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《老海棠樹》閱讀原文及答案
老海棠樹
�、倌棠�，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開;好象她們從來就在一起。
②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時(shí)候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了?”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。“飯也在上頭吃嗎?”對(duì)，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個(gè)海底撈月把碗筷接上來。“覺呢，也在上頭睡?”沒錯(cuò)。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……
�、鄞禾�，老海棠樹搖動(dòng)滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時(shí)地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我?你那小手兒糊得多快!”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎?這回活兒緊!”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累!”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
④或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補(bǔ)花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時(shí)她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄?”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯?就不能有我自己的工作?”這回是我不再吭聲。
�、萦心昵锾�，老海棠樹照舊果實(shí)累累，落葉紛紛。那時(shí)我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘。”可這回奶奶不要我?guī)停?ldquo;你剛回來，去歇息著吧。”
⑥冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí)。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識(shí)字課本》，再后是一字一句地念報(bào)紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思?”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報(bào)紙，半天半天目光都不移動(dòng)。我的心一下子收緊，但知已無法彌補(bǔ)。“奶奶。“奶奶!奶奶——”我記得她終于抬起頭時(shí)，眼里竟無對(duì)我的責(zé)備。
�、�……
⑧如今，奶奶已離我而去。而在我的夢(mèng)里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她;奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時(shí)地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?”——這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
1.從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)?rdquo;相照應(yīng)的句子：你就不能勞駕去洗洗菜。
2.第②段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)，在文中的作用是內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以反映奶奶對(duì)“我”的關(guān)心;結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。
3.品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶。’‘奶奶!’‘奶奶——’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。
第一聲陳述的語氣寫出“我”有—點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。
4.從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是以老海棠樹為線索，貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
5.選擇文中最觸動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，寫一段80字左右的感想。
(8分)感點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語言流暢，8分;感點(diǎn)明確，理由充分，語言通順，7-6分;有感點(diǎn)，有理由，40字以上，5-4分;有感點(diǎn)，40字以下。3—1分。
14.作者在第①段說：“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。”從全文看，“張望”這一神態(tài)體現(xiàn)了奶奶怎樣的心態(tài)?(4分)
15.有人認(rèn)為，寫第②段主要是為了體現(xiàn)奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛。你同意嗎?為什么?(6分)
16.“老海棠樹”這一形象在本文中起到哪些作用?(6分)
17.作者在追思奶奶時(shí)，有一種“永生的痛悔”。那么，作為年輕人，在如何關(guān)愛自家老人的問題上，我們可以從本文吸取哪些教訓(xùn)?(6分)
參考答案：
14.①希望有一份工作(答出此意得1分)，②希望跟上時(shí)代(答出此意得1分)，③希望自己不被時(shí)光拋棄(或希望自己對(duì)親人和社會(huì)更有用。答出此意得2分)。
15.不同意。此段確實(shí)寫了奶奶對(duì)“我”的關(guān)愛，但這不是主要的。(答出此意得2分)作者在此段描寫奶奶的語言、神態(tài)、動(dòng)作，并以“我”形象作烘托，主要是為了體現(xiàn)奶奶對(duì)孩童人生的羨慕，對(duì)無法融入孩童世界的失落、無奈。(答出此意得4分，其中，概況本段占1分，點(diǎn)出作者意旨占3分)(若答“同意”并闡述了理由，最多只能得3分)
