五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第2-3頁)

　　學(xué)生們?cè)谙硎芗倨诘耐瑫r(shí),也要面對(duì)一件重要的事情那就是做暑假作業(yè)。以下是小編為大家整理五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第2-3頁)的相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！

　　實(shí)踐園

　　開始放暑假了，你有什么感受?請(qǐng)用三個(gè)成語來形容一下。

　　欣喜若狂、滿懷期待、浮想聯(lián)翩

　　下面的字都是五年級(jí)學(xué)過的，現(xiàn)在還記得嗎?請(qǐng)分別給它們組個(gè)詞，注意千萬別把它們認(rèn)錯(cuò)哦!

　　衰(衰落) 瞻(瞻仰) 魂(靈魂) 漠(沙漠) 延(延遲)

　　蓑(蓑衣) 檐(屋檐) 瑰(瑰寶) 寞(寂寞) 誕(誕生)

　　親情訪問

　　沒放放暑假，家長(zhǎng)都會(huì)要求我們做些什么?請(qǐng)你采訪一下身邊的親人，聽聽他們對(duì)你的暑假生活有什么希望、建議和要求，并做好記錄。再想一想他們?yōu)槭裁催@么說，你在暑假里又該怎么做。

　　智慧宮

　　炎炎夏日，動(dòng)物是怎樣避暑加溫的呢?請(qǐng)你根據(jù)它們的生理特點(diǎn)，在下面括號(hào)里填上相應(yīng)的動(dòng)物名稱。

　　(松鼠)豎起尾巴遮陽。 (大象)耳朵散熱降溫。

　　(蜜蜂)雙翼扇風(fēng)。 (雞)張口、伸翅以助散熱。

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第4-5頁)

　　閱讀臺(tái)

　　《蘇東坡和對(duì)聯(lián)》

　　從蘇東坡在對(duì)聯(lián)上加的“發(fā)憤”和“立志”兩個(gè)詞語中，你體會(huì)到了什么?

　　加了“發(fā)憤”和“立志”兩詞，能體會(huì)到蘇東坡從老者無聲的教誨中認(rèn)識(shí)到學(xué)海無涯、學(xué)無止境的道理，下定決心，從此要發(fā)奮讀書。這一改，沒有了原先的“狂”氣，變成努力的方向了。從此以后，蘇東坡變得謙遜起來，孜孜不倦地識(shí)字、讀書，終于成為一代大詩(shī)人、大文豪。

　　實(shí)踐園

　　根據(jù)提示，寫出對(duì)聯(lián)。

　　1. 看見紅花滿地，碧水連天，我會(huì)吟誦回文聯(lián)：“地滿紅花紅滿地，天連碧水水連天�！�

　　2.到處鶯歌燕舞，我會(huì)吟誦疊字聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕�！�

　　3.看見青山白云，綠樹紅雨，我會(huì)吟誦頂針聯(lián)：“樓外青山，山外白云，云飛天外。池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊�！�

　　4.中秋時(shí)節(jié)，半夜時(shí)分，我會(huì)吟誦數(shù)字聯(lián)：“一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中。”

　　下面的對(duì)聯(lián)最適合貼在哪些場(chǎng)所?

　　1. 春夏秋冬，一歲川流不息;東西南北，四方賓至如歸。(旅店、賓館)

　　2.但愿世間人無病，何愁架上藥生塵。(藥店、醫(yī)院)

　　3.谷乃國(guó)之寶，民以食為天。(商店)

　　4.巧手度處，天衣無縫;匠心裁來，長(zhǎng)短合身。(裁縫店、服裝店)

　　暑期經(jīng)典閱讀

　　《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大文學(xué)名著，我們已經(jīng)在課文中讀到過這些名著的部分章節(jié)，趁長(zhǎng)長(zhǎng)的暑假，我要把高爾基寫的《母親》找來好好讀讀�，F(xiàn)在，我先來制訂一下讀書計(jì)劃：計(jì)劃在20天內(nèi)把書看完，全書共有232頁，每天看12頁，每天的看書時(shí)間定在14點(diǎn)——15點(diǎn)，看書時(shí)我打算做以下讀書筆記：①有摘錄四字詞語;②摘錄優(yōu)美或有特色的句子。

　　智慧宮

　　讀一讀，試著將下聯(lián)補(bǔ)充完整，填寫在文中橫線上。

　　切瓜分客，橫七刀，豎八刀。

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第6-7頁 )

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練�！睹赓M(fèi)而珍貴的禮物》

　　1.摘錄文中的四字詞語：笑口常開、自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無傷大雅、微不足道、重如泰山

　　2.想象一下，一個(gè)生命垂危的傷員被抬進(jìn)了醫(yī)院，當(dāng)護(hù)士告訴他墻上寫著“沒有人會(huì)死在這里”時(shí)，他會(huì)怎么想?

　　這家醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士一定技術(shù)精湛，負(fù)責(zé)任，那么我也必須以堅(jiān)強(qiáng)的毅力去和傷痛斗爭(zhēng)，配合醫(yī)生和護(hù)士共同戰(zhàn)勝傷痛，獲得新生。

　　實(shí)踐園

　　照樣子，換偏旁再組詞。

　　瑤：謠(歌謠) 零：鈴(鈴鐺) 玲(玲瓏)

　　瑟：琶(琵琶) 噪：燥(干燥) 躁(暴躁)

　　醉：碎(摔碎) 淮：準(zhǔn)(準(zhǔn)備) 推(推車)

　　圈出廣告中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)里加以改正。

　　山地車廣告——騎樂無窮(其) 熱水器廣告——隨心所浴(欲)

　　某飲料廣告——飲以為榮(引) 兒童裝廣告——百衣百順(依)

　　止咳藥廣告——咳不容緩(刻) 肉雞店廣告——雞不可失(機(jī))

　　讀帖子，寫帖子。

　　在某網(wǎng)站的論壇上，一位網(wǎng)名為“快樂仙子”的網(wǎng)友發(fā)帖：“爸爸、媽媽為了我能順利進(jìn)入六年級(jí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備暑假讓我上三個(gè)培訓(xùn)班，分別是思維訓(xùn)練班、寫作班、英語口語班，看來我的快樂暑假將在培訓(xùn)班中度過了�！�

　　跟帖——

　　(樂在逍遙)：兩個(gè)月的暑期，不能荒廢了學(xué)習(xí)，讓自己有效地充電固然重要，但是只在乎學(xué)習(xí)也是不利于學(xué)習(xí)的。只有“勞逸結(jié)合”才能促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效性。而在我看來如果在學(xué)科性的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也參與藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，就能做到“勞逸結(jié)合”，才能事半功倍。

　　智慧宮

　　巧擬標(biāo)語。

　　圖書館預(yù)覽室“禁止喧嘩”的標(biāo)語：

　　1.知識(shí)本無語，卻可訴千言;讀書不講話，亦可達(dá)高深!

　　2. 流水無情人有情，勸君請(qǐng)讓樓清靜。

　　3.今天，讓我們靜心讀書。未來，讓我們高聲歡呼。

　　公共汽車上“禁止在公共汽車內(nèi)吸煙”的標(biāo)語：車上空間小，煙頭燒傷不得了。

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第8-9頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，想一想�！兜聡�(guó)小學(xué)生的“綠色記事本”》

　　實(shí)踐園

　　環(huán)保調(diào)查記錄。

　　用例句中帶點(diǎn)的詞語寫話。

　　1.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是花不起錢，更不是為了減少環(huán)境污染，而是為了自己與他人的生命健康。

　　2.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是不讓花錢，更不是限制人生自由。

　　3.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢，也不是盲目效仿其他發(fā)達(dá)國(guó)家，更不是流于一種形式。

　　智慧宮

　　根據(jù)專家對(duì)森林的理解，選擇專家的名稱填入括號(hào)里。

　　(人類學(xué)家)說：“森林是人類的搖籃�！�

　　(經(jīng)濟(jì)學(xué)家)說：“森林是綠色的金庫(kù)�！�

　　(地理學(xué)家)說：“森林是地球的肺。”

　　(生態(tài)學(xué)家)說：“森林是生物的制氧所�！�

　　(土壤學(xué)家)說：“森林是土壤保育員�！�

　　(水利學(xué)家)說：“森林是天然的儲(chǔ)水器�！�

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第10-11頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，想一想。《改名》

　　芮[ruì]

　　實(shí)踐園

　　讀拼音，寫詞語。注意這些詞語都是五年級(jí)學(xué)過的，可別寫錯(cuò)啊!

