天狼伴星談才實(shí)驗(yàn)與思維閱讀答案
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天狼伴星——談才:實(shí)驗(yàn)與思維
科學(xué)研究需要多種才能:制造儀器之才,觀察實(shí)驗(yàn)之才,抽象思維之才,推理計(jì)算之才,等等,但基本上是兩種:一是實(shí)驗(yàn),一是思維。既能動手,又能動腦。
科學(xué)史上有些人由于這兩種才能而成對出現(xiàn),他們共同協(xié)作,導(dǎo)致重要發(fā)現(xiàn)。例如前面提到國的第谷與開普勒,又如伽利略與牛頓,法拉第與麥克斯韋!懊恳粚χ械牡谝晃欢贾庇X地抓住了事物的聯(lián)系,而第二位則嚴(yán)格地用公式把這些聯(lián)系表述了出來,并且定量地應(yīng)用了它們!保ā稅垡蛩固刮募返1集,第15頁)
法拉第(Michael Faraday,1791-1867),出身于英國的一個(gè)貧苦家庭,父親是鐵匠。他只上過短期小學(xué),十三歲去書店當(dāng)學(xué)徒,以從事化學(xué)與電學(xué)的實(shí)驗(yàn)。后來,他聽了英國化學(xué)家戴維的演講,印象很深,便寫信給戴維,請求介紹到皇家學(xué)院去工作。在工作中他表現(xiàn)了杰出的實(shí)驗(yàn)才能,對實(shí)用電學(xué)的三大分支(電磁感應(yīng)﹑電化學(xué)與電磁波)做出了貢獻(xiàn)。他還得到了能量守恒的正確概念。但他在科學(xué)理論上的成就則較少受人注重,例如關(guān)于電磁學(xué)說,雖然他已提出了電磁與磁場等基本思想,但表述不明確,沒有找出數(shù)量上的規(guī)律。直到麥克斯韋,用精確的'數(shù)學(xué)方法作了透徹的說明,才為世人所普遍接受。
然而不要以為這兩種才能不能兼?zhèn)洌形鸢巡拍苌衩鼗,俗話說得好,“熟能生巧”,苦干是巧干的母親。許多人如李時(shí)珍﹑達(dá)爾文(C.Darwin,1809-1882)等就一身兼有這兩種才能:既善于從自然界索取第一手資料,又能獨(dú)具慧眼,從中找出規(guī)律來。
著名的天狼伴星的發(fā)現(xiàn)在天文學(xué)史上傳為佳話,同時(shí)也顯示了人類的智慧,1834年,貝塞爾(F.W.Bessel,1784-1846)觀察天狼星自行時(shí),發(fā)現(xiàn)它并不沿著直線(直線指太陽的弧)運(yùn)動,而描繪出波浪形的曲線。他懷疑這是由于天狼星被另一顆緊挨著它的星所攝動而產(chǎn)生的曲線。1844年,經(jīng)過詳細(xì)的計(jì)算后,貝塞爾從理論上斷定這顆星(后來叫天狼伴星)是存在的。1862年,也就是他死后十六年,美國的克拉克把新制成的18英寸(1英寸等于25.4毫米)的天文望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)天狼星時(shí),果然發(fā)現(xiàn)了這顆伴星,貝塞爾的預(yù)言光輝地被證實(shí)了。
天狼伴星是人類最先發(fā)現(xiàn)的白矮星,它得質(zhì)量大得驚人,密度為水的17萬倍。貝塞爾的發(fā)現(xiàn),也證明他是一個(gè)兼?zhèn)鋵?shí)驗(yàn)和思維的人。
貝塞爾對數(shù)學(xué)也很有研究,貝塞爾函數(shù)就得到了廣泛的應(yīng)用。
。ü(jié)選自王梓坤《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》)
5.下列關(guān)于天狼伴星的說法,符合原文的一項(xiàng)是
A.是1834年貝塞爾在一次天文觀測中發(fā)現(xiàn)的。
B.1862年,美國的克拉克用18英寸天文望遠(yuǎn)鏡證實(shí)了貝塞爾關(guān)于天狼伴星存在的預(yù)言。
C.天狼伴星密度約為水的17萬倍,是人類最先發(fā)現(xiàn)的白矮星。
D.天狼星的發(fā)現(xiàn),證明貝塞爾具備實(shí)驗(yàn)和思維兩種才能。
6.下列分析,符合原文意思的一項(xiàng)是
A.科學(xué)研究需要的才能基本上是實(shí)驗(yàn)和思維兩種,但對某些具體科學(xué)家而言,有時(shí)并不能兼?zhèn)洹?/p>
B.科學(xué)史上有些人由于實(shí)驗(yàn)和思維兩種才能而成對出現(xiàn),說明這兩種才能不能兼而有之。
C.在科學(xué)史上,也有一些杰出科學(xué)家同時(shí)具備實(shí)驗(yàn)和思維兩種才能,如法拉第﹑李時(shí)珍﹑ 達(dá)爾文﹑貝塞爾等。
D.貝塞爾和克拉克,就象伽利略和牛頓一樣,一者“直覺地抓住了事物的聯(lián)系”,一者“嚴(yán)格地用公式把這些聯(lián)系表述了出來,并且定量地應(yīng)用了它們”。
7.作者認(rèn)為,科學(xué)研究總體上需要實(shí)驗(yàn)和思維兩種才能。請結(jié)合中學(xué)階段學(xué)習(xí)科學(xué)知識的經(jīng)驗(yàn)體會,談?wù)剬?shí)驗(yàn)和思維的關(guān)系。(5分)
5.B
6.A
7.(5分)(略)
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