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七年級語文暑假作業(yè)答案

時(shí)間:2022-10-15 05:10:37 考試輔導(dǎo) 我要投稿
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2015年七年級語文暑假作業(yè)答案大全

  知識操練營(一)

2015年七年級語文暑假作業(yè)答案大全

  1.(1)雅 苞 qìn yuān(2)攬—覽 驕—嬌(3)A 2.示例:俗話說,困難是彈簧,你弱它就強(qiáng)!面對困難,只有鼓起勇氣,敢于迎戰(zhàn),才能將困難踩在腳下,將勝利摟在懷中。 3.示例:您,貧困之神,離去時(shí)背影非常漂亮;您,財(cái)富之神,走來時(shí)身姿非常迷人。 4.一是紀(jì)念詩人屈原的“紀(jì)念美食”,二是寓吉祥之意。 5.示例:經(jīng)驗(yàn)不是萬能的。 6.A 7.(1)秋高氣爽(2)老馬識途(3)名落孫山(4)司空見慣(5)青梅竹馬(6)火樹銀花 8.李清照 9.(1)指網(wǎng)絡(luò)賣家發(fā)布一些超低價(jià)格的商品,所有的買家在同一時(shí)間上網(wǎng)搶購的一種銷售方式。由于商品價(jià)格低廉,往往一上架就被搶購一空。(2)指賽場上最后的關(guān)頭,擊敗對手,瞬間取勝。 10.(1)①常常②一會兒③醒來④才(2)等到揭開帳子,卻見王羲之吐的唾沫滿臉,相信他確實(shí)是睡著,于是得以保全。(3)因?yàn)樗麩o意中聽到大將軍謀反之事,知道不能活命,只好裝著熟睡的樣子,讓大將軍以為他沒有聽到他謀反的事。(4)示例:王羲之機(jī)智(5)交代王羲之的年齡,強(qiáng)調(diào)他年齡小,為大將軍留宿于帳作鋪墊,也更能突出他的聰明機(jī)智。

  麝香貓

  1.“男人”為替女兒籌學(xué)費(fèi),上山獵捕麝香貓,在追捕那只受傷墜崖的麝香貓時(shí),目睹了幾只麝香貓悲傷欲絕的情景后棄獵下山。 2. 緊張;失望;愧疚3.景物;交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn) 4.痛苦絕望;動(dòng)作靈敏 5.開放性題目,無統(tǒng)一答案。示例:看著這些麝香貓的痛苦與絕望,我真不應(yīng)該這樣啊。為了錢,我怎么能狠心去殺害這個(gè)小動(dòng)物呢? 6.示例:他發(fā)現(xiàn),他家門前停著一輛警車。幾個(gè)警察正靜靜地站在車前。

  沒有一朵花會錯(cuò)過春天

  1.面對一位受到生活重創(chuàng)的女孩,老師巧妙地點(diǎn)燃了她的自信和勇氣。 2.因?yàn)槟莻(gè)孩子受到的打擊太大了,他的這些精心準(zhǔn)備達(dá)不到救助她心靈的效果。 3.特別的游玩 4.運(yùn)用比喻的修辭手法形象地告訴“我”,機(jī)遇對于每一個(gè)人都是平等的,只要你敢于克服自卑,鼓起生活的信心與勇氣。 5.這個(gè)問題,讓她看到了自己存在的價(jià)值,也找到了快樂的理由。 6.略。

  一朵飛翔的云

  1.穿上了母親給買的新裙子;得知母親摔傷心靈震動(dòng),穿著母親縫補(bǔ)的舊裙子參加比賽 2.貼切地表現(xiàn)了母親的辛勞、受傷帶給她心靈的自責(zé)、震動(dòng)之強(qiáng)烈。 3.不管謙卑與貴賤,都要尊嚴(yán)地活。 4.為下文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊 5.穿上母愛的裙子,她的表演像一朵云一樣優(yōu)雅美麗,母親真摯的愛讓“她”走出了心靈的陰影,自信樂觀地面對生活。

  知識操練營(二)

