愛的直線閱讀答案
新的學(xué)期，劉老師到一個(gè)班當(dāng)班主任。她發(fā)現(xiàn)班上有一個(gè)奇怪的男生，每天中午放學(xué)后，別的學(xué)生一窩蜂似的涌出教室，只有他，坐在教室里，拿出書本來看，或者拿出作業(yè)來做。他的名字叫張曉軍。
一天中午，劉老師走進(jìn)了教室，她對張曉軍說：“張曉軍，放學(xué)了，快回家吃飯吧！”張曉軍說：“老師，我知道，我想等會(huì)兒再回家！”劉老師問道：“你不餓嗎？”張曉軍說：“餓！”劉老師說：“那就快回家吧！”張曉軍說：“我等會(huì)兒就回家！”說完，張曉軍又埋頭做作業(yè)。
這是一個(gè)固執(zhí)的孩子，劉老師想，他肯定是想把成績趕上去，便忍不住對張曉軍說：“餓著肚子可是學(xué)不好的，你回去吃飯吧，吃了飯到學(xué)校找我，我可以幫你補(bǔ)習(xí)功課！”
張曉軍說：“老師，您誤會(huì)了。其實(shí)，我遲些回家，并不是為了抓緊時(shí)間爭分奪秒地學(xué)習(xí)……”劉老師睜大眼睛：“那你是為了什么啊？”
張曉軍告訴劉老師，他的父親早年去世了，母親為了供他和妹妹讀書，便外出打工，家里只有他和妹妹。每天早上，他和妹妹一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。由于飯量大，他擔(dān)心自己吃多了，妹妹就吃不飽，便遲些回家。這樣，妹妹就可以先吃飯，剩下的，就全是他的，他就可以放開肚皮吃。
原來是這樣。劉老師問張曉軍為何不多做些飯菜，張曉軍說他們每個(gè)月的錢只有那么多，要是多做些，錢就不夠花。他不忍心告訴母親家里的情況。他說要是讓母親多寄錢回家，母親就會(huì)起早貪黑地干活，會(huì)很辛苦。張曉軍說他少吃一點(diǎn)沒什么，不能苦了母親，餓了妹妹。
劉老師默默地聽著，濕了眼睛。①她掏出錢包，拿出一百元錢，遞給張曉軍。張曉軍連連后退，說：“老師，我不能要您的錢！您放心，我的問題我能解決�，F(xiàn)在，我每天都在悄悄地?fù)鞆U品，我能掙錢，很快就能吃飽飯了�！�
劉老師知道，這是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。她只好作罷，收起了錢。
以后的每個(gè)中午，劉老師依然發(fā)現(xiàn)張曉軍遲遲不回家。每次看到教室里埋頭學(xué)習(xí)的這個(gè)孩子，劉老師就嘆息不已。
下一學(xué)期，劉老師因?yàn)楣ぷ餍枰�，離開了這個(gè)班級(jí)，當(dāng)了另一個(gè)班的班主任。讓劉老師沒想到的是，在新的這個(gè)班，她又遇到了一個(gè)奇怪的女生。這個(gè)女生每天中午放學(xué)鈴聲一響，她還沒走出教室，女生就第一個(gè)沖出了教室。女生的腳步匆匆忙忙，似乎有什么急事。有時(shí)候踉踉跑搶，幾欲跌倒，讓人好不擔(dān)心。
一天兩天有急事沒什么，可是總是有急事，那就不正常了。有一天中午，劉老師在放學(xué)之前點(diǎn)了女生的名，讓她放學(xué)后留下來。沒想到，女生竟然站了起來，說：“老師，放學(xué)我不留下來，行嗎？”劉老師說：“不行，我有事找你！”女生說：“老師，等我下午來上學(xué)的`時(shí)候，我到辦公室找你，行嗎？”看著女生乞求的目光，劉老師點(diǎn)頭答應(yīng)了。
下課鈴聲一響，女生又是第一個(gè)沖出了教室，她的腳步依然是那樣匆匆忙忙，依然是那樣跟踉跑蹌。
下午，女生走進(jìn)了劉老師的辦公室，她說：“老師，我來了。您找我有什么事？”劉老師問她：“為什么每天中午放學(xué)后你總是第一個(gè)沖出教室？”女生說：“我急著回家……”劉老師說：“急著回家？肚子再餓，也用不著急那一會(huì)兒。你跑那么快，很危險(xiǎn)的，你知不知道？”
女生說：“老師，對不起，讓您擔(dān)心了�！眲⒗蠋熥屌院蠓艑W(xué)別急著回家，可女生卻說不行，劉老師問她為什么，女生說：“為了我哥！”
女生告訴劉老師，她的父親早年去世，母親為了供她和哥哥讀書，外出打工，家里只有她和哥哥。每天早上，她和哥哥一早就起床做好飯菜，中午回家熱一下就可以吃。哥哥飯量大，她擔(dān)心哥哥吃不飽，便先到家吃飯，這樣，剩下的，就全歸哥哥，他就可以放開肚皮吃飽飯了。
劉老師想起了什么，她突然想到女生的名字叫張曉燕，不用說，她就是張曉軍的妹妹。劉老師問張曉燕：“這么說，你為了讓你哥吃飽飯，從來就沒有吃飽過？張曉燕連連搖頭，她說：“不，我吃飽了，吃飽了！”劉老師知道，張曉燕沒有說實(shí)話。劉老師掏錢給張曉燕，卻被拒絕了。張曉燕說她在悄悄撿廢品，等她掙到錢，她就可以買很多米和菜，就可以和哥哥一起回家吃飯了。
后來的日子里，每天中午放學(xué)的時(shí)候，劉老師看到張曉燕第一個(gè)沖出教室，她就禁不住雙眼潮濕。②她知道，那匆匆忙忙、踉踉蹌蹌的腳步里，跑出的是愛的直線。
（選自《微型小說選刊》2013年12期 作者：李代金）
1、從文中找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z作為選文的標(biāo)題。（2分）
2、選文①②兩處畫線的句子，表現(xiàn)了劉老師怎樣的心情？（3分）
3、請結(jié)合全文，分析妹妹張曉燕的形象。（4分）
4、劉老師先后擔(dān)任兄妹倆的班主任，這是一種巧合。這種巧合在文中有何作用？（2分）
5、結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勥x文給了你什么啟迪。（4分）
答案：
1、愛的直線（2分）
2、被兄妹倆的摯愛親情所感染，（1分）被他們的懂事所感動(dòng)（1分）為他們的生活貧困而心酸（1分）
3、出身貧苦但從不叫苦，懂得體貼母親兄長，為讓哥哥吃飽總是第一時(shí)間趕回家吃飯，主動(dòng)撿廢品補(bǔ)貼家用。（2分）是一個(gè)懂事乖巧、勇于付出、自強(qiáng)自立的女孩。（2分）
4、推動(dòng)動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，（2分）深化主題。（1分）
5、開放性試題。學(xué)生可從親情與愛心、付出與索取、老師對學(xué)生關(guān)注關(guān)愛等角度去談。言之成理即可（4分）
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