“留守寸土”的閱讀理解及答案

時(shí)間：2021-02-08 17:34:53 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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“留守寸土”的閱讀理解及答案

　　閱讀文段，回答問(wèn)題。

“留守寸土”的閱讀理解及答案

　　留守寸土

　�、倌鞘且惶焐钜�，電話鈴響。拿起聽(tīng)筒，是一個(gè)女人的聲音：老師，我是您班學(xué)生鄭亮的媽媽這么晚了打攪，真不好意思有件事想問(wèn)問(wèn)您：鄭亮這兩天沒(méi)出什么事吧？我嚇了一跳，忙問(wèn)：鄭亮沒(méi)有回家？鄭亮媽媽說(shuō)：回了，只是著了魔似的，反反復(fù)復(fù)地說(shuō)：這是不公平的�，F(xiàn)在，他睡下了，我放心不下，就給您撥了這個(gè)電話。

　�、诓还剑坑惺裁床还降哪�？這幾天我忙于跑自己調(diào)動(dòng)的事，班里的工作有些放手，難道說(shuō)我不在的時(shí)候，鄭亮跟同學(xué)們發(fā)生過(guò)齟齬（jǔ yǔ，比喻意見(jiàn)不合）？

　　③我心里沒(méi)底，可嘴上卻故作輕松地勸慰了鄭亮媽媽一番。

　　④第二天一早，我到班里組織晨讀。按著頭一天晚自習(xí)預(yù)習(xí)時(shí)分配好的角色，大家開(kāi)始興致勃勃地朗讀新課文《雷雨》第二幕。我卻無(wú)心聽(tīng)取周樸園和魯侍萍的精彩對(duì)白，只是思忖著晨讀后如何提審鄭亮，再如何編織一個(gè)新理由請(qǐng)假出去，到那個(gè)我夢(mèng)寐以求的大單位去拜望一下?lián)f(shuō)是對(duì)我頗感興趣的老總。

　　⑤突然，同學(xué)們哄笑起來(lái)。抬眼看時(shí)，見(jiàn)鄭亮臉孔紅紅地從座位上站起身輪到他讀了。他分到的是周沖這個(gè)角色。只聽(tīng)他大聲讀道：爸爸，這是不公平的。讀罷，帶著成功的欣悅坐下了。

　�、尬颐β耦^看書(shū)可不是么，周沖就只有這一句臺(tái)詞！

　　⑦猛然間，我徹底明白了昨天晚上發(fā)生在鄭家的一幕。原來(lái)，這男孩領(lǐng)到自己的角色之后，一直在著了魔般地誦讀那僅有的一句臺(tái)詞。他沒(méi)有因?yàn)樽约航巧谋拔⒍劣羰洌矝](méi)有因?yàn)榕_(tái)詞太少而掉以輕心，他用心揣摩著，玩味著，掂量著，把握著，他要給這至短的臺(tái)詞注入無(wú)比豐沛的情感啊！

　　⑧我聽(tīng)不清周樸園和魯大海在爭(zhēng)執(zhí)些什么，只管用激賞的目光直視著那個(gè)只分到了一句臺(tái)詞的男孩，我想對(duì)他說(shuō)：謝謝你，謝謝你教會(huì)了我如何傾全力去誦讀自己人生的臺(tái)詞，謝謝你教會(huì)了我如何把哪怕僅有一寸的靈魂圣土也侍弄得美艷芳香。

　�、崂子赀h(yuǎn)去了，男孩遠(yuǎn)去了，至今仍留守在三尺講臺(tái)的，是我一顆暖暖的心。（張麗鈞/文有改動(dòng)）

　　1．聯(lián)系語(yǔ)境，解釋上文③④段加粗的詞語(yǔ)。

　�。�1）心里沒(méi)底：_______________

　　（2）提審：___________________

　　2．閱讀⑦⑧段，回答下列問(wèn)題。

　　（1）第⑦段中的猛然間，我徹底明白了昨天晚上發(fā)生在鄭家的一幕這個(gè)句子中的.一幕指的是什么？

　　_______________________________________________________

　　（2）第⑦段的劃線句運(yùn)用了哪些表達(dá)方式？其作用是什么？

　　_______________________________________________________

　　（3）說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑧段中的謝謝你教會(huì)了我如何把哪怕僅有一寸的靈魂圣土也侍弄得美艷芳香這句話的理解。

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　　3．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）