　　huī jìn jì diàn è hào xián yí

　　( 灰 燼 ) (祭 奠) ( 噩 耗) (嫌 疑)

　　zuǐ chún xuàn rǎn qū zhú tiān fù

　　( 嘴 唇 ) (渲 染 ) ( 驅(qū) 逐) (天 賦)

　　根據(jù)拼音，在括號(hào)里分別寫出同音字。

　　bì (碧)綠 (必)須 (敝)人 躲(避) 墻(壁) 完(璧)歸趙

　　xī 清(晰) 今非(昔)比 (息)怒 呼(吸)

　　(稀)少 (嘻)(嘻)哈哈哈

　　yì 羽(翼) 勞(役) 造(詣) 友(誼)(異)國(guó)他鄉(xiāng)

　　說明： “勞(役)”不是我寫錯(cuò)了，要暫時(shí)改成這樣的。

　　給下面地名中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫上“√”。

　　東莞(guǎn) 秘(bì)魯 柏(bó)林

　　虎跑(páo) 華(huà)山 濟(jì)(jǐ)南

　　拉薩(sà) 麗(lí)水 臺(tái)(tāi)州

　　鄞(yín)州 嵊(shèng)州 梁山泊(pō)

　　環(huán)保調(diào)查記錄。

　　智慧宮

　　《巧對(duì)對(duì)聯(lián)》

　　上聯(lián)：多拉多拉多多拉

　　下聯(lián)：拉多拉多拉拉多

　　橫批：一齊發(fā)發(fā)

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第12-13頁)

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　　讀一讀，想一想�！秲晌焕先说淖�右銘》

　　1.我讀后受到的啟發(fā)是：不管我們從幾歲開始確定目標(biāo)，只要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，一直朝著自己的理想、目標(biāo)盡力去做，都不算晚，就能取得成功，只是個(gè)遲早的問題。也就是說只要想做，沒有做不到的。

　　2.我搜集到的座右銘是：

　　(1)勤奮是學(xué)習(xí)的枝葉，當(dāng)然很苦，智慧是學(xué)習(xí)的花朵，當(dāng)然香郁。

　　(2)讀書要專心，做事要用心，做人要盡心，待人要誠(chéng)心。

　　(3)珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。

　　實(shí)踐園

　　選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填入括號(hào)里，不能重復(fù)。

　　一(輪)明月 一(彎)新月 一(片)癡情 一(絲)溫情

　　一(抹)彩霞 一(泓)清溪 一(汪、眼)清泉 一(縷)炊煙

　　環(huán)保調(diào)查記錄。

　　智慧宮

　　《座右銘》

　　座右銘像路標(biāo)，在人生道路上，可以確定自己的理想。

　　座右銘像號(hào)角，在奮勇進(jìn)取中，可以激勵(lì)自己的志氣。

　　座右銘像鏡子，在日常生活中，可以檢點(diǎn)自己的言行。

　　座右銘像警鐘，在隨波逐流時(shí)，可以喚醒自己的理智。

　　座右銘似嚴(yán)師的教誨，我們都應(yīng)該是自覺的學(xué)生。

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第14-15頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，想一想�！渡衿娴目寺　�

　　1.文章先用神話小說(《 西游記》 ) 引出克隆的(神奇)，然后分類介紹(植物) 、(細(xì)菌)、(羊)的克隆現(xiàn)象,最后告訴我們克隆技術(shù)可以(造福于人類 )，而且神奇的克隆(正向人類展示它誘人的前景)。

　　2.我想克隆時(shí)間，因?yàn)槲业臅r(shí)間確實(shí)不夠用。

　　我想克隆朗朗，因?yàn)槲蚁胱屗�把我培養(yǎng)成像他那樣的杰出的鋼琴家。

　　3.不能刪去“一般”。因?yàn)椤耙话恪钡囊馑际恰巴ǔ?在正常情況下”。放在這個(gè)句子里，是說高等動(dòng)物在通常情況下，在正常情況下要通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁衍后代，不包括特殊情況。如果去掉的話，就變成了這種現(xiàn)象是絕對(duì)的，沒有特殊情況了，失去了科學(xué)性。

　　實(shí)踐園

　　請(qǐng)你把下面的詞語補(bǔ)充完整。

　　能(言)善(辯) (歡)天(喜)地 萬(紫)千(紅)

　　能(歌)善(舞) (驚)天(動(dòng))地 萬(水)千(山)

　　小心(翼)(翼) 勢(shì)不(可)(當(dāng)) 轉(zhuǎn)(危)為(安)

　　小心(謹(jǐn))(慎) 勢(shì)不(兩)(立) 轉(zhuǎn)(悲)為(喜)

　　環(huán)保調(diào)查記錄。

　　智慧宮

　　1.請(qǐng)你寫幾句這樣的“借月抒懷”的詩(shī)。

　　2.明月幾時(shí)有?把酒問青天。

　　3.舉杯邀明月，對(duì)影成三人。

　　4.海上共明月，天涯共此時(shí)。

　　5.人生如夢(mèng)。

　　6.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 。

　　7.今宵酒醒何處?楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>

　　8.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。

　　9.云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓 。

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第16-17頁)

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　　讀一讀，練一練�！蹲x書要三到》

　　1.借助注釋，讀懂短文，并讀到朗朗上口為止。

　　2.小明同學(xué)經(jīng)常是嘴在讀書，心卻不知飛到哪兒去了。請(qǐng)你用這篇短文所告訴我們的道理來勸告他。

　　心不在此，則眼不看仔細(xì)。心眼既不專心，卻只漫浪誦讀，決不能記。記，亦不能久也。三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎?

　　3.有關(guān)讀書的名言警句有很多，你能再寫兩句嗎?

　　(1)書籍是人類進(jìn)步的階梯。

　　(2)書到用時(shí)方恨少。

　　(3)少壯不努力，老大徒傷悲。

　　(4)少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。

　　(5)書讀百遍，其義自見。

　　(6)舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

　　(7)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

　　(8)讀書破萬卷，下筆如有神。

　　實(shí)踐園

　　按要求填空。

　　我發(fā)現(xiàn)“虛實(shí)”是由一對(duì)(反義)詞組成的，像這樣的詞語還有是非、開關(guān)、好歹、日夜、早晚、得失、東西、安危、古今、黑白、內(nèi)外

　　我發(fā)現(xiàn)“忌妒”是由一對(duì)(近義)詞組成的，像這樣的詞語還有巨大、渺小、積蓄、堅(jiān)固、牢固、濕潤(rùn)、憂愁、健康、富裕、貧窮、搶奪、盜竊、尊敬、廣闊、雕刻、增加、衣裳、慚愧、躲藏、歡喜、歡樂、邀請(qǐng)、奔跑、良好、賓客、領(lǐng)導(dǎo)、美麗、道路、貢獻(xiàn)、批評(píng)

　　根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上同音詞語。

　　bào fā

　　1.植樹節(jié)能增加地下水含量，防止山洪(爆發(fā))，減少水災(zāi)危害。

　　2.大規(guī)模的電腦病毒(暴發(fā))，引起了全球電腦病毒專家的重視。

　　biāo zhì

　　1.地圖上有各種形式的(標(biāo)識(shí))。

　　2.她穿上這身衣服，顯得越發(fā)(標(biāo)致)。

　　piāo fú

　　1.夕陽西下，水面上(漂浮)的幾只小船，構(gòu)成了一幅美景。

　　2.天空中(飄浮)著白云，太陽溫柔地照耀著大地。

　　fēn biàn

　　1.方方和圓圓這對(duì)雙胞胎很難(分辨)。

　　2.面對(duì)媽媽的一再指責(zé)，林林哭著為自己(分辯)。

　　環(huán)保調(diào)查記錄。

　　智慧宮

　　下面是三則寓言，讀一讀，想一想，然后寫出其中一則寓言的寓意。

　　(1)一條魚爬上岸歡呼道：“我自由了!”

　　寓意：污染太重，魚在水中飽受污染折磨，能逃脫是種幸福。

　　(2)青蛙爸爸使勁地踢了兩腳，問兒子：“兒子，我們是不是有點(diǎn)兒像奔馬?”

　　寓意：青蛙踢兩腳就感覺自己像奔馬了，都是脫離實(shí)際的想法，遭人笑話。說明一個(gè)人要是不根據(jù)客觀實(shí)際來說話辦事，只會(huì)給別人制造笑柄。

　　(3)一只蒼蠅戴上口罩飛進(jìn)垃圾堆，它對(duì)伙伴們說：“朋友們，我和你們不一樣了!”

