九年級上冊期末考試語文試題及答案「參考」

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2016年九年級上冊期末考試語文試題及答案「參考」

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

2016年九年級上冊期末考試語文試題及答案「參考」

　　1. 給下文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

　　我孩子時候，在斜對門的豆腐店里確乎終日坐著一個楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，quán ( )骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄( )，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿式。那時人說：因為伊，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因為年齡的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙yí( )的神色，仿佛嗤( )笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的

　　quán( )骨薄( ) 鄙yí( ) 嗤( )笑

　　2.下列詞語中共有4個錯別字，一一找出打“×”，然后按順序改正在方格里。(4分，要求書寫工整、規(guī)范、美觀)

　　(1)簽署 (2)紋絲不動 (3)千頭萬序 (4)談笑風(fēng)生

　　(5)決擇 (6)走投無路 (7)一籌莫展 (8)蜂蛹而上

　　(9)冷峻 (10)百年滄桑 (11)鞭辟入里 (12)世外桃園

　　改正：

　　3.按要求填空。(6分)

　　(1)《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均。”這與《出師表》中的“_________________，_________________”意思一致。

　　(2)溫庭筠的《望江南》一詞中表明全詞感情上大轉(zhuǎn)折的句子是_______________________ ____。

　　(3)《漁家傲•秋思》一詞中突出塞下秋景與中原的不同的一句是_____________________ ____。

　　(4)《武陵春》一詞中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的句子是_______________________，___________________________。

　　(5)《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中詞人要為朝廷完成北伐金人、收復(fù)失地的大業(yè)的遠(yuǎn)大理想的句子是__________________，

　　(6)表達(dá)人生感慨的古詩詞名句很多，例如：________________________，

　　______________________________。

　　4. 綜合實踐。(2分)

　　在我國古代歷史長河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，是智慧的化身;范仲淹“先天下之憂而憂”……他們的事跡載入了史冊，被一代又一代后人傳誦。了解這些曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)、對中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使你找到前進(jìn)的動力。

　　班里準(zhǔn)備以“我與英雄爭鋒”為主題，開展一次綜合性實踐活動。為營造活動氛圍，請你擬一條標(biāo)語，張貼在教室里。(20字以內(nèi))

　　__________________________________________________________

　　5.修改病句。(2分)

　　(1)探月工程是千千萬萬科技工作者集體智慧和力量的結(jié)晶，充分表現(xiàn)出中國航天人團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻關(guān)奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌。

　　(2)學(xué)習(xí)委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。

　　6.對于文明來說，弗朗西斯•培根不是一個陌生的名字，至少有千千萬萬的中國人聽說過他那句遐邇傳揚(yáng)的名言：“___________________________”。(2分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　(一)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第7—10題。(10分)

　　父愛陷阱

　　那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進(jìn)陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應(yīng)。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復(fù)。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。

　　可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊著，爹，我在這兒!爹，我在這兒!父親還是沒聽見。也許是陷阱內(nèi)的光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。

　　他沿著井壁走了一周，沒發(fā)現(xiàn)任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待著父親能早點(diǎn)再找到這里，并能發(fā)現(xiàn)他。

　　井下昏暗潮濕，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未用地饑餓。父親一時找不到他，可能回村里喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那么，他能堅持兩天嗎?而他現(xiàn)在唯一能做的，只有耐心地等待。

　　周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一只常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內(nèi)，后果也難以接受。更何況在森林里，危險的動物不計其數(shù)。

　　他提起警覺，掏出那把獵刀，作好了隨時跟動物拼命的準(zhǔn)備。幸運(yùn)的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉(zhuǎn)個方向離開了。他松了一口氣，再次坐到地上。

　　沒多久，困意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內(nèi)比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又松懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。

　　夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠(yuǎn)被困在井內(nèi)。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，沿著井壁尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，井壁其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。

　　他終于成功了!當(dāng)他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

　　突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親!父親竟然就站在一棵大樹后面，靜靜地看著他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內(nèi)痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。

　　父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。

　　他一把將父親推開，氣急敗壞地說，我沒有你這個見死不救的父親!

