《用愛傾聽》閱讀理解以及答案
范文一：《用愛傾聽》閱讀答案 投稿：姚防陽
那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對(duì)下崗夫婦。為了生活，這對(duì)夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個(gè)住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個(gè)住戶，簫聲就是家長對(duì)孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會(huì)答應(yīng)。
幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個(gè)清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽著，然后問我：“你覺得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方�！迸笥训靡獾狞c(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好吧，你先在我家里坐一個(gè)小時(shí)，感受一下。”
一個(gè)小時(shí)后，隔壁的陽臺(tái)上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。
我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個(gè)９歲的男孩，在學(xué)說話。你仔細(xì)聽聽，他說的是什么？”我側(cè)耳傾聽，那男孩無疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測(cè)說：“他好像在說，羊剛仆倒在地�！迸笥压笮�，說：“你錯(cuò)了。他是說陽光普照大地�！闭f著話，他拉開了通往陽臺(tái)的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時(shí)我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地”。但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛仆倒在地”。
朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個(gè)棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問藥為他治療。從他４歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說話，到他５歲的時(shí)候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時(shí)就激動(dòng)得哭了，我們?cè)趫?chǎng)的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動(dòng)？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼�。而我們聽這孩子的聲音，很動(dòng)聽，很欣慰，那是因?yàn)�，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動(dòng)聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰�！�
我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對(duì)下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的進(jìn)步。
上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學(xué)會(huì)用愛傾聽。
(摘自《做人與處世》)
8.閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內(nèi)容？怎樣才能做到用愛心去傾聽?
答：“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。應(yīng)該多為他人著想,不能只為自己著想。
9.聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點(diǎn)詞語的含義或作用。
（1）我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。
含義：指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。
�。�2）聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
作用：形象生動(dòng)的寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對(duì)我的影響，突出了“我”心里的煩躁。
10.如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子？
答：用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出那些聲音給作者造成的心理感受以及帶來的負(fù)面情緒，為下文想要搬家作了鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
11.“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時(shí)就逼女兒練習(xí)吹簫？請(qǐng)就生活中的類似現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：句中的觀點(diǎn)是基于一定的情境的，并沒有絕對(duì)化（文中有“許多”一詞的限制，即可說明），不能斷章取義。如對(duì)句中觀點(diǎn)持否定意見，沒從“正確理解”的角度作答，只要言之有理（類似于樓下樓上值得同情、可以理解的聲音用愛傾聽是適用的，反之則不適用）也可。原因：希望孩子將來能成才或望女成鳳等�？捶ǎ簺]有標(biāo)準(zhǔn)答案。
12.研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料，你認(rèn)為小男孩最終能不能學(xué)會(huì)與人正常交談，為什么？
