一朵早醒的桃花閱讀答案參考
導語：閱讀理論循序漸進：遵循閱讀規(guī)律，總結出閱讀的四步階梯，循序漸進，逐層攻破閱讀難點，提高學生閱讀能力。下面是小編為你帶來的一朵早醒的桃花閱讀答案，希望對你有所幫助。
殘冬季節(jié)，世界頹敗了，天地間亮麗的色彩全都熄滅。
小院里那株矮小的桃樹落盡了葉子，蒼黑的裸枝守著它丑陋的疤痕，傴僂在荒穢的角落，卑怯而孤寂。
我想念一朵小花。
這是一朵早醒的桃花，它曾經(jīng)開放在這株樹的一根枝條上，灼灼的顏色將我照亮。至今它那輕柔的枝條還拂動我的記憶，使我舒暢難禁。
那時末空正陰郁。這座被世界遺忘的小院，守著一隅凍土冬眠，白晝和夜晚同樣的寂寥，沒有色彩，沒有生命的消息。
而這朵花卻驟然開放了，它獨自立在枝頭，大膽地舒展那嬌小的花瓣，暢舒生命中全部的芳香和顏色，露出新鮮的淺笑，這死寂的世界頓時洋溢著生氣。它張開純真的眼睛，看這寥落的小院，看滿院的穢土和殘枝敗葉，看那白寂的墻和蒼灰的樓房，它的眼色越過蕭索的棚欄，投向那冥漠的茫茫天宇。
高邈的天空連同它覆蓋下的萬物冰冷地斜睨它，這朵早開的小花，它太小了，太輕、太微弱了。
但它毫不羞怯地染紅自己，紅得那么深，那么濃艷，那么沉醉，無忌無諱地紅，不掩不遮地紅，在天邊灰暗的背景上孤獨地燦爛。
它就在這一根丑陋的.枝條上，獨自營造著春天，充實它絢爛的年華，享受它美麗的生命。
它控制不住生命的喜悅，笑出聲來，聲音是那么甜柔新鮮，昏夢的枝條和上下的根須都聽到它這無所不在的聲音。于是生命在粗糙的皮下波動、流淌，聚成苞蕾，又有一朵開了，又一朵一簇簇一團團的花，占領了所有的枝條。這些追隨者，摹仿它的顏色和姿態(tài)，擁有和分享著春天。
于是引來一陣陣和暖的風，在它們的花瓣上親昵地撫摸，把它們美艷的故事，四處張揚。于招來一滴滴露珠，依偎著它們的嬌靨旋舞虹彩，于是引來一群群異鄉(xiāng)的蜜蜂，圍繞它們嚶嚶飛鳴，傾聽那些甜密的銷魂的訴說。
觀賞者們?nèi)杭�，他們從灰袍中伸出頭來，贊美說：這些春的使者，生命的先覺者，領風騷的佳麗，真是三春第一紅，百卉第一香啊!
但那朵最早開放的小花此刻卻隱沒了，人們不認識它，不知它寄托在那個位置。那朵站得離高的花不是它，那朵開得最煊赫的花不是它，那顆曾經(jīng)被它染紅的露珠，那只曾經(jīng)被它迷醉的蜜蜂，都不記得它。
在這世界的一個季節(jié)里，它開放過一陣，最先孤獨地紅過、香過、美麗過，它自己也沒留下記憶，就消逝了。
為此，我悼念它，這朵早醒的小花。
習題
1、文中最能概括早醒的桃花的形象的文字是_________________________
2、早醒的桃花的早醒有什么意義：請從三方面來回答。
3、早醒的桃花和孤獨表現(xiàn)在哪里?
4、天空和白揚為什么冰冷地斜睨早醒的桃花?毫不羞怯表現(xiàn)了桃花怎樣的精神?
5、它獨自站在枝頭獨自營造著春天，露出新鮮的淺笑，聲音那么甜柔新鮮等句中反復用了獨自和新鮮，請回答：
(1)獨自在文中的含義是什么?
(2)新鮮在文中的作用是什么?
6、文中多次寫到了環(huán)境，請回答下列問題。
(1)第一、二段的作用是什么?
(2)第五段的作用是什么?
(3)第六段寫桃花張開純真的眼睛看外界，視覺是怎樣變化的?
7、根據(jù)第十至第十四段內(nèi)容，選定一個方面說明自己對有關內(nèi)容的理解。
參考答案：
1、早醒燦爛孤獨(也可答：生命的先覺者)
2、(1)獨自營造春天，生命年華絢爛美麗。
(2)使死寂的世界頓時溢滿了生氣。
(3)追隨者摹仿它，擁有和分享春天。
3、(1)最早開放時，獨自忍受無邊灰暗的背景。
(2)群花開放時，大家不認識它，不記得它。
4、(1)無力改變沒有色彩，沒有生命的消息的世界。
(2)勇敢、執(zhí)著、自信、樂觀
5、(1)桃花開放時，既是孤獨寂寞的，又是獨立無畏地開拓的。
(2)起強調(diào)突出作用，表現(xiàn)桃花旺盛的生命活動，與死寂的世界形成鮮明對比，表現(xiàn)其營造春天，喚醒生命的作用。
6、(1)渲染環(huán)境的頹敗景象，引起對桃花的懷念。
(2)表現(xiàn)環(huán)境的寂寥冷落，為桃花設置背景，為寫其驟然開往作鋪墊。
(3)由近及遠，由下而上(由點到面，由封閉到開放)
7、可以從下面選定一個角度，簡述個人理解。
(1)由十、十一段，贊揚桃花早醒，喚醒群花的先覺精神。
(2)由十二、十三段，評述人們評價看待早醒的花與群花的態(tài)度。
(3)由早醒的花與群花所遭受的不同看待，評說命運結局。
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