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七年級語文下冊期中考試試題（含答案）
七年級是初中的起步階段，同學們在學會適應初中忙碌的生活同時，要好好學習，雖說語文學習一直都不會很難，但是要細心。下面這份七年級的語文期中考試題，看看你能拿多少分?
一、積累與運用(30分)
1.請把下面的詩句抄寫在田字格中。(2分)
誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。
2.下列加點字注音全都正確的一項是( )(2分)
A. 躊躇 ( chóu chú) 宰割( zǎi ) 哺(pǔ)育 鮮為人知(xiǎn )
B. 訕笑(shàn) 嫉妒(jì dù) 殷紅(yīn) 鍥( qiè)而不舍
C. 瞬息(shùn) 佇立(zhù) 熾痛(chì ) 氣沖斗(dǒu)牛
D. 祈禱(qí dǎo) 亙古(gèng) 戲謔(luè) 義憤填膺(yīng)
3.下列詞語語書寫正確的一項是( )(2分)
A. 磐石 腳踝 下頦 截然不同
B. 選騁 赫然 荒謬 一反即往
C. 腦髓 深邃 鎖事 心會神凝
D. 驪歌 仰慕 瀾語 叱咤風云
4.下列句子中，加點成語使用有誤的一項是( )(2分)
A.驢友，一個活躍在名山大川或人跡罕至地帶的特殊人群。
B.洪水雖然來勢洶洶，但我們的抗洪工程安然無恙。
C. 歷史上曾人來人往的絲綢古跡;如今已黃沙漫漫，荒草萋萋�？吹竭@渺無人煙的荒漠，你會回憶起什么?
D. 3月7日，一場春雨不期而至，使久旱的麥田暢飲甘霖。
5.下列句子沒有語病的一項是( )。(3分)
A. 醫(yī)療隊官兵們精湛的醫(yī)術和熱情的服務，深受災區(qū)群眾的愛戴。
B. 教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試。
C. 為了避免道路交通不擁堵，各地紛紛出臺交通管理新措施。
D. 由于漢字電腦錄入技術的廣泛運用，人們書寫漢字的機會越來越少。
6.下面的說法錯誤的一項是( )(3分)
A.《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話故事。
B.《童年》前蘇聯作家高爾基的自傳體小說三部曲的第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活。
C. 美國小說家笛福創(chuàng)作的《魯賓孫飄流記》歌頌了魯賓孫他不畏困難的頑強意志和堅韌不拔的實干精神。
D.《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌。它刻畫了一位聰明勇敢，孝敬父母，勇擔重任的女英雄形象。
7. 根據所給語句的句式、修辭和語境，再寫一個句子，使上下文連貫合理。(2分)
友誼，是酷暑里的濃陰，為你擋住似火的驕陽;
友誼，_______________，_________________;
友誼，是霧海中的航標燈，為你指明航行的方向。
8.綜合性學習(8分)
偉大領袖毛主席說過：“實踐出真知，巧從實踐來”。為配合課程改革，本學期某中學初2014級轟轟烈烈地開展了綜合實踐活動。
(1)請你為這次綜合實踐活動擬一條宣傳標語。(3分)
(2)某班準備以《走進對聯 提高素質 張顯特色》為研究主題，你認為可以采取哪些活動方式?(寫出其中的兩個)(2分)
�、� ②
(3)小華是這次綜合實踐活動的積極參與者。可小華的媽媽認為這樣會影響孩子的學習，不讓他參與活動。你作為小華的同學，該怎樣說服小華媽媽讓小華參加活動。請把你說的話寫下來。(3分)
9.請根據下列提示填寫相應的古詩文。(每空1分，共6分)
(1)假如生活欺騙了你， ， 。(普希金《假如生活欺騙了你》)
(2)《峨眉山月歌》寫峨眉月色美并且點出遠游時節(jié)。暗指秋夜行船的詩句是：
_________ ____，__________ ____。
(3)《木蘭詩》中的“________________，________________”渲染出軍旅生活悲壯，嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢，堅強的性格。
二、閱讀理解(40分)
(一)閱讀《傷仲永》，回答10～13題。(11分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
10.下列加點詞語在不同句子中的含義完全相同的一項是( )(2分)
A. ①未嘗識 書 具 ②即 書 詩四句
B. ①余聞 之 也久 ②不能稱前時 之 聞
C. ① 或 以錢幣乞之 ② 或 憑或立，不一而足
D. ①愿為 市 鞍馬 ②東 市 買駿馬