　　寓意：加一點(diǎn)外表，卻不能改變內(nèi)心。外在的變化不能代表其本質(zhì)，青山易改，本性難移。

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第18-19頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練�！度松�最初的財(cái)富》

　　1.根據(jù)語境理解文中的兩個(gè)帶點(diǎn)詞“他們”分別代表誰。

　　第一個(gè)“他們”代表所有的瑞士人，第二個(gè)“他們”代表剛出生的孩子。

　　2.瑞士人對(duì)人生的最初的財(cái)富的認(rèn)識(shí)對(duì)你有什么啟示?你認(rèn)為自己擁有哪些財(cái)富?

　　“人生最初的財(cái)富”指的是時(shí)間，其實(shí)也就是生命。對(duì)我們的啟迪是：要珍惜時(shí)間，也就是要珍惜生命。任何財(cái)富都是通過支付時(shí)間換來的，也就是支付生命換來的。

　　實(shí)踐園

　　找出上下框中意思相反的詞語，用線連一連。

　　拘束——隨便 冒失——謹(jǐn)慎 退化——進(jìn)化

　　健旺——衰老 延遲——提前 忽略——注意

　　選詞填空。

　　1.連長(zhǎng)連續(xù)三天三夜(指揮)戰(zhàn)士救援被洪水圍困的群眾，嗓子都喊啞了。

　　2.看別人開車似乎挺容易，其實(shí)要學(xué)會(huì)熟練地(操縱)方向盤絕不是一件輕而易舉的事情。

　　環(huán)保調(diào)查記錄。

　　智慧宮

　　根據(jù)意思，選擇表示時(shí)間的字，填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

　　表示15分鐘時(shí)間。(刻) 表示10天時(shí)間。(旬)

　　表示7天時(shí)間。(周) 表示很短的時(shí)間。(瞬)

　　表示很長(zhǎng)的時(shí)間。(亙) 表示過去的時(shí)間。(昔)

　　表示日出的時(shí)間。(旭) 表示白天的時(shí)間。(晝)

　　表示黃昏的時(shí)間。(暮) 表示傍晚的時(shí)間。(夕)

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第20-23頁)

　　實(shí)踐園

　　選擇正確的字填入括號(hào)內(nèi)。

　　無(暇)顧及 閑(暇) 目不(暇)接 碧玉無(暇)

　　(杜)絕 (牧)草 防微(杜)漸 (牧)童

　　完(璧)歸趙 (碧)玉 白(璧)無瑕 (碧)波

　　(籃)球 (藍(lán))色 淺(藍(lán)) 菜(籃)

　　環(huán)保調(diào)查記錄。

　　智慧宮

　　有的標(biāo)點(diǎn)是需要讀出來的，這些標(biāo)點(diǎn)代表一定的意思，如果不讀出來，意思就表達(dá)不清楚了。請(qǐng)你寫出下面標(biāo)點(diǎn)的讀法。

　　1.字典里這樣寫著：暑shǔ：熱。中～

　　“中～”讀成：中暑

　　2.爸爸買了一款新手機(jī)，上面寫著：XX—6型彩屏手機(jī)。

　　“XX—6”讀成：XX杠6

　　3.一家商店的大門上這樣寫著：營(yíng)業(yè)時(shí)間：8:30——20:30。

　　“8:30——20:30”讀成：早上8點(diǎn)半到晚上8點(diǎn)半

　　4.在北京通往上海的火車上掛著許多牌子，上面寫著：北京——上海。

　　“北京——上�！弊x成：北京至上海

　　5.校園網(wǎng)體育信息欄發(fā)布消息：今天乒乓球比賽是五(1)班——五(2)班。

　　“五(1)班——五(2)班”讀成：五(1)班對(duì)五(2)班

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練�！锻勇菪�轉(zhuǎn)何時(shí)休——對(duì)小學(xué)生貪戀陀螺情況的調(diào)查》

　　1. 作者從提出問題、進(jìn)行調(diào)查、提出具體建議三方面寫了“小學(xué)生貪戀陀螺情況的調(diào)查”報(bào)告。

　　2.你們班的同學(xué)有迷戀陀螺的現(xiàn)象嗎?如果有，請(qǐng)你想辦法勸勸這些同學(xué)并寫下你的建議。

　　有。我會(huì)跟同學(xué)說：“玩陀螺既浪費(fèi)了錢，又影響學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在父母賺錢難啊，而你們卻不體諒父母，還把他們的血汗錢拿來買玩具。加上相互攀比，會(huì)養(yǎng)成好勝的習(xí)慣，令人討厭。過多時(shí)間玩陀螺會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)一落千丈，回家還要挨批，很不值得�！�

　　實(shí)踐園

　　照樣子，積累詞語。

　　例1：紅 紅艷艷 紅彤彤

　　笑 笑嘻嘻 笑瞇瞇 亂 亂哄哄 亂糟糟

　　熱 熱乎乎 熱辣辣 黑 黑黝黝 黑乎乎

　　例2： 可憐 可憐巴巴

　　小心 小心翼翼 銀光 銀光閃閃

　　儀表 儀表堂堂 春雨 春雨綿綿

　　例3：嘟囔 嘟嘟囔囔

　　跌撞 跌跌撞撞 紛擾 紛紛擾擾

　　用“嚴(yán)”組成四個(gè)詞語，分別填入下列句子中。

　　1.爸爸的微笑消失了，臉色變得(嚴(yán)肅)起來。

　　2.老師對(duì)我們要求很(嚴(yán)格)。

　　3.老班長(zhǎng)忽然(嚴(yán)厲)地說：“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配�！�

　　4.任何一支成功的隊(duì)伍都有(嚴(yán)明)的紀(jì)律。

　　把下列句子補(bǔ)充完整，注意帶點(diǎn)的詞。

　　1.要想擴(kuò)大自己的知識(shí)面，就得博覽群書，廣結(jié)智友。

　　2.我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，以積極的態(tài)度投入學(xué)習(xí)。

　　環(huán)保調(diào)查報(bào)告

　　環(huán)保從我做起

　　——關(guān)于飛云社區(qū)環(huán)保意識(shí)的研究調(diào)查

　　一、問題的提出

　　現(xiàn)在政府都在注重人們對(duì)環(huán)保意識(shí)作為一個(gè)目標(biāo)，我們想看看本飛云社區(qū)的居民平時(shí)有沒有做到環(huán)保，知不知道什么才是環(huán)保，又如何才能做到環(huán)保。于是，便開展了一次調(diào)查活動(dòng)。

　　二、調(diào)查方法

　　1、訪問飛云社區(qū)居民認(rèn)為如何才算稱得上是環(huán)保

　　2 上網(wǎng)瀏覽我們應(yīng)該做到那些環(huán)保行為

　　3、實(shí)地調(diào)查一次性用品的使用、銷售情況

　　三、調(diào)查情況和資料整理

　　環(huán)保調(diào)查記錄。

　　早點(diǎn)店

　　500雙

　　頻繁地制造白色垃圾污染會(huì)使周圍的環(huán)境質(zhì)量變差，建議用自帶餐具。

　　7月6日

　　一次性手套

　　超市

　　500多雙

　　手套用太多會(huì)造成白色污染，最好自帶手套或毛巾。

　　7月7日

　　一次性杯子

　　快客

　　200多個(gè)

　　白色污染，建議自帶水杯。

　　7月8日

　　一次性餐盒

　　快餐店

　　一天50多個(gè)

　　頻繁地制造白色垃圾污染，建議自帶餐盒。

　　7月9日

　　一次性桌布

　　快客

　　10包

　　不能用太多，污染環(huán)境。

　　7月10日

　　塑料袋

　　快客

　　300

　　多個(gè)

　　塑料袋應(yīng)用廣泛，造成大量污染，最好用環(huán)保袋。

　　7月12日

　　一次性鞋套

　　超市

　　2500雙

　　現(xiàn)在鞋套運(yùn)用廣泛，要少用。

　　四、總結(jié)

　　隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)環(huán)境的要求也在不斷提高。同時(shí)一次性用品使用的泛濫，更加重了環(huán)境的污染。我們生活在這個(gè)社區(qū)就應(yīng)該保護(hù)我們社區(qū)的環(huán)境，從我們身邊的小事開始做起。因而我們應(yīng)該減少使用一次性用品，甚至是禁止使用一次性用品，這樣既有利于我們的健康，又減少了環(huán)境的污染。我在此倡導(dǎo)大家：

　　1.加強(qiáng)對(duì)一次性用品的監(jiān)管，盡量減少一次性用品的供給;

　　2.盡量減少一次性用品的使用，倡導(dǎo)使用可循環(huán)利用的用品;

　　3.提高一次性用品的質(zhì)量和衛(wèi)生，提高一次性用品的價(jià)格，這樣就會(huì)大大降低一次性用品的使用;

　　4.運(yùn)用現(xiàn)今消毒技術(shù)，盡可能回收利用，減少環(huán)境污染。

　　我們要想做到環(huán)保，還要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來環(huán)保!

