白楊禮贊的閱讀題及答案
《白楊禮贊》是現(xiàn)代作家茅盾于1941年所寫的一篇散文。作者以西北黃土高原上“參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)”的白楊樹(shù)，來(lái)象征堅(jiān)韌、勤勞的北方農(nóng)民。接下來(lái)由小編為大家整理出白楊禮贊的閱讀題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
白楊禮贊的閱讀題及答案 篇1
一．閱讀第二段做題。
1.解詞
�。�1）垠 （2）砥 （3）視野
2.“黃與綠主宰著”中的“黃”指________，“綠”指________________。
3.“你會(huì)忘記汽車是在高原上行駛”的原因是_________________________________。
4.作者寫高原景色的目的是什么？
5.“并肩”前應(yīng)填____-。與它意義相近的還有_____和_______。
6.給文段分層，并歸納層意。
7.“撲”與哪一個(gè)詞呼應(yīng)？體會(huì)其表達(dá)作用。
8.找出文段中運(yùn)用夸張，比喻修辭手法的一句，并仿照此句寫一句話：
二．閱讀第5、6自然段。
1.解詞
�。�1）旁逸斜出（2）不折不撓
2.找出文段的中心句。
3.“一律”的含義是___________；與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)是_____。
4.文中說(shuō)和白楊樹(shù)是“極普通的一種樹(shù)”，又說(shuō)它“決不是平凡的樹(shù)”，矛盾嗎？為什么？
5.文段中的白楊樹(shù)象征著什么？
6.能高度概括白楊外形特點(diǎn)和內(nèi)在氣質(zhì)的一個(gè)詞是_________。
7.給本段文字分層，正確的是（ ）
A123/45/67 B1/2345/67
C12/34567 D1/23456/7
8.找出錯(cuò)別字并改正
黃綠措綜 坦蕩如抵 妙手偶得 潛孳暗長(zhǎng)
倔強(qiáng)挺立 旁遺斜出 艱強(qiáng)不屈 不折不擾
9.閱讀下面的一首詩(shī)，根據(jù)課文對(duì)白楊樹(shù)的描寫，補(bǔ)寫出第一聯(lián)的下聯(lián)。
題白楊圖
茅盾
北方有佳樹(shù)，挺立如長(zhǎng)矛。
葉葉皆團(tuán)結(jié)，__________。
羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。
丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。
三.閱讀第7段做題.
1.文段《 》，作者是_________，原名________，字________.
2.試用一句話概括本段內(nèi)容：
3.將“難道你就只覺(jué)得它是樹(shù)？”改為陳述句。
4.文中表明白楊樹(shù)品格的句子是__________________.
5.本段開(kāi)頭運(yùn)用的寫法是_______________
6.本段四個(gè)反問(wèn)句的順序能否顛倒?為什么?
7.段中并未揭示的白楊的象征意義是( )
A.樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈的北方農(nóng)民
B.堅(jiān)強(qiáng)不屈的守衛(wèi)家鄉(xiāng)的哨兵
C.爭(zhēng)先恐后，不甘落后的精神
D.靠緊團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、用血寫出新中國(guó)歷史的精神
8.自然界的花草樹(shù)木，寫獸蟲魚經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的文化積淀，被人們賦予了極深的寓意和文化內(nèi)涵，四川內(nèi)江有家藥店名叫“松鶴堂”，這一命名背后顯然有豐富的文化內(nèi)涵，請(qǐng)你就藥店“松鶴堂”的店名含義作一番合理的解說(shuō)。
9.仿照句式，以任何一種職業(yè)或職務(wù)開(kāi)頭寫出句式相同的句子。
例：教師好比蠟燭，雖然燃燒了自己，卻照亮你別人。
《白楊禮贊》閱讀答案：
一.1.(1)邊界(2)磨刀石(3)視力所及的范圍
2.黃土高原 田野麥浪
3.高原既廣闊又平坦
4.(1)交代白楊樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境,襯托白楊的不平凡
(2)暗寫陜北寧邊區(qū)這個(gè)抗日根據(jù)地,為后文揭示象征意義表達(dá)主題思想作鋪墊.