材料一：海倫·凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對(duì)任何事物都不感興趣，缺少強(qiáng)烈的愛”。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動(dòng)說話。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。 （選自初中語文課本第一冊(cè)）
材料二：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷，他恐怕是屬于永遠(yuǎn)都無法恢復(fù)的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅(jiān)持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時(shí)的“叭”、“叭”聲。 （選自《知音.海外版》）
答：不設(shè)統(tǒng)一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和莎 利文老師、露茜修女一樣都有愛心和毅力，且她的努力已初見成效等內(nèi)容作答；如持否定意見，可根據(jù)女鄰居雖經(jīng)多年努力，小男孩也沒有學(xué)會(huì)簡單的語句，海倫和丹只是一個(gè)特例等內(nèi)容作答。
范文二：《學(xué)會(huì)傾聽》閱讀答案 投稿：賀狉狊
學(xué)會(huì)傾聽
歐正武
�、贌o論“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，都是靜心傾聽的結(jié)果。
②數(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上�；颊呒易〗�，很快就有二十來人聚在會(huì)議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)的火藥味。我提議大家坐下來，請(qǐng)對(duì)方不限時(shí)地把話說完，每個(gè)人都可以說，醫(yī)師一方則推舉代表限時(shí)發(fā)言，超時(shí)說話要經(jīng)過對(duì)方同意，但一方講話時(shí)，另一方都不得插嘴。輪到我講話時(shí)，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時(shí)可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽完對(duì)方講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中既有對(duì)醫(yī)學(xué)的誤解、對(duì)醫(yī)師的誤會(huì)，也不乏對(duì)醫(yī)院工作的中肯之詞。三個(gè)小時(shí)的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對(duì)方甚至留下地址和電話號(hào)碼邀請(qǐng)我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場(chǎng)合，會(huì)說不如會(huì)聽。聽清楚你才會(huì)明白對(duì)方的意圖和需求，才知道怎樣面對(duì)怎樣解說；這件事還告訴我，只有學(xué)會(huì)傾聽，才能掌握說服。
�、蹆A聽是一門學(xué)問。做學(xué)問要講規(guī)矩，傾聽也有規(guī)矩。傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。三者之中同情心是前提和基礎(chǔ)，有了同情心，你才會(huì)設(shè)身處地，才會(huì)將心比心，才能有效地與對(duì)方溝通�！巴榫鸵馕吨斫獾囊话搿�(高爾基)，有了同情心，你才會(huì)尊重對(duì)方，待人以誠。傾聽需要專注，是因?yàn)闊o論何人都希望別人認(rèn)真聽自己訴說，不專注聽別人的談話無異于輕視或侮辱別人。因此，居高臨下、心不在焉是傾聽的大忌。專注的傾聽對(duì)于傾訴者來說是一種無形的褒獎(jiǎng)，從專注的傾聽中流露出來的真誠和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。說到敏捷，這需要知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，需要邊聽邊想，分析綜合；既要抓住對(duì)方在傾訴中流露出來的閃光點(diǎn)加以引用、夸獎(jiǎng)和張揚(yáng)；又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評(píng)。這就需要縝密，也要掌握分寸。
�、軆A聽也是一種藝術(shù)。作為藝術(shù)，傾聽也講技巧。傾聽者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語言。傾聽時(shí)或上身前傾，平視對(duì)方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽。傾聽中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺(tái)“講述”欄目，傾聽者時(shí)而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時(shí)而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對(duì)方的心靈世界。筆者常常收看這個(gè)節(jié)目并從中受益�！堕L沙晚報(bào)》休閑副刊有一個(gè)“傾訴”版面我也常看，閱讀也是傾聽。竊以為傾聽和傾訴是一對(duì)孿生兄弟，一次毫無顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽者大增見識(shí)，心靈為之震撼，同時(shí)獲得一個(gè)結(jié)交朋友研究人性和了解社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。
�、莩晒Φ膬A聽是改善人際關(guān)系的一劑良方。無論醫(yī)師或教師，政府官員或普通百姓，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽。醫(yī)師學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)從善如流，把心掏給患者；官員學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更加體貼民情，為民造福； 。那些古往今來受到肯定的大官常常是善于傾聽的人。無論“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，也無論“我為百姓鼓與呼”還是“群眾利益無小事”，都是靜心傾聽的結(jié)果。如果每個(gè)人都把傾聽當(dāng)作一門本領(lǐng)來掌握，我們的社會(huì)肯定會(huì)多一份和諧與寧靜。