　　智慧宮

　　把左邊的詞句和右邊相對(duì)應(yīng)的古今信息傳遞工具用線連起來。

　　伊妹兒 ——電子郵件

　　鴻雁傳書——鴻雁

　　順風(fēng)耳——電話

　　鳥類的特種通信兵——信鴿

　　信息高速公路 ——計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

　　烽火連三月，家書抵萬金——役使

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第24-25頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練�！督稚系溺姟�

　　1.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

　　說大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)出議論的。

　　嫌大鐘走得太快的人，是因?yàn)樗�自己�?dòng)作慢。

　　最后，人們說大鐘走得準(zhǔn)，是因?yàn)樗�所指示的時(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。

　　2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習(xí)?

　　“街上的鐘”值得我們學(xué)習(xí)的是：對(duì)于路人的議論，大鐘只是聽著。它并不因?yàn)橛腥苏f它走得快而放慢腳步，不因?yàn)橛腥苏f它走得慢而加快步子，一直堅(jiān)持不緊不慢地走著。

　　實(shí)踐園

　　根據(jù)意思寫詞語。

　　1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。

　　2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。

　　把下面能搭配的詞句用線連起來。

　　老師警告他再遲到一次就要通報(bào)家長(zhǎng)了。

　　服務(wù)告誡他請(qǐng)勿觸摸柜臺(tái)上的工藝品。

　　交警警告他再違反交通規(guī)則就要扣車了。

　　媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢了。

　　照樣子，寫句子。

　　例：雨滴落在雨傘上。

　　頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

　　1.種子在地里發(fā)芽了。

　　小小的種子在貧瘠的土地里頑強(qiáng)地生根發(fā)芽了。

　　2.一排排柳樹倒映在水中。

　　一排排婀娜多姿的柳樹倒映在清澈的水中。

　　3.小溪順著山勢(shì)流淌。

　　潺潺的小溪順著陡峭的山勢(shì)緩緩流淌。

　　智慧宮

　　給左右兩組配對(duì)，用線連起來。

　　蔚藍(lán)的晴——飄浮著朵朵白云

　　碧綠的草地上——一群孩子在游戲

　　黑暗的天幕—— 飄著迷蒙的細(xì)雨

　　茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進(jìn)

　　寂靜的天空——閃耀著無數(shù)明亮的星星

　　灰暗的房子里——只有老鼠跑來跑去

　　在寂靜的夜里——聽不見一點(diǎn)聲息

　　在澄清的河水里—— 可以看見一群群的游魚

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第26-27頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練�！对匍啞�

　　1.解釋下列帶點(diǎn)的字。

　　再閱( 第二次出現(xiàn)，重復(fù)發(fā)生。 )

　　扉頁(書刊封面之內(nèi)印著書名、著者等項(xiàng)的一頁。)

　　方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語氣稍重。)

　　2.根據(jù)短文內(nèi)容填空：

　　書讀一遍如同走馬觀花;再閱如同好茶沖二道。

　　3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?

　　好書是需要再閱的，只有反復(fù)研讀，才能真正體會(huì)書中的精髓與真諦。

　　實(shí)踐園

　　在括號(hào)里填上合適的詞語。

　　排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運(yùn)轉(zhuǎn))

　　精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應(yīng)答)

　　姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)

　　用修改符號(hào)修改下面的病句。

　　1.北風(fēng)呼嘯著卷過大地，雪花無精打采地飄落著。

　　(“無精打采”換為“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”。理由：前后矛盾，前面說風(fēng)大，后面“無精打采”說風(fēng)小。)

　　2.朝霞染紅了半邊天，萬里長(zhǎng)空沒有一絲云彩。

　　(刪去“，萬里長(zhǎng)空沒有一絲云彩”。)

　　3.大家排著整齊的隊(duì)伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。

　　(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)

　　暑期經(jīng)典閱讀。

　　經(jīng)過10天的閱讀，經(jīng)典名著《母親》我已經(jīng)看了200頁，還有32頁，我打算用2天看完。我認(rèn)為這本書寫得最好的是母親(故事或人物)。下面我用簡(jiǎn)短的語言介紹一下(故事梗概或人物形象)。

　　《母親》的主人公之一巴威爾是一個(gè)由普通工人成長(zhǎng)起來的無產(chǎn)階級(jí)革命家，作者在他身上傾注了自己的革命理想和熱情，并通過他反映了俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。小說的另一個(gè)主人公是母親，通過她的一步步覺醒，直至在兒子的感召下投入革命，從一個(gè)封建時(shí)代逆來順受的被壓迫者變成一個(gè)熱情堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士，作者揭示了當(dāng)時(shí)深廣的社會(huì)生活背景。

　　智慧宮

　　從方格里的某一字開始，一次走遍所有的字，而且經(jīng)過的路線不能重復(fù)，正好得到五個(gè)首尾相接的連環(huán)成語。

　　人山人�！�海底撈月→月下老人→人定勝天→天涯海角

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第28-29頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，背一背，寫一寫。《花兒的鬧市》作者：魏巍

　　請(qǐng)你觀察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫花兒的語句也來寫一句。

　　看! 那盛開的荷花挺著碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著遠(yuǎn)方。她在望著什么呢?那綻放著笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會(huì)唱些什么呢?她會(huì)為誰歌唱呢?那月季花的葉子剛長(zhǎng)出來時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過太陽的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長(zhǎng)滿了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛(wèi)的武器吧!她防的是誰呢?那盛開的桃花像是一片片胭脂，染著富饒的春之山河，又像是一團(tuán)團(tuán)云霞，映著充滿生機(jī)的大地。

　　實(shí)踐園

　　根據(jù)拼音，寫出跟花有關(guān)的字。

　　bāo duǒ ruǐ bàn guān

　　花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)

　　你能把下面和花有關(guān)的詞語補(bǔ)充完整嗎?

　　花團(tuán)(錦簇) 百花(齊放) (火樹)銀花

　　花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花

　　繁花(似錦) (鳥語)花香 (春暖)花開

　　你能把花名填入下列詩(shī)詞中嗎?

　　1.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹(梨花)開(。

　　2.墻角一枝(梅)，凌寒獨(dú)自開。

　　3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。

　　4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花)始盛開。

　　5.待到重陽月日，還來就(菊花)。

　　6.接天蓮葉無窮碧，映日(荷花)別樣紅。

　　7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無處尋。

　　智慧宮

　　對(duì)號(hào)入座。

　　仔細(xì)揣摩甲句特點(diǎn)，找出規(guī)律，然后從方框里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，組成與甲句相對(duì)應(yīng)的句子，填在“乙”后的橫線上。

　　甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。

　　乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第30-31頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練。《張大千畫虎》

　　1.用“________”畫出描寫張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。

　　他一點(diǎn)也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地?fù)崦�著老虎�?/p>

　　2.“張大千雖然受了傷，卻畫下了老虎發(fā)怒的神態(tài)。”從這句話中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì)到張大千是一個(gè)怎樣的人?