  1.(1) 霍(2)xūn hán(3)排比、擬人 極力鋪陳胡楊林金黃的色彩,極富藝術(shù)感染力。 2.(1)C(2)B(3)A 3.(1)今股傳奇(2)無胃不治;(3)別具一革;(4)屋美價(jià)廉;(5)一戴添嬌;(6)咳不容緩 4.階下囚;老油條;主心骨 5.君子動(dòng)口不動(dòng)手 6.①示例:為了子孫后代,還是多種點(diǎn)植物吧!如果有一天植被都沒有了,這個(gè)世界就化為烏有了。②示例:水資源珍貴了,能多省一“點(diǎn)”就應(yīng)該多省一 “點(diǎn)”。 7.妒嫉之心不但會毀滅友誼,還會毀滅自身的美麗。 8.(1)山寺桃花始盛開(2)桃花潭水深千尺(3)桃花一簇開無主(4)竹外桃花三兩枝(5)桃花流水鱖魚肥(6)桃花盡日隨流水(7)桃紅復(fù)含宿雨 (8)桃花依舊笑春風(fēng) 9.(1)當(dāng)下友誼變味了;社會功利化是造成友誼變味的主要原因;功利化的友誼已侵蝕到孩子的心靈。(2)示例:同學(xué)之間饋贈小禮物本是增進(jìn)友誼之舉,但一些孩子竟模仿起了成年人的“賄賂”舉動(dòng),以金錢討好班長;而本該為同學(xué)服務(wù)的小班長,利用自己的“職權(quán)”,接受同學(xué)給的“好處”。拜金主義思想已經(jīng)影響到天真的孩子,令人非常痛心。(3)示例:君子之交淡如水,小人之交甘若 海內(nèi)存知己,天涯若比鄰 桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情 10.(1)①修:講究、講求②恥:以……為恥③涉獵:廣泛閱讀④輟:停止(2)①他為人有大志向,不拘小節(jié)。②怎么能長久地與筆墨紙硯打交道呢(3)投筆從戎(4)左右認(rèn)為他只是一個(gè)受官府雇用的抄書人,不過一介文弱書生,居然也想效法傅介子、張立功在異域,以取得封侯。大家都認(rèn)為他的志向不切實(shí)際。這里的“笑”是嘲笑的意思。寫眾人的嘲笑,反襯出班超志向的遠(yuǎn)大。(5)圍繞“立志”來談即可。

  外婆的巫術(shù)

  1.①預(yù)言我練平衡木會摔破嘴巴。②預(yù)測小鴿會借錢不還,我破點(diǎn)小財(cái)。③知曉“我”白天去過沙坑。④知道“我”用吃早點(diǎn)的錢買了個(gè)新發(fā)夾。 2.雖然普普通通,但很固執(zhí),不喜歡別人同她頂嘴,尤其是很厲害——能通曉過去,預(yù)測將來。 3.孩子們都有好奇心,越不讓他做的事,他越想做,只有讓他嘗試了,是禍?zhǔn)歉,他才會明白那件事該不該做。你今天阻止了,明天他會偷偷地做,做了就有這方面的閱歷和經(jīng)驗(yàn)了,摔了,下次就再也不會了。 4.“那一手”指的是能夠“通曉過去,預(yù)測將來”的本領(lǐng);“我”之所以很想學(xué)到,主要是想在小燕她們眼前顯擺一下自己的能耐。 5.外婆并不懂得巫術(shù);她之所以能夠準(zhǔn)確預(yù)測出“我”會摔破嘴巴,破點(diǎn)小財(cái),并知曉“我”白天去過沙坑,用吃早點(diǎn)的錢買了個(gè)新發(fā)夾等情況,憑的是她的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的閱歷。 6.示例:考試中錯(cuò)把小數(shù)點(diǎn)當(dāng)成了頓號而做錯(cuò)題,得出粗心要不得的經(jīng)驗(yàn),或做事要細(xì)心等。

  誰的青春沒有風(fēng)吹過

  1.一個(gè)人的成長并不是一帆風(fēng)順的,常常會遇到挫折和打擊。 2.神態(tài)描寫,心理描寫 3.略。提示:既有被球擊中的疼痛,更多的是因視力下降而煩惱。4.一是因?yàn)辄S維成績的下滑與自己的誤會有關(guān)聯(lián),二是沒有對手在身后追趕,缺乏前進(jìn)的動(dòng)力。 5.示例:鐘紫薇積極進(jìn)取并主動(dòng)幫助同學(xué)。黃維陽光開朗健談但經(jīng)不起小小挫折的打擊。