11.用現代漢語解釋下列句子。(4分)
(1)自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。
________________________
(2)其受之天也，賢于材人遠矣。
________________________
12.文章為何詳寫了仲永才能初露時的情景?(3分)
_____________________________________
13.怎樣才能成為真正的人才?古今中外“仁者見仁，智者見智”。 請聯系實際，談談你的看法。(2分)
(二)閱讀下面選文，回答14～16題。( 7分)
�、俣斓陌俨輬@比較的無味;雪一下，可就兩樣了。拍雪人(將自己的全形印在雪上)和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的;總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。
②這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：你太性急，來不及等它走到中間去。
14.請給選文加上一個小標題。(2分)
________________________
15.閱讀選文，認真體會下面語句，說說它表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
冬天的百草園比較的無味;雪一下，可就兩樣了。
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16. 選文捕鳥的過程寫得非常精彩。請找出寫捕鳥過程的動詞，并說說這些動詞有什么好處?(3分)
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(三)閱讀胡明寶的《管老師飯》這篇文章，回答17～24題。(22分)
�、傥野司艢q的時候，鄉(xiāng)村小學布局還很分散，老師多是本村或鄰村的人，學校不設教師食堂，放學后老師和孩子們一起回家吃飯。不過，每個學校一般有一名公辦教師，擔任學校的校長。校長是由教育局從別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)調來的，他們以校為家，常駐在學校里，除了早飯，校長就吃學生送的飯。所有的學生從低年級到高年級輪流，一個學生一天，輪到誰，誰就給老師送飯，結束一輪后，重新開始，周而復始。不管輪到誰，都會激動地蹦跳著回家喊，“爹，娘，明天輪到咱管老師飯了”。當時，我家里不富裕，但是這并不妨礙爹娘對老師的尊敬，只要我回家大聲宣布“明天管老師飯”，他們臉上便有信徒般的虔誠，便立刻著手買肉摘菜蒸饅頭，做著細細的準備。
�、谀谴�，中午放學后，我跑回家，見母親早已準備好了飯菜。一盤小炒肉，一盤煎雞蛋，兩個白面饅頭，還有半瓶燒酒，都被小心翼翼的裝進竹籃里，上面蓋了一塊紅底碎花包袱，竹籃立刻像個新娘一樣變得羞羞答答了。走在去學校送飯的小路上，初秋的風把竹籃里的菜香一陣陣送進我的鼻孔，我竭力克制著立刻要飽餐一頓的念想，“咕咚咕咚”地往下咽口水。在一片樹陰下停下來，A我掀起包袱，要夾一塊肉吃，一拿起筷子，仿佛就聽到了母親的斥責，驚得渾身一哆嗦，瞧瞧四下沒人，又趕快依原樣放好筷子，遮好包袱，向學校走去。
�、鄣搅诵ｉL辦公室，王校長還在批改作業(yè)。他臉上帶著可親的笑，從我手中接過竹籃，要我坐下和他一起吃，我不爭氣的唾沫又立刻涌上喉頭，我連忙擺手，跑了出去。王校長大聲說，你等一下，我一會兒就好。我便在校長辦公室后面，抱著胳膊看一片片碩大的梧桐葉從樹梢無聲地跌落。不出十幾分鐘，王校長開始喊我，他把竹籃遞給我說，快回家吃飯吧。我拎過竹籃，還是沉甸甸的，急急和王校長告辭，跑到小徑上掀開竹籃的包袱看，兩盤菜幾乎未動過，燒酒也不差半毫，只有饅頭少了一個。我心里暗暗吃驚，王校長飯量真小!還不如我吃得多呢。這樣想著，便用手抓了一大塊肉塞進嘴里，那透徹心肺的濃香，竟讓我有些暈：哎，除了過年能吃上點肉，就是管老師飯的時候了……回到家，給母親看了，沉思良久說，你們校長不愧是個知書達理的“先生”啊，他真是個好人……
�、芎髞�，我竟日里夢里盼著我家快管老師飯，有一陣子，“還沒輪到我管老師飯嗎?”竟成了我的口頭禪。
⑤當然，對于村里的一些特困戶學生，是不用管老師飯的。這些，王校長早已做過調查，王校長對老師們說，告訴村東的劉大海，村西的楊三妮，還有……，他們不用管飯�？墒牵蠋焸兿騽⒋蠛�、楊三妮他們說了這事之后，他們的小嘴總要噘好幾天，在同學之間很沒面子似的。后來，楊三妮養(yǎng)了十只兔子，放學后就去山坡上割草打食喂兔子，連做作業(yè)都把小桌搬到兔舍旁邊，有時候，楊三妮咬著鉛筆想問題，想著想著就燦爛地笑了。第二年，又輪到楊三妮的時候，楊三妮跑到王校長的辦公室說，校長，我有錢了，我娘說了，要給你做全村最好吃的飯。王校長吃了一驚說，你家哪兒來的錢?楊三妮說，我的兔子可爭氣了，我娘賣了好多錢。王校長看著小姑娘長滿繭子的手，鼻子就一陣酸。