　　他當(dāng)時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來。

　　從中我體會(huì)到張大千先生對(duì)生活的深入觀察，對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的執(zhí)著追求，以及忘我的練習(xí)熱情。

　　實(shí)踐園

　　把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。

　　鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚) 戶(尸)(尸體)

　　把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。

　　九(丸)(藥丸) 準(zhǔn)(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)

　　給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。

　　等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無端，平白

　　1.紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。(①)

　　2. 等閑識(shí)得東風(fēng)面。(②)

　　3. 等閑平地起波瀾。(③)

　　用橫線畫出下面每組中不屬于同一類的一個(gè)詞。

　　1.推卻 推辭 謝絕 推諉

　　2.顫音 顫抖 顫動(dòng) 振動(dòng)。

　　3.推遲 延遲 遲到 推延

　　4.聽說 打聽 探聽 探問

　　照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫具體。

　　例：我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。

　　我覺得很餓，一陣天旋地轉(zhuǎn)的感覺淹沒了我。

　　智慧宮

　　你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫一寫。

　　青蛙——(蝌蚪) �！�—(牛犢) 羊——(羊羔)

　　雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)

　　你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱嗎?照樣子，寫一寫。

　　雞(籠) 豬(欄) 魚(池)

　　狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)

　　鳥(巢) 龍(潭) 虎(穴)

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第32-33頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀下面這段話，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應(yīng)的括號(hào)里。

　　移 爭(zhēng) 奪 跳 縮 撓

　　石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來!進(jìn)來!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì)兒，也都進(jìn)去了。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭(zhēng))床，搬過來，(移)過去，正是猴性頑劣，再無一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。

　　讀一讀下面這段話，把括號(hào)內(nèi)部恰當(dāng)?shù)脑~劃去。

　　肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認(rèn) 識(shí))地利，不(知 道)奇門，不(明 曉)陰陽，不看陣圖，不(明 白)兵勢(shì)，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計(jì))今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過，明白要?dú)⑽�。我命系于天，公瑾焉能害我�?”魯肅拜服。

　　劃去的是：曉、認(rèn)、道 、明、白、估計(jì)、所以。

　　實(shí)踐園

　　把《水滸傳》中的人物同相應(yīng)的諢名(綽號(hào))以及事件用線連起來。

　　魯智深——花和尚——倒拔垂楊柳

　　林沖——豹子頭——風(fēng)雪山神廟

　　武松——行者——景陽岡打虎

　　李逵——黑旋風(fēng)——元夜鬧東京

　　吳用——智多星——智取生辰綱

　　宋江 及時(shí)雨——怒殺閹婆惜

　　按要求填寫表格。

　　智慧宮

　　讀下面兩則故事，寫出關(guān)于諸葛亮的歇后語的說明部分。

　　諸葛亮斬馬謖——不念舊情

　　諸葛亮吊孝——裝模作樣

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第34-35頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，想一想，練一練�！堕T的懸念》

　　1.校長(zhǎng)說“我已經(jīng)定做了最堅(jiān)固的門”，這句話意味深長(zhǎng)。你是在怎么理解這句話的?

　　這一道原本易碎的玻璃門之所以成為了最堅(jiān)固的門，是因?yàn)檫@是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。

　　2.對(duì)“如何糾正不良行為習(xí)慣”這一問題，教導(dǎo)主任和校長(zhǎng)持不同的觀點(diǎn)。你能從短文中體會(huì)他們各自的觀點(diǎn)嗎?

　　教導(dǎo)主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

　　實(shí)踐園

　　照樣子，寫出意思相同的詞語。

　　奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)

　　大夫(醫(yī)生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)

　　照樣子，寫出意思相近的詞。

　　暖和(溫暖) 譽(yù)寫(抄寫) 昔日(往日)

　　眺望(遠(yuǎn)眺) 附近(周圍) 周游(遍游)

　　在日常生活中，我們比較習(xí)慣用“搞、弄、做”來表達(dá)意思，表示動(dòng)作的詞語有很多，運(yùn)用得當(dāng)，能使我們的語言更生動(dòng)。請(qǐng)聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。

　　晚飯后，爸爸在(看/讀)報(bào)，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養(yǎng))神。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!

　　智慧宮

　　敬辭謙語是我國(guó)傳統(tǒng)文化中用于待人接物的禮貌用語。請(qǐng)你把左邊的意思和右邊相應(yīng)的敬辭謙語用線連起來。

　　對(duì)方來到自己的家——光臨寒舍

　　請(qǐng)別人指點(diǎn)——不舍賜教

　　稱自己學(xué)問不廣、不深——才疏學(xué)淺

　　稱對(duì)方的父親——令尊大人

　　問女性的姓名——請(qǐng)問芳名

　　歡迎對(duì)方指正畫作——敬請(qǐng)雅正

　　感謝對(duì)方送的禮物——感謝惠贈(zèng)

　　問對(duì)方在哪里工作——何處高就

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第36-37頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀下面這段有語病的話，你能根據(jù)“診斷”給這段話“治療”嗎?

　　【病例】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!一路上很少有一處陰涼的地方。假若那被太陽炙烤著的黃土熱得燙腳。正巧路旁有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。【診斷】第一，小作者“到鄉(xiāng)下的外婆家去”，一般不會(huì)赤腳走路，而穿著鞋的腳是不會(huì)感到“黃土熱得燙腳”的。第二，既然“也一處陰涼的地方也沒有”，那么路旁的大青石又怎么會(huì)讓人“感到有些涼意”呢?這是小作者把對(duì)早晚時(shí)或陰涼處的大青石的印象移到烈日下的大青石上了，因而造成了自相矛盾。

　　【治療】暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下的外婆家去。正午的太陽火辣辣的，天氣真熱啊!一路上幾乎連一處陰涼的地方也沒有，太陽炙烤著黃土。正巧路旁一棵大樹下的陰涼處有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些涼意。

　　實(shí)踐園

　　圈出下面句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。

　　1.東南亞大地振后不久，108車滿栽著中國(guó)人民深情厚意的1000余噸援助物資已經(jīng)運(yùn)達(dá)災(zāi)區(qū)。(誼、震、載 )

　　2.人人都能想到集休，不說有損團(tuán)結(jié)的話，不做有損團(tuán)結(jié)的事，才使這個(gè)集體攻無不刻，戰(zhàn)無不勝。(體、克)

　　用波浪線畫出每組中搭配不當(dāng)?shù)亩陶Z，并在橫線上加以改正。

　　1.極端自豪 分辨不清 處理事件 約定俗成

　　極其自豪

　　2.對(duì)付進(jìn)攻 理由充分 熱情歡呼

　　熱烈歡呼

　　3.研制潛艇 特征顯著 眺望地面 吐字清晰

　　制造潛艇

　　修改下列病句。

　　1.這學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

　　她在這學(xué)期有了很大進(jìn)步。

　　2.賞梅勝地在風(fēng)雪中開得多旺啊!

　　賞梅勝地的梅花在風(fēng)雪中開得多旺啊!

　　3. 在老師和同學(xué)們的努力教導(dǎo)下，我們班取得了第一名。

　　在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班取得了第一名。

　　智慧宮

　　你能照所給的例子，把下面幾個(gè)漢字說清楚嗎?

　　明： “明”亮莫過于“日”“月”。

　　體：身“體”是“人”的本錢。

　　塵：“塵”是因?yàn)椤巴痢碧�“小�?。

　　想：“想”念是因?yàn)椤靶摹薄跋唷庇　?/p>

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第38-39頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練。《玩鱉》作者：秦牧

　　1.請(qǐng)你想象一下“我”會(huì)在大人面前“哼”寫什么。

　　給我一個(gè)吧，我會(huì)小心的，決不讓它咬到我。再說學(xué)校老師也要求我們愛護(hù)小動(dòng)物并認(rèn)真觀察它們，這樣才能把相關(guān)作文寫好。

　　2.文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?受到了什么報(bào)復(fù)?讀完短文后，你受到了什么教育?

　　我伸出一只手指去逗鱉，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗玩，我都平安無事，膽子越來越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鱉咬人的本性，手指頭被咬得血淋淋的。

　　讀完短文后，我感受到無論什么時(shí)候都要牢記安全�！坝薮朗且�受到報(bào)復(fù)的�！毙∮薮朗苄�報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。

　　實(shí)踐園

　　劃去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖执鸢浮?/p>

　　(安 按)照 (爆 暴)炸 (辯 辨)解

　　(防 彷)礙 (甘 柑)橘 天(崖 涯)

　　(賠 陪)不是 嚴(yán)(厲 歷) (傾 頃)盆大雨

　　把下面能搭配的詞語用線連接起來。

　　掩護(hù)——戰(zhàn)友 掩蓋——真相 隱蔽——自己 掩藏——秘密

　　剛毅的——面孔 堅(jiān)毅的——性格 懇切的——言辭 誠(chéng)懇的——態(tài)度

　　根據(jù)詞語的不同意思分別在橫線上造句。

　　1.體面(光榮，光彩)對(duì)于作家來說，剽竊他人作品是一件很不體面的事情。

　　2.體面(得體，好看)白雪公主想去參加舞會(huì)，但她沒有一件體面的衣服。

　　3.幼稚(年紀(jì)小)我那幼稚的弟弟今年才兩歲就已經(jīng)能數(shù)到一百了。

　　4.幼稚(形容頭腦簡(jiǎn)單或者缺乏經(jīng)驗(yàn))這種幼稚的做法最終會(huì)讓你后悔莫及。

　　智慧宮

　　根據(jù)每張圖的內(nèi)容寫出成語。

　　(四腳朝天) (三言兩語) (正中下懷) (舉一反三)