　　父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說，對不起。

　　他說，你知道，我在井里多么期盼著你來救我;而你，竟然就一直守在井口看著我痛苦。

　　父親說，我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因為井壁的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩草叢，制造聲音，幸運(yùn)的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現(xiàn)。我知道，你習(xí)慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援你必須學(xué)會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。

　　他的雙眼濕潤了，他理解了父親的苦心。他撲進(jìn)父親懷里，說，爹，對不起!父親擁抱著他，開心地笑了。

　　那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。

　　(作者鄭成南。有刪改)

　　7、從“不慎掉進(jìn)陷阱”到“爬到井口”，“他”經(jīng)歷了一個艱難的過程，這個過程可以分為三個階段，請根據(jù)提示簡要概括。(2分)

　　_________________——警覺地應(yīng)對危險——____________________

　　8、文中說，第二天早晨父親已是“滿臉憔悴”，結(jié)合故事情節(jié)說說父親“滿臉憔悴”有哪些原因。(3分)

　　，我不得不用腳踩草叢，制造聲音”，文章在前面為此埋下了哪幾處伏筆?(2分)

　　10、文中父親教育孩子采用的是怎樣的方式?結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，說說你對這種教育方式的看法。(3分)

　　(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11—16題。(15分)

　　送給未婚妻的小船

　　菡淤

　　三連一直有寫“三連日志”的習(xí)慣，但進(jìn)入二0一高地以后，日志其實已成為死亡日志。

　　六天來，三連經(jīng)過了七場惡戰(zhàn)，有六十八名戰(zhàn)友永遠(yuǎn)長眠在坑道外面的焦土下，十二名戰(zhàn)友受重傷躺在坑道里，連長已經(jīng)陣亡。加上副連長在內(nèi)，還有戰(zhàn)斗力的只有七個人了。

　　每一天的戰(zhàn)爭經(jīng)過，每一場戰(zhàn)爭中死亡的戰(zhàn)友姓名、壯舉，還有每一位犧牲的戰(zhàn)友的遺物，包括“黨費(fèi)”和臨終留言等，全部寫進(jìn)了“三連日志”。日志工作屬于坑道后勤事務(wù)，負(fù)責(zé)后勤事務(wù)的，是今年才二十歲的黃小郎。副連長和犧牲了的連長一樣，每次戰(zhàn)爭或每天黃昏之后，寫之前要對黃小郎作一番交待，寫完之后不會忘了抽空檢查一遍。

　　電臺已經(jīng)壞了兩天，增援部隊還沒有來，也沒有放棄二0一高地的跡象，那么，只有死戰(zhàn)至最后一兵一卒了!但日志已經(jīng)寫滿，只有最后一頁封底了。

　　昨天傍晚，副連長面無表情地對黃小郎下達(dá)了命令：“美軍不善于夜間作戰(zhàn)，明天，也許是決定我們?nèi)B命運(yùn)的一天，日志的封底也算是我們連最后的日志，但不再是事后的記述，要在戰(zhàn)前完成。除了重傷員，全部上陣。明白嗎?”接著，副連長面對全體戰(zhàn)士，聲音有點(diǎn)冷硬地說：“同志們，我們的日志只有一頁封底了，從現(xiàn)在開始到明天早晨之前，每位同志留下一句話，讓黃小郎記上。”

　　天已經(jīng)亮了，但是，還沒有一個人把話留給黃小郎。清晨的陽光燦爛地斜射進(jìn)迷漫血腥味的坑道，坑道外面靜得好象戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了。但戰(zhàn)友們知道，這是又一場更為劇烈的惡戰(zhàn)即將來臨的象征。在坑道內(nèi)，就連傷勢最嚴(yán)重的戰(zhàn)友也在忍受著劇痛，一聲不哼，誓把這難得的寧靜讓給戰(zhàn)友們養(yǎng)精蓄銳。坑道頂端的水珠，一點(diǎn)一點(diǎn)滴在鋼盔里的響聲，竟顯得有點(diǎn)刺耳。

　　忽然，副連長打破了死一般的沉寂：“黃小郎!”

　　“……到!”黃小郎的回應(yīng)，緩緩的，顫顫的。

　　“把我的話記上，”副連長說：“到今天為止，三連的每一個人都是祖國的驕傲!”