1、作者從醫(yī)患糾紛的成功解決中得到了兩個(gè)啟示：一是 二是 。
2．仿照文中句式，在下面的橫線上填寫兩個(gè)句子，使之與前兩句構(gòu)成語氣相同、意思連貫的排比句。(注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào))
“醫(yī)師學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)從善如流，把心掏給患者；官員學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更加體貼民情，為民造福； ， ， ；
， ， 。
3．下列句子表達(dá)的意思與本文觀點(diǎn)不符的一項(xiàng)是( )
A．傾聽談話，要講究禮儀，要耐心、細(xì)心、熱情、誠懇。
B．認(rèn)真傾聽，認(rèn)真回答，這是交談中最為完美的境界之一。
C．不要做一個(gè)愛傾訴的人，這樣容易給入以脆弱、敏感且嘮叨瑣碎的印象；相反如果能學(xué)會(huì)去耐心傾聽別人訴說，那一定會(huì)大受歡迎。
D．“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河人夢(mèng)來”也是傾聽的結(jié)果。
4．結(jié)合語境解釋②段中加點(diǎn)詞語的意思。
(1)風(fēng)口浪尖：
(2)千戈玉帛之變：
26．你一定也有傾聽或被傾聽的經(jīng)歷，請(qǐng)簡要敘述并談?wù)勑睦砀惺堋?/p>
經(jīng)歷：
感受：
參考答案：
1、在某些場(chǎng)合，會(huì)說不如會(huì)聽 只有學(xué)會(huì)傾聽，才能掌握說服 2、示例：教師學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更了解學(xué)生的愿望，燃燒起講課的激情；父母學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)理解孩子的想法，走進(jìn)孩子的世界 3、C 4、（1）比喻最艱險(xiǎn)的境地，本文指醫(yī)患糾紛一觸即發(fā)的境地。 （2）即化干戈為玉帛的意思，本文指醫(yī)患糾紛圓滿解決。 5、略。
范文三：《用愛傾聽》閱讀答案 投稿：呂塶塷
用 愛 傾 聽
那段日子，我被樓上樓下的住戶折磨得快瘋掉了。
我家住二樓。住我樓下的，是一對(duì)下崗夫婦。為了生活，這對(duì)夫婦買了一輛破舊的三輪摩托車，每天出去載客，深更半夜才回來。那輛摩托車破舊得像嚴(yán)重的哮喘病人，“突突突”的響聲像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且讓人揪心般的難受。每晚，我躺在床上，剛有一點(diǎn)睡意的時(shí)候，那輛摩托車就拼命“咳嗽”著回來了，聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
我樓上的那家住戶，不知怎么心血來潮，給女兒買了一支簫。每天天剛麻麻亮，他就逼著女兒練習(xí)。那聲音嗚嗚咽咽，毫不連貫，毫無樂感，聽在耳里，像鬼哭狼嚎。
我每晚被樓下摩托車的“咳嗽”攪得沒有睡意，早晨又早早地被樓上的簫聲“哭”醒，弄得我精神不振，心情煩躁。我想，應(yīng)該好好與樓上樓下的住戶談一談。但臨到他們的門口，我又猶豫了，談什么呢？讓他們不要再發(fā)出噪音？可樓下的那個(gè)住戶，破摩托車就是他們的飯碗；樓上的那個(gè)住戶，簫聲就是家長對(duì)孩子的希望。難道我要他們放棄飯碗放棄希望？我不忍開口，他們也不會(huì)答應(yīng)。
幾經(jīng)考慮，我決定搬家，搬到一個(gè)清靜的地方去居住，那樣有利于我的寫作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。朋友笑瞇瞇的聽著，然后問我：“你覺得我居住的環(huán)境怎么樣？”我說：“就是覺得你這里清靜，所以叫你幫我找住的地方。”朋友得意的點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“好吧，你先在我家里坐一個(gè)小時(shí)，感受一下�！�
一個(gè)小時(shí)后，隔壁的陽臺(tái)上傳來一種含糊不清的類似于說話的聲音，像原始部落的人用特殊的聲音在喊叫，聲音刺耳而使人不明所以，讓人聽了格外不舒服。
我問朋友這是什么聲音。朋友說：“一個(gè)９歲的男孩，在學(xué)說話。你仔細(xì)聽聽，他說的是什么？”我側(cè)耳傾聽，那男孩無疑在重復(fù)一句話，但我怎么聽都聽不明白他在說什么。我猜測(cè)說：“他好像在說，羊剛仆倒在地。”朋友哈哈大笑，說：“你錯(cuò)了。他是說陽光普照大地�！闭f著話，他拉開了通往陽臺(tái)的門，以使那孩子的聲音更大一些。這時(shí)我聽到，有一位婦女，在不斷地糾正那個(gè)男孩。婦女說的，正是“陽光普照大地”。但無論婦女怎么糾正，那男孩說的，仍是“羊剛仆倒在地”。
朋友見我一臉詫異，便解釋說：“這孩子是個(gè)棄兒，一出生就又聾又啞，所以他的生身父母拋棄了他。是我的鄰居將他撿了回來，不但撫養(yǎng)他，而且到處求醫(yī)問藥為他治療。從他４歲開始，我的鄰居就開始鍥而不舍地堅(jiān)持每天教他說話，到他５歲的時(shí)候，有一天，他居然開口叫媽媽了，雖然聲音那么模糊，但我們都聽清了。我的鄰居當(dāng)時(shí)就激動(dòng)得哭了，我們?cè)趫?chǎng)的許多人都熱淚盈眶。我的鄰居含辛茹苦這么多年，終于讓這孩子開口說話了，這怎么不讓人激動(dòng)？你聽這孩子的聲音，很刺耳，很不舒服，那是因?yàn)槟闶怯枚湓诼牎６覀兟犨@孩子的聲音，很動(dòng)聽，很欣慰，那是因?yàn)�，我們是用愛在聽。這世間的許多聲音，有動(dòng)聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，這些聲音全部入耳，可以讓你覺得是一種享受，也可以讓你覺得是一種折磨。但如果用愛去聽，這世界上，就只有一種聲音，那就是，美妙與和諧，讓人覺得欣喜和欣慰�！�
我打消了搬家的念頭。奇怪的是，再聽樓下摩托車的轟鳴，我沒覺得刺耳，而是覺得欣慰，這對(duì)下崗夫婦今天又有生意了，又有收入了，我為他們感到高興。而再聽樓上的簫聲，我也能聽到小女孩的`進(jìn)步。
上帝給了我們耳朵，是讓我們能聽得到世間所有紛雜的聲音；人類給了自己愛心，是讓我們將所有紛雜的聲音，轉(zhuǎn)換成美妙動(dòng)聽的音樂。想享受美妙的音樂，就要學(xué)會(huì)用愛傾聽。
(摘自《做人與處世》)
8.閱讀全文，說出“我”傾聽到的“美妙音樂”的具體內(nèi)容？怎樣才能做到用愛心去傾聽?
