關(guān)于筷子閱讀答案

時(shí)間：2022-12-29 16:35:23 考試輔導(dǎo) 我要投稿

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關(guān)于筷子閱讀答案

　　現(xiàn)如今，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是我們解答閱讀題的金鑰匙。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的關(guān)于筷子閱讀答案，希望對大家有所幫助。

關(guān)于筷子閱讀答案

　　關(guān)于筷子閱讀答案1

　　說起我們中國人使用筷子的習(xí)慣，話可就長了。

　　早在商代，筷子稱為挾，后來改稱叫箸，大約過了上百年后又改為筷�？曜拥目昱c快是同音字�？毂磉_(dá)了人們的肚子餓了，急于進(jìn)食的愉悅心情，于是便拿起筷子美餐起來。

　　用筷子吃飯，得心應(yīng)手，靈活自如，十分方便。有人做過這樣的測定，使用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯，不僅進(jìn)食方便，而且還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢?

　　我們中國的筷子，各式各樣，原料也各異。最為出名的有馳名中外、價(jià)廉物美的杭州天竺筷。這種筷子是用佛教名山天竺山的細(xì)白竹做成;有花紋清晰、濃淡相映，令人愛不釋手的福州漆筷，這種筷子下圓上方，漆花瑰麗，筷子頭上有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案;還有象牙、玉石雕刻而成的各類高檔筷子。

　　今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子。《簡明不列顛百科全書》對中國的筷子給予了很高的評(píng)價(jià)：中國的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學(xué)者以文化英雄的優(yōu)勢勝過了武士。

　　中國筷子還深受世界各國人民的喜愛，許多來旅游觀光的外國客人總愿帶回幾把中國筷子作為紀(jì)念。小小筷子傳播了友誼，加深了中國人民和世界各國人民的互相了解。

　　閱讀題：

　　1.說起我們中國人使用筷子的習(xí)慣，話可就長了。這句話中，長的意思是 ( )

　　A.要從遠(yuǎn)古說起，有很長的時(shí)間、很長的歷史。

　　B.內(nèi)容很多，有很長的話說，能做長篇大論。

　　C.歷史長、內(nèi)容多，有很多話可說。

　　D.優(yōu)點(diǎn)多，有中國特色。

　　2.這一舉多得的好事中的好事指什么事，一舉是什么，多得指什么?

　　好事指__

　　一舉指__

　　多得指__

　　3.下面的句子與文章介紹的內(nèi)容不一致的是( )

　　A.中國人使用筷子有很長的歷史了。

　　B.箸、筷、快的意思是相同的。

　　C.天竺筷產(chǎn)于印度佛教名山天竺。

　　D.福州漆筷和杭州天竺筷是名筷。

　　4.摘錄《簡明不列顛百科全書》對中國筷子的評(píng)價(jià)。

　　5.上面一句中學(xué)者與武士分別指誰?

　　學(xué)者指___ 武士指___

　　6.用文章中的話根據(jù)第3、第4小節(jié)的意思。

　　第3小節(jié)____

　　第4小節(jié)____

　　7.寫出文章的主要內(nèi)容。

　　參考答案：

　　1.C

　　2.不僅方便進(jìn)食，而且還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。用筷子吃飯。使用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個(gè)關(guān)節(jié)和50多處肌肉。

　　3.C

　　4. 中國的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學(xué)者以文化英雄的優(yōu)勢勝過了武士。

　　5.有知識(shí)有文化的`人;有勇氣的人

　　6.第3小節(jié)：用筷子吃飯好處多;

　　第4小節(jié)：中國的筷子各式各樣，原料也各異。

　　7.文章介紹了筷子的來歷，用筷子的好處，筷子的種類很多以及筷子深受各國人民的喜愛。

　　關(guān)于筷子閱讀答案2

　　那年，我上小學(xué)四年級(jí)。

　　當(dāng)時(shí)學(xué)校條件非常簡陋，每人巴掌大一塊位置，勉強(qiáng)攤開書和本子，書包只能放在地上。我和阿閃之間的木板上有一個(gè)大大的洞，聰明的阿閃通過圓洞把書包帶子從木板下面?zhèn)鞯缴戏剑缓笥靡桓竟鲹巫鼛ё�，書包就晃晃悠悠地懸在了半空。我為他的主意叫絕，讓他把我的書包也掛在了木棍上。

　　兩周過后，阿閃又突發(fā)奇想，從家里拿來一根銀筷子，取代了小木棍，撐在了木板上。那是一根非常漂亮的筷子，銀白色，筆直修長，它是我長到13歲見到的最奇異的寶貝。