　　(天方夜譚) (能屈能伸) (異曲同工) (無與倫比)

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第40-43頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀。《晏子使楚》

　　讀一讀，練一練。《鑿壁偷光》

　　1.解釋文中帶點(diǎn)的詞。

　　而(連詞，表示轉(zhuǎn)折) 乃(就,于是) 償(報(bào)酬) 怪(奇怪)

　　2.下列句子中“而”字用法不一樣的一項(xiàng)是(D)

　　A.鄰舍有燭而不逮 B.匡衡勤學(xué)而無燭

　　C.與其傭作而不求償 D.學(xué)而時(shí)習(xí)之

　　3.翻譯文中畫橫線的句子。

　　匡衡在墻上鑿個(gè)洞引來了鄰家的燭光，翻開書本就著燭光讀書。

　　實(shí)踐園

　　按要求把下列詞語填完整。

　　1.在括號(hào)里填上數(shù)字，組成四字詞語。

　　(一)碧(千)里 香飄(十)里 (四)面(八)方

　　(十)全(十)美 (百)折不撓 (七)零(八)落

　　2.在括號(hào)里填上身體部位名稱，組成四字詞語。

　　(膀)大(腰)粗 (手)忙(腳)亂 低(頭)折節(jié)

　　絞盡(腦)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快

　　3.在括號(hào)里填上表示“看”的字，組成詞語。

　　(視)死如歸 (顧)名思義 (見)風(fēng)使舵

　　一(覽)無余 目(瞪)口呆 明(察)秋毫

　　走馬(觀)花 耳聞目(睹) 舉世(矚)目

　　東(張)西(望) 高(瞻)遠(yuǎn)(矚 ) 左(顧)右(盼)

　　有趣的成語“加減乘除”法。

　　例：四舍五入 - 三心二意 ≡ 一波三折

　　五谷豐登 - 一觸即發(fā) ≡ 六親不認(rèn)

　　七步成詩(shī) - 六親不認(rèn) ≡ 一事無成

　　四大皆空 × 一言為定 ≡ 四腳朝天

　　萬劫不復(fù) ÷ 千載難逢 ≡ 十年寒窗

　　古詩(shī)中含著許多“最”，請(qǐng)你寫一寫。

　　例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。(最快的船)

　　1.為君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。(最愁苦的水)

　　2.簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(最瘦的人 )

　　3.桃花潭水深千尺。不及汪倫送我情。(最深的潭 )

　　4.不敢高聲語，恐驚天上人。(最高的樓 )

　　5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(最長(zhǎng)的瀑布)

　　根據(jù)古代的地名，寫出現(xiàn)今的地名。

　　廣陵——( 揚(yáng)州 ) 臨安——( 杭州 )

　　長(zhǎng)安——-(西安 ) 鐘山——( 南京 )

　　京口——榆關(guān)——( 山海關(guān) )

　　暑期經(jīng)典閱讀。

　　經(jīng)過20天的閱讀，你一定把那本經(jīng)典名著看完了吧?現(xiàn)在我們就來曬曬自己的閱讀成果吧!

　　我的采蜜本(摘錄的好詞佳句)

　　越來越多的人紛紛跑來，迎著紅旗，嘴里喊著，加入到隊(duì)伍里面，跟著大家一齊前進(jìn)，他們的喊聲消失在歌聲中——這首歌，平時(shí)在家里唱的時(shí)候，比唱任何一首歌聲音都要低，可是在街上，它顯示出那樣一種鋼鐵般的英雄氣概和堅(jiān)決的力量，號(hào)召人們走向未來遙遠(yuǎn)的歷程。歌聲如同偉大的火焰，熔化了所有的痛苦和恐懼……

　　我的讀后感

　　在長(zhǎng)期的痛苦掙扎中的人們，在不時(shí)地感受著身邊的人的改變的人們，在有了新的覺醒的人們，在一個(gè)共同的信念驅(qū)使下，他們的那種隱忍的爆發(fā)讓人震撼。尤其是當(dāng)我讀到了后面母親竟然“自豪”地走在了這個(gè)隊(duì)伍中，這個(gè)曾經(jīng)隱忍了大半輩子的懦弱的女人竟然毫不畏懼地滿懷驕傲地面對(duì)反抗，參與抗?fàn)�。我在想命運(yùn)對(duì)待任何一個(gè)人都是公正的，只不過他給了你不同的題目，要看你做出怎樣的答案。在那個(gè)時(shí)代的人們做出了那樣的選擇才是正確的，他們的努力也必將迎來嶄新的希望。

　　智慧宮

　　讀下面的小故事，想想這位名師教給學(xué)生的讀書方法是什么。

　　這位名師教給學(xué)生的讀書方法是：讀書，交流

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第44-45頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，背一背，練一練。

　　1.把文中你喜歡的句子背下來。

　　它像一個(gè)魔術(shù)師在耍弄萬花筒，時(shí)而像小兔在跳躍，時(shí)而像駿馬在奔馳，時(shí)而像蛟龍?jiān)隍v飛，時(shí)而像孔雀在開屏……

　　2.夏天的云千變?nèi)f化，學(xué)學(xué)作者，仔細(xì)觀察天上的云，然后試著寫幾句。

　　我坐在家里的沙發(fā)上，望著窗外無邊無際的藍(lán)天上的朵朵白云，云會(huì)“變”，而且變化極多，我的心深深的被拉進(jìn)了雪白的云中，拔葉拔不出來。快看，快看，山崗上有一匹駿馬，它搖頭擺尾的東張西望，好像在找自己的同伴。一陣風(fēng)吹來，把駿馬吹飛了，留下了一只母雞在拙食小蟲。一陣風(fēng)吹來，母雞被風(fēng)一吹，搖身一變，變成了一只雄鷹，在湛藍(lán)的天空飛翔。一陣風(fēng)吹來，接走了雄鷹，留下了剪刀，剪刀張著大嘴巴，好像要把藍(lán)天這塊大藍(lán)布剪成幾片布?jí)K。云啊，夏天的云!你給了我幻想和快樂，我突然發(fā)現(xiàn)：云就像一大塊橡皮泥，任風(fēng)揉捏，這就是大自然的美啊!

　　實(shí)踐園

　　下列括號(hào)中的漢字部首全都正確的一項(xiàng)是(A)

　　A.豫(予部) 幽(山部) 矮(矢部) 歧(止部)

　　B.謄(言部) 尸(尸部) 肆(聿部) 旬(勹部)

　　C.甚(其部) 虧(一部) 丸(丿部) 畝(丶部)

　　D.皆(比部) 禽(人部) 矗(直部) 摩(麻部)

　　請(qǐng)將下面這組諧音歇后語中的本字寫出來。

　　1.一個(gè)墨斗彈出兩條線——思(絲)路不對(duì)

　　2.十月里的桑葉——誰來睬(采)你

　　3.三尺長(zhǎng)的梯子——搭不上言(檐)

　　4.土地爺洗臉——失(濕)面子

　　5.山頭上吹喇叭——名(鳴)聲遠(yuǎn)揚(yáng)

　　用學(xué)過的諺語回答問題。

　　1.今天的朝霞特別燦爛，小明高興地叫媽媽來看，媽媽卻說：“美什么呀?今天也許會(huì)變天呢!”媽媽為什么這樣說呢?

　　朝霞不出門，晚霞行千里。

　　2. 看到天上出現(xiàn)了魚鱗斑，奶奶高興地說：“明天會(huì)是個(gè)好天氣�！蹦棠踢@么說的依據(jù)是什么?

　　天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

　　口語交際中委婉地拒絕別人是需要技巧的。想想看，在下面的情境中那位女士是怎么回的?