5.宛若 好像 宛如
6.……行駛/這時(shí)……
一層：描述黃土高原的景色
二層：寫高原給人的感覺(jué)
7.“涌”（1）與“奔馳’呼應(yīng)；
（2）形象而準(zhǔn)確地寫出迎面而來(lái)的情景和汽車速度之快
8.（1）汽車……是氈子
�。�2）站在青石壁頂，放眼望去映入你的眼簾的是宛延如一根細(xì)長(zhǎng)白練的清水河，還有一張張巨大的青綠相間的棋盤。
二．1.(1)逃、斜、伸（2）屈服
2.那是……枝
3.步調(diào)一致 絕不
4.答：不矛盾，因?yàn)椤捌胀ā笔侵赴讞畹臉O常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)；“不平凡”是指白楊樹(shù)的外形美和內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡。
5.答：白楊象征著根據(jù)地的抗日軍民和民族解放斗爭(zhēng)中的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，力求上進(jìn)的精神。
6.力爭(zhēng)上游
7.B
8.措—錯(cuò) 抵—砥 孳—滋 遺—逸 艱—堅(jiān) 擾—撓
9.枝枝爭(zhēng)上游
三．1.白楊禮贊 茅盾 沈德鴻 雁冰
2.由贊美白楊樹(shù)的內(nèi)在氣質(zhì)到揭示白楊樹(shù)的象征意義
3.你不會(huì)覺(jué)得它只是樹(shù)
4.它偉大岸……夫
5.欲揚(yáng)先抑
6.C
7.答：松和鶴都是長(zhǎng)壽、吉祥和象征，表明店家希望每一位患者都健康長(zhǎng)壽。
8.農(nóng)民好比蜜蜂，雖耗盡了體力，卻創(chuàng)造了甜蜜的生活，清潔工好比城市和美容師，雖然弄臟了潔凈了大街小巷。
白楊禮贊的閱讀題及答案 篇2
一、語(yǔ)言實(shí)踐
1．給下列加粗字注音。
�。�1）綠波（ ） （2）潛（ ）滋暗長(zhǎng)
�。�3）剎（ ）那間 （4）暈（ ）圈
�。�5）屈曲（ ）
2．解釋加粗的詞在文中的含義。
�。�1）婆娑的姿態(tài)___________________
�。�2）樹(shù)中的.好女子___________________
（3）樹(shù)中的傳丈夫___________________
3．用課文原句填空。
（1）白楊樹(shù)象征了___________________，尤其象征了___________________。
�。�2）貫穿全文的線索是______________________________________。
4．結(jié)合課文內(nèi)容填空。
�。�1）白楊樹(shù)生存環(huán)境的不平凡表現(xiàn)在______________________________________。
�。�2）白楊樹(shù)自身的不平凡表現(xiàn)在______________________________________。
�。�3）白楊樹(shù)內(nèi)在的不平凡表現(xiàn)在______________________________________。
二、閱讀實(shí)踐
（一）
白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！
汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土，未開(kāi)墾的荒地，幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田。和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，——這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車是在高原上行駛。這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞；然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了——“單調(diào)”。可不是？單調(diào)，有一點(diǎn)兒吧？
然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹(shù)木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的。
那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。
5．加粗詞“坦蕩如砥”形容的對(duì)象是高原的___________________（空曠、遼闊、平坦）。
6．第二段描寫高原的景色在全文中有什么作用？
7．畫線的兩句話中破折號(hào)的用法有什么不同？
8．你怎樣理解第三段？“普通”和“不平凡”這兩者在文中是怎樣統(tǒng)一起來(lái)的？
�。ǘ┌� 楊
袁 鷹
火車窗外是茫茫的大戈壁，沒(méi)有山，沒(méi)有水，也沒(méi)有人煙。天和地的界限也并不那么分得清晰，都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢？
