小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末質(zhì)量模擬測(cè)評(píng)試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)我最棒。(16分)
1、把下列漢字按字母表的順序排列(3分)
宮 吟 瑟 藉 縱 痛
__________________________
2、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)
wū yán jiàn bié wēi yí huō kǒ
( ) ( ) ( ) ( )
píng xīn jìng qì xū zhāng shēng shì
( ) ( )
3、把下面劃?rùn)M線的字不正確的讀音用“\” 劃去(2分)
商量(liáng liàng) 純熟(chún shún)
彈琴(dàn tán ) 投降(xiáng jiàng)
4、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )心妄想 ( )頭轉(zhuǎn)向 欣喜( )狂 千絲萬( )
( )正言順 ( )已及人 翻來( )去 一勞永( )
5、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(3分)
近義詞：抱怨( ) 懊悔( ) 素不相識(shí)( )
反義詞：遲疑 ( ) 普通( ) 目不轉(zhuǎn)睛( )
二、句子變身我能行。(20分)
(一)按要求 改寫句子。(7分)
1、小青只用 10 分鐘時(shí)間讀完了這份報(bào)紙。
改寫成“把”字句：
改寫成“被”字句：
2、老師愛學(xué)生不正像母親愛自己的孩子一樣嗎?
改寫成“陳述句”：
3、南丹山真高啊!
改寫成“否定句”：
4、在老師的教育下，小敏必須改正錯(cuò)誤。
改寫成“雙重否定句”：
5、同學(xué)們聽報(bào)告。
擴(kuò)句：
6、母親清澈的眼里閃爍著親切的目光。
縮句：
7、李明通知我：“去校長(zhǎng)家取回你和我的書。”
改寫成“轉(zhuǎn)述句”：
(二)判斷下列句子所使用的修辭手法。(2分)
1、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。( )
2、在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像
海邊上的浪花嗎?( )
3、名不正則言不順，言不順則事不成;事不成則禮樂不興，禮樂不 興則刑法不中。( )
4、巾幗不讓須眉。( )
(三)、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空(4分)
只要……就…… 既然……就…… 因?yàn)?hellip;…所以…… 雖然……但是……
1、( )多讀多寫，作文能力( )能得到提高。
2、花生( )不好看，( )很有用。
3、( )他講得很動(dòng)聽，( )我聽得津津有味。
4、爺爺( )答應(yīng)了你，你( )放心吧!
(四)在原句上修改病句，并寫出病因。(4分)
1.云南的發(fā)展可真快，幾年間架起了這么多大橋和公路。 ( )
2、在老師的幫助下，進(jìn)步得真快啊!( )
3、今天我們班開討論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言強(qiáng)烈。 ( )
4、經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，爺爺?shù)牟『芸旎謴?fù)了健康。 ( )
(五)指出下列句子屬于哪種描寫方式。(選填字母序號(hào))(3分)
A語(yǔ)言描寫 B動(dòng)作描寫 C神態(tài)描寫 D心理描寫
1、武松自言自語(yǔ)道：“哪得甚么大蟲!人自怕了，不敢上山。” ( )
2、單靠如此咒語(yǔ)，還是擺脫不掉妖怪。心想：最重要的是忍耐，但左右爪交替著伸縮。( )
3、武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生力氣，只顧打。( )
4、武松再尋思道：“我就地拖得這死大蟲下岡子去。”( )
5、真君聞言，心中大怒道：“潑猴!休得無禮!吃吾一刃!”( )
6、男主人也從書房走出，喝道：“混賬東西!”( )
三、積累應(yīng)用我樂意。(13分)
1、 ， (湖南岳陽(yáng)樓聯(lián))(1分)
2、學(xué)而 ;思而 。(1分)
3、寫出指定的有關(guān)誠(chéng)信和讀書的名言警句。
——[法]巴爾扎克(1分)
——[英]洛克(1分)
4、《水滸傳》是我國(guó)第一部以 為題材的長(zhǎng)篇小說。作者
以 的史料為主要依據(jù)，成功塑造了 好漢的形象，如： 、 、 等。我還能寫出其中的英雄故事，有：《 》《 》《 》……(5分)
5、默寫古詩(shī)《望天門山》并寫出詩(shī)意：(4分)
(唐： )
， 。
， 。
后兩句的意思：
四、閱讀理解。(21分)
(一)讀《十年后的禮物》片段，回答后面的問題。(9分)
那時(shí)，她還是個(gè)八歲的金發(fā)小姑娘。秋天，她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上，遇到一個(gè)穿著風(fēng)衣的人正在散步。那人雖然是城里人，卻異常和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子，一邊送她回家，一邊微笑著說：“咳，真糟，我沒有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒有，更不要說會(huì)唱歌的洋娃娃了。”但他答應(yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后。”