　　兩位男士在談話。其中一個(gè)說：“在家里妻子不讓我抽煙，真難受。”他邊說邊拿出香煙，問旁邊的女士：“我抽煙妨礙您嗎?”女士笑了笑，回答了一句，既不讓這位先生抽煙，又說得很有禮貌、很幽默，引得兩位男士笑了。

　　女士的回答是：(D)

　　A. 嗨，你害己又害人啊?

　　B. 看，沒見寫著“禁止吸煙”!

　　C. 您夫人還沒把您管教好吧。

　　D. 先生，您像在家里一樣好啦!

　　智慧宮

　　漢語中有不少詞語具有一定的比喻意義，請(qǐng)照樣子填空。

　　例：勤勤懇懇工作的人——老(黃牛)

　　1. 堅(jiān)強(qiáng)不屈的人——硬(骨頭 )

　　2. 蒙受不白之冤——背(黑鍋 )

　　3.非常狡猾的人——老(油條 )

　　4.打擊別人的熱情——潑(冷水 )

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第46-47頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練�！恫挥脭v扶》

　　1.寫出下列詞語的近義詞。

　　謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜、沉寂) 熱切(親切)

　　2.讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是怎樣的?為什么讓作感動(dòng)?

　　讓作者意外感動(dòng)的“那一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來，一連三次都失敗了，但是，他靠自己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來。作者感動(dòng)的原因是：帕爾曼不用別人攙扶，而是靠自己頑強(qiáng)的力量成功地站了起來，這一點(diǎn)很令作者感動(dòng)。而他所表現(xiàn)出來的不屈不撓，不服輸?shù)木�神也同樣令作者十分感�?dòng)。

　　3.在我們身邊活我們讀過的故事中，也有人具有帕爾曼的精神。請(qǐng)舉一例。

　　張海迪五歲時(shí)因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng)?shù)匦嗅t(yī)。她得到了兩個(gè)贊譽(yù)：一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。

　　實(shí)踐園

　　你能把下面輕聲的詞語讀得好聽一點(diǎn)嗎?(略)

　　照樣子，寫出下列每組詞語的總稱。

　　例：腳腕 脊梁 眼臉 顴骨 (人體)

　　1.汽艇 貨輪 小舟 渡船 (水上交通工具)

　　2.廣播 電視 網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊 (信息渠道)

　　3.篆書 隸書 草書 行書 (字體)

　　4.亭 臺(tái) 樓 閣 (建筑物)

　　連一連。

　　喜歡傳播小道消息的人——小廣播

　　喜歡說領(lǐng)導(dǎo)好話的人——馬屁精

　　性格直爽、有話就要說的人——直腸子

　　吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人——鐵公雞

　　喜歡事后提出辦法或提意見的人——馬后炮

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第48-49頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，想一想。《短的啟迪》作者：祖丁遠(yuǎn)

　　讀了耶魯大學(xué)校長(zhǎng)在耶魯三百周年校慶典禮上的致辭和諾貝爾的自傳后，你受到了什么啟迪呢?

　　真正有價(jià)值的事不在于評(píng)說的長(zhǎng)，而恰恰是簡(jiǎn)短的概括。 短不一定就沒有價(jià)值，反而更是凝聚的精華。

　　實(shí)踐園

　　請(qǐng)你把下面的詞語補(bǔ)充完整。

　　(操)(縱)自如 (放)(誕)無禮 (疲)(憊)不堪

　　(運(yùn))(轉(zhuǎn))自如 (傲)(慢)無禮 (殘)(破)不堪

　　下列句子都犯了語意重復(fù)的毛病，請(qǐng)?jiān)谠�句上刪去重復(fù)的內(nèi)容。

　　1.他唯一的獨(dú)生子，今年已經(jīng)18歲了。(刪去“唯一”)

　　2.中國(guó)男排衛(wèi)冕亞錦賽冠軍。(刪去“冠軍”)

　　3.結(jié)果，這兩個(gè)龐然大物一起同歸于盡。(刪去“一起”)

　　4.歷時(shí)半個(gè)月15天的時(shí)間，他們完成了長(zhǎng)幅畫卷。(刪去“半個(gè)月”或“15天”)

　　智慧宮

　　弄明白方框中數(shù)字俗語的意思，然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字俗語。

　　十萬八千里：距離遠(yuǎn)。 九牛二虎之力：很不容易。

　　三下五除二：做事麻利。 十有八九：把握很大。

　　1.電腦出了毛病，爸爸(三下五除二)，很快就修好了。

　　2.電腦出了毛病，爸爸費(fèi)了(九牛二虎之力)，終于修好了。

　　3. 電腦出了毛病，爸爸出差了，我打電話給遠(yuǎn)在(十萬八千里)外的爸爸，希望他早點(diǎn)回家修電腦。

　　4. 電腦出了毛病，爸爸檢查完后說：“電腦(十有八九)是中病毒了，殺殺毒就可以了�！�

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第50-51頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練。《“XX”滅蚊蠅窗紗涂劑》

　　1.填空。

　　上面介紹的窗紗涂劑主要用于殺除蚊蠅，是根據(jù)蚊蠅向光性和藥物緩釋原理發(fā)明的。

　　2.判斷下列說法是否正確，正確的畫上“√”，錯(cuò)誤的畫上“×”。

　　(1)窗紗涂劑被家里的小狗打翻了，濺到小狗腳上，媽咪說：“小狗的腳要爛了�！� (×)

　　2.涂上藥劑的窗紗，經(jīng)過一段時(shí)間沾上了灰塵，可以用水清洗但不能用堿性溶劑。(√)

　　3.媽媽說：“這窗紗涂劑每年都可以用�！� (×)

　　實(shí)踐園

　　你能按字的意思組成詞語嗎?

　　舉：①向上托，向上伸。(高舉) ②推選，推薦(舉薦) ③全(舉國(guó)同慶)

　　凌：①侵犯，欺侮(欺凌) ②接近(凌晨) ③冰(凌寒)

　　照樣子，在每個(gè)詞語中填入一組意思相反的字。

　　例：爭(zhēng)(先)恐(后 )

　　藕(斷)絲(連) 天(南)海(北) 轉(zhuǎn)(危)為(安)

　　完(好)無(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非)

　　把下列打亂次序的句子整理成一段通順的話，并說說這段話中畫橫線的兩句話分別讓你體會(huì)到了什么。

　　( 3)片刻平靜過后，天邊劃過一道刺眼的閃電，給周圍的一切都罩上了一層銀光。

　　(2 )這是，風(fēng)大起來。樹杈在風(fēng)中猛烈的搖晃，一條條樹枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼嘯著，抽打著。

　　(4 )夏天的雷雨，說來就來。接著，一個(gè)震撼大地的響雷，炸得人心驚肉跳，霎時(shí)，傾盆大雨直瀉下來。

　　( 5)狂風(fēng)夾雜這星星點(diǎn)點(diǎn)的冷雨落在地上。仰望天空，只見頭頂上烏云翻滾，像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著，直向南天撲去。

　　(1 )我正在柳樹下做功課，忽然發(fā)現(xiàn)天色變了，氣瘋了，趕緊收拾東西朝屋里搬。

　　第1處運(yùn)用了擬人的手法形象生動(dòng)地寫出了狂風(fēng)肆虐，第2處運(yùn)用了比喻的手法形象生動(dòng)地寫出了烏云翻滾，可見夏天的天氣變化之快，雷雨來得急來得兇。

　　智慧宮

　　數(shù)學(xué)中的語文

　　某校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,共出了14題。規(guī)定前10題是所有參賽者必做的,后4題則根據(jù)不同年級(jí)提出了不同的題量要求：①四年級(jí)做第11題或第14題;②五年級(jí)做第11、14題;③六年級(jí)做第11-14題。問：后4題中，各年級(jí)各做幾題?

　　四年級(jí)做(1)題 五年級(jí)做(2)題 六年級(jí)做(4)題

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第52-53頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，背一背，練一練。《夏意》【宋】蘇舜欽

　　別院①深深夏席②清③，

　　石榴開遍透簾④明。

　　樹陰滿地日當(dāng)午，

　　夢(mèng)覺⑤流鶯時(shí)一聲。

　　【注釋】①別院：正院旁的小院。 ②夏席：夏天的席子。 ③清：清涼。 ④透簾：穿透簾子。 ⑤覺(jué )：睡醒。

　　1.根據(jù)注釋了解詩(shī)的大意，然后把詩(shī)背下來。

　　小院在宅庭幽深處，小院深深，曲徑通幽，在這極清極靜的環(huán)境中有小軒一座，竹席一領(lǐng)。詩(shī)人欹臥于其上，閑望戶外，只見榴花盛開，透過簾櫳，展現(xiàn)著明艷的風(fēng)姿。當(dāng)中夏亭午，而小院中仍清陰遍地，一片涼意。待到醒來時(shí)，只聽得園林深處不時(shí)傳來一兩聲流鶯鳴啼的清韻。

　　2.詩(shī)中哪些景物讓你體會(huì)到濃濃的夏意?

