最新高考詩歌鑒賞答題技巧

　　語文學科中，古詩歌鑒賞這個題目對大部分學生來說，是難題。所以每次考試的時候，總是有學生在這個題目上面出錯，甚至得到很低的分數(shù)。下面給大家介紹最新高考詩歌鑒賞答題技巧希望對即將參加高考的學生有所幫助。

　　首先明確詩歌鑒賞題考什么：考形象、語言、表達技巧、思想內容(情感、觀點、態(tài)度)，第二就是對他考查的不同內容我們在解答題時應答出哪些信息(即閱卷者的采分點)

　　⒈形象：指敘事詩中的主人公形象，抒情詩中的抒情主人公形象和詩中的物與景。對形象的鑒賞在解答時應具備的信息采集點：

　�、賹懥耸裁�(這一環(huán)節(jié)主要是給人物形象定位或用一句話概括景物內容);

　�、谛蜗筇攸c(人的神態(tài)特點、思想性格、物的特點、景的特點、意境的恬淡或幽靜或蕭條或清冷……)

　�、圩饔没蛐Ч�(主要從主題、意境氛聞和效果三個角度解答)。

　　【例4-1】閱讀下面一首元曲，曲中的抒情主人公是怎樣的一個形象?

　　[越調]憑欄人?金陵倒中

　　喬吉

　　瘦馬馱詩天一涯，倦鳥呼愁村數(shù)家。撲頭飛柳花，與人添鬢華。

　　【答案】詩中的抒情主人公是個游子(定性)的形象，他風塵仆仆，蒼老疲憊(特點)，走在荒郊野到上(氛圍)。

　�、�.語言

　　對語言的鑒賞包括兩個方面。語言風格和煉字、詞、句、章。語言風格基本上是固定的，如山水田園詩的清新、自然、樸素，用典詩和詠史懷古詩的`委婉含蓄、蕰籍、耐人尋味，邊塞詩峻偉奔騰、雄渾豪邁;李白的豪放俊逸，杜甫的沉郁頓挫，白居易的平實、直白。對字、此、句、章的鑒賞在解答時應具備的信息采集點：

　�、僮置娴囊馑�;

　�、谑欠襁\用了表達技巧(先說術語，然后用詩歌的內容來解說技巧);

　�、圩饔没虮磉_效果[抒發(fā)了……情;營造了……氛圍;更生動(含蓄)地……]。

　　【例4-2】閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。

　　玉樓春?春景

　　宋祁

　　東城漸覺風光好，轂皺波紋迎客棹。

　　綠柳煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

　　浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑?

　　為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

　　清代著名詩評家王國維在《人間詞話》里對其中的名句“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”作如下評價;“著一‘鬧’字而境界全出。”但同時代的著名文論家李漁卻在《窺詞管見》里說;“此語殊難索解。爭斗有聲之謂‘鬧’。桃李爭春則有之，紅杏鬧春，余實未之見也。”不認為哪位名家的評論更符合審美法則呢?

　　【答案】王國維的評價更好。‘鬧’確有喧鬧、熱鬧之意(字意)，這里運用了化靜為動(表達技巧)的手法，把紅杏花開、春意盎然的景色描寫得生動活潑，給人以生機勃勃的感受(效果)。

　　⒊表達技巧

　�、判揶o：比喻(比興)、擬人、夸張、對偶、反復、互文、雙關等。

　�、票磉_：描寫、議論、說明、記敘……

　　描寫角度：形態(tài)、外貌、動作、心理、語言;形、色、聲、態(tài);視覺、聽覺、嗅覺、觸覺;遠景、近景;動、靜細節(jié)描寫、工筆描寫、概括描寫、白描……

　　抒情方式：直接抒情，間接抒情(情景交融、借景抒情、融情于景、借人或物言志、懷古傷今和即事感懷等)。

　　⑶表現(xiàn)手法：動靜結合、樂景寫哀、虛實結合、以小見大、點面結合、想象聯(lián)想、象征寄托、托物言志、抑揚結合、借古諷今、渲染烘托、化用典故、主客倒置……解答時應具備的信息采集點：

　�、龠\用了什么表達技巧;

　�、谟脙热萁庹f技巧;

　�、圩饔�(從主題、意境角度來說明)或表達效果

　　【例4-3】閱讀下面一首詩，完成后面的問題。

　　石灰吟

　　千謙

　　千錘萬擊深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

　　這首詩主要運用了托物言志(表達技巧)的手法，通過對石灰的吟詠，表現(xiàn)出作者不畏艱險，勇于犧牲的崇尚品格(用內容解說技巧)，體現(xiàn)了詩人潔身自好、清白自守的志趣節(jié)操(對主題的表達作用)。

　　4.思想內容

　　一首詩的主題基本上可以從詩歌的題材上判斷出來，比較隱晦的可以通過注釋和對兩個層面的分析歸納出來。信息采集點：分值不多的題目，直接說出思想內容的內涵即可，分值多的題目還要答出是怎么傳達出這種思想感情。語言模式;通過(概括景物畫面或主要事件)……表達了(感情)。

　　【例4-4】閱讀下面的詩歌，完成后面的問題。

　　裴給事宅白牡丹

　　(唐)裴潾

　　長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。

　　別有玉盤承露冷，無人起就月中看。

　　本詩通過對比，表達了詩人怎樣的人生感嘆?

　　【答案】本詩前兩句極寫豪貴們爭賞紫牡丹的熱鬧場面，與后兩句寫白牡丹空對明月，承著冷露而無人觀看的情景形成鮮明的對比，含蓄地表達了作者對裴給事人格高潔而無人賞識的人生感嘆。

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