1.“糟”字的音序是 ，部首是 ，除部首外還有 畫;解釋：①做酒剩下的渣子;②腐爛，朽爛;③壞、糟糕。文中的“糟”應(yīng)取解釋 。(2分)
2.這段話前面寫這位十八歲的姑娘在聽城里人獻(xiàn)給她的音樂《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》，后面寫的是這位姑娘明白了這是這位城里人送給她的禮物，心情很激動(dòng)。因此說，這段話用的是 的方法，那位城里人十年后送給她的禮物是 。片段最后那句話中的破折號(hào)表示 (3分)。
3.這段話寫事情發(fā)生的時(shí)間 ;地點(diǎn)在 ;人物有 ;發(fā)生的事情： 。(2分)
4、從劃線詞句中可以看出這個(gè)城里人有什么品質(zhì)?(2分)
(二)閱讀短文《捐誠(chéng)》，回答問題。(12分)
在加拿大學(xué)習(xí)期間我遇到過兩次募捐，那情景至今使人難以忘懷。
一天，我在渥太華的街上被兩個(gè)男孩子攔住去路，他們十來歲，穿得整整齊齊，每人頭上戴著個(gè)做工精巧 色彩鮮艷的紙帽 上面寫著 為幫助患小兒麻痹的伙伴募捐 其中一個(gè) 不由分說就坐在小凳上給我擦起皮鞋來 小姐 您是哪國(guó)人 另一個(gè)則彬彬有禮地發(fā)問 喜歡渥太華嗎 “小姐，在你們國(guó)家里有沒有小孩子患小兒麻痹?誰給他們付醫(yī)療費(fèi)?”一連串的問題，使我這個(gè)有生以來第一次在眾目睽睽之下讓別人擦皮鞋的異鄉(xiāng)人，從近乎狼狽的窘態(tài)中解脫出來。我們像朋友一樣聊起天來。擦完鞋，我問該付多少錢，他們說：“給多少都行。”“5分也行。”其中一個(gè)補(bǔ)充著。當(dāng)我把5加元放到他們胸前的布袋里時(shí)，他倆爭(zhēng)著用稚嫩、優(yōu)美的童音大聲說：“謝謝您，非常謝謝!我們希望有一天能去你們美麗的國(guó)家旅游。”一邊說一邊把一個(gè)紅白兩色的腳印形紙牌別在我的衣服上，并告訴我：其他孩子見到這個(gè)標(biāo)志就知道您已經(jīng)捐過了，不會(huì)再給您擦鞋了 回住處的路上，我看見許多人胸前都別著這個(gè)小小的腳印。到處都有女孩子沖著佩帶有標(biāo)志的人說聲“謝謝”。我覺得在這風(fēng)和日麗，鳥語(yǔ)花香的日子里，他們的笑容溶進(jìn)了路旁盛開的'鮮花中，他們的聲音好像來自天堂。
幾個(gè)月之后，也是在街上，一些十字路口處或車站坐著幾個(gè)老人，他們滿頭亂發(fā)，身穿各種老式軍裝，上面布滿了大大小小形形色色的徽章、獎(jiǎng)?wù)拢咳耸峙跻淮笫r花，有水仙、石竹、玫瑰及說不出名字的，一色雪白。匆匆過往的行人紛紛止步，把錢投進(jìn)這些老軍人身旁的白色木箱內(nèi)，然后向他們微微鞠躬，從他們手中接過一朵花。我看了一會(huì)兒，有人投一兩元，有人投幾百元，還有人掏出支票填好后投進(jìn)木箱。那些老軍人們毫不注意人們捐多少錢，一直不停地向人們低聲道謝。同行的朋友告訴我，這是為紀(jì)念二次大戰(zhàn)中參戰(zhàn)的勇士，募捐救濟(jì)殘廢軍人和烈士遺孀，每年一次 。 認(rèn)捐的人可謂踴躍，而且秩序井然，氣氛莊嚴(yán)。有些地方，人們還耐心地排著隊(duì)。 我想，這是因?yàn)樗麄冎溃赫沁@些老兵們的流血犧牲換來了包括他們信仰自由在內(nèi)的許許多多。
有人說，幫助比自己弱小的人，會(huì)獲得一種心理滿足�？晌覂纱伟涯俏⒉蛔愕赖囊稽c(diǎn)錢捧給他們，感到的只是我想對(duì)他們說“謝謝”。
1、給缺標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)句加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、第三自然段的段意是： (1分)
3、用“______”劃出第二自然段中環(huán)境描寫的句子。(1分)
4.這篇文章是按 順序?qū)懙�，主要�?/p>
，讓我感受到 。(3分)
5.判斷下面的說法，對(duì)的打√，錯(cuò)的打×。(3分)
(1)男孩為我擦皮鞋是為了自己掙錢。( )
(2)我捐錢是為了幫助患小兒麻痹癥的孩子。( )
(3)我想對(duì)他們說聲“謝謝”，是因?yàn)樗麄儾蛔屛覅⒓幽季琛? )
6.你讀了這篇文章有什么感受?(2分)
五、習(xí)作(30分)
井底有兩只青蛙，它們渴望到井外的世界。一次暴雨過后，井水漲滿了井口。兩只青蛙躍出井面，一只向東，一只向西。半年后，一只到外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它們的經(jīng)歷有什么不同呢?請(qǐng)你以青蛙的經(jīng)歷為線索，展開豐富的想象，續(xù)編一個(gè)童話故事，字?jǐn)?shù)要求在450字以上。(不足的紙張自備)
| 兩 | 只 | 小 | 青 | 蛙 | |||||||||||||||
| 井 | 里 | 住 | 著 | 兩 | 只 | 小 | 青 | 蛙 | ， | 一 | 只 | 叫 | 歡 | 歡 | ， | 另 | 一 | ||
| 只 | 叫 | 樂 | 樂 | 。 | 它 | 們 | 渴 | 望 | 到 | 井 | 外 | 的 | 世 | 界 | 。 | 一 | 次 | 暴 | 雨 |
| 過 | 后 | ， | 井 | 水 | 漲 | 滿 | 了 | 井 | 口 | ， | 兩 | 只 | 青 | 蛙 | 躍 | 出 | 井 | 面 | 。 |
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