　　然而，黃小郎如同一尊蠟象，沒有一點(diǎn)反應(yīng)。

　　“黃小郎，執(zhí)行命令!”副連長提高了聲音。

　　全體戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn)，黃小郎并沒有擰開筆，只是膽怯地從口袋中掏出一點(diǎn)什么東西。

　　“我把封底撕了……”黃小郎還沒有說完，兩行男兒淚已從眼睫上掛下來。

　　“撕了?”副連長不能相信黃小郎膽敢把三連最后一頁紙撕了，他一步跨到黃小郎面前，看見黃小郎手中捏著一只非常精致的小紙船。

　　“你竟敢把這么寶貴的東西折了玩具!”怒發(fā)沖冠的副連長向黃小郎舉起了右手……

　　黃小郎全然沒有顧及副連長的表情和舉動，他只是喃喃著：“小蘭是一個漁民，參軍前，我曾答應(yīng)她，我去娶她時，一定劃一只屬于我們的小船去……”

　　副連長吼了一聲：“黃小郎，立正!”戰(zhàn)友們發(fā)現(xiàn)，副連長已經(jīng)淚如雨下，但給黃小郎的，卻是一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

　　敬完禮的副連長從黃小郎手中拿過紙船，打開，彎了腰，將紙船放進(jìn)儲有一半水的鋼盔里。這時，坑道外面響起了美國人隆隆的炮聲，塵土已經(jīng)開始向坑道滲入。副連長嗆了一下后，小心地向鋼盔吹了一口氣，小船便沐了硝煙，悠悠地向前搖去……

　　11.標(biāo)題為“送給未婚妻的小船”，有什么好處?(2分)

　　12.第一段在文中的表達(dá)作用是什么?(2分)

　　13.從選文中找出一例，說明環(huán)境描寫是為表現(xiàn)人物服務(wù)的。(2分)

　　14.評說人物，各用一句話概括“黃小郎”與“副連長”的形象特征。(4分)

　　黃小郎：_____________________________________________________

　　副連長：____________________________________________________

　　15.選文的高潮在何處?請用自己的語言簡要概括。(2分)

　　16.結(jié)合選文內(nèi)容，以“戰(zhàn)爭與和平”或“剛強(qiáng)與柔情”為話題，寫一段文字。(3分)

　　三、古詩文閱讀(20分)

　　(一)閱讀下面文段，完成16一19題.(10分)

　　亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理;天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

　　17.下弼各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)

　　A 以弱為強(qiáng)者 B 曹操比于袁紹

　　賢能為之用信義著于四海

　　C 此用武之國 D 則命一上將將荊州之軍以向宛、洛

　　高祖因之以成帝業(yè) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎

　　18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

　�、� 此誠不可與爭鋒爭鋒：

　�、� 此殆天所以資將軍資：

　�、� 民殷國富而不知存恤殷：

　�、� 總攬英雄攬

　　19.諾葛亮在隆中對策中是如何“三分天下”的?請根據(jù)文段內(nèi)容簡要概括。(2分)

　　20.“以古為鑒，可以知興替”，歷史是現(xiàn)實的一面鏡子。結(jié)合選段內(nèi)容，說說隆中對策中哪些策略對治國仍具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義?簡要概括三點(diǎn)即可。(2分)

　　(二)閱讀兩段選文，完成20--23題。(10分)

　　[甲]陳勝者。陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?” 陳涉太息曰：嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”……行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王。”陳涉乃立為王，號為張楚。當(dāng)此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。

　　[乙]陳勝王凡六月。已為王，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳。扣宮門曰：“吾欲見涉。” 宮門今欲縛之。自辯數(shù)，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見，載與俱歸。入宮，見殿屋帷帳，客曰：“伙頤①!涉之為王沉沉者②”楚人謂多為伙，故天下傳之，伙涉為王，由陳涉始�？统鋈胗l(fā)舒，言陳王故情�；蛘f陳王曰：“客愚無知，顓③妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

　　(兩段文字均節(jié)選自《史記•陳涉世家》)

　　注釋：①伙頤：伙，表示眾多的意思;頤，通“矣”，嘆詞。②沉沉者：富麗深邃的樣子。③顓(zhuān)：獨(dú)一，專擅。

　　21.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。(2分)

　�、俦戎陵悾�( ) ②或說陳王曰：( )

　　22.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　�、訇惿嫣⒃唬�“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”

　�、谥T陳王故人皆自引去，由是無親陳王者。

　　23.你怎樣看待陳勝所說的“茍富貴，無相忘”這句話?(2分)

　　24.你認(rèn)為陳涉建立政權(quán)前后成功和失敗的原因各是什么?我們能從中得到什么啟示?(2分)

　�、僭颍�

　　②啟示：

　　(三)閱讀下列詩詞，完成24—25題。(5分)

　　江城子•密州出獵

　　老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨。持節(jié)云中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　25.這首詞上闕描寫了打獵時的_____________，下闕抒發(fā)了作者希望為國殺敵的________________。(2分)