�、薰芾蠋燂埡�，還有一個令孩子們高興的日子，那就是王校長發(fā)飯費了。每名學生一塊或兩塊錢，我們領了錢，高興得又蹦又跳，覺得王校長真好。但，有一次，楊三妮不高興了，楊三妮說，校長，你就吃了我家一頓飯，該給我一塊錢，怎么給了兩塊?B王校長一拍腦袋樂了，說，噢，噢，可能是我想錯了，不過你拿著錢買幾個本子用吧……
�、叽蟾乓荒甓嘀�，直到王校長調離了我們學校，才聽人說，王校長非常體諒莊戶人的窮日子，知道孩子們更垂涎飯籃子里的“美味佳肴”，每次便象征性的吃一點，其余的都讓他們帶回去了。而自己每周從老家趕回來總是捎帶上一大包煎餅，還有咸菜，在沒有人的時候充饑……
17.文章主要寫了王校長對待管飯的兩件事情，請你用簡潔的語言概括出來。(4分)
事件①
事件②
18.閱讀第(1)自然段，聯系全文，說說孩子們都樂意管老師飯的原因。(4分)
19.結合語境，理解第(2)段劃線句中加點詞的含義。(3分)
竹籃立刻像個新娘一樣變得羞羞答答了。
20.文中A、B兩處畫波浪線的句子，請你任選一句進行賞析。(4分)
我選擇：
賞析：
21.縱觀全文，從王校長的言行中可以看出他是一個怎樣的人?(3分)
22.在我們生活的社會，像王校長這樣的人還有很多。請再舉出一個類似的事例，結合自己的生活體驗談談你的感受。(4分)
三、作文(50分)
23.生活需要認真，需要努力，一個人的志趣、情感、追求、理想、毅力、精神、態(tài)度等等都可以在生活的細節(jié)中表現出來。
親愛的同學，請以“我在努力”為題目，或敘述一個故事，或連綴幾個片段，寫一篇文章，表現你為了健康成長而正在進行著努力!
要求：內容充實，感情真摯，不少于600字。除詩歌以外，文體不限。文章中不能出現真實的人名、地名、校名。
【參考答案】
1.略。2.C 3.A 4.C 5.D 6.C
7.示例：友誼，是冰雪天氣中的炭火，為你送來溫暖的慰籍。
8.(1)示例：走出教室小天地，進入社會大課堂
(2)①開設對聯知識講座 ②開展對對聯比賽
(3)示例：阿姨，社會實踐活動也是一種學習，而且可以學到課本上沒有的知識。況且，我們是利用課余時間進行，不會耽誤正常的學習時間。您就讓小華去吧!
9.(1)不要悲傷 不要心急
(2)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流
(3)朔氣傳金析，寒光照鐵衣
10.C
11.(1)從此，指定物品讓他作詩，(他能)立即寫好，詩的文采和道理都有值得看的地方。
(2)他先天得到的，勝過一般有才能的人很多。(或他的天資，遠遠超過一般有才能的人。)
12.與后文的“泯然眾人”形成鮮明的對比;突出文章主旨，即后天教育的重要性。
13.示例：我認為要成為真正的人才除了要有較高的天賦外，還應該養(yǎng)成良好的習慣，講求科學的方法。就像我們的學習一樣，習慣好了，方法正確了就可以事半功倍。
14.雪地捕鳥
15.一個“可”字表達了兒童對下雪天的喜愛之情。
16.掃 露 支 撒 系 牽 看 走 拉 罩
這一系列動詞準確生動地寫出了捕鳥的過程，寫出了雪地捕鳥的樂趣，突出了百草園冬天的趣味。(2)
17.事件①王校長把“我”送的飯菜留給我，只留下一個饅頭。
事件②王校長故意多付給楊三妮飯費。(2分)
18.可以表達對老師尊敬;孩子們可以借此吃上豐盛的飯菜;可以領飯費。(答對兩點即可得滿分)
19. “羞羞答答”原指女孩子害羞。這里運用比喻(或擬人)修辭手法，(或作者把籃子擬人化)寫出了飯籃子的漂亮，表現出我們對管老師飯的重視(對老師的尊敬。)
20.選擇A：“掀起”“拿起”“放好”“遮好”等一系列動作描寫(心理描寫、細節(jié)描寫也可)，生動形象的表現出我對飯菜的渴望，也從側面反映出飯菜的豐盛和當時生活的貧苦。選擇B：使用動作和語言描寫表現王校長在極力掩飾自己的真實想法，展現了他關系愛護學生品質。
21.王校長是位愛校如家、知書達理、體恤家長、關心愛護學生、吃苦耐勞、舍己為人的人。22.懸崖小學的支教夫妻李桂林、陸建芬。他們扎根彝寨19年，為偏遠山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。正是有了這些默默奉獻，甘于付出的人，人間才越來越美好。我們中學生在學好文化知識的同時，要多向這些品德高尚的人物學習，將來用自己的實際行動實現自身的價值。23.略。
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