《安塞腰鼓》閱讀理解及參考答案
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都經(jīng)常看到閱讀答案的身影，閱讀答案是我們?cè)诮獯痖喿x題時(shí)的參考。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的《安塞腰鼓》閱讀理解及參考答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《安塞腰鼓》閱讀理解（三）
他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)。
但是：
看！——
一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
……
當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)她十分陌生了。
簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)星球。
耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。
1、文中畫(huà)橫線的兩個(gè)句子用什么修辭方法？分別寫(xiě)出了后生們的什么特點(diǎn)？
2、文中畫(huà)方框的句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么好處？
3、上述句子改為“急促的鼓點(diǎn)像驟雨一樣，飛揚(yáng)的流蘇像旋風(fēng)一樣……”可以嗎？為什么？
4、文中為什么要寫(xiě)“他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響過(guò)”？
5、“但是：”“看！——”單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果？
6、文章以“熱鬧”開(kāi)頭，最后又歸之為“靜”，這樣的結(jié)構(gòu)安排是為了________________。
7、容不得 ，容不得 ，客不得 。是 了、 了、 了的那么一股動(dòng)！
這句話的.填空順序。（羈絆、閉塞、束縛） （撞開(kāi)、沖破、掙脫）請(qǐng)看書(shū)
8、將“忘情了”、“沒(méi)命了”、“發(fā)狠了”三個(gè)短語(yǔ)填人文中橫線上，依次是 ，為什么這樣排列？
9、品味下列語(yǔ)句的意義。
�。�1）這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
（2）容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！
�。�3）百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。
10、第四段主要用了 的修辭，突出了安塞腰鼓的 。
11、“耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”是寫(xiě)靜嗎？為什么？
【參考答案】
1、比喻。樸實(shí)沉靜和力量豪放的特點(diǎn)。
2、排比和比喻。鋪陳展示安塞腰鼓驟響時(shí)的聲、形、光彩和力量。
3、不可以。原句用倒裝手法強(qiáng)調(diào)了喻體，改后比原句平淡。
4、動(dòng)靜相稱(chēng)，對(duì)比鮮明，人和鼓的沉靜為下文的火烈蓄勢(shì)。
5、單獨(dú)成段是要引人注意，強(qiáng)調(diào)人和鼓由靜而動(dòng)的轉(zhuǎn)變、
6、反襯安塞腰鼓的氣勢(shì)和震撼力
8、 渲染擊鼓后生瘋狂程度逐步加深。
9、
（1）突出了安塞腰鼓熱烈奔放。
�。�2）突出了腰鼓場(chǎng)面的宏偉，捶擊的有力。
�。�3）突出了腰鼓聲的雄壯振奮人心。
10、排比；壯闊、豪放、熱烈，富有生命激情。
11、不是，以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出了世界的寂靜和高原的曠遠(yuǎn)。
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