　　26.請你談?wù)剬?ldquo;持節(jié)云中，何日遣馮唐”依據(jù)的理解。(3分)

　　__________________________________________________________________________________________________________________________________

　　四、寫作(50分)

　　27.我們面對的是一個問題的世界，問題無所不在，它是那樣的復(fù)雜而又神秘;疾病、生命、戰(zhàn)爭、自然、宇宙……它又是那樣的現(xiàn)實與貼近;學(xué)習(xí)的問題、生活的問題、交往的問題、情感的問題、前途的問題……

　　在十幾年的生活經(jīng)歷中，你最想傾訴的是什么問題?請選取一個角度，寫一篇有真情實感的文章。

　　要求：①文體自選。②題目自擬。③不少于600字。④文章中不得出現(xiàn)真實的校名、人名、地名。

　　一、積累與運(yùn)用(20分)

　　1.顴 bá0 夷 chī

　　2.改正：緒抉擁源

　　3.(1)陟罰臧否不宜異同

　　(2)過盡千帆皆不是

　　(3)塞下秋來風(fēng)景異

　　(4)物是人非事事休欲語淚先流

　　(5)了卻君王天下事嬴得生前身后名

　　(6)如：人生自古誰無死，留取丹心照汗青

　　4.示例：學(xué)習(xí)英雄人物，爭做時代先鋒。

　　5.(1)用詞不當(dāng)，“表現(xiàn)出”應(yīng)改為“體現(xiàn)了”。

　　(2)“二十三四歲”與“左右”語意重復(fù)。

　　6.知識就是力量

　　二、現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　(一)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第7—10題。(10分)

　　7.消極地等待救援(被動地等待救助)積極地設(shè)法自救(主動地設(shè)法自救)

　　8.答案要點(diǎn):

　�、俑赣H在陷阱邊上守候了一夜，徹夜未眠。

　　②父親整夜都在警惕地防止動物的襲擊。

　�、鄹赣H整夜都在擔(dān)心孩子能否作出自救的決定并進(jìn)行自救。

　　9.埋下了四處伏筆:

　　(1)忽然，他聽到一陳意意◇◇的聲音，是井邊的草叢在響。

　　(2)忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。

　　(3)只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。

　　(4)父親……身邊的草叢凌亂不堪。

　　10.(1)父親采用的是情境教育(或:體罰教有、挫折教有)的方式。

　　(2)略

　　(二)閱讀下面現(xiàn)代文，完成第11—16題。(15分)

　　11.具有吸引力，這正是小說的的高潮之處，也是最動人的細(xì)節(jié)。(意對即可)

　　12.伏筆，“死亡日志”暗示小說的悲壯結(jié)局。(意對即可)

　　13.例如：“清晨的陽光燦爛地斜射進(jìn)迷漫血腥味的坑道，坑道外面靜得好象戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束了”和“坑道頂端的水珠，一點(diǎn)一點(diǎn)滴在鋼盔里的響聲，竟顯得有點(diǎn)刺耳”。描寫了環(huán)境的靜寂，烘托了即將迎來的悲壯戰(zhàn)斗。(意對即可)

　　14.黃小郎：高尚，充滿了對戀人的柔情。副連長：堅強(qiáng)，理解戰(zhàn)友的情感。(意對即可)

　　15.小說的高潮在黃小郎撕掉最后一頁紙折成一只小船，告訴副連長這段情事，贏得副連長一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。(意對即可)

　　16.示例一：戰(zhàn)爭是殘酷的，它摧殘了人世間最美好的東西。和平來之不易，和平年代更應(yīng)珍惜美好的情感。

　　示例二：面對戰(zhàn)爭，每一個人都必須剛強(qiáng)，對祖國的忠誠讓他們頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，不惜犧牲生命。以黃小郎為代表的年輕戰(zhàn)士是高尚的，他將心中的愛寄托在一只小船上，剛強(qiáng)的外表下是內(nèi)心深處對親人深摯的愛戀。

　　三、古詩文閱讀(25分)

　　(一)閱讀下面文段，完成16一19題。(10分)

　　17.D

　　18.(1)爭強(qiáng)、爭勝

　　(2)資助、給予

　　(3)興旺富裕

　　(4)招致、羅致

　　19.對曹操“不可與爭鋒”(1分);對孫權(quán)“可以為援而不可圖”(1分);勸劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會，然后進(jìn)取中原(2分)。(意思對即可)