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹(shù)。每隔幾秒鐘，從窗口就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大秀拔的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。
“爸爸，”他的大孩子搖著他的腿，“你看那樹(shù)多高！”
爸爸并沒(méi)有從沉思中回過(guò)頭來(lái)，倒是旁邊的妹妹插嘴了：
“不，那不是樹(shù)，那是大傘�！�
“哪有這么大的傘？”
“你看它多直！”妹妹分辯著。
“它是樹(shù)，不是傘！”哥哥肯定地說(shuō)。
小小的爭(zhēng)論把爸爸的思路引了過(guò)來(lái)，他慢慢地?fù)崦⒆觽兊念^。
“這不是傘，這是白楊樹(shù)�！�
哥哥還不滿足：“為什么它這么直，長(zhǎng)得這么大？”
爸爸的微笑停止了，換上了嚴(yán)肅的神色。他想了一會(huì)兒，就告訴兒子和小女兒：這白楊樹(shù)從來(lái)就是這么直，這么高大。哪兒需要它，它很快就在那兒生根，發(fā)芽，長(zhǎng)出枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遭到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。
爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。
他們只曉得爸爸在新疆工作，是下放到那兒去的；媽媽也在新疆工作，也是下放到那兒去的。他們只曉得爸爸這回到奶奶這里來(lái)接他們到新疆去念小學(xué)，將來(lái)再念中學(xué)。他們只曉得新疆是個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現(xiàn)在呢，孩子們多了一點(diǎn)知識(shí)：在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹(shù)。這兒需要它們，它們就在這兒生根了；而它們不管到哪里，總是那么直，那么高大。
爸爸一手摟著一個(gè)孩子，望著窗外閃過(guò)的白楊樹(shù)，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因?yàn)樗匆?jiàn)在火車前進(jìn)方向的右方，在一株高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。
9．油畫色彩濃重，水墨畫色彩淡淺。如果以油畫、水墨畫來(lái)比擬《白楊》和《白楊禮贊》，那么，《白楊》是___________________，《白楊禮贊》是___________________。
10．《白楊》和《白楊禮贊》一樣，也有象征意義，它象征___________________。
三、表達(dá)實(shí)踐
11．《白楊禮贊》、《白楊》風(fēng)格不同，意境不同，可見(jiàn)一題可以多做。請(qǐng)你也試以一種樹(shù)木為題，寫寫你的感受。
參考答案
1．（1）bō （2）qián （3）chà （4）yùn （5）qū
2．（1）指樹(shù)枝盤旋。 （2）貌美。 （3）雄偉，高大。
3．（1）北方的農(nóng)民 民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神
�。�2）白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)
4．（1）白楊樹(shù)賴以生存的不平凡的典型環(huán)境是遼闊坦蕩、氣象雄偉、色彩鮮艷的西北高原 （2）筆直的干，筆直的枝，干、枝、葉都“一律向上”，“絕無(wú)旁枝”，“緊緊靠攏”，“不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)” （3）它力求上進(jìn)，偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，挺拔，堅(jiān)強(qiáng)不屈
5．平坦
6．（1）交代白楊樹(shù)生長(zhǎng)的典型環(huán)境，渲染一種不平凡的環(huán)境氣氛；（2）暗示陜甘寧邊區(qū)抗日根據(jù)地，為后文揭示白楊樹(shù)的象征意義，表達(dá)主題思想作鋪墊。
7.第二段畫線句的破折號(hào)表示解釋，第三段畫線句的破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)換。
8．偉大和平凡常常是事物的兩個(gè)不同方面。偉大寓于平凡之中。以白楊樹(shù)是一種“極常見(jiàn)”和“極易生長(zhǎng)”的樹(shù)來(lái)說(shuō)，它當(dāng)然極平常，“極普通”；但以它的外形美，尤其是它的內(nèi)在美來(lái)說(shuō)，它又是不平凡的。兩者就是這樣統(tǒng)一的。
9．水墨畫 油畫
10．在新疆扎根生長(zhǎng)，作出貢獻(xiàn)的知識(shí)分子和后繼者
11．略。
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