揚州郭貓兒閱讀練習及答案
閱讀是運用語言文字來獲取揚州郭貓兒閱讀練習及答案信息、認識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對閱讀都不陌生吧，下面是小編精心整理的揚州郭貓兒閱讀練習及答案，歡迎大家分享。
《揚州郭貓兒》閱讀練習及答案
郭貓兒
【原文】
揚州郭貓兒，善①口技。庚申②(清康熙19年)，余在揚州，一直挾③貓兒同至寓。比④喚酒酣，郭起請奏藻技，于席右設圍屏，不置⑤燈燭，郭坐屏后，主客靜聽。
久之，無聲。少之，群雞亂鳴，其聲之種種各別。俄聞父呼其子曰：“天將明，可以牽豬矣�！逼渥悠鹬霖i圈中飼⑥豬，則聞群豬爭食聲，吃食聲，其父燒湯聲，進火傾水聲。其子遂縛一豬，豬被縛聲，磨刀聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖(xún)⑦剝聲，歷歷不爽也。父又謂子曰：“天已明，可賣矣�！甭勅馍习嘎暎绰動匈I賣數(shù)錢聲，有買豬首者，有買腹臟者，有買肉者。正在紛紛爭聞不已，砉(huā)⑧然一聲，四座俱寂。
(節(jié)選自《虞初續(xù)志·郭貓兒》)
【注釋】
善：擅長,善于
庚申：清康熙19年，公元1680年。
挾：邀請，偕同。
比：及、等到。
置：設置。
飼：喂養(yǎng)，喂食,泛指家禽。
潯(xún)：褪毛的聲音。
砉(huā)：擬聲詞，嘩的一聲，常用形容破裂聲、折斷聲、開啟聲、高呼聲等。
【檢測】
1.根據(jù)上下文的'意思，解釋下列字詞。(2分)
(1)挾： (2)俄： (3)藻技： (4)歷歷不爽：
2.本文作者一共寫了哪幾種聲音?(4分)
3.從文中我們可得知口技表演者郭貓兒表演的口技主要內(nèi)容是什么?(2分)
4.翻譯“群雞亂鳴，其聲之種種各別�！�(2分)
5.試分析本文與課文的異同。(3分)
【答案】
1.(1)邀請偕同(2)不久(3)小技(客氣說法)(4)清楚地聽，沒有差錯。
2.群雞亂鳴聲，父呼其子并謂其子聲，子飼其豬聲，群豬爭食聲，吃食聲，父燒湯聲，進火傾水聲，豬被縛聲，殺豬聲，豬被殺聲，出血聲，燖剝聲，肉上案聲，買賣數(shù)錢聲，買肉聲。點撥：從模擬的聲音之多，表現(xiàn)的技藝之高;從模擬的聲響之有序，表現(xiàn)的敘事有條理可以看出。
3.殺豬賣肉。
4.許多雞亂叫，它們的聲音互不相同，各有區(qū)別。
5.與課文一樣，本文也記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)一對父子晨起喂豬、殺豬、賣肉的過程。不同的是在寫法上課文運用了正面描寫和側面描寫相結合的手法，本文則是正面描寫為主。
【譯文】
揚州有個叫郭貓兒的，擅長表演口技。庚申年間，我(《虞初續(xù)志》作者鄭澍若)在揚州時，某次參加一場宴會，郭貓兒也應邀出席。酒過三巡，一位朋友偕同郭貓兒站起來，請主人允許略獻薄技以助興，主人爽快地答應了。郭貓兒于是在宴席右側擺設圍屏數(shù)扇，不放置燈燭，坐在屏后，主客也安靜下來，等著表演開始。
很長時間沒有聲音,過了一會兒(同《口技》中“少頃”)，很多只雞(被驚嚇得)亂叫，種種不同的聲音各有各的特點。接著，少年的父親過來敲門說：「天快亮了，還不起來殺豬去賣!」少年掙扎著起身后，到豬圈里喂豬。只聽群豬吃食、嚼食、爭食之聲，他的父親燒水、進爐、倒水聲，此起彼落。沒多久，少年捆來一頭豬，那豬被綁時的嘶叫聲，少年磨刀、殺豬聲，豬被殺、出血聲，燙豬褪毛聲，都歷歷在耳，沒有差錯。最后，做父親的對少年說：「天已大亮，可以拿去賣了�！共灰粫�，即聽到把肉放到桌案上的聲音，接著又聽到了賣了肉后數(shù)錢的聲音，有買豬頭、豬內(nèi)臟、豬肉的，也有討價還價聲、買賣雙方數(shù)錢聲。正當熱鬧滾滾時，突然「啪!」地一聲，四周都安靜下來。
【揚州郭貓兒閱讀練習及答案】相關文章：
《菊》閱讀練習及答案11-13
《整容》閱讀練習及答案11-07
《往事》閱讀練習及答案08-22
《春生》閱讀練習及答案11-13
《道德動物》閱讀練習及答案11-07
《張藝謀列傳》閱讀練習及答案10-20
《滑稽列傳》閱讀練習及答案09-29
《老山界》閱讀練習及答案09-25
《回望錢學森》閱讀練習及答案08-16
《登山人》閱讀練習及答案08-11