小學英語五年級上冊復習計劃

時間：2023-06-15 23:00:46 方宇考試輔導我要投稿

小學英語五年級上冊復習計劃（通用6篇）

　　如何制定詳細的復習計劃，大家都有接觸過復習計劃吧，在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。那么怎么安排好復習計劃才能達到更好的效果呢？以下是小編為大家整理的小學英語五年級上冊復習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學英語五年級上冊復習計劃（通用6篇）

　　小學英語五年級上冊復習計劃篇1

　　一、學情分析：

　　5.2班和5.3班各有學生70人，因為我參加省培學習落下的課程較多，所以復習時間就相對少的可憐，但是如果不復習，期中測試之前的內(nèi)容得不到鞏固，全冊內(nèi)容無法系統(tǒng)成為一個整體，所以還是要盡量擠出時間進行總復習。

　　5.2班學生基礎較差，應該在保證優(yōu)等生有事可做的前提下多多照顧待進生，以夯實基礎知識為主。5.3班學生在掌握知識方面要優(yōu)越于5.2班，但這個班學生比較浮躁，在復習知識同時要及時關注學生情緒。

　　二、教學目標

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受學習的.樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

　　5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。

　　三、復習內(nèi)容

　　1、復習本冊第一、二、四、五、六、七、九、十模塊語言知識目標。

　　2、復習用動詞過去式描述過去發(fā)生的事情。

　　3、復習使用和區(qū)別How many和 How much。

　　4、復習用情態(tài)動詞can來評價某人或某物的能力。

　　5、能靈活使用名詞性物主代詞和名詞所有格形式。

　　6、能正確使用表達情緒和感受的形容詞。

　　7、能靈活使用should 和should’t描述行為習慣和規(guī)則。

　　四、復習的重、難點

　　1、復習的重點：全冊四會詞匯和對話、課文及語音部分

　　2、難點：語法知識和相關習題

　　五、具體課時分配

　　1、詞匯、語音知識(1課時)

　　2、對話、課文內(nèi)容(2課時)

　　3、語法知識及鞏固練習(1課時)

　　4、01年上學期期末測試卷(1課時)

　　六、復習的方法

　　1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設計富有情趣的教學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習、理解。

　　2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習的興趣。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、練習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項知識。專題活動的設計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　7、根據(jù)平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生幫扶工作。

　　通過總復習，希望能夠使學生獲得的知識更加鞏固，達到本學期規(guī)定的教學目標。

　　小學英語五年級上冊復習計劃篇2

　　一、學生分析：

　　學生英語基礎一般，大部分學生學習態(tài)度比較端正，學習習慣較好，對英語學習有一定興趣。平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，復習階段能按時完成背誦、默寫任務，能跟著老師的節(jié)奏進行復習。但是有一部分男同學，對英語的學習興趣不高。上課時，不能按老師的要求去做，聽不懂前面已經(jīng)學習的單詞的意思，就連完整的句子也讀不下來，更別說句子的意思了；對于讓默寫出單詞，那更是水中撈月，霧里看花。因此，針對這樣一現(xiàn)狀，我制定的本學期的復習計劃。

　　二、復習目標

　　1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，提高自主學習的能力，增強學習的信心，促進學生英語思維能力的`發(fā)展。

　　2、能聽、說、讀、寫 81 個短語和單詞，以及 16 組句子和 11 個單句掌握四會單詞 60 個，三會單詞 100 個。

　　3、加強文化意識的滲透，進一步培養(yǎng)學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養(yǎng)水平。

　　三、課時安排:

　　六課時（每個單元一課時）

　　四、復習內(nèi)容：

　　1、課文

　�。�1）學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞

　�。�2）學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文

　�。�3） Read and Write 中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)學生能夠獨立完成此部分相應練習。

　　2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音。

　　3、指導學生閱讀短文

　　4、根據(jù)題型進行專項復習

　　五、復習具體措施

　　1、單詞，詞組的復習

　　A、按詞性歸類復習單詞

　　B、按所含元音及字母組合歸類復習單詞。

　　C、按詞匯表復習單詞。要求學生前一天晚上在家長的協(xié)助下進行單詞聽寫（每次聽寫一個單元，共6單元）并糾錯，目的是查漏補缺，爭取能夠把教材后面所附詞匯表上的單詞全部達到聽、說、認讀、寫四會要求（部分孩子可適當放寬要求，只要能記住課標上所要求的四會單詞即可）。

　　2、句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。

　�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

　�。�2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。

　�。�3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　六、復習時注意事項：

　　1、注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些尖子生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。

　　2、注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入復習狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復習中來。