答：“我”聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。應(yīng)該多為他人著想,不能只為自己著想。
9.聯(lián)系上下文，說出下面句子中加點(diǎn)詞語的含義或作用。
�。�1）我找到一位朋友，訴說了我的苦衷，叫他幫我物色好的住所。
含義：指樓上樓下的吵鬧聲弄得我精神不振，心情煩躁。
�。�2）聲音攀上樓來，鉆進(jìn)窗內(nèi)，攪得我睡意全消。
作用：形象生動(dòng)的寫出了樓下摩托車聲的難以阻擋及對(duì)我的影響，突出了“我”心里的煩躁。
10.如果樓下傳來的是搓麻將的聒噪聲，樓上傳來的是打罵孩子的刺耳聲，該怎樣正確理解文中畫線的句子？
答：用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)出那些聲音給作者造成的心理感受以及帶來的負(fù)面情緒，為下文想要搬家作了鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。
11.“我”樓上的那家住戶為什么在“每天天剛麻麻亮”時(shí)就逼女兒練習(xí)吹簫？請(qǐng)就生活中的類似現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：不設(shè)統(tǒng)一答案。答題要點(diǎn)：句中的觀點(diǎn)是基于一定的情境的，并沒有絕對(duì)化（文中有“許多”一詞的限制，即可說明），不能斷章取義。如對(duì)句中觀點(diǎn)持否定意見，沒從“正確理解”的角度作答，只要言之有理（類似于樓下樓上值得同情、可以理解的聲音用愛傾聽是適用的，反之則不適用）也可。原因：希望孩子將來能成才或望女成鳳等。看法：沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
12.研讀上文中朋友的鄰居教小男孩說話的有關(guān)內(nèi)容和下面兩則材料，你認(rèn)為小男孩最終能不能學(xué)會(huì)與人正常交談，為什么？
材料一：海倫·凱勒原先失明，“整天處于黑暗世界之中，感到很痛苦，對(duì)任何事物都不感興趣，缺少強(qiáng)烈的愛”。莎利文老師將手語字母按入凱勒掌心，教她各種物件的名稱，將她手指放在自己喉頭，聽其振動(dòng)說話。在莎利文老師持之以恒的愛心教育下，海倫終于成為一位作家和教育家。 （選自初中語文課本第一冊(cè)）
材料二：丹是一位失聰孩子，據(jù)著名耳科專家杰夫瑞醫(yī)生診斷，他恐怕是屬于永遠(yuǎn)都無法恢復(fù)的失聰者。但富有愛心的露茜修女并沒有放棄，堅(jiān)持讓他去聽睡蓮開放的聲音。有一天，當(dāng)太陽升起的時(shí)候，丹終于聽到了睡蓮花瓣開時(shí)的“叭”、“叭”聲。 （選自《知音.海外版》）
答：不設(shè)統(tǒng)一答案。如持肯定意見，可圍繞女鄰居和莎 利文老師、露茜修女一樣都有愛心和毅力，且她的努力已初見成效等內(nèi)容作答；如持否定意見，可根據(jù)女鄰居雖經(jīng)多年努力，小男孩也沒有學(xué)會(huì)簡單的語句，海倫和丹只是一個(gè)特例等內(nèi)容作答。
范文四：學(xué)會(huì)傾聽閱讀答案 投稿：馬裄裝
閱讀下文，完成文后題目（22分）
學(xué)會(huì)傾聽
�、贁�(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上�；颊呒易〗�，很快就有二十來人聚在會(huì)議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)的火藥味。我提議大家坐下來，請(qǐng)對(duì)方不限時(shí)地把話說完，醫(yī)師一方則推舉代表限時(shí)發(fā)言，超時(shí)說話要經(jīng)過對(duì)方同意，但一方講話時(shí)，另一方都不得插嘴。輪到我講話時(shí)，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時(shí)可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽完對(duì)方講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中既有對(duì)醫(yī)學(xué)的誤解、對(duì)醫(yī)師的誤會(huì)，也不乏對(duì)醫(yī)院工作的中肯之詞。三個(gè)小時(shí)的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對(duì)方甚至留下地址和電話號(hào)碼邀請(qǐng)我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場(chǎng)合，會(huì)說不如會(huì)聽。聽清楚你才會(huì)明白對(duì)方的意圖和需求，才知道怎樣面對(duì)怎樣解說。
�、谄鋵�(shí)，無論是“衙齋臥聽蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬家憂樂到心頭”，都是靜心傾聽的結(jié)果。因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)傾聽。