  謊言會發(fā)芽

  1.寫出了“我”少年時(shí)代的獨(dú)有特點(diǎn),以引出下文栽種葡萄的故事。 2.誠實(shí)是最可靠的,謊言即使被隱藏得再深,總有一天,它終究會被大家看到。 3.“我怕母親擰我的耳朵”“頭也沒敢抬”“我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地”“汗水幾乎浸透了我的衣裳”“我也長吁了一口氣”。通過細(xì)致的心理描寫,寫出了“我”撒謊時(shí)的恐慌、心虛的特點(diǎn),以揭示誠實(shí)才是最踏實(shí)可靠的主旨。 4.怕傷害了我的自尊心,破壞了孩子的想象力和創(chuàng)造性思維。 5.開放性試題,示例:我們到醫(yī)院看望病人時(shí),不管病人咋樣,我們都會說:“你今天精神好多了”,或“你的病很快就會好的”之類的安慰話,哪怕他的病無法醫(yī)治即將死亡,我們也不會說:“你快要死了”這樣的真話。這時(shí)的真話會對病人造成嚴(yán)重的心理傷害,所以善意的謊言也是有必要的。

  知識操練營(三)

  1.(1)恬 xùn(2)①C②B③A(3)B 2.(1)《詩經(jīng)》(2)《山海經(jīng)》(3)《史記》(4)《聊齋志異》 3.(1)蜘蛛(2)天平(3)瀑布(4)鋸子(5)氣球(6)鐘表(7)指南針 (8)花瓶 4.示例:采時(shí)花濺淚,踏過草揪心 5.(1)②處,將“去戰(zhàn)勝困難,去克服挫折”改為:“去克服困難,去戰(zhàn)勝挫折”(3)③,將“具備了一種經(jīng)得起摔打和挫折”改為“具備了一種經(jīng)得起摔打和挫折的剛毅品質(zhì)” 6.示例:《新民晚報(bào)》:飛入尋常百姓家。《鶴城晚報(bào)》:晴空一鶴排云上。 7.有糧食不賣,給八路軍吃! 8.(1)梅花(2)菊花(3)杏花(4)荷花(5)梅花(6)海棠 9.(1)示例:這是一幅題為《誘》的漫畫,作者蔣躍新。畫面上畫有一臺電腦,顯示屏上寫著“非法網(wǎng)絡(luò)直銷”六個(gè)字,從電腦中伸出三根系有圈套的繩索,第一個(gè)圈套寫有“月收入10萬元”的字樣,第二個(gè)圈套寫有“先賺錢后付費(fèi)”的字樣,第三個(gè)圈套寫有“點(diǎn)擊廣告即賺錢”的字樣。一個(gè)男子夾著寫有“營銷指南” 字樣的書,正彎腰看著三個(gè)圈套。(2)打開互聯(lián)網(wǎng),很容易看到諸如“坐在家里點(diǎn)擊廣告即賺錢”“穿著睡衣,喝著咖啡進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直銷,月收入10萬元”之類的小廣告。這是非法的傳銷組織,它誘騙網(wǎng)民加入互聯(lián)網(wǎng)傳銷。我們千萬不要相信那些說得神乎其神、天上掉餡餅一類的網(wǎng)絡(luò)廣告。 10.(1)①給……吃②墜落、掉③典范(2)D(3)這橘子甜,想拿回去給母親吃!(4)陸郎幼而知孝,大必成才(5)議論 點(diǎn)明文章的主旨(6)圍繞“孝道”來談即可。

  一生只因那一句

  1.瑪麗因?yàn)樘焐鷼埣捕浅W员,一年一度的健康體檢中,老師的一句話讓她自信、堅(jiān)強(qiáng)起來并因此而改變了人生的命運(yùn)。 2.因?yàn)樘焐臍埣沧尙旣悆?nèi)心非常痛苦與自卑,她覺得這樣解釋比說是天生的殘疾容易讓人接受,自己的心里也莫名地少了一點(diǎn)痛楚。 3.示例:她是一位美麗善良、和善溫柔的好教師。她“面容嬌美,明亮的眼睛充滿笑意”,她愛每一位學(xué)生,對天生殘疾的小瑪麗,不但沒有歧視,而且給予精神上的鼓勵(lì)。她不但外表美,而且擁有一顆金子般的愛心。 4.由一個(gè)因殘疾而羞愧和憤恨的女孩成長為出色的軟件工程師。 5.示例:啊,老師居然希望我是她的女兒,成為漂亮老師的女兒是多么幸福啊,有這么漂亮的老師媽媽愛我,我是多么幸運(yùn),多么快樂,我是最棒的,我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來! 6.示例:“良言一句三冬暖,惡語傷人六月寒”,在人際交往中,語言是多么的重要,它有時(shí)能改變一個(gè)人的命運(yùn)。也可圍繞愛心來談。