　　小學英語五年級上冊復習計劃篇3

　　一、學生的學習情況及突出的問題

　　本年級女生學習英語的興趣濃厚，大多數(shù)都能自覺進行學習，成績比較理想。男生多數(shù)存在懶惰思想，造成英語學習較困難。因此，該年級女生的英語成績優(yōu)于男生。從平時測驗可以看出學生聽力能力強，語音、語法較弱，但是也有一批學生綜合能力較強：如張靜涵、張友斌、姜奎軍等十名同學成績穩(wěn)定、基礎知識掌握扎實，占全年級百分之30;有部分學生基礎知識掌握好，但運用能力欠缺，還存在著一些學生基礎知識浮躁、基礎能力弱，占全年級的百分之25。從他們平時學習來看，都沒有明確的學習目標、思想不求上進，懶惰，對于老師布置的作業(yè)不能認真、仔細完成，不去背誦單詞。

　　針對以上分析的學情，在接下來的復習過程中，我準備以聽、說、讀、寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要內(nèi)容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容，通過對本冊教材中知識點的復習與整理，加深學生對所學詞匯、句型和語音知識的理解和記憶，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，為孩子們形成系統(tǒng)知識體系的認知奠定較為堅實的基礎。

　　二、具體目標與復習重點

　　1、通過有效的復習，進一步激發(fā)學生學習英語的興趣，鞏固本學期所學知識，同時提高自主復習、歸納單詞詞性的能力。

　　2、時態(tài)結構。一般現(xiàn)在時：主語+動詞(原形)+其它

　　3、掌握日常交際用語及應答。

　　4、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　三、具體復習策略與階段性措施

　　第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，通過教材的'重現(xiàn)來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。

　　第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據(jù)各知識點的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫助學生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如，我們復習Are these/ those的一般疑問句時就可以和單數(shù)形式的Is this/ that對比起來學習，讓學生通過問不同的物品體會單復數(shù)，再通過位置的不同區(qū)分它們的意思。

　　第三階段的復習，有選擇性的做一些練習題和模擬題，側(cè)重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。

　　上復習課只是老師講學生聽效果并不理想，所以我準備在復習中采用小組合作制，每一小組選取一名組長負責，通過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關，同時聽背相應的對話內(nèi)容，并形成競爭機制，好的小組給予適當?shù)莫剟�。通過這個方法，能充分發(fā)揮學生學習的主動性，體現(xiàn)了他們學習的主體地位，使他們對知識的印象更深刻。

　　當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點, 還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。

　　四、復習中的細節(jié)

　　1、單詞復習

　　A、按詞匯表復習單詞。

　　B、分類歸類復習單詞。

　　C、按相似單詞復習。

　　2、動作短語的復習，短語與圖匹配練習、聽力練習。

　　3、句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

　　(1)指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合

　　(2)根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子

　　五、復習的具體時間安排

　　1、書本復習4課時，一個單元一個課時，主要是針對本單元的重點難點的單詞和句型進行歸納總結，并嘗試聽力與口語交際相互滲透。

　　2、練習測評——22課時，在這個階段，我計劃讓學生做適量的書面表達和書卷式習題，然后嘗試模擬考試的各種題型。在評議以往學生的錯題時，多強調(diào)變式的思維方式，加入一些做題的小技巧。

　　3、串講梳理——2課時，串聯(lián)整本書的知識經(jīng)脈，構建重點問題的整體框架，幫助學生梳理未理解的知識點，將這些錯誤的點與凌亂的片斷整合成一套完整的知識體系，并進行綜合測試。

　　緊張的復習工作即將全面展開，雖然計劃的很全面，但復習過程中還得根據(jù)學生掌握的實際情況靈活調(diào)控，在接下來的復習過程中，我將力求以學生為主體，爭取讓每位學生都有不同程度的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，在期末考試中取得更好的成績。

　　小學英語五年級上冊復習計劃篇4

　　一、指導思想

　　明確復習的目的：通過復習，使記憶不斷得到強化和提高，促進知識的遷移。復習的過程就是對所學知識進一步鞏固、提高、深化和系統(tǒng)歸納的過程，使學生對所學的知識有一新的理解，不斷提高他們的語言水平、思維水平、智力水平和知識水平。我們常說的溫故而知新就是這個道理。

　　二、復習目標

　　復習《牛津小學英語5A》中的`單詞、詞組、句型、日常交際用語、語音。具體要求如下：

　　1、單詞：要求學生能完成單詞中的空缺，并寫出中文；能根據(jù)要求進行詞型轉(zhuǎn)換；能正確寫出聽錄音完成對話或短文中所缺的單詞。

　　2、詞組：能進行詞組英漢互譯；注意一些固定搭配，能做改錯中詞組錯誤類型的改正練習。

　　3、句型：能掌握書上所有“四會”句型，要求學生能準確背誦、默寫。能根據(jù)上句，正確選出下句，真正做到理解并運用。

　　4、日常交際用語：對一些簡單的日常用語要既能說英文，又要知其中文；能根據(jù)上句選下句；并能做一些根據(jù)上下文完成對話或看圖完成對話的習題。

　　5、語音：要求學生掌握a、e、i和o在單詞中的不同發(fā)音，能正確地做語音辨析題。

　　三、主要措施

　　1、單元系統(tǒng)的知識梳理

　　先進行口上的操練單元的主要話題和句型，在此基礎上老師進行重點的歸納和系統(tǒng)講解，最后進行相應的課堂練習，爭取當堂課清，提高課堂效率。

　　2、歸類復習

　�。�1）音標要解決音標元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強化和練習。

　　（2）時態(tài)