　　夏席、石榴花開、滿地樹陰、正當(dāng)午的太陽、流鶯

　　實(shí)踐園

　　寫出下列古詩(shī)詞的作者以及你喜歡的詩(shī)詞名句。

　　詩(shī)詞名

　　作者

　　喜歡的詩(shī)詞名句

　　《泊船瓜洲》

　　王安石

　　春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?

　　《長(zhǎng)相思》

　　納蘭性德

　　身向榆關(guān)那畔行，夜深千賬燈。

　　《舟過安仁》

　　楊萬里

　　怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　《清平樂村居》

　　辛棄疾

　　茅檐低小， 溪上青青草。

　　按要求填空。

　　1.《泊船瓜洲》描寫的特定景物是明月。

　　2.《秋思》描寫的特定景物是秋風(fēng)。

　　3.《長(zhǎng)相思》描寫的特定景物是風(fēng)雪。

　　你能根據(jù)意思寫出詩(shī)詞名句嗎?這些詩(shī)詞都是五年級(jí)學(xué)過的哦!

　　1.意思：廣闊的原野，綠草如茵。晚風(fēng)吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風(fēng)傳來的悠揚(yáng)的笛聲。笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。

　　詩(shī)句：草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。

　　2.意思：哦，怪不得沒下雨他們也撐開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)力使船前進(jìn)啊!

　　詩(shī)句：怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　3.意思：大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子在編織雞籠，最小的兒子在溪邊趴著剝蓮蓬玩耍。

　　詩(shī)句: 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠; 最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。

　　智慧宮

　　讀下面的詩(shī)句，說說它們各自描寫的是什么季節(jié)。

　　1.云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過前川。(春季)

　　2.園翁莫把秋荷折，因與游魚蓋夕陽。(秋季)

　　3.六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。(冬季)

　　4.漠漠余香著草花，森森柔綠長(zhǎng)桑麻。(春季)

　　5.竹深樹密蟲鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。(夏季)

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第54-55頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練。《旦旦記趣(節(jié)選)》作者：陳忠實(shí)

　　1.“每每聽到，先是猝不及防，隨之便捧腹，或忍不住而噴飯，且不能忘�！边@句話中的“猝不及防”的意思是：事情來得突然，來不及防備�！芭醺埂焙汀皣婏垺钡囊馑际菢O其好笑的樣子。

　　2.請(qǐng)你從選文中各找一句動(dòng)作描寫和語言描寫的句子，分別用“_________”和“ ”畫出來，然后說說旦旦是個(gè)怎樣的孩子。

　　他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一只小手來。

　　他卻當(dāng)即跳著蹦著，另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著，嘴里連續(xù)丟出一串話來：再見拜拜巴尼哈!那就這。

　　他是一個(gè)天真可愛、善于學(xué)習(xí)、惹人喜愛的孩子。

　　實(shí)踐園

　　給下列句子中帶點(diǎn)的詞語換個(gè)詞，使句子的意思不變。

　　1.物歸原主(完璧歸趙)

　　2.飛奔(飛跑)

　　讀下列句子，你體會(huì)到了人物的什么特點(diǎn)?

　　1.我體會(huì)到班長(zhǎng)馬寶玉對(duì)敵人刻骨的恨和誓死如歸的精神。

　　2我體會(huì)到周瑜的陰險(xiǎn)狡詐。

　　智慧宮

　　照樣子，在括號(hào)內(nèi)填一個(gè)字，使它和兩邊的字組成一對(duì)近義詞。

　　例：報(bào)(酬)勞 報(bào)酬 酬勞

　　其(實(shí))在 其實(shí) 實(shí)在 慶(祝)賀 慶祝 祝賀

　　懷(中)心 懷中 中心 的(確)實(shí) 的確 確實(shí)

　　服(侍)候 服侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第56-57頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練。《蜜蜂與排雷》

　　1.本文第2段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在容易訓(xùn)練、吃苦耐勞、準(zhǔn)確性高三個(gè)方面。

　　2.請(qǐng)你另舉一個(gè)利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例。

　　①利用狗的靈敏嗅覺來緝毒;②運(yùn)用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達(dá)，應(yīng)用于軍事、氣象等領(lǐng)域。

　　實(shí)踐園

　　下面兩類字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類字的不同特點(diǎn)，請(qǐng)把它們各自的特點(diǎn)寫在橫線上。

　　我體會(huì)到聲母是l的字用“令”，聲母不是l的字用“今”。

　　根據(jù)提示寫出含有“手”字的成語。

　　1.形容高興的(手舞足蹈) 2.形容慌亂的(手忙腳亂)

　　3.形容勤學(xué)的(手不釋卷) 4.形容動(dòng)作靈活的(眼疾手快)

　　寫出相對(duì)應(yīng)的詞。

　　1.牲畜對(duì)牛正如家禽對(duì)(雞) 2.高大對(duì)矮小正如肥胖對(duì)(瘦弱)

　　3.數(shù)學(xué)對(duì)王國(guó)正如語文對(duì)(天地) 4.慈祥對(duì)奶奶正如可憐對(duì)(乞丐)

　　5.越劇對(duì)戲劇正如(步兵)對(duì)兵種 6.手疾對(duì)眼快正如(斂聲)對(duì)屏氣

　　7.忐忑不安對(duì)泰然自若正如(猶豫不決)對(duì)當(dāng)機(jī)立斷

　　智慧宮

　　《弦外之音》

　　“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來的，請(qǐng)不要讓橄欖枝從我手中滑落。”

　　他想表達(dá)的意思是：希望和平;必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家和民族的利益而戰(zhàn);表達(dá)再次呼吁和平的心聲。

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第58-59頁)

　　閱讀臺(tái)

　　讀一讀，練一練�！犊鞓啡顼L(fēng)》

　　1.請(qǐng)你分析一下凱特在兩年后的國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽上奪冠的主要原因。

　　因?yàn)轭I(lǐng)跑的節(jié)奏要快于其他運(yùn)動(dòng)員，凱特長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任領(lǐng)跑使得他的中長(zhǎng)跑形成了自己所特有的節(jié)奏。其次，領(lǐng)跑速度很快使得其他的運(yùn)動(dòng)員的體力也被拖垮了，更重要的是長(zhǎng)時(shí)間的配角促使凱特在面對(duì)全場(chǎng)觀眾的捧場(chǎng)時(shí)忘掉了所有以前的失敗，信心大增。

　　2.對(duì)于凱特來說“快樂如風(fēng)”，你又是如何理解快樂的呢?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快樂如”或“快樂是”這樣的形式寫幾個(gè)短語。

　　快樂如陽光 快樂如雪

　　快樂是生病時(shí)的一副良藥，快樂是寂寞時(shí)的一個(gè)伙伴，快樂是傷心時(shí)一句問候的話語。

　　快樂是雨后的彩虹，快樂是沙漠的綠洲，快樂是幸福的源泉。

　　實(shí)踐園

　　給下面的字加上不同的偏旁，組成新的字寫在橫線上，再在括號(hào)里組詞。

　　占：戰(zhàn)(戰(zhàn)斗) 站(站立)

　　延：蜓(蜻蜓) 誕(放誕)

　　詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋檐)

　　把下面能搭配的詞語用線連起來。

　　空氣——清新 感覺——清爽 風(fēng)格——清新 地面——清爽

　　舉止——瀟灑 動(dòng)作——瀟灑 筆法——灑脫 性格——灑脫

　　下面這些動(dòng)物象征什么?從方框中選擇正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。

　　燕子——(報(bào)春使者) 駱駝——(任重道遠(yuǎn)) 海鷗——(勇敢搏擊)

　　黃�！�—(任勞任怨) 大雁——(紀(jì)律嚴(yán)明) 松鼠——(乖巧伶俐)

　　螞蟻——(勤勞團(tuán)結(jié)) 喜鵲——(吉祥如意) 綿羊——(溫和善良)

　　照樣子，移動(dòng)下面漢字的部件，一個(gè)新的漢字就出現(xiàn)了。

　　例：朵(機(jī))

　　吳(吞) 回(呂) 另(加) 陪(部) 古(葉) 咚(圖)

　　呆(杏) 厭(慶) 莊(壓) 召(叨) 吟(含) 邑(吧)

　　五年級(jí)暑假作業(yè)本語文參考答案(第60-61頁)