�、蹆A聽是一門學(xué)問。做學(xué)問要講規(guī)矩，傾聽也有規(guī)矩。傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷�！巴榫鸵馕吨斫獾囊话搿�(高爾基)，有了同情心，你才會(huì)尊重對(duì)方，待人以誠。傾聽需要專注，不專注聽別人的談話無異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽對(duì)于傾訴者來說是一種無形的褒獎(jiǎng)，從專注的傾聽中流露出來的真誠和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽邊想，分析綜合既要抓住對(duì)方在傾訴中流露出來的閃光點(diǎn)，加以引用夸獎(jiǎng)和張揚(yáng)又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評(píng)。這就需要縝密，也要掌握分寸。
�、軆A聽也是一種藝術(shù)。作為藝術(shù)，傾聽也講技巧。傾聽者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語言。傾聽時(shí)或上身前傾，平視對(duì)方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽。傾聽中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺(tái)“講述”欄目，傾聽者時(shí)而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時(shí)而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對(duì)方的心靈世界。《長沙晚報(bào)》休閑副刊有一個(gè)“傾訴”版面我也�？�，其實(shí)閱讀也是傾聽。竊以為傾訴和傾聽是一對(duì)孿生兄弟，一次毫無顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽者大增見識(shí)，心靈為之震撼，同時(shí)獲得一個(gè)結(jié)交朋友、研究人性和了解社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。
�、莩晒Φ膬A聽是改善人際關(guān)系的一劑良方。無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽。醫(yī)師學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)從善如流，提高療效；官員學(xué)會(huì)傾聽，就會(huì)更加體貼民情，為民造福。如果每個(gè)人都把傾聽當(dāng)作一門本領(lǐng)來掌握，我們的社會(huì)定然會(huì)多一份和諧與溫馨。
【小題1】第③段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)標(biāo)點(diǎn)是。（3分）
A．； ， ；
B．。 、 ；
C．： ， ，
D．： 、 ；
【小題2】第①段在文中的作用是（1） ；
�。�2）。（4分）
【小題3】第③段劃線句采用了的論證方法，其作用是。（5分）
【小題4】本文圍繞著論點(diǎn)，從兩個(gè)方面告訴我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)正確傾聽：（6分）
�。�1）；（2）。
【小題5】 第⑤段劃線詞語“從善如流”用在此處不太貼切，請(qǐng)換一個(gè)詞語，并說明理由。（4分）
詞語：理由：
閱讀答案：
【小題1】（3分）D
【小題1】（2+2分）（1）引出論點(diǎn)“我們要在生活中學(xué)會(huì)傾聽”。（2）以作者的親身經(jīng)歷為事實(shí)依據(jù)，證明傾聽能有效改善人際關(guān)系（傾聽在生活中的重要性）。
【小題1】（2+3分）引用論證有力地證明了同情心在傾聽中的重要作用。
【小題1】3+3分）（1）傾聽要講規(guī)矩，傾聽者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。
�。�2）傾聽要講技巧，傾聽者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語言。
【小題1】（2+2分）對(duì)癥下藥病人一般不會(huì)對(duì)醫(yī)師提出建議而只會(huì)傾述癥狀，醫(yī)師則根據(jù)病人的癥狀開出正確的處方，對(duì)其進(jìn)行醫(yī)治。
解析【小題1】了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【小題1】議論文開篇一般有以下作用：引出論點(diǎn)，吸引讀者的注意思考，作為論據(jù)證明論點(diǎn)，與下文照應(yīng)等。此處是引出論點(diǎn)，，作為論據(jù)證明論點(diǎn)的作用。
【小題1】掌握議論文中常用的例證、喻證、引證等論證方法，了解每一種論證方法的具體作用，作答時(shí)學(xué)會(huì)結(jié)合語境，具體問題具體分析。
【小題1】在議論文中，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)尋找中心句，總結(jié)概括文章的小分論點(diǎn)的能力。此題從兩個(gè)方面來闡述“應(yīng)如何學(xué)會(huì)傾聽”。
【小題1】學(xué)生能結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，理解詞語含義，此處表明能準(zhǔn)確找到病因，所以應(yīng)用“對(duì)癥下藥”。
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