16.①“老海棠樹”是全文線索，作者圍繞著“老海棠樹”組織材料，寫奶奶的人生晚景。②“老海棠樹”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上時(shí)代的可敬可嘆的生命品格，也象征了奶奶的命運(yùn)。③“老海棠樹”是烘托奶奶形象的一個(gè)景物，寄托了“我”對(duì)奶奶的思念和愧悔。(每個(gè)方面2分)
17.例：我們應(yīng)該明白：①老人渴望跟上時(shí)代，而不愿被時(shí)光拋棄;②老人希望對(duì)親人、對(duì)社會(huì)更有用，而不愿成為累贅;③關(guān)愛老人，比贍養(yǎng)更重要的，是體惜他們的心境，不讓他們感到失落，不讓他們感到被時(shí)光拋棄;④對(duì)老人，不僅要獻(xiàn)出關(guān)愛，更要讓他們感覺到，他們對(duì)我們很重要;⑤我們無法給老人更多的時(shí)光，但可以幫助老人們減緩對(duì)時(shí)光腳步的恐懼。(恰當(dāng)答出一點(diǎn)可得2分，答出三點(diǎn)即可得滿6分。意思對(duì)即可)
19.從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是什么?(3分)
20. 品味語言，回答下面的問題(6分)
(1)品味第⑦段 “奶奶舉著一張報(bào)紙，小心地湊到我跟前”中“湊”字的妙處。(3分)
(2)比較下面原句與改句在表達(dá)效果上的不同。(3分)
原句：但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙，離開燈光，離開我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下……
改句：但在我的印象里，奶奶的目光慢慢離開那張報(bào)紙、燈光、我，在窗上老海棠樹的影子那兒停留一下……
21.文章反復(fù)寫了奶奶在海棠樹下張望的情形，奶奶的“張望”是什么?(3分)
22.第二段寫“我”在老海棠樹上的活動(dòng)，在文中的作用是什么?(2分)
23.結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮想象描寫“這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。”請(qǐng)你描繪一下這形象。(4分)
參考答案：
19. 本文記敘了奶奶在老海棠樹下糊紙袋、補(bǔ)花，掃院子、掃街，識(shí)字、讀報(bào)紙的情景，含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。以老海棠樹為線索，貫穿全文。
評(píng)分意見：概括老海棠樹與內(nèi)容聯(lián)系1分，與中心1分，線索1分。
20. (1)湊是靠近的意思，表現(xiàn)奶奶小心謹(jǐn)慎的樣子，傳神的表達(dá)了奶奶對(duì)知識(shí)渴望又怕別人笑話的忐忑心情。
評(píng)分意見：每點(diǎn)1分。
(2)原句運(yùn)用了排比句式(或者反復(fù))，寫出奶奶目光離開的過程，原句突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)奶奶的無限的深情;改句表達(dá)平淡，不能表現(xiàn)對(duì)奶奶的真摯的情感。
評(píng)分意見：句式1分，好處1分，改句1分。
22.奶奶的“張望”就是她的期盼。被人說成是吃過剝削飯的地主，她感到屈辱。她希望有一份名正言順的工作;她希望通過辛苦勞動(dòng)，用行動(dòng)證明自己能夠自食其力;她努力識(shí)字讀報(bào)，希望自己能夠跟得上時(shí)代;她期望做一個(gè)有尊嚴(yán)的人。
評(píng)分意見：意思對(duì)即可。
23.內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹上的快樂，借以表現(xiàn)奶奶對(duì)“我”的關(guān)心;結(jié)構(gòu)上，為下文進(jìn)一步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊。
評(píng)分意見：內(nèi)容方面1分，結(jié)構(gòu)方面1分。
24.奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃陰里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給她說說：“這一段到底是什么意思?
評(píng)分意見：寫出奶奶與老海棠樹的關(guān)系，要照應(yīng)前文。只要符合文意即可。
17、選文講述了奶奶和“我”的哪幾件事請(qǐng)用簡潔的語言，把下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(2分)
(1)奶奶呼喚我?guī)退埓?(2)
(3)奶奶不要我?guī)退龗咴鹤?(4)
18、文章反復(fù)寫了奶奶在海棠樹下張望的情形，奶奶的“張望”是什么?(3分)
19、文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，多處前后照應(yīng)。請(qǐng)仿照示例，再舉一例。(2分)
示例：“可這回奶奶不要我?guī)?rdquo;照應(yīng)的句子：“你就不能去洗洗菜”
與“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。”相照應(yīng)的句子：
20、品讀第⑦段畫線部分：“奶奶。”“奶奶”“奶奶——”。分析“我”的心理變化過程。(3分)
21、“我”的過錯(cuò)鑄成了“永生的痛悔”。如果你就是文中的“我”，且還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)，你會(huì)怎樣做?(50字以內(nèi))(4分)
參考答案：
17.(2)奶奶呼喚我下來幫她洗菜(4)奶奶看書讀報(bào)學(xué)習(xí)被我諷刺(2分。每空l分)
18.奶奶的張望，是對(duì)自己內(nèi)心的張望，她的心里有許多向往和追求，但卻難與兒孫們溝通。(1分)這種張望是一種孤獨(dú)與無奈，流露出的是遺憾和悵惘之情。(2分)
19.什么時(shí)候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢大概這就是她的張望吧。(或其他含有“張望”的句子)
20.第一聲陳述的語氣寫出“我”有一點(diǎn)不安，知道傷了奶奶的心;第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒;第三聲加強(qiáng)的感嘆語氣，寫出“我”愧疚難過、急于想用撒嬌來求得奶奶原諒的心理。(言之成理，語言相近即可，每處1分，共3分)
21.示例：我會(huì)為奶奶倒杯水，然后誠懇地向她表示歉意，跟她說“活到老學(xué)到老”是一種精神，她的執(zhí)著追求是給予我的一筆寶貴財(cái)富。(4分。合乎情理2分，語言表達(dá)2分)
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