快和慢閱讀理解與答案
①時代發(fā)展加速，生活節(jié)奏加快，“快”成了一種時尚，一種追求。方方面面都在努力提速，以“快”為特征的行當(dāng)，諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車”等應(yīng)運(yùn)而興。
�、诳焓菤v史發(fā)展的必然。過去有句話：“一天等于二十年”。當(dāng)下信息社會“一天”的發(fā)展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過農(nóng)業(yè)社會乃至工業(yè)社會“二十年”的發(fā)展。面對激烈的競爭，人們確實要有“爭分奪秒”的精神，以適應(yīng)社會的發(fā)展變化。
�、圻`背事物發(fā)展規(guī)律去求快，快則快矣，得到的卻是苦果子。20世紀(jì)50年代的“大躍進(jìn)”，“躍”得全國人民沒有飯吃，就是一個深刻的教訓(xùn)。時下用催生劑催長的速成水果與雞魚鴨肉，成長期是快了，但卻變得像雞肋一樣，食之無味，棄之可惜。這樣的快，帶給它們的不是進(jìn)化，而是退化。我國早有“欲速則不達(dá)”和“揠苗助長”一類的古訓(xùn)，這是人類珍貴的經(jīng)驗之談。
�、芫腿说男腋８卸�，生活也是要有快有慢，勞逸結(jié)合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中，沒有慢節(jié)奏的調(diào)劑，沒有空暇，沒有悠閑，沒有“采菊東籬下”和“閑庭信步”的情致，那生命就會失去平衡，人生的豐富性就會大打折扣，甚至?xí)豢旃?jié)奏所擊倒。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路，兩旁景物極美，許多駕車人視而不見，疾駛而過，管理者特意在路上插上一個勸告牌：“慢慢走，欣賞呵！”朱光潛先生在談到人生的情趣時，說人生藝術(shù)化，就得“慢慢走，欣賞呵！”我國有一首老歌也這樣唱：“馬兒呵，你慢些走、慢些走，我要把這美麗的景色看個夠�！�
�、葆槍┠陙硪晃肚罂鞄淼呢�(fù)面影響，不少人又懷念起慢來，認(rèn)為不要急吼吼地度過有限的人生，于是，慢文化之風(fēng)開始興起�！奥汀薄奥f”“慢游”“慢照”一類的活動漸次多了起來。北京出現(xiàn)了“慢遞”專業(yè)店。國際上有了“慢餐協(xié)會”，他們聲稱，慢餐不只是細(xì)嚼慢咽，它是一種生活態(tài)度，一種心態(tài)上的慢，“以慢餐引導(dǎo)被物欲橫流的大潮裏挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息，全球已經(jīng)有24個國家135個城市獲得“慢城”稱號，我國江蘇省高淳縣有望于近期召開的`“國際慢城會議”上被授予“慢城”稱號。所謂“慢城”，主要是走“生態(tài)立城”之路，本質(zhì)上可以說是一個“環(huán)�！备拍��！奥保切腋Ｉ钏豢扇鄙俚�。
�、抻纱丝梢姡q證地看待快與慢，快有意義，慢也有價值�？旃�(jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳，各有各的美。要當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，快不棄慢，慢不鄙快，讓快慢正確地結(jié)合起來，在生活節(jié)奏加快的現(xiàn)代，使人的生活仍然保持應(yīng)有的從容、放松和寧靜，維護(hù)人的物質(zhì)生活和精神生活的高質(zhì)量。
小題1:本文的中心論點是什么？（3分）
小題2:第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（3分）
小題3:請簡述第④段的論證思路。（4分）
小題4:下面一段文字應(yīng)該放在第幾段之后？請闡述理由。（4分）
不過，要快，卻不能把快絕對化，不能抹殺慢�？炫c慢是對立的統(tǒng)一，失去一方，也就沒有了另一方�？炫c慢都受著條件的制約，應(yīng)按照張弛有序的規(guī)律，該快則快，該慢則慢。
小題1: 要快也要慢。（要當(dāng)快則快，當(dāng)慢則慢，快不棄慢，慢不鄙快，讓快慢正確地結(jié)合起來。）
小題2:舉例論證（1分），舉了20世紀(jì)50年代“大躍進(jìn)”和時下速成水果和雞鴨魚肉的例子（1分），論證了違背事物發(fā)展規(guī)律去求快會得到惡果這一觀點（1分），有說服力。
小題3:首先段首提出“生活也是要有快有慢，勞逸結(jié)合”這一觀點（1分），接著運(yùn)用道理論證寫出了快節(jié)奏生活的弊端（1分），然后運(yùn)用舉例論證和引用論證（1分）的論證方法論證了 “生活是需要慢慢咀嚼”的這個觀點。（1分）
小題4:放在第②段后。（1分）第①、②段寫“快”生活的社會狀態(tài)和其產(chǎn)生的必然性；（1分）第③段寫求“快”的負(fù)面影響；（1分）本段文字提出辯證對待快與慢，是第①、②段與第③段間的過渡。（1分）
小題1:
試題分析：議論文的論點一般就是題目，或者暗含在第一段、最后一段中，又或?qū)懗鲆粋�事例后引出論點，而本文題目就是論點。
小題2:
試題分析：本段舉出實例來證明“快節(jié)奏”帶來的惡果。所以是“舉例論證”。其作用通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。
小題3:
試題分析：仔細(xì)閱讀本段，首先提出論點，然后舉例證明論點，最后得出結(jié)論，符合議論文提出問題、分析問題、解決問題的論證過程。
小題4:
試題分析：從過度的角度來分析問題。②③自然段之間的轉(zhuǎn)折跨度較大，中間需要過度一下，故放在②段后。 馬上分享給同學(xué)
據(jù)魔方格專家權(quán)威分析，試題“閱讀下面文章，完成后面小題。（14分）
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