  小男孩桑狄

  1.外貌描寫表現(xiàn)桑狄家的貧窮,為下文寫桑狄的悲慘命運(yùn)以及桑狄誠實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)做伏筆。 2.不把零錢找回來。 3.為桑狄的悲慘命運(yùn)而難過,為桑狄的誠實(shí)而感動(dòng),為桑狄對弟弟的關(guān)心而泣然。 4.一方面,被桑狄所感動(dòng);另一方面,“我”也是一個(gè)富有愛心的人。 5.誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、愛 6.略

  媽媽的樹

  1.用“媽媽的樹”做文章的題目,更能表明作者對媽媽養(yǎng)育自己的感激之情,暗示文章主旨,同時(shí)更能夠吸引讀者的閱讀興趣。 2.我從來不去理發(fā)店,都是在家里由母親來剪;身上的衣服沒有一件是從商店里買的;母親生煤球爐做飯。 3.這句話寫看到母親生煤球劇烈咳嗽時(shí)的情景,“揪”字準(zhǔn)確地傳達(dá)出“我”當(dāng)時(shí)對母親的擔(dān)憂、心疼、憐惜的感情。 4.結(jié)構(gòu)上,引出下文多年后和理發(fā)師要黑綢的事件。內(nèi)容上,寫出了母親理發(fā)給“我”留下的深刻印象,母愛已如血液般融入我的心中,永不消褪。 5.答案不惟一。示例:小時(shí)候,我們家非常貧困,一年難得見到一次蘋果。有一次,一位親戚給我們送來幾個(gè)大大的紅蘋果,母親說自己吃了牙酸,讓我們吃,后來我看到她在一邊吃我們吃剩的蘋果核,我的眼淚立即流下來了,發(fā)誓長大后一定要買很多蘋果讓媽媽吃。

  知識操練營(四)

  1.(1)嫵媚 驚擾(2)xiān rónɡ(3)將“纖塵不染的藍(lán)天”改成“藍(lán)天的纖塵不染”或?qū)⒑竺娴?ldquo;青山的雄渾與嫵媚”改為“雄渾與嫵媚的青山” 2.對聯(lián)一:立春 游春 對聯(lián)二:大寒 霜降 小雪 3.(1)D(2)C(3)C(4)B(5)B 4.(1)驚天動(dòng)地(2)一落千丈(3)天涯海角(4)不毛之地(5)千鈞一發(fā)(6)異想天開(7)晴天霹靂(8)偷梁換柱 5.示例:第二個(gè)對聯(lián)對得好些:“矮寨”、“愛崽”、“哀哉”諧音自然;虛詞“哉”與“乎”也照應(yīng)得好。美中不足的是“寨”與“崽”并不完全同音。而第一個(gè)對聯(lián)中的“姿”與上聯(lián)中的“乎”詞性不對,“子”字也重復(fù)了四次,這就難免有湊合之嫌。 6.讓那位學(xué)生買把尺子! 7.(1)歲寒三友(2)竹報(bào)平安(3)罄竹難書(4)竹林七賢(5)竹具有高潔人相重,虛心世所知等品德。 8.BECDA 9.⑴翹翹板兩端分別為代表救災(zāi)的救護(hù)車和代表防災(zāi)的儲蓄罐,代表防災(zāi)的儲蓄罐遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于代表救災(zāi)的救護(hù)車。(大意相同。)⑵漫畫的標(biāo)題“孰輕孰重?”是一個(gè)問句,意在引導(dǎo)人們思考救災(zāi)與防災(zāi)誰更重要。⑶開放題,言之有理即可。示例:面對自然災(zāi)害救災(zāi)很重要,如果能樹立防災(zāi)減災(zāi)意識并努力去實(shí)施,那么災(zāi)害將會有所減少,因此防災(zāi)更為重要。 10.(1)①吃②因此③過了不久④遠(yuǎn),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的(2)①然而公冶長此時(shí)已沒有讓老鷹吃死獐的腸子的意思②縣官說:“你自己說‘是我打死的’,為什么還在欺瞞不承認(rèn)?”(3)老鷹為公冶長通報(bào)有死獐,說定公冶長吃肉它吃腸子,但公冶長卻違背了諾言。(4)老鷹把死人的尸體說成是死獐,像以前一樣通報(bào)給公冶長聽,結(jié)果公冶長被當(dāng)成殺人兇手被抓。(5)示例:誠實(shí)守信是做人的基本準(zhǔn)則,背信棄義只能自食其果。

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