　　其他同學(xué)還沒有來到，阿閃專心地做著習(xí)題，我則怔怔地看著銀筷子，大腦里一直重復(fù)著一個(gè)念頭：如果那根銀筷子屬于我，該多好！同學(xué)小玫風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來了，走過我身邊時(shí)，她驚訝地停下來，撫摸著銀筷子：真漂亮！誰的呀？

　　我猛地一驚，繼而平靜：哦，我的！話說出口，連我自己也震驚了。

　　阿閃愣了一下，停止了做題：你說什么胡話，我剛從家里拿來的！

　　我很強(qiáng)硬：明明是我的。

　　阿閃哭了起來，他有口難辯。而我一直很平靜，一副處亂不驚的樣子。

　　班主任來了，我仍強(qiáng)硬地堅(jiān)持，他也未能看出真相。開始上課了，我的注意力融入不了課堂，心里像翻了五味瓶，激烈地爭斗著。爭斗的結(jié)果，仍然是一念之間做出的那個(gè)可怕決定：繼續(xù)堅(jiān)持說那根銀筷子是我的，即使父母來了也不認(rèn)輸。我的內(nèi)心完全被邪惡控制了。

　　上午放學(xué)時(shí)，我強(qiáng)行拿走了那根銀筷子。

　　下午，我把銀筷子堂而皇之地?fù)卧谀景迳希㈤W卻把書包放在了地上。我雖擁有了一下午的銀筷子，可那是如坐針氈的一個(gè)下午，完全沒有想象中得到它的那種興奮。

　　下午放學(xué)時(shí)，班主任王老師把我叫到了辦公室，他從抽屜里拿出另一根銀筷子。

　　他把筷子舉在我的跟前，說：把另一根拿出來。

　　我順從地從書包里掏出那根銀筷子遞給他，一雙精美絕倫的銀筷子展現(xiàn)在我的眼前。這是阿閃爸爸去年挖河時(shí)得來的獎(jiǎng)品，好東西是不能分開的。阿閃爸爸剛才來過了，說你這么喜歡，就送你吧。他要我告訴你，凡事都要通過自己的努力獲得，就像他用了整整一個(gè)冬天，流了無數(shù)汗水才得到了銀筷子一樣。

　　我收下了銀筷子，把它藏在了只有我自己知道的地方。我大學(xué)畢業(yè)后，做了一名中學(xué)老師。那雙銀筷子始終陪伴在我的身邊。去年，我?guī)еy筷子回鄉(xiāng)過年。大年初一，我特地去了阿閃家，阿閃的爸爸已經(jīng)銀發(fā)滿頭。我從懷里拿出銀筷子，說出了積攢多年的感謝話，說沒有他當(dāng)年的慷慨相贈(zèng)，沒有他的勉勵(lì)，就沒有我的今天。

　　他愕然地聽著，然后給了我一個(gè)讓我瞠目結(jié)舌的真相：那年，阿閃的老師花了一百元錢買走了他的銀筷子，說是有急用，價(jià)值僅20元的東西，他得了100元，他們一家高興了好幾年呢。

　　我久久地凝望著銀筷子。溫暖的陽光下，它熠熠生輝……

　　22、標(biāo)題銀筷子在文中起什么作用？（3分）

　　23、那是一根非常漂亮的筷子，銀白色，筆直修長，對銀筷子進(jìn)行了細(xì)致的描寫，作者這樣寫有什么作用？（3分）

　　24、文章第五段，話說出口，連我自己也覺得震驚，我為什么震驚？（3分）

　　25、如何理解我收下了銀筷子，把筷子藏在了只有我自己知道的地方中我的行為？（3分）

　　26、文章結(jié)尾說溫暖的陽光下，它熠熠生輝……你怎樣理解這個(gè)句子的深刻含義？（5分）

　　參考答案：

　　22、文章的敘事線索；銀筷子蘊(yùn)含了作者對老師當(dāng)年呵護(hù)、激勵(lì)自己奮進(jìn)的感激，也表達(dá)了對老師高尚師德、教育藝術(shù)的贊美。（3分）

　　23、對銀筷子的顏色、外形進(jìn)行了描寫，既寫出了銀筷子的漂亮，又推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我搶占銀筷子、老師贈(zèng)送銀筷子作了鋪墊。（3分）

　　24、為了得到銀筷子，我不惜傷害同桌阿閃，明目張膽地撒謊；在我的內(nèi)心，竟然有如此丑陋不可理喻的一面，因此連我自己也覺得震驚。（3分）

　　25、我當(dāng)時(shí)很喜歡銀筷子，也知道了這銀筷子的來歷，決心好好保存。（3分）