸弊�，意皆盡此二句（“望盡”二句下）。鐘云：詠物請客，語難于妙，此可為法（末二句下）。
《瀛奎律髓匯評》：
馮舒：詩中所應(yīng)有，無所不有，詩中周，孔也。查慎行：次聯(lián)筆意空闊。李天生：著意寫“孤”字，直探其微，而無一筆落呆。何義門：五、六遙遙一雁在前，又隱隱一群在后，虛摹“孤”字入神。紀(jì)昀：前半就孤雁意中寫，三、四自然。后半就詠孤雁者意中寫，不著一分裝點。結(jié)稍露骨；托之詠物，尚不甚礙耳。許印芳：全詩主意在第二句。三、四固佳，五、六尤沈刻。世人但知學(xué)三、四之自然，往往流為浮滑淺率；正宜學(xué)五、六以救之。結(jié)句“野鴉”襯“雁”，“紛紛”襯“孤”。題字無一落空，此法律謹(jǐn)嚴(yán)處。
《杜詩詳注》：
鶴注：此托孤雁以念兄弟也。玉彥輔曰：公值喪亂，羈旅南土，而見于詩者，常在鄉(xiāng)井，故托意于孤雁。章末，譏不知我而譊譊者。
《讀杜心解》：
“飛鳴聲念群”，一詩之骨�！捌啊�、“重云”，失群之所以結(jié)念也�！巴麛唷币佣w不止，似猶見其群而逐之者；“哀多”矣而鳴不絕，如更聞其群而呼之者。寫生至此，天雨泣矣。末用借結(jié)法。
《杜詩鏡銓》：
張云：羈離之苦，觸物興哀，不覺極情盡態(tài)如此。公詩每善于空處傳神（“望盡”二句下）。
《近體秋陽》：
殊無甚深迥，而構(gòu)辭切篤，遂成絕調(diào)（“相失”句下）。
《網(wǎng)師園唐詩箋》：
借鴉相形，抑彼而伸此，尊題格也。
《筱園詩話》：
少陵……《孤雁》、《螢火》之什，《蕃劍》、《搗衣》之作，皆小題詠物詩也，而不廢議論，不廢體貼，形容仍超超玄著，刻劃亦落落大方，神理俱足，情韻遙深，視晚唐、南宋詩人體物，迨如草根蟲吟耳。是以知具大手筆，并小詩亦妙絕時人，學(xué)者可知所取法矣。
作者簡介
杜甫（712～770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現(xiàn)實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當(dāng)時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內(nèi)容深刻。許多優(yōu)秀作品，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。在藝術(shù)上，善于運用各種詩歌形式，尤長于律詩；風(fēng)格多樣，而以沉郁為主；語言精煉，具有高度的表達能力。存詩1400多首，有《杜工部集》。
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