　　一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習慣性的動作或目前的狀態(tài)。標志詞有usually,often,sometimes,ect.規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(he,she,it,mybrother,mysister,adog,ect.)，動詞要加s,es.我們五年級學習的主要是like和have的用法。

　　（3）介詞結合實例講解，練習，鞏固。

　　（4）閱讀進行閱讀練習的方法指導并結合閱讀材料訓練。

　�。�5）聽力聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時中。

　　小學英語五年級上冊復習計劃篇5

　　一、復習目標：

　　通過復習幫助學生梳理、總結本學期所學的學習內(nèi)容，使他們通過復習各有所得,把所學內(nèi)容連貫起來，使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充實，提高綜合運用英語的能力，為后繼英語學習打好基礎。

　　二、學情分析：

　　牛津新教材話題新穎，語法知識多，考試經(jīng)常涉及很多偏難題型，復習時不得不操練。學生兩極分化日益明顯。根據(jù)平時教學過程中以及單元測試中學生暴露出來的問題，制定一下復習計劃。

　　三、復習時間安排：

　　6月6日至6月14日：單元復習。

　　6月15日至6月24日：各類專項復習，總的綜合練習。

　　四、復習內(nèi)容：

　　1.單元復習時，過關每單元的單詞、詞組和課文中的重點句。

　　2.單元復習時，將每一單元涉及的語法歸納小結，輔以一定的`練習。

　　3.單元復習時，每兩個單元做一份相關練習。

　　4.專項復習詞組、句型、語法和閱讀理解：

　　（1）Therebe結構的肯定句、否定句、一般疑問句。

　�。�2）Can結構的肯定句、否定句、一般疑問句；can+動詞原形。

　　（3）現(xiàn)在進行時態(tài)的構成和定義。

　　（4）Have、has結構的句型(第三人稱單數(shù)用has，其他的用have)。

　�。�5）動詞、介詞后的人稱要使用賓格，如：him,her,them…

　　5.綜合練習時，注重反饋，查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。

　　五、復習注意點：

　　1．加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。

　　2．以聽說讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在復習中培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力。

　　3．學生兩極分化日益明顯，對不同層次的學生提出不同的要求，對于成績較差的學生復習重點放在單詞，句型等基礎知識上。

　　4．不搞題海戰(zhàn)術，練習做到少而精，有重點有針對性。

　　小學英語五年級上冊復習計劃篇6

　　一、班級情況分析

　　五年級3個班，三分之二的同學因為平時學習態(tài)度比較端正，上課專心聽講、積極參與課堂活動，作業(yè)認真完成，基礎知識比較扎實，能按時完成背誦、默寫任務，復習起來會得心應手，對于他們來說，復習是鞏固完善的階段。也有一部分同學需要在復習中從頭學起。希望通過對本冊知識點的系統(tǒng)復習，使每個學生理清脈絡，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎知識，形成基本技能，以便更好地將所領會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差“三”管齊下。

　　二、復習內(nèi)容

　　1、學生能夠正確拼寫let’slearn的`單詞。能夠正確、流利地讀、背let’stalk課文，ReadandWrite中的重點句同學能夠達到聽、說、讀、寫的程度。

　　2、同學能夠認讀所學字母組合和輔音字母在單詞中的發(fā)音3、指導同學如何閱讀短文并做好閱讀理解題。

　　3、指導學生如何寫作英語小作文。

　　三、課時安排

　　目前復習只剩下6個課時，利用三個課時復習書本上的基本知識。兩個課時進行歷年真題練習。最后一個課時為學生講解小作文的寫作及考試注意事項。

　　四、復習策略

　　單詞，單詞表中黑體單詞及詞組進行拼寫比賽。句子的復習句子是英語學習的重點，通過各種方法協(xié)助同學梳理學過的句子。首先指導同學在語境中復習句子，讓同學分清日常交際用語的運用場所。其次，根據(jù)句子類型指導同學在比較中復習句子。再有，指導同學在扮演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。

　　最后，在復習的關鍵階段，對基礎差的同學，重點放在基礎知識的復習上，對于一些優(yōu)等生，重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運用上。同時注意做好同學的心理調(diào)試工作，對于自感壓力大的同學要耐心疏導，思想上為他們減負，爭取期末考試大家都能